语文讲话(课前三分钟关于语文的演讲)
1.课前三分钟关于语文的演讲
同学们，你们已经成为一名高中生了，相对初中的科目而言，高中的学科会更难。尽管如此，语文还是最轻松的一门课。第一，它是我们的国语，没有英语那么生疏烦杂。第二，它很踏实，没有数理化那么灵活多变。第三，它答题时的意思不要求很准确，这比咬文嚼字的历史要轻松的多。第四，它很实在，你为来不成为一名政治家照样有出息，而学好语文却是将来工作交际的关键。第五，它有很多主观题和客观题，没有数学只有一个答案那么局限。所以，综和上述关点，要较高中的学习压力而言，语文实在是一门轻松有趣，又容易得分的学科。
在课堂发言时可适当补充或删减。注意语速快慢。希望对你有帮助！
2.语文基础知识
成语分类词典 夫妻类： 白头偕老：夫妻和睦生活一直到老（偕：共同）。
别鹤孤鸾：别：离别；鸾：凤凰。失偶的鹤，孤单的鸾。
后来就用此比喻夫妻离散。 对泣牛衣：牛衣：也称牛被，给牛御寒的覆盖物，用蔴编成。
比喻夫妻共守穷困。 恩断义绝：恩爱、情义断绝。
多指夫妻间感情破裂，而致离异。 夫倡妇随：丈夫说什么，妻子都附和。
形容夫妻和睦。 覆水难收：倒在地上的水难收回来。
比喻事成定局，无法挽回。后来也用此表示夫妻关系已经断绝。
举案齐眉：端饭时要托盘举得跟眉毛一样高。多形容夫妻相敬相爱，感情深厚。
鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。
也比喻进修生夫妻离散。 男耕女织：男的耕种，女的纺织。
形容夫妻辛勤劳动。 牛郎织女：牛郎和织女均为神话人物。
传说织女为天帝孙女，织造云绵。嫁给牛郎后，中断织绵，天帝大怒，责令分离，只准每年七夕相聚一次。
因此“牛郎织女”喻指夫妻分离。 牛衣对泣：牛衣：牛被，给牛御寒、遮雨的东西，用草或麻编成。
睡在牛衣中，相对哭泣。形容贫贱夫妻同过艰苦生活。
破镜重圆：南朝陈代将要灭亡时，驸马徐德言将铜镜破开两半，跟妻子乐昌公主各藏一半，作为信物。后来果然由这个线索而得以夫妻团聚。
现用“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。 天伦之乐：家庭骨肉团聚的欢乐（天伦：父子、兄弟、夫妻等家庭关系）。
挈妇将雏：带着妻子，领着儿女（挈、将：带领；雏：幼小的鸟，喻指儿女）。 书法： 笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。
多形容书法、诗文酣畅浑厚。 笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。
形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。
初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。
后用来比喻作事恰到好处。 春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。
剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。
后也比喻书法雄健，有气势。 举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。
后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。
力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。 龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。
原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。
龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月•平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”
鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。
也比喻进修生夫妻离散。 鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。
比喻书法笔势飞动的姿态。 美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。
入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋•王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。 铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。
形容书法又刚劲又漂亮。 信笔涂鸦：信笔：随便书写。
涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。
信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。
文章： 按部就班：部、班：门类，次序；就：归于。原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范。
形容做事按照一定的条理，遵循一定的顺序。现在指有时按老规矩办事，缺乏闯劲。
百读不厌：厌：厌烦，厌倦。形容文章或书籍写得非常好，再读多少遍也不厌倦。
鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。（鞭辟：鞭策；里：里层）。
辟读“pì”。 表面文章：应付的、虚伪的表面上一套。
波澜老成：波澜：比喻文章多起伏；老成：形容文章很老练。形容诗文气势雄壮，功力深厚。
补苴罅漏：弥补儒学的缺漏。泛指用来弥补文章理论中的缺漏或漏洞。
苴：jū，用草来垫鞋底。 不落窠臼：（文章、绘画等）不落俗套，有所创新（窠臼：旧格式，老套子）。
