人教版五下第四单元(科学课五年级下册第四单元的复习提纲)

1.科学课五年级下册第四单元的复习提纲

五年级科学单元复习提纲 1 凸透镜的定义；凸透镜的成像规律；眼球的构造；眼睛是怎样看到物体的；近视的形成及预防近视的方法；眼睛常见的疾病。

2 热传导的定义；热的良导体；热的不良导体；热对流的定义；认识物体的热胀冷缩。 3 认识人体的各种器官；认识骨骼、关节、肌肉及其作用；认识消化器官；消化的过程；常见的消化系统疾病的产生和预防；认识呼吸器官；人体呼吸的过程；常见的呼吸系统疾病的产生和预防；认识心脏和血管；常见的心血管疾病。

4 地球的自转；昼夜的形成；地球的公转。四季更替的原因；昼夜与生物；月球的运动；月相的成因；日食的形成；月食的形成 5 动物与环境；植物的向性运动；食物链；珍稀的动植物； 6 信息与生物；脑与神经；信息的传递；。

2.五下语文第四单元主题

人教版小学五年级语文上册第四单元知识点 这篇关于人教版小学五年级语文上册第四单元知识点，是精品学习网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、重点课文内容： 1.《钓鱼的启示》中，我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”

终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”

2.许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没。没人知道： ①“衡量真正的品德，如，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献，告诉我们，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’：笔名落华生。

现形容谨慎小心，让人喜欢的事物，冲过去，就会获得道德实践的勇气和力量，因而感到特别高兴，也不能立刻分辨出来它有没有果实，等到成熟了，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到。这句话运用了对比的写法，实践起来却很难，去归还： 1、重点词句 1.重点词，诱惑人的“鱼”是指、地位，还是将错就错.有关道德修养的名言警句。”

——孟德斯鸠（法国著名思想家） ②“非常的境遇可以显出非常的气节。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，是创造美好境界的基础，揭示了学习花生不图虚名，有一样最可贵。

二、生字词 1.易错音 眼睑 挣扎 络绎不绝 成熟 垂蔓 便宜 播种 2.易错字 附近 捕获 鱼鳃 沮丧 告诫 实践 3.多音字 挑 三。信赖，售货员多找了钱、课后习题 1? (2)花生的好处很多。

四、羡慕的感情，说明花生的朴实无华、苹果那样： 大喜过望——结果比原来希望的还好、重点课文内容，人要做有用的人。 爱慕之心，都需要真诚的信赖、默默奉献的品格：学校里考试，一点不敢疏忽，还是等、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事，我得到的启示。

举例。（有没有实际用处、不计较名利，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么、石榴，使人一见就生爱慕之心：无论是人与鸟。

小心翼翼——本是严肃恭敬的意思，还是人与人之间，必须挖起来才知道，采用借物喻人的写作方法，红灯亮了，接连不断，在人生的旅途中.许地山？过马路时，希望对大家有所帮助、默默无闻。《落花生》是一篇叙事散文、议花生；买东西时、苹果相比、石榴，不像桃子，老师多给了分数：它的果实埋在地里。

其中，把花生和桃子。” 2.全文按事情发展的顺序写了种花生，实践起来却很难。

形容数量很多。 2，分布很广！ 一：吸引人的、吃花生：“道德只是个简单的是与非的问题、收花生。

你们看它矮矮地长在地上，但周围没有民警叔叔，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。 星罗棋布——象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。

络绎不绝——形容行人车马来来往往：金钱。” 这句话中.《钓鱼的启示》中。”

终生的启示是，而对别人没有好处的人，不要做只讲体面： （1）“但是。 2.重点句：“道德只是个简单的是与非的问题，议花生是课文的重点部分、散文家.“信赖，现代小说家，是精品学习网特地为大家整理的：心中产生喜爱。）

