中等职业教育统计(统计)
1.统计基础知识
统计总体和总体单位
(1)统计总体：根据一定的目的和要求，统计所需要研究的客观事物的全体，称为统计总体，简称总体。
统计总体形成的三个条件：
第一，客观性；总体和总体单位必须是客观存在的，可以观察和计量的；
第二，同质性；组成总体的所有个体必须是在某些性质上是相同的；
第三.差异性；构成总体的各单位除了同质性一面还必须有差异性一面，否则就是需要统计研究了。
统计总体按总体单位是否有限分为两种：有限总体和无限总体。一个统计总体所包括的单位数如果是有限的，称为有限总体。如果是无限的，称为无限总体。
(2)总体单位：组成总体的每一个事物，称为总体单位，简称个体。
统计总体和总体单位是多种多样的。且统计总体与总体单位不是固定不变的，总体与总体单体具有相对性，随着研究任务的改变而改变。这与研究目的和要求有关。
例如：要了解某一地区国有工业企业的生产经营情况（研究目的），总体是该地区的全部国有工业企业，每一个国有工业企业是总体单位。要了解某一国有企业职工工资情况（研究目的范围变小），总体是该企业所有职工，总体单位是每一位职工。比如，我们在网上看到，某地区电力系统职工的查表员工年薪达到12万，我们可以研究一下该电力企业职工的工资情况，总体就是该电力企业的所有职工，总体单位就是每一位职工。
标志与指标
(1)标志：是说明总体单位特征的名称。
标志按其 品质标志：表明总体单位的属性特征，不能用数量表示。主要用作分组的依据。
表现形式有 数量标志：表明总体单位的数量特征，可以用数量表示。可进行计算。
(2)指标：两种理解和使用方法。
一种是认为统计指标是反映总体现象数量特征的概念。适用于统计理论与统计设计。
另一种认为统计指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值。适用于实际统计工作。
(3)指标与标志的区别：
①指标是说明总体特征的，而标志是说明单体单位特征的；
②标志有不能用数值表示的品质标志和能用数值表示的数量标志两种，而指标都必须是能用数值表示的；
(4)指标与标志的联系：
①有许多统计指标的数值是直接从总体单位的数量标志值汇总而来的；
②指标与数量标志之间存在着转化的关系。
统计总体：就是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。
总体单位：是指构成总体的个体单位，它是总体的基本单位。
单位标志：简称标志，是指总体总体中各单位所具有的属性和特征。
标志：分为品质标志和数量标志。
总体 和总体单位是互为存在条件的连接在一起的，没有总体单位，总体也不存在，没有总体，也就无法确i定总体单位。
2.考统计从业资格证,要学哪几本书?报名费多少?这个证是全国有效吗
按《统计从业资格认定办法》，统计从业资格考试的时间为每年九月份的第三个星期日。
统计从业资格考试的科目为：统计基础知识与统计实务；统计法基础知识。
已具备教育行政部门认可的会计与统计核算、统计实务专业大专，统计学类、经济学类、工商管理类专业本科以上学历（或学位）的人员，可免于参加统计基础知识与统计实务科目的考试。
县级人民政府统计机构是本行政区域内统计从业资格认定工作的承办机关。所以报名可到所在县的统计局。
统计从业资格证书在全国范围内有效。
3.会计中职生需要靠那些证书
会计中职生需要考取会计从业资格证和初级
会计师证。
会计从业资格证：
会计从业资格证书是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。它是一种资格证书，是会计工作的“上岗证”，不分级，由于会计是一项政策性、专业性很强的技术工作，会计人员的专业知识水平和业务能力如何，直接影响会计工作的质量，从事会计工作的人员必须具备必要的专业知识。因此，凡是从事会计工作的会计人员必须取得会计从业资格证书，才能从事会计工作。
初级会计师证：
会计师资格证其实就是平常我们所讲的会计证，一般有三个等级，入门的叫会计从业资格证，初级的叫助理会计师资格证，再一级就是中级会计师资格证，需要通过几轮的考试才能获得。初级会计师，就是你有了会计从业资格证后的通过考试取得助理会计师资格证。
会计专业技术初级资格考试合格者，颁发人事部统一印制，人事部、财政部用印的《会计专业技术资格证书》，该证书在全国范围内有效。用人单位可根据工作需要和德才兼备的原则，从获得会计专业技术资格的会计人员中择优聘任。
4.电大的统计基础知道与统计实务上机考试都会考些什么试题
考核题型及分值分布： 一、单选题（共15小题；每题2分，共30分） 二、多选题（共10小题；每题3分，共30分） 三、判断题（共10小题；每题2分，共20分） 四、综合应用题（共20分） 附：《统计基础知识与统计实务》题型示例 一、单项选择题（选出一个正确答案，将其代表的字母填写在题干后面的括号内） 对某省饮食业从业人员的健康状况进行调查，调查单位是该省饮食业的（）。
A？全部网点B？每个网点C？所有从业人员D？每个从业人员 正确答案：D 二、多项选择题（每题有2个以上正确答案，请将正确选项的代表字母填写在题干后面的括号内，多选、错选、漏选、未选均不得分） 判断一项资产是不是固定资产应依据（）（）（）（）（）。 A？它在生产过程中所起的作用B？自然形态C？使用年限D？单位价值E？实物形态 正确答案：ACD 三、判断题（请将答案填写在题干后面的括号内，正确的划“√”，错误的划“*”） 从业人员是指从事一定社会经济活动并取得劳动报酬或经营收入的人员。
