科研培训(如何提高自己的科研能力)
1.如何提高自己的科研能力
如何提升自己的科研能力 科研兴教，向教育科研要质量，逐渐成为教育工作者的工作指导思想和工作 思路。
然而，由于长期以来中小学教师的继续教育不足和对中小学教育科研不够 重视等原因，中小学教师的教育科研素质较差已成为较普遍的现象。现在，社会 上仍有不少人片面地认为，教师一般都没有时间和精力来参加教育科研工作。
也 有相当多的小学教师认为，自己的本职工作就是上好课，教育科研是大学教师的 事情，与自己没有关系或关系不大。他们满足于自己积累的教学经验，而不善于 把自己和他人的教学经验进行分析与综合、抽象与概括，进而上升到理论高度。
因而，多数教师只是凭着自己经验进行教学和以单纯传授现成知识为中心的经验 型教师。与此同时，仍有不少学校和个人依然以教学经验的多少，作为判断教师 水平高低的主要的或惟一的标准。
做经验型教师俨然成为许多教师的追求目标。这在一定程度上又助长了教师注重知识传授的做法。
总之，经验型教师重模仿而 轻创新，重积累而轻发展，因而其多数只能成为机械传授现成书本知识的 “教书 先生” 。作为实施素质教育主体的教师，如何提高自身的教育科研素质，努力向 科研型教师转化，是全面实施素质教育中的一个重要课题。
那么，青年教师如何 在科研工作中提高自身的科研能力呢？一、青年教师要转变观念，树立和增强从事教育科研意识和自觉性 教学是一门艺术，它的对象是一个个活的机体，这就需要教师积极探索教学 规律，对教材、教法和学生的特点、差异等因素进行深入的钻研，推出新的教学 方法，这就是教育科研的最终目的。多年来，在教育实践中我们面临的最主要的 问题还不是教师能否从事教育科研的问题，而是绝大多数教师缺乏进行教育科研 的意识。
老教师怕改革、怕影响升学率、怕家长抱怨。而青年教师头脑中则存在 诸如“教育科研神秘观” 、“教育科研无用论” 等一些错误的观念和意识，还有 部分青年教师则把教育科研简单化，认为能写出文章、发表文章就是搞科研等，这就进一步削弱了教师的研究意识和研究能力。
因此青年教师必须通过学习，牢 固认识教育科研的重要性，在观念上进行转变和更新，从而树立全新意识，这就 是：青年教师是教育科研的生力军，从事教育科研是每一位青年教师份内的工作；仅仅会教书而不会教育研究的教师，不是新时期的合格教师。这一点对于我们青 年教师来说，只要认真学习应该不困难，这一点，我深有感触。
二、青年教师应努力提高自身的科研素质 态度决定一切。这一精辟论段应该广泛而深入地应用到教育科研中。
只要青 年教师有一个良好的态度投入到科研工作中，具备较高的科研素质，一定会在科 研战线中拥有一块属于自己的高地。我认为，青年教师应努力具备六大基本科研 素质：有强烈的事业心，要不满足已有的成绩，永保进取心；要探索创新，要敢 于怀疑习惯行为和常规做法，敢于探索，敢于创新；要成为精明细心的人，善于 留心观察生活，善于从细小的行为中寻求其带有普遍性规律；要脑勤、手勤、眼 勤；要有实事求是的工作态度，不夸大其词；要有不怕挫折，锲而不舍的精神。
所有这些素质对于一个青年教师搞好教育科研，提高自身科研能力十分重要，同 样也是象我们这样的青年教师最为缺乏的。三、青年教师要努力掌握教育科学研究的基础知识或基本方法 有人说，搞教育科研很枯燥，其实并不是这样。
如果你掌握了教育科研的方 法，你就会感到研究过程本身是充满乐趣的。教师每天面对的是千变万化、活生 生的人，很难想象，教师不深入研究学生，他怎么能上好课？不了解学生，就没 有学校，就没有教育，就没有真正的教师和教师群体。
教师应该成为学生精神世 界的研究者。天天和活泼可爱的学生在一起，难道会枯燥吗？同时通过这几年实 际的教育科研工作我深深地体会到：多接触学生，多深层次的进入学生学习、生 活世界和心理世界才是科研工作成功的根本途径。
同时，搞教育科研还需要有充 足而新型的基础知识作铺垫的。以前我认为搞教育科研不外乎就是确定课题，围 绕课题制定方案，开展一些研讨课、写些论文或经验研究就可以了，通过参加多 次的相关校本培训、科研专题学习，认真学习有关领导的教学讲话和相关著作我 明白了：我的想法和做法太片面，是不可取的。
其实，教师日常的教学工作就是 教育科研活动的重要组成部分。关键问题是教师是否是以科研的态度对待自己的 教学工作，是否在日常教学工作中不断地学习、探讨、总结和创新。
我们搞教学 科研应该从记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思路开始，把这一串串 的珍珠，用教学理论串起来，那就是一条美丽的项链。因此，作为我们青年教师 来说，应该立足于平常每一节课教学与研究，勤写教后反思或随笔，大胆进行对 课题的探讨工作，努力提高自身的教学水平和教学艺术，这就是在搞教育科研。
四、多投入、多交流，巩固自身科研成果 世事都是一份付出一份收获，教育科研也是如此。作为教育科研的 “新人” ，青年教师应该多投入时间和精力，全身心的投入到科研工作中去，并积极与科研 同行交流。
2.学科基础知识教育心得体会
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个科研型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
四、做一个信息时代的教师
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
篇二：教师专业成长心得体会
今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知。
3.社会科学研究专业公需课培训课程介绍?
