汉语普通话(普通话学习应该掌握一些什么)
1.普通话学习应该掌握一些什么基础知识
学好普通话，以下各条必须予以足够的重视：
第一，要搞清楚自己为什么要学普通话：为了爱好，为了参加普通话水平测试，抑或是为了其他目的，这样才能确定具体的学习目标和学习步骤；
第二，要找到同道和朋友，要进入一个学习和使用普通话的语言环境，这样可以减轻甚至杜绝学习和使用普通话初期巨大的心理压力；
第三，要有勇敢和坚定的心理品质，敢于学敢于说，不怕别人的冷嘲热讽，并且持之以恒；
第四，要自己鼓励自己，告诉自己“我能行”，在特别紧张的时候可以通过深呼吸缓解自己的情绪；
第五，要向一切使用普通话的人学习，注意倾听，注意模仿，注意比较，注意批判，逐步建立良好的普通话听力，并形成正确的优劣高下的评判标准；
第六，要抓住一切机会使用普通话，首先是在面对同道和朋友的时候使用，然后是在面对陌生人的时候使用，最后是在面对其他一切人的时候使用；
第七，要积极参与普通话和语言艺术活动。
第八，要从普通话日常会话入手
第九，要学习一点普通话基础知识，了解普通话和方言的对应规律，知其然且知其所以然，能够事半功倍；
第十，要养成用普通话思维并且用普通话表达的习惯，逐步减少直至避免出现用方言思考用普通话说的现象；
第十一，要把语感、语调、词语读音的轻重格式与连读音变和声调作为学习普通话的重中之重的任务；
第十二，要根据自己的学习目的选择适当的专业培训课程，通过系统和科学的训练，较为快捷地掌握学习的方法并提高自身的水平，从而坚定自己学习和使用的信心，提高自己学习和使用的兴趣。
2.普通话的知识(简介)
什么是普通话？ 普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准，那么这些标准如何理解呢？ “以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。北京话有许多土音，比如：老北京人把连词“和（hé）”说成“hàn”，把“蝴蝶（húdié）”说成“húdiěr”，把“告诉（gàosu）”说成“gàosong”，这些土音，使其他方言区的人难以接受。
另外，北京话里还有异读音现象，例如“侵略”一词，有人念“qǐn lüè”、也有人念成“qīn lüè”；“附近”一词，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，这也给普通话的推广带来许多麻烦。从1956年开始，国家对北京土话的字音进行了多次审订，制定了普通话的标准读音。
因此，普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的《普通话异读词审音表》以及1996年版的《现代汉语词典》为规范。 就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。
北方话词语中也有许多北方各地的土语，例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”，把“斥责”说成“呲儿”，把“吝啬”说成“抠门儿”；北方不少地区将“玉米”称为“棒子”，将“肥皂”称为“胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。所以，不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。
有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话里没有相应的同义词，这样的词语可以吸收到普通话词汇中来。例如“搞”、“垃圾”、“尴尬”、“噱头”等词已经在书面语中经常出现，早已加入了普通话词汇行列。
普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。近年来，国家语委正在组织人力编写《现代汉语规范词典》，将对普通话词汇进一步作出规范。
普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。 -------------------------------------------------------------------------------- 为什么要开展语言文字规范化、标准化工作？ 语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。
其中标准化是指研究、制定并颁布包括语音、词汇、语法等诸要素的，要求全体使用者共同遵循的语言文字使用规则和标准；规范化指的是促使全社会遵照国家颁布的各项语言文字使用标准规范使用语言文字。语言文字规范化、标准化工作的必要性，我们可以从以下几个方面去认识。
一、从语言文字同社会的关系上看。政治、经济、文化、科技教育等是基本的社会形态，而语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体，它无处不在，随时随地为社会服务。
因此，一方面，社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约，另一方面，语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用。拿语言文字规范化、标准化工作来说，它是社会变革的反映，又是社会前进和发展的基础工程和先导工程，对各社会形态都能起到促进发展的作用。
