初中数学落实(我是如何抓好初中数学教学的)
1.我是如何抓好初中数学基础知识教学的
班级里边总是有很多的聪明人，但是他们的数学却是他们的黑洞，而那些学习好的学生我也没见的他们比谁聪明多少了，那为什么会有学习好和差呢？为什么别人总是学习好的呢？那是因为他们用对了学习数学的方式方法了，所以提高分数会很快.那么怎么样学初中数学就能超过那些比自己学习好的人了呢？
初中数学目录
数学可是幼儿园要一直学到大学的科目呢，无论如何都是不能放弃的呢！俗话说得好呢，"重复是记忆之母"，这都是表达温习功课对于学好数学的重要性呢，就像我的一共而老师曾经说过每天把自己学的东西在睡觉之前在脑子里过一遍，就当是过电影了一样，想不起来的东西记住第二天再问老师或者是同学，然后第三天，第四天皆是如此，这样你学好数学就已经完成一大半了.
接下来的一半就是怎么样学初中数学的最关键的部分了.因为在平时的学习中，我们自己应该学会怎样归纳知识点，按照题型来归纳方式方法，解题的技巧，下面来看一下吧.
第一点：熟读课本，要课本看的透透的，首先你要看看目录，清楚这本书都准备讲什么，目录只是知识框架的一种最最基础的东西了，只要清楚了目录，怒也就明白大概这本书讲的是什么了，其次要按照每个章节每个章节的看，清楚的分开知识点，难点，最后都归纳在一起，也要看看书本当中的例题，要学会举一反三，一种题型的题目必须要做到全会，而有的人连书都不看，又怎么样学初中数学呢？
第二点：学习到某一个知识的时候，就把这个知识点所涉及到的题型全部从简单到困难都扩展凯，从简单的开始做，一直做到不会的题目，好好的请教别人在做，一直做到最后，彻底弄懂所有的题目，特别是对于特殊的题型和一般常见的，都需要在脑子当中刻画出来，不能忘记.
第三点：把一些你经常错的题目全部都整理出来，看看都是属于哪几种题型，把它弄懂，在以后的考试当中就不会在出现错误了.
辅导数学作业
第四点：数学所学习的公式都是必须要记住的，因为会在题目中用到，而且很关键，所以每天都要背一遍，在睡前在背一遍，第二天早上醒来在背一遍，以此类推，永久就不会忘记了.
最后，要仔细的对待数学这门科目，这可是能决定你以后上哪所大学的关键呢！怎么样学初中数学的方式方法到这里就结束了，希望同学们可以按照上边的方法做一遍，是会收获到很打的惊喜哦！
2.初中数学基础知识点有哪些
初中数学基础知识大全：直角坐标系与点的位置
1. 直角坐标系中，点A(3,0)在y轴上。
2. 直角坐标系中，x轴上的任意点的横坐标为0。
3. 直角坐标系中，点A(1,1)在第一象限。
4. 直角坐标系中，点A(-1,1)在第二象限。
5. 直角坐标系中，点A(-1,-1)在第三象限。
6. 直角坐标系中，点A(1,-1)在第四象限。
初中数学基础知识大全：特殊三角函数值
1.cos30°=√3/2
2.sin2 60°+ cos2 60°= 1
3.2sin30°+ tan45°= 2
4.tan45°= 1
5.cos60°+ sin30°= 1
初中数学基础知识大全：圆的基本性质
1.半圆或直径所对的圆周角是直角。
2.任意一个三角形一定有一个外接圆.
3.在同一平面内，到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆。
4.在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等。
5.同弧所对的圆周角等于圆心角的一半。
6.同圆或等圆的半径相等。
7.过三个点一定可以作一个圆。
8.长度相等的两条弧是等弧。
9.在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等。
10.经过圆心平分弦的直径垂直于弦。
3.如何把初中数学学的更扎实?