社会科学研究人员公需课培训课程和其他专业一样，广州地区主要是：《加快转变经济发展方式基础知识》、《 创新思维与创新力开发》和《专业技术人员职业修养与发展》这三门，经过广州市人力资源和社会保障局备案的培训基地有70多个，支持网络培训的有15个，具体是：职工网络培训继续教育基地、越秀区人力资源和社会保障局、广州市白云区人力资源和社会保障局、广州市办公自动化专业继续教育基地、市汽车专业继续教育基地、市财会专业继续教育基地、市远程教育专业继续教育基地、广州市天河区人才市场、广州市政府系统培训中心、广州人事局信息中心、市继续工程教育专业继续教育基地、市市政园林专业继续教育基地、市汽车摩托车专业继续教育基地、市汽车、皮具（皮革）专业继续教育基地、财经专业继续教育基地 ，。
《 创新思维与创新力开发》和《专业技术人员职业修养与发展》这三门：zgzyjs、广州市白云区人力资源和社会保障局、市汽车专业继续教育基地、越秀区人力资源和社会保障局、广州市政府系统培训中心、市市政园林专业继续教育基地，经过广州市人力资源和社会保障局备案的培训基地有70多个：《加快转变经济发展方式基础知识》、市远程教育专业继续教育基地；zhuanti;include/，具体是、皮具（皮革）专业继续教育基地，支持网络培训的有15个、市汽车、财经专业继续教育基地 .com/、广州市办公自动化专业继续教育基地、市汽车摩托车专业继续教育基地.gzedu、市财会专业继续教育基地：职工网络培训继续教育基地，具体基地信息可以查看、广州市天河区人才市场、市继续工程教育专业继续教育基地、广州人事局信息中心，广州地区主要是社会科学研究人员公需课培训课程和其他专业一样。
4.大学生如何搞自己的科研项目
一、脚踏实地，努力学好专业基础知识
1， 具备良好的专业素质，掌握过硬的专业技术，形成先进的专业理念：没有良好的专业知识与技术，谈科研与竞赛只是空话。
2，合理安排自己的学习时间，积极完成老师布置的学习任务，多与老师交流：多与老师交流可以获得一些接触科研的机会。
3，要经常去自习，最好独自去，当做是对自己的忍耐力的一种锻炼：
二、志存高远，积极参与科技竞赛
大学是一个开放的平台，有很多的机遇与挑战。各种各样的科技竞赛正是对我们的学习能力、动手能力已经专业知识掌握程度的一种检验。因此，要积极参与科技竞赛。
三、坚持不懈，认真进行科研活动
对于大多数的大学生来说，学好专业知识只是一个开始，而大学生应该发挥创新精神，对专业知识进行创新性地研究。
科研项目
科研项目，即开展科学技术研究的一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。项目参数包括项目范围、质量、成本、时间、资源等。
科研项目包括国家各级政府成立基金支撑的纵向科研项目（课题）、来自于企事业 单位的横向科研合作开发项目（课题）和学院自筹科研项目（课题）。
从高校角度看，科研项目可分为校外科研项目（项目研究经费来自校外）和校内科研 项目（项目研究经费来自校内）两大类。校外科研项目又可分为纵向科研项目和横向科研 项目两种。
5.研究生应该学习什么
而在汉语中，"研究生"直接指明了是“从事研究的学生”。
我没有查阅过文献，不知到是哪位高人把graduate student译成研究生的，这个词翻译得真好，体现了汉语构词的特点。“从高等学校毕业的学生”，或“毕业后的学生”含义都比较模糊，没有把这类学生的特点准确表达出来，而“研究生”就不一样了，从字面上就知道了这个词的意义。
看起来，汉语的表意性不仅体现在字水平上，如用形旁表示汉字形声字的类别意义，而且在词水平上，汉语的表意性似乎也比英语高出一筹。 在我看来，研究生是在研究中学习的学生，这是我对研究生定位的一个基本看法。
与本科生学习相比，研究生学习更应强调探索新的知识，研究新问题，为学科发展做出贡献。在这个意义上，研究生是研究工作的生力军，在高校和科研院所的研究工作中起着非常重要的作用。