在政治上，它有利于维护国家的主权和尊严，有利于民族团结，有利于政令畅通；在经济上，有利于形成全国流通的大市场，促进市场经济的健康发展和不断完善、繁荣；在文化上，有利于继承和弘扬民族传统文化，增强民族凝聚力；在科技上，它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展，并影响到其他一切高新技术的应用推广；在教育上，有利于培养高素质人才，为社会发展和进步提供必要的人力资源……所以，语言文字工作不仅应该跟社会发展同步，而且更应先行。 二、从我国解放以来的实践及当今的建设任务和宏伟目标来看。
解放以来，我国的推广普通话、推行《汉语拼音方案》和简化汉字的工作大大促进了全国经济发展、民族团结、文化教育提高，也为中文信息处理以及其他高新科学技术的应用推广作了前瞻性准备。如今，十五大制定了建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国的宏伟目标，全国人民正为实现这个伟大目标而努力着，具体来看，社会主义市场经济和商品交换需要人员大范围流动，这样，人们就自觉要求学习和使用普通话。
为了获得经济效益，人们自觉要求使用各种高效的信息化手段和工具，对计算机处理中文信息的效能提出越来越高的要求，这些又都需要人们提高语言文字规范化方面的素质。当劳动者提高了包括语言文字规范化、标准化能力在内的素质要求，就能在市场经济的风浪中沉稳应战，开拓前进。
三、从中国文化对世界的重要性来看。中国是文明古国，又对当今世界的和平发展发挥着越来越重要的作用。
改革开放以来。
3.普通话的知识
普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
“普通话”这个词早在清末就出现了。
“普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存在不同看法。新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中，“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
4.普通话基础知识及其综合运用
网上只有大纲，这种书到考试书店买本就是第二部分 《普通话基础知识及其综合运用》考试大纲一、考试内容（一）普通话基础知识1.考试目的考查考生对普通话基础知识的掌握程度以及正确、规范地使用普通话的能力。
2.考查的主要知识点（1）语音部分普通话的概念。普通话语音的特点。
语音学的几个基本概念。汉语拼音方案。
普通话的语音系统：普通话的声母系统；普通话的韵母系统；普通话的声调系统。语流音变：轻声；儿化；变调；“啊”的音变。
多音多义词及异读词。（2）词汇部分普通话词汇的特点。
方言词汇与普通话词汇的识别。（3）语法部分普通话语法的基础知识。
方言语法结构与普通话语法结构的识别。（二）普通话知识综合运用1.考试目的通过对语段或语篇的分析、感受及理解，考查学生对语段或语篇的理解力、感受力、鉴赏力，同时考查考生是否具备学习或从事本专业的潜在素质。
2.考查的主要知识点（1）语音的节律停连，包括停连的作用，停连位置的确定，停连的表达等。重音，包括重音的作用，重音的确定，重音的表达等。
语气语调。节奏，包括运用节奏的方法等。
（2）话语的表述及理解语句的选择，包括词语的选择，句子的配置，节律的调整等。修辞手法的运用，包括修辞手法的类型和作用，修辞手法的选择等。
语段或语篇的理解和感受。二、考试方式与要求1.闭卷笔试。
2.考试题型主要有判断题、选择题、注音题、改错题、分析题和综合题等。3.满分为50分，考试时量为60分钟。
第三部分 题型示例一、判断题（对的打√，错的打？w。）1.kè（课）和jiè（借）这两个音节中的主要元音e发音相同。
（ ）2.普通话中，j、q、x不能与u或u起头的韵母相拼。 （ ）二、单项选择题（在每小题列出的四个备选答案中只有一个符合题意的答案，请将正确答案的序号填在括号内。）
1.普通话语音以（ ）作为标准音。A.北方语音 B.北京语音 C.南方语音D.以北方语音为标准，同时也适当吸收一些南方语音2.下面四个双音节词语中都有“劲”字，但有一个读音与其他三个不同，这不同的一个是 （ ）A.苍劲 B.干劲 C.遒劲 D.雄劲三、双项选择题（在每小题列出的备选答案中有两个符合题意的答案，请将正确答案的序号填在括号内。
多选、少选不给分。）1.下列选项中，全部为普通话词语的是 （ ）（ ）A.拗断、寻开心 B.花招、生毛病C.土豆、豆腐乳 D.爪子、老哇子E.抽屉、爽快2.下列语句符合普通话说法的是 （ ）（ ）A.你先坐下，别慌着。
B.请你把瓶子上的盖儿拧开。C.坐起说不如站起干。
D.他说起话来没个完。E.我听他的话不懂。
四、改正下列拼音中的错误婴儿yīngr（ ) 夜晚yièwăn（ )五、分析题“不知道占小便宜是要吃大亏的”这句话，可以理解为“应该占小便宜”，也可以理解为“不应该占小便宜”。请用你所知道的语言知识分析歧义产生的原因。
六、综合题（阅读下列语言片段，并按要求回答问题）。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（节选自朱自清的《春》）1.上面这段话你觉得最适合用（ ）节奏朗读。① 明快的 ② 凝重的 ③ 高亢的 ④ 舒缓的2.这段话运用了哪些修辞手法？请在使用了修辞手法的语句下面划横线，并注明所使用的修辞手法。
3.请给下面语句注上汉语拼音。（注意，要求按词连写）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
5.关于普通话的知识