（） 正确答案：√ 四、综合应用题（每题有若干组答案选项，每组有1个或1个以上正确答案，请将正确选项的代表字母填写在题干后面的括号内，选对得分，选错扣分） 某企业2001-2006年期间工业总产出资料如下表所示： 某企业2001-2006年期间工业总产出单位：万元年份2001年2002年2003年2004年2005年2006年工业总产出200220231240252262 请回答： （1）该企业2001-2006年期间工业总产出数列属于（ ）（ ）（ ）（ ）。 A.总量指标时间数列 B.数量指标时间数列 C.相对指标时间数列 D.平均指标时间数列 （2）该企业2001-2006年期间工业总产出的年平均增长量为（ ）（ ）（ ）（ ）万元。
A.10.33 B.12.40 C.42.00 D.62.00 (3)该企业2001-2006年期间工业总产出的年平均增长速度为（ ）（ ）（ ）（ ）。 A. B. C. D. (4)该企业2001-2006年期间年平均工业总产出为（ ）（ ）（ ）（ ）万元。
A.239.33 B.239.14 C.237.43 D.234.17 正确答案：（1）A(2)B(3)C(4)D。
5.中职生有什么优势
其原因主要在于中职毕业生可塑性大，涉世不深，敬业精神较强，能对所学专业随时应用于实践。
中职生就业渠道多 目前，中职教育机构为配合用工形势市场化，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，以便为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。 中职生升学创业选择机会更多 广东省中职毕业生的出路十分宽广而畅顺，除就业外，也可参加普通高考、成人高考上大学继续深造，更可参加专为中职升高职设置的“3+专业证书”高考，进入高等职业技术学院学习，据统计，广东省中职学校每年约有20%应届毕业生参加各类升学考试，连续3年升学通过率达95%以上。
一技之长敲开就业门 对未能及时升学的初、高中毕业生而言，掌握一门紧俏的专业技能，“尽快实现就业”，是家长们的首要选择。然而，仅凭初、高中学历已不能适应用人单位的需要。
中职教育既是对学生所掌握的文化基础知识进行筛选整合巩固的过程，也是将其所学知识运用于技术实践的过程，更是对其进行思想品德、社会交流、独立生存和自我发展等能力方面进行塑造的过程。近几年来，广东职校的毕业生在就业市场上一直很抢手，平均就业率超过95%，职校生在毕业前就被预定。
以前招聘单位常常打出“只限大专以上学历”或“只限本科以上学历”的招聘启事，如今多为“中职毕业生优先”等条件。
6.教师招聘中职院校的考试内容是什么
首先教师招聘考试一般会分为三种科目：教育基础知识、公共基础知识、学科知识。
(1)教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、职业道德等模块；
(2)公共基础知识包括法律法规、时事政治等多种类型的知识；
(3)学科知识一般是所报阶段的学科的知识，比如你报考的音乐，学科知识考点就是音乐这一科目的知识。
在教师招聘考试中，山东省分为省统考和各地市、县区的单独考试，不管是省统考还是各地市、县区单独考试，大部分考试中教育基础知识一般考查95道题左右，占据整套试卷的70%左右的分值。部分地市、县区考试中，比如临沂、泰安等，教育基础知识占30%-40%左右。
综合2019年山东教师招聘考试公告，考试内容主要包含：教基+公基、教基+学科、公基+学科、公基+教基+学科、教基、学科等六类形式。
7.中职生的优势在哪里
中职毕业生受青睐
其原因主要在于中职毕业生可塑性大，涉世不深，敬业精神较强，能对所学专业随时应用于实践。
中职生就业渠道多
目前，中职教育机构为配合用工形势市场化，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，以便为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。
中职生升学创业选择机会更多
中职毕业生的出路十分宽广而畅顺，除就业外，也可参加普通高考、成人高考上大学继续深造，更可参加专为中职升高职设置的“3+X”高考，进入高等职业技术学院学习，据统计，中职学校每年约有20%应届毕业生参加各类升学考试，连续多年升学通过率达95%以上。
一技之长敲开就业门
对未能及时升学的初、高中毕业生而言，掌握一门紧俏的专业技能，“尽快实现就业”，是家长们的首要选择。然而，仅凭初、高中学历已不能适应用人单位的需要。中职教育既是对学生所掌握的文化基础知识进行筛选整合巩固的过程，也是将其所学知识运用于技术实践的过程，更是对其进行思想品德、社会交流、独立生存和自我发展等能力方面进行塑造的过程。近几年来，职校的毕业生在就业市场上一直很抢手，平均就业率超过95%，职校生在毕业前就被预定。以前招聘单位常常打出“只限大专以上学历”或“只限本科以上学历”的招聘启事，如今多为“中职毕业生优先”等条件。