不论是在国内还是国外，研究生在学科发展中所做出的重要贡献都是显而易见的。当然，研究生还是在研究中学习研究的"学生"。
他们要在老师的指导下开展研究，获取和探索新的知识。导师对研究生具有指导、培养的责任。
"人非生而知之者"。做研究更是这样，需要学习前人的经验和老师的悉心培养。
研究生在研究中的许多发现常常是师生共同智慧的结晶。 现在的大学本科教育提倡通识教育，即培养某种具有某些共同基础知识的人才，而研究生教育才是真正的专业教育，要求培养各方面的专门人才。
研究生学习是人生发展的一个重要阶段，在人的成长和发展中有很大意义，它将为人生的金字塔奠定重要的基础。基础打好了，以后的事业才会顺利得多。
在一次给学生的报告中，我提出了四个方面的内容： 1）学习和研究本领域重要或比较重要的科学问题，发现新的事实或结论，推进学科的发展；2）学习和掌握从事研究工作的基本能力，包括文献阅读、分析能力，实验设计能力，数据处理能力、论文写作能力和语言表达能力等；3）得到做人和做事的全面锻炼，包括培养诚实、勤奋、责任心、团队协作精神等；4）职业技能训练，为将来要从事的职业做好准备。不少研究生只看重职业技能训练，以为只有将来用得上的东西才值得学习，这种看法是不全面的。
记得有一位研究生导师说得好，研究生教育是要培养研究人才，而不是培养技工。对一位研究者来说，前面三个方面的学习同样非常重要。
有些研究生毕业后的工作可能与他原来的专业方向不一致，或不完全一致，但他在研究生学习期间所得到的训练对其今后的工作仍有重要的作用。我想这也是大家为什么选择读研的一个重要原因。
几年前，我和舒华老师到上海访问过一位北师大毕业的研究生在上海开办的一家市场调查公司，问他在校学习期间收获最大的课程是什么。与我们的预期相反，他说最有用的是一些基础课程和一些基本训练，如认知心理学的实验等。
这些试验经过转化就能成为非常有用的培训材料，用来培养和选拔公司的高层管理人员。可见，在研究生的学习中，做人和做事的基本训练才是最重要的。
在我们同辈人中，能够有机会攻读硕士或博士学位，是来之不易的。要珍惜这个机会，珍惜这段非常宝贵的时间，珍惜在研究生学习期间建立起来的师生关系和同学关系。
在这个过程中，努力为学科发展做出自己的贡献。
6.怎样提高体育教师的教育科研能力
1.提高教师自身师德修养
(1)在学生的心目中，教师往往就是社会的规范、知识的化身、道德的楷模。教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。这就要求教师在教育学生的过程中，要处处以身作则，做学生的表率。因此，教师在教育学生之前，要不断提高自身素养，完善自身人格，使自己成为一个值得学生推崇的模范，才会真真正正地“亲其师，信其道”。
(2)高尚的师德是实现教育根本功能的前提，也是实施素质教育的重要保证。爱是师德的核心体现，教师的自身师德修养表现在教师自己教育事业热爱，体现在对学生的关爱。教育事业是一个平凡而又平淡的职业，只有对教育事业充满热爱，才会一如既往地用一颗火热的心对待教育事业，才能用一颗热情的心对待学生。教师教育的对象是学生，是一群有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育学生，首先必须热爱学生，热爱学生是教师做好教育工作不可缺少的重要条件，是教师必备的职业品质之一。
2.树立教师自身的良好形象
体育教师不同于其它专业的教师，体育教师是通过讲解、示范来对学生进行教育引导，在体育教师教学中的体育教师健美的形体、得体的服装、高雅的气势、潇洒的风度，都会对学生产生良性的影响。这就要求体育教师必须不断地进行科学锻炼，保持健美的形体，给学生以美的感受。在这种前提下，体育教师上课时饱满的精神、和蔼的态度，矫健的身姿等，都有助于创建一种自然、轻松的教学氛围，有助于学生形成积极的情感体验，建立一种和谐的师生关系，进而喜欢上你的课，积极参与到体育活动中去，从而获得相应的学习知识。