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言，并且是世界上最发展的语言之一。
语言是交际的工具，也是社会斗争和发展的工具。目前，汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务。
学好汉语，对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。 由于历史的原因，汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步。
许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈，造成社会主义建设事业中的许多不便。语言中的某些不统一和不合乎语法的现象不但存在在口头上，也存在在书面上。
在书面语言中，甚至在出版物中，词汇上和语法上的混乱还相当严重。为了我国政治、经济、文化和国防的进一步发展的利益，必须有效地消除这些现象。
汉语统一的基础已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普通话，是促进汉语达到完全统一的主要方法。
为此，国务院指示如下： （一）从1956年秋季起，除少数民族地区外，在全国小学和中等学校的语文课内一律开始教学普通话。到1960年，小学三年级以上的学生、中学和师范学校的学生都应该基本上会说普通话，小学和师范学校的各科教师都应该用普通话教学，中学和中等专业学校的教师也都应该基本上用普通话教学。
各高等学校的语文教学中也应该增加普通话的内容。中等学校、高等学校的就要毕业的学生和高等学校的青年教师、助教，如果还不会说普通话，应该进行短期的补习，以便于工作。
教育部和高等教育部应该分别定出大力加强各级学校汉语教学、促进汉语规范化的专门计划，报国务院批准施行。 （二）中国人民解放军部队文化教育中的语文课和中国人民解放军所属各级学校的语文课，都应该用普通话教学。
战士入伍一年之内，各级军事学校学员入学一年之内，都应该学会使用普通话。各机关业余学校中的语文教学，也都应该以普通话为标准。
（三）青年团的各地支部和工会的各地组织，都应该采用适当的和有效的方式，在青年中和工人中大力推广普通话。青年团员在学习和推广普通话方面应该起带头作用。
工厂（首先是大工厂）中的文化补习学校、文化补习班和农村中的常年民校的高级班，都应该尽可能地、逐步地推广普通话的教学。 （四）全国各地广播电台应该同各地的推广普通话工作委员会合作，举办普通话讲座。
各个方言区域的广播站，在它们的日常播音节目中，必须适当地包括用普通话播音的节目，以便帮助当地的听众逐步地听懂普通话和学习说普通话。全国播音人员、全国电影演员、职业性的话剧演员和声乐（歌唱）演员，都必须受普通话的训练。
在京戏和其他戏曲演员中，也应该逐步地推广普通话。 （五）全国各报社、通讯社、杂志社和出版社的编辑人员，应该学习普通话和语法修辞常识，加强对稿件的文字编辑工作。
文化部应该监督中央一级的和地方各级的出版机关指定专人负责，建立制度，训练干部，订出计划，分别在2年到5年内基本上消灭出版物上用词和造句方面的不应有的混乱现象。 （六）全国铁路、交通、邮电事业中的服务人员，大城市和工矿区的商业企业中的服务人员，大城市和工矿区的卫生事业中的工作人员，大城市和工矿区的警察，司法机关中的工作人员，报社和通讯社的记者，文化馆站的工作人员，县级以上的机关、团体的工作人员，都应该学习普通话。
上述各有关机关应该分别情况，订出关于所属工作人员学习普通话的具体计划，井负责加以执行，使它们所属的一切经常接近各方面群众的工作人员在一定时期内都学会普通话。 （七）一切对外交际的翻译人员，除了特殊的需要以外，应该一律用普通话进行翻译。
（八）中国文字改革委员会应该在1956年上半年完成汉语拼音方案，以便于普通话的教学和汉字的注音。 （九）为了帮助普通话的教学，中国科学院语言研究所应该在1956年编好以确定语音规范为目的的普通话正音词典，在1958年编好以确定词汇规范为目的的中型的现代汉语词典，并且会同教育部和高等教育部，组织各地师范学院和大学语文系的力量，在1956年和1957年完成全国每一个县的方言的初步调查工作。
各省教育厅应该在1956年内，根据各省方言的特点，编出指导本省人学习普通话的小册子。教育部和广播事业局应该大量灌制教学普通话的留音片。
文化部应该在1956年内摄制宣传普通话和教学普通话的电影片。 （十）为了培养推广普通话工作的干部，教育部应该经常举办普通话语音研究班，训练各地中学和师范学校的语文教师和教育行政干部，各机关、团体、部队也应该派适当的干部参加受训。
同样，各省、市和县的教育行政机关也应该普遍地举办普通话语音短期训练班，训练各地中、小学和师范学校的语文教师，当地机关、团体、部队也应该派适当的干部参加学习。 （十一）国务院设推广普通话工作委员会，统一领导全国的推广普通话工作。
它的日常工作，由中国文字改革委员会、教育部、高等教育部、文化部、中国科学院语言研究所分工进行：中国文字改革委员会负责整个工作的计划、指导和检查；教。
6.普通话学习应该掌握一些什么基础知识
发音方法：首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部（这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去），不要贴得太多，这很吃力。
摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。