3 人教版小学五年级语文上册第四单元知识点 这篇关于人教版小学五年级语文上册第四单元知识点。

3.五年级下册语文第四单元试卷

可以复习古诗文 四字词 生字 还有近、反义词小学语文发展性评价五年级（下册）第四单元AB卷生活园：时间就是生活的脚步，记录着我们每一分钟的思考和进步，让我们一起在生活园中成长吧！相信你能经得起这次学习的考验！B 卷勇闯基础关一.拼音世界（10 分）1.为加点字选择正确的读音（4分）潋滟（liǎn liàn） 怜爱（lián líng ） 循环（xún xùn） 砸开（zá zhá）屈辱（rǔ lǔ ） 喇叭（lǎ liǎ ） 倘若（tǎng táng ） 伫立（zhù chù ）2.多音字（6分）shě（ ） qiē（ ） qí（ ） 舍 切 奇shè（ ） qiè（ ） jī（ ） 二、词语天地（16分）1.为加点字选择正确的解释（4分）奇花异草（A不相同 B奇异；特别 C惊奇；奇怪 D分开） （ ）秉烛夜游（A主持，掌握 B古代容量单位。

C 姓氏D拿着，握着）（ ）喜出望外（A向远处看 B名望C盼望，希望 D探望）（）天下奇观（A看 B景象或样子 C对事物的看法）2.选择恰当的词语填空（4分）猛烈 激烈 热烈 剧烈 （1）昨夜，美英联军向巴格达地区发动了（ ）的进攻，在进入城市以后，他们又和伊拉克军队展开了（ ）的巷战。（2）她的朗读博得了全班同学（ ）的掌声。

（3）桑兰忍住（ ）的疼痛，微笑着面对前来看望的队友。3.补充句子，并解释加点词语。

（8分）（1）精卫（）（） 三.句子沙龙（14分）1.按要求改写句子（6分）我爱花，也爱养花。（1）用“因为……所以……”改写这句话。

（2）用“之所以……是因为……”改写这句话。（3）用“……因此……”改写这句话。

2.句子医生（8分）（1）他虽然每门功课优秀，所以他一点儿也不骄傲。（2）我们要改进学习，增强学习效率。

（3）这篇习作的词语和句子都很通顺。（4）她每天晚上都要收听广播和电视。

加油站：良好的开端是成功的一半，前面的内容完成的不错吧，让我们继续努力，争取获得更好的成绩吧！勇闯积累关四.记忆搜索（12分）1.（ )，白铁无辜铸佞臣。2.一寸丹心（ ），（ ）为思亲。

3.（ )古今恨，（ ）忠义心。4.风声雨声读书声（ ），（ ）事事关心。

你还能写出一句表达有国情怀的名言警句吗？五、精彩回放（7分）不过，尽管花草（ ），我若是（ ），任其（ ），大半还是会死的。我得天天照顾它们，像（ ）关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：有喜有阴，（ ）；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且（ ）老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！（ ）。

勇闯理解关六、课内赏析（13分）他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三、五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯推动亲手把风筝送入蓝天的快乐。

他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。

他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上甜蜜的笑。

1.这段话选自《 》。（1分）2.写出下面词语的近义词（4分）各式各样（ ） 甜蜜（ ）3.这段话主要写了什么内容？（3分）4.这段话反映了老师怎样的心理活动？（3分）5.在文中画出你认为最能表现老师高兴心情的语句。

（2分）七、课外挑战（8分）小溪的欢歌清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让。

像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。 有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。

人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。

他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！” 人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。

1、联系上下文解释词语中的意思。（4分）厉声高叫— 和颜悦色—2、用“—”画出比喻句。

（2分）3、下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“√”。（2分）（1）说明小街太窄，交通容易堵塞。

（ ）（2）赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。（ ）（3）批评两个小伙子不讲文明礼貌，在街上吵架，阻碍交通。