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
4.初中数学基础怎么搞好
初中数学是一个整体。
八年级的难点最多，九年级的考点最多。相对而言，七年级数学知识点虽然很多，但都比较简单。
很多同学在学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入八年级，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。 现在八年级学生中，有一部分同学就是对七年级数学不够重视，在进入八年级后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，这个问题究其原因，主要是对七年级数学的基础性，重视不够。
这里先列举一下在七年级数学学习中经常出现的几个问题： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力； 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题； 4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏； 5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点； 以上这些问题如果在七年级阶段不能很好的解决，在八年级的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好七年级数学基础，八年级的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。
那怎样才能打好七年级的数学基础呢？ （1）细心地发掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。
如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？ 我的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。 （2）总结相似的类型题目 这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入八年级、九年级以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。
其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
我的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。 （3）收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。
但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
我的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。 （4）就不懂的问题，积极提问、讨论 发现了不懂的问题，积极向他人请教。
这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。
原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。
“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。
这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。
讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。
需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。 我的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。
（5）注重实战（考试）经验的培养 考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。
课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。
出现这种情况，有两个主要原因：一是考试心态不不好，容易紧张；二是考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。
每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。
自己平时做作业。
5.初中数学知识要点
一、紧扣大纲，精心编制复习计划
初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。
二、追本求源，系统掌握基础知识总
复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三、系统整理，提高复习效率
总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质。（3）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（6）圆与圆；（7）角与圆；（8）三角形与圆；（9）四边形与圆；（10）多边形与圆。第四块是作图题，有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。
四、集中练习，争取最佳效果
梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。如，函数的取值范围可选择如下一组例题：
(2)y=13-2x
(3)y=3x+2x-1
(4)y=1x+1-1
(5)y=x+2x-2第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。