一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。
其实简单地说就是：舌尖上顶天平，嘴角上扬，微笑状。
7.怎样学习普通话
学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。
汉语方面的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。
所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。 怎样学习普通话发音 学习普通话语音包括发音和正音两个部分。
发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。
在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。
方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读 、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。
普通话的吐字归音 汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。
汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。
要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。
要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。
3、归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化。
如何使声音更饱满、宏亮 感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成，本质上没有多大的差别，但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传达到听众的耳朵里。
在我们说悄悄话（用气声）的时候，声带并没有震动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣！反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔，让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，高扬。
教你几个小技巧：1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带），象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动；2、降低喉头的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松；3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙），给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。
然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化；4、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。5、挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声（注意周围有没有人哦！）。
以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。
气息的问题。 发音靠震动，震动靠气息，所以要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。
呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。
运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
声音的线路问题 我们的发音，有一个不易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。说话也是这样，要尽量让自己的气息贯通，让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。
这样才能使声音集中而明亮。如何区分平舌音和翘舌音 普通话中舌尖前音（又叫平舌音）z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的。
8.紧急：关于普通话常识
普通话知识问答 1、什么是普通话？ 普通话是我国的通用语言，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为用法规范。
2、为什么要推广普通话？ 推广普通话有利于促进人际交流、商品交流和建立统—的市场；有利于增进我国各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力；有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义箱神，加强社会主义精神文明建设；有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。 对我国社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。