（ ）勇闯表达关八.习作芳园（20分）文题：我终于发现了……要求：1.将题目补充完整。2.语句通顺，条理要清楚。

3。不少于400字 我也不知道是不是，我的试卷就是这个。

4.大象版：科学五年级下册 第四单元 “废物”知多少

《变废为宝》是本册教材的第四单元，也是综合探究活动的第三单元。

由《废物知多少》、《废物不废》、《变废为宝&rd。相关：◇ Unit 4 I have a pen pal >>详细◇ Unit 6 the story of rai >>详细◇ 小学数学第五册第二单元试 >>详细◇ 北师大：《栽蒜苗二》教学 >>详细 【教学内容】“废物”知多少（第一课时） 【教材位置】大象版小学科学教材五年级下册第四单元《变废为宝》第一课 【教材分析】 在本册教材以“表达与交流”为主探究过程能力培养目标（一级目标）。

同时培养和训练其他探究能力，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的目标，让学生亲历探究过程后，学会交流自己的探究过程，表达展示自己的研究成果。 《变废为宝》是本册教材的第四单元，也是综合探究活动的第三单元。

由《“废物”知多少》、《废物不废》、《“变废为宝”研究交流会》三个紧密联系的活动内容构成。本单元仍是侧重于培养学生的表达与交流能力，具体培养的二级目标是“能在活动的基础上写出完整的调查报告”。

物质世界与生命世界同样五光十色，其中蕴涵着丰富多彩、令人惊奇的科学现象和科学问题。垃圾是日常生活中十分常见的物质，人们习惯称之为“废物”。

本单元就是围绕这些废物开展探究活动，引导学生换个角度研究和认识这些熟视无睹的废物，通过亲历调查家里或校园内丢弃废物的种类、质量、处理方法，调查废物的再利用，写出调查研究报告，参加形式多样的“变废为宝”研究交流会等探究活动，反复锻炼表达与交流的能力，自主地了解废物的可利用价值，了解处理废物的一些方法，认识保护资源的重要性，意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响。学生通过经历本单元的探究活动过程，在活动的基础上写出完整的调查报告，有利于增进学生对科学、技术与社会之间关系的理解，有利于进一步培养学生的科学素养，这是一次有意义的科学探究之旅。

本单元是在前三个单元基础上继续推进表达与交流能力培养，重点指导学生在活动的基础上写出完整的调查报告。教材遵循两个规律，一是引领学生经历过程，二是循序渐进。

从本单元教材设计的整体看，三个活动构成了一个完整的探究活动过程，确定调查活动主题—制定调查研究计划—实施调查活动，搜集数据资料，做好记录—整理和分析调查结果—完成调查报告—愿意与他人合作、交流自己的研究成果，可以看成一个循环过程。为了有效地指导和培养学生写出完整的调查报告，教材创设了两次调查活动，并且在要求方面有明显的训练层次。

《“废物”知多少》是本单元的开始，其中关于废物的种类、质量、处理方法的调查活动，教材设计放大了指导过程，而且用方法提示的形式比较细致地指导学生如何写出调查报告；《废物不废》中，设计了对废物再利用的调查，教材则淡化指导过程，促进学生自主探究与主动发展，这样设计符合儿童的认知特点和发展规律。 在本课教学中着重要把握好训练的层次，做到扶放适度。

对于废物的种类、质量、处理方法的调查活动，强调细化写调查报告的指导过程， 【教学目标】 （1）了解我们周围的废物处理方法。 （2）培养学生的有效倾听与交流的能力； （3）完成对废物的种类、质量、处理方法的调查活动，做好调查的计划与准备工作。

（4）意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。 【教学重难点】 通过讨论活动，指导学生制定周详、具体、可行的调查计划。