6.如何把握和落实初中数学教学中的目标
新课程理念强调了过程与方法，情感、态度和价值观目标，并不等于可以忽视知识与技能目标。
新课程之所以这样强调，是针对传统教学中片面追求知识和技能目标，忽视其它两个目标的现实而言的，并没有厚此薄彼的意思。在数学教学的实际中，我们往往容易忽视过程与方法，情感、态度和价值观目标，对此作些强调是必要的。
一、抓住能力重点，兼顾知识目标的广泛性 一堂数学课是否成功，是不是务真求实，首先要看知识与能力目标是否得到了真正的落实。如果一堂课下来，学生在知识上没有理解，能力上没有提高，那么不管这堂课表现的如何精彩，也是一堂没有实际意义的课。
课堂知识和能力目标在实际操作中一般较易把握，但要注意数学学习的知识与能力是十分广泛的，要特别关注学生数学问题解决能力和数学思维达到的水平及其课堂评价。 例如在“同位角、内错角和同旁内角”教学中，知识与能力目标的要求是：了解同位角、内错角、同旁内角在平面几何中的地位和意义。
会在简单和比较复杂的图形中正确辨认同位角、内错角、同旁内角。能够在给定某个条件下进行有关同位角、内错角、同旁内角的判定和计算，会在问题解决中的进行实际运用。
在知识与能力目标的落实过程中除了以课标为依据外，最为重要的是要以学生认知的实际水平来确定本堂课这一目标要达到的程度。要以学生的学习特点来确定具体的知识与技能目标。
要准确把握知识与技能目标。二、重视数学方法，强调数学学习的过程性 在新课程理念中，把过程与方法目标提到一个新的高度加以强调，这是对传统教学弊端的一种矫正。
过程与方法目标涵盖了教与学两个方面，就教师的“教”而言，在数学课堂上，教师不仅要给学生传授数学知识，更重要的是传授数学思想和数学方法，要让学生亲历知识与能力形成的过程与方法，重在给予学生学习策略和方法的指导。就学生的“学”而言，主要是让学生学会学习，使学生在获得知识，提高能力，促进情感、态度和价值观的发展的同时体会过程、掌握方法。
初中数学教学的过程与方法要强调生活化与数学味的统一，既要注重数学与生活的联系，把数学问题生活化，让学生在生活体验和感悟中学数学，又要强调把生活问题抽象为数学问题，强化数学思维和数学思想方法的训练，把数学课上出真正的数学味来。强调过程与方法中的体验和感悟，强调“亲历性”，要求学生自主探索，主动学习。
让学生了解数学概念的形成和发展过程，进而深刻理解和把握其外延和内涵；让学生亲历数学问题的发现、提出、分析和解决过程，是数学教学过程成为学生掌握、体验和感悟数学思想和数学方法的过程。如“同位角、内错角和同旁内角”教学中的过程与方法要求：依据教学目标自主探究同位角、内错角和同旁内角存在的条件和特点，小组合作讨论总结归纳出同位角、内错角和同旁内角的共同特征，在问题解决中提高同位角、内错角和同旁内角的判别能力，在应用练习中学习和体会化归等数学思想。
三、凸显情感目标，提升学生的态度和价值观 把情感、态度和价值观作为教学的一大目标单独提出，这是新课程改革的一大亮点。以前我们只是把情感目标作为德育在学科中的渗透而提出的一个要求，在实际教学中，这个要求往往难以落实。
新课改正是针对这一现象强调了情感、态度和价值观目标。从情感、态度和价值观教学目标的要求而言，数学教育功能除了传授数学知识外，更为重要的是使学生能够正确选择文化而使自己成为具有健全人格和个性的社会人；使学生成为具有自身价值、有益于社会和国家的创造人。
在初中数学教学中主要是要求注重数学学习兴趣的激发，以培养学生热爱数学的积极情感，以数学的逻辑性和严密性，培养学生科学严谨的态度，以数学特有的文化内涵提升学生的价值观。如“同位角、内错角和同旁内角”教学中的情感、态度、价值观目标要求：从同位角、内错角和同旁内角的学习过程培养几何学习的兴趣，激发探究热情；从同位角、内错角和同旁内角的判别中培养严谨的数学思维方法和态度；从同位角、内错角和同旁内角的复杂图形分解为基本图形的过程中，让学生感悟渗透化繁为简，化难为易的化归思想，培养学生辩证唯物主义观点。
通过“三线八角”基本图形的形象化展示，让学生从中体验几何图形规则美。
7.如何学好初中数学
一、注重数学基础知识的学习和积累：努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，课后及时复习。
一直以来，很多同学很不在乎学习数学的基础知识，认为基础知识在解题时用不上，尤其是数学的概念，定义和定理在考试的时候也不会直接考到，学了也不会有用。其实这种想法是一个非常致命的错误，咱们有很多的同学，学习能力很强，也很聪明，就是在学习中忽视了基础知识的学习，没有抓住学习的重点，最后非常遗憾的没有学好数学。其实，在中考中，大概有80%的题目都是直接或者间接的和基础知识有关系，而只有20%才是我们所谓的难题，但是即使这些难题也都是由很多基础的题目综合而来的，所以要想学好数学，首先应该也是必须要学好数学的基础知识。
那么怎样学习基础知识呢，我的方法是课前预习，课中听讲，课后复习，只要这三个方面坚持不懈的结合起来，我相信最后一定能提高咱们学员的数学成绩。
二、培养和锻炼数学的解题方法和技巧：多做有针对性同时难度适当的同步练习，循序渐进，周而复始。
很多同学在学习数学的过程中非常的努力，也知道要做大量的习题，有的甚至还自觉规定每天的做题数量，但是最后数学成绩提高的也不是很明显。这是为什么呢？我想很大程度上是由于咱们同学所作的习题没有针对性，对于做题，我的观点是不仅要做题，还要做好题，在这里我想说的是我们学而思的练习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过无数学员的检验，可以说是非常有针对性，当然啦现在书店中很多习题资料也很不错，希望大家能仔细挑选。同时，不仅要做针对性练习，更重要的是要对做过的习题不断的总结和反思，总结自己为什么做错了，错在哪里啦，那么正确的思路又是什么呢等等，只要经过这样的反复思考，我相信咱们学员的学习成绩一定会有一个很大的提高。
总之，以上两点是学习数学和学好数学很重要的思路和方法，有点同学觉得怎么这么少，方法就是这样简单，不可能吧，其实我们任何复杂的学习过程只要掌握正确的学习方法，都会变得很简单，因为简单就是美，所以真诚的希望同学们能够在学习数学的过程中学习快乐，成绩理想！