3、推广普通话的法律依据是什么？ 《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。 《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《扫除文盲条例》、《幼儿园管理条例》、《民族乡行政工作条例》、《中华人民共和国广播电视管理条例》等都提出要推广、使用查通话。
更重要的是，2004年10月31日第九届全国人大常委会第十八次会议正式通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并于Z001年1月l日起施行。这部法律是我国第一部有关语言文字的专门法律，规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，并对国家机关、学校、新闻媒体和公共服务行业等使用国家通用语言文字作出了明确规定。
4、推广普通话的方针是什么？ “大力推行，积极普及，逐步提高”。 5、新世纪推广普通话的工作目标是什么？ 到2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备曾通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话。
到本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方官隔阂。其中学校普及普通话和用字规范工作的目标是：到2005年，教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求。
6、推广普通话的基本措施是什么？ 推广曾通话工作以目标管理、量化评估、普通话水平测试和开展以推广普谓话宜传周为中心的宣传教育为基本措施。 7、全国推普周活动的主题、时间？ 1、第三届的时间为2000年9月10日—16日，主题为“推广普通话迈向新世纪” 2、第四届活动的主题是“宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化”。
2001年9月9日至15日。 3、第五届主题是“宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化，迎接党的十六大召开”时间为2002年9月15日至21日。
4、第六届时间：2003年9月14日至20日 主题：“大力推广普通话，齐心协力奔小康” 5、第七届时间：2004年9月12日至18日 主题：“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。 ” 6、第八届时间：2005年9月11日至17日 主题：“实现顺畅交流，构建和谐社会。”
8、为什么要进行普通话水平测试工作？ 掌握并使用一定水平的普通话是杜会各行各业人员，特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职业素底，因此，有必要在一定范围内对某些岗位的人先进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书制度，做到持证上岗。 9、普通话水平的等级标准是什么？ 普通话水平的等级标准划为三级六等，级和等实行量化评分，满分为100分，其中一级甲等为97分以上，一级乙等为92分以上97分以下，二级甲等为87分至92分之间，二级乙等为80分至87分之间，三级甲等为70分至80分之间，三级乙等为60分至70分之间。
10、教师的普通话达标要求是什么？ 各级各类学校、幼儿园及其他教育机构的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师、现代汉语教师和对外汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。 11、师范类专业及其他与口语表达密切相关专业的毕业生的普通话达标要求是什么？ 他们的普通话水平应不低于二级，各级师范院校的毕业生普通话达不到合格标准者应缓发毕业证书。
12、国家机关工作人员的普通话达标要求是什么？ 国家机关工作人员的普通话达标水平应不低于三级甲等。 13、省级及其以上广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求是什么？ 他们的普通话水平应不低于一级甲等。
14、影视话剧表演及其播音、配音等专业的教师、学业的普通话达标要求是什么？ 他们的普通话水平应不低于一级乙等。 15、在少数方言复杂的地区，特别是农村的教师及相关毕业生的普通话水平达标要求是否相应放宽？ 是的，他们的普通话水平可暂时放宽到不低于三级甲等。
16、其他社会行业人员是否也可以申请接受普通话水平测试？ 可以，我们鼓励公共服务行业以普通话为工作用语的岗位人员及其他社会各界人士自愿接受普通话水平测试，其达标要求按国家语言文字工作部门和行业主管部门的要求执行。 17、应接受测试的教师、公务员及相关类专业的毕业生的年龄现实是什么？ 国家规定：凡1954年1月1日以后出生的教师、公务员及相关类专业的毕业生均应接受普通话水平测试。
18、受测试人员再次接受测试的时间间隔是多长？ 不少于三个月。 19、《普通话等级证书》的管理规则有哪些。