【教学准备】 1.多媒体展示台。 2.垃圾视频课件。

3.准备相关的记录表。 【教学过程】 一、导入活动。

1.教师出示课件：郑州一日的垃圾量。 2.请学生充分说出自己的感想。

3.根据学生的回答，适时地引入“废物”这一话题，引导他们体会到废物就在我们周围，并且数量很大，是一个值得研究的问题。 二、回顾交流。

1.引导学生思考日常生活中的“废物”有哪些，是怎样处理的。 2.请学生把日常生活中见过或听过的废物名称、处理方法填在“小科学家记录本”上。

3.组织大家一起来交流。引领学生从“材料”的角度，关注日常生活中的废物，关注废物的处理，体验到保护环境和资源的重要性。

三、讨论与交流 1.引导学生针对这一内容深入地开展研究活动，经历调查与研究的过程。 组织学生讨论：要详细了解废物的种类、质量和处理方法，我们应采取什么方法进行研究？ 2.小组分组讨论：怎样开展调查活动。

调查时应注意什么问题？ 在调查研究前应做好哪些准备？ 3.表达与交流：调查研究计划。 内容包括：确定调查主题 选择调查范围和对象 调查人员的分工 具体的实施步骤 搜集和整理事实材料（表格的设计） 表达与交流的方式（完成调查报告） 4.指导学生设计调查用表格 板书设计： 4.1 “废物”知多少（一） 调查主题 调查地点 调查时间 调查准备 调查步骤 注意事项。

5.城南小学五年纪下第4单元分数的基本性质教案

总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2 1倍数*倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3 速度*时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4 单价*数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 5 工作效率*工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 6 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 7 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 8 因数*因数=积 积÷一个因数=另一个因数 9 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商*除数=被除数 小学数学图形计算公式 1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长*4 C=4a 面积=边长*边长 S=a*a 2 正方体 V：体积 a：棱长 表面积=棱长*棱长*6 S表=a*a*6 体积=棱长*棱长*棱长 V=a*a*a 3 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=（长+宽）*2 C=2(a+b) 面积=长*宽 S=ab 4 长方体 V：体积 s：面积 a：长 b： 宽 h：高 （1）表面积=（长*宽+长*高+宽*高）*2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长*宽*高 V=abh 5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底*高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 *2÷底 三角形底=面积 *2÷高 6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底*高 s=ah 7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=（上底+下底）*高÷2 s=(a+b)* h÷2 8 圆形 S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径 （1）周长=直径*∏=2*∏*半径 C=∏d=2∏r (2)面积=半径*半径*∏ 9 圆柱体 v：体积 h：高 s；底面积 r：底面半径 c：底面周长 （1）侧面积=底面周长*高 （2）表面积=侧面积+底面积*2 (3)体积=底面积*高 （4）体积=侧面积÷2*半径 10 圆锥体 v：体积 h：高 s；底面积 r：底面半径 体积=底面积*高÷3 和差问题的公式； 总数÷总份数=平均数 （和+差）÷2=大数 （和-差）÷2=小数 和倍问题 和÷（倍数-1）=小数 小数*倍数=大数 （或者 和-小数=大数） 差倍问题 差÷（倍数-1）=小数 小数*倍数=大数 （或 小数+差=大数） 植树问题 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形： ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么： 株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距*（株数-1） 株距=全长÷（株数-1） ⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么： 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么： 株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距*（株数+1） 株距=全长÷（株数+1） 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 盈亏问题 （盈+亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数 （大盈-小盈）÷两次分配量之差=参加分配的份数 （大亏-小亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数 相遇问题 相遇路程=速度和*相遇时间 相遇时间=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇时间 追及问题 追及距离=速度差*追及时间 追及时间=追及距离÷速度差 速度差=追及距离÷追及时间 流水问题 顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度-水流速度 静水速度=（顺流速度+逆流速度）÷2 水流速度=（顺流速度-逆流速度）÷2 回答者： 魏尧13 - 二级 2010-4-30 23:39 1 每份数*份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数2 1倍数*倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数3 速度*时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度4 单价*数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价5 工作效率*工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率6 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数7 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数8 因数*因数=积 积÷一个因数=另一个因数9 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商*除数=被除数小学数学图形计算公式1 正方形C周长 S面积 a边长 周长=边长*4C=4a 面积=边长*边长S=a*a2 正方体V：体积 a：棱长 表面积=棱长*棱长*6S表=a*a*6体积=棱长*棱长*棱长V=a*a*a3 长方形C周长 S面积 a边长 周长=（长+宽）*2C=2(a+b)面积=长*宽S=ab4 长方体V：体积 s：面积 a：长 b： 宽 h：高 （1）表面积（长*宽+长*高+宽*高）*2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长*宽*高V=abh5 三角形s面积 a底 h高 面积=底*高÷2s=ah÷2三角形高=面积 *2÷底 三角形底=面积 *2÷高 6 平行四边形s面积 a底 h高 面积=底*高s=ah7 梯形s面积 a上底 b下底 h高 面积=（上底+下底）*高÷2s=(a+b)* h÷28 圆形S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径 （1）周长=直径*∏=2*∏*半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径*半径*∏9 圆柱体v：体积 h：高 s；底面积 r：底面半径 c：底面周长 （1）侧面积=底面周长*高（2）表面积=侧面积+底面积*2(3)体积=底面积*高（4）体积=侧面积÷2*半径10 圆锥体v：体积 h：高 s；底面积 r：底面半径体积=底面积*高÷3总数÷总份数=平均数和差问题的公式（和+差）÷2=大数（和-差）÷2=小数和倍问题和÷（倍数-1）=小数小数*倍数=大数（或者 和-小数=大数）差倍问题差÷（倍数-1）=小数小数*倍数=大数（或 小数+差=大数）植树问题1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距*（株数-1）株距=全长÷（株数-1）⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树。

6.人教版五年级下册语文第四单元的日积月累的词语是描写什么的

都是描写人物优秀品质的词语。

精卫填海：旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。也比喻徒劳，不自量力。

愚公移山： 比喻做事有毅力，有恒心，不怕困难。含辛茹苦：茹，吃；辛，苦。形容倍受艰难，忍受痛苦。也作“茹苦含辛”。任劳任怨：做事不辞劳苦，不埋怨劳累。任：承受，担当；比喻工作不辞劳苦艰苦卓绝：卓绝：超出一般。形容斗争十分艰苦，超越寻常。百折不挠：挫折；挠：弯曲。无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强。千里迢迢：形容路途非常遥远。肝胆相照：比喻以真心相见。风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。坚贞不屈：坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。赤胆忠心： 赤：忠诚，比喻真纯。形容十分忠诚。 全心全意：投入全部精力，一点没有保留。鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。扶危济贫： 扶助处境危急的人，救济生活贫穷的人。 赴汤蹈火： 赴：奔向；汤：开水；蹈：奔向，踩。奔向沸水，踩着烈火。比喻不畏艰险，奋不顾身。冲锋陷阵： 陷：攻破，深入。阵：阵地。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。也指勇猛、果断地去做某一件事。多用于形容战场上的勇猛的战士。勇猛冲锋深入敌人阵地，形容在各种斗争中英勇顽强。

7.人教版教版小学语文五年级上册第四第四单元单元单元主题有哪些

人教版小学五年级语文上册第四单元知识点

这篇关于人教版小学五年级语文上册第四单元知识点，是精品学习网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

一、重点课文内容：

1.《钓鱼的启示》中，我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”

2.许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）

3.全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分。

二、生字词

1.易错音

眼睑 挣扎 络绎不绝

成熟 垂蔓 便宜 播种

2.易错字

附近 捕获 鱼鳃 沮丧 告诫 实践

3.多音字

挑

三、重点词句

1.重点词：

大喜过望——结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。

络绎不绝——形容行人车马来来往往，接连不断。

星罗棋布——象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。

小心翼翼——本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

2.重点句：

(1)“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”

这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。

举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？

(2)花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

四、课后习题

1.“信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。

2.有关道德修养的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠（法国著名思想家）

②“非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚（英国著名戏剧家）