不能赞一词：赞一辞：说一句话。不能提出一点意见。
后来泛用以赞扬文章写得好。辞同“词”。
不枝不蔓：没有分枝，没有藤蔓。多形容说话、文章简洁、连贯，不庞杂、赘烦。
惨淡经营：原指动笔之前的精心构思（惨淡：苦费心思；经营：筹划、进行。现多形容苦心筹划、营谋某事。
长歌当哭：长歌：引吭高歌，这里指写文章。当：当作。
该词用在鲁迅的《记念刘和珍君》一文指用写文章来代替哭泣。 长篇大论：篇幅很长的文章，滔滔不绝的言论。
承上启下：承：接受。启：开，起。
承接上面的并引起下面的。多用于写文章。
出口成章：说出口就成文章。形容文思敏捷，口才好。
辞不达意：指（说话或写文章）语句不能够确切地表达思想感情。 粗服乱头：粗服：粗劣的衣服；乱头：蓬头。
原来形容不修边幅，后也比喻文章本色。也作“乱头粗劣”。
大处落墨：指绘画或写文章要从主要的地方着笔。比喻做事要从大处着眼，首先解决关键问题。
大含细入：原指文章内容精搏，既包涵天。
3.关于语文学习方法的演讲稿,就是讲学习经验和技巧
学好语文，最基本的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
4.求关于语文的学习经验班会的发言稿,要简短的.拜托啦、
呵呵 你成绩那么好还求人啊~~~我就把我当年说过的一些东西回忆回忆吧
留心生活
语文源于生活，虽然我们的语文课时间有限，但是生活中，语文无处不在。看到美的事物，要能够用美的语言去形容（这里要靠你自己多举例子啦）。从而体会语文学习的乐趣。
注意积累
基础知识虽然有时很枯燥，但是很重要，可以说是一个人语文素养的体现，而最好的办法是随手摘抄，养成不提笔，不读书的习惯，只有日积月累，才能实现量变到质变的突破。
多读多写
多读，感受语文的韵律美；多写，练就一支生花妙笔。要相信，阅读能力和写作能力都是可以通过大量集中训练锻炼出来。
总结
要有信心……
话说，写这种东西也是要习惯的 小盆友不要老是百度~~~
5.关于“怎样学好语文”的发言稿
1.培养兴趣. 使自己觉得并不是被迫去接受数学，被迫去完成作业，而变成是自己觉得学数学很爽，主动去学与被迫去学的差别太大了.如果只是被迫去学的话就很容易产生厌恶感，老是想着等到什么时候可以和数学绝缘，这样下去只会让自己越学就越觉得力不从心的. 2.做题.数学的感觉就是靠做题做出来的，数学知识只有在实战中才会变得牢固，少做题而整天去记公式啊，只会令自己知道公式却不知道怎么创造条件去把它用上.多做一定能提高速度和准确率的，有了这两样东西的话数学还怕会考不好吗？在做题中找到成就感，找到学数学的乐趣，这样学起来就会很轻松了.我们高中时数学资料都是做了一大堆的. 3.多请教一下别人.难题也不要想太久了，看看别人是怎样解的对自己也是很有帮助的. 其实我很同情你，因为我数学很好，所以请你相信我。
数学绝对不是一门死记硬背的学科，你应该在理解知识点的基础上，懂得活学活用。多思考，适当做题，尤其是一些具有代表性的题，他能帮助你更好的扎实知识点。
但不要太多，那样既浪费时间又会使你产生厌学情绪。 针对你的粗心，我建议你平时做题时，慢审题快答题，先理解题意后答题，这样对你的马虎又一定的帮助。
至于你答题慢，我就建议你多做题，熟能生巧，这样就快了。另外考试切忌多看表，那样只会使你越来越焦虑，你要想：打不完就打不完，不在乎这几分。
其实你在焦虑中答题远远要比你认真打几道题要失算的多。另外建议你不要学奥数，他会耽误你的时间，且对数学不会有帮助。
奥数讲究的是抽象思维，数学则不是。基础差也能学 睡觉影响学习，建议你10点睡觉，不要太晚 在1、2、3年级是数学都是班上的尖子生，但从4年级开始各科成绩就开始滑坡了。
一直到6年级上学期才开始有所上升。我发现主要是因为： 1.上课时老想到下课如何去玩。
2.认为成绩反正就这样了，不学会反思。 3.不知道如何做题。
不知道你是不是这样？ 我也想到了应对方法，你试试看。 1.上课只盯着老师看，多举手发言转移注意力 2.多向成绩好的同学请教，多看几本励志书，如：《你在为谁读书》、《智慧满行囊》等 3.在网上多抄一些题，没事儿时研究一下。
（我平时就是在百度知道上抄一些数学难题，没有解释的就给成绩好的同学帮着讲解一下） /shuxue.asp 这上面有很多数学学习的方法，应该对你有帮助。
6.怎样快速提高语文基础知识
学习语文有窍门：多读，多背，多写，多练就是语文学习的最重要的窍门。
别的学科同我们的日常生活不一定有密切的联系。例如：历史学科里面讲到秦始皇和今天的生活，像我们使用电脑大概就没有什么联系，可是语文学科跟我们的生活却处处都有密切的关系，因此要把我们的日常生活都当做语文学习的场合。
例如早晨起来上学走的路上，听见广播里面说维和部队，那么我们就记住了一个词“维和”。例如看电视（我希望同学们在考前适当的放松一些，适当的看一些电视）。
电视里面听到我们广播员的标准的普通话，很多方言区的同学完全可以借这个机会，记住普通话的正确发音，这都是语文学习，拿起一张报纸看，那么语文的音素就更多了，学习语文很重要的窍门就是和生活结合。 从生活中，哪怕和小孩子谈话都可以学到东西。
这样也可以为作文积累材料，为政治课，为历史课等，它们的问题的正确回答，积累一些必要的材料。 迅速提高语文成绩的捷径是不存在的，语文是一种积累。
和学外语一样，学外语要一个单词一个单词一句话一句话的学，学习语文实际上和学习外语是一样的，他是一种长期积累的问题，所以想迅速提高语文成绩，这样的捷径是不存在的。 基础知识包含了字，词，句，篇。
包含了文学常识还有文言文的通甲字，文言实词，文言虚词，文言句式，文言的标点等等，怎样提高，最重要的办法就是反反复复的练习。重复是学习语文的最有效的方法。
7.如何学好语文
【学无止境有捷径】 学无止境，但有方法。
好的学习方法能帮助某人快速地超过别人，这就是捷径。 【课堂效果特重要】课堂上的学习效果特别重要。
怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好？就事实来说，很多大人都做不到专心致志40分钟，强调在课堂上40分钟不开小差，几乎是不可能的。如果做到： 一、课前预习，记下不懂的地方； 二、上课时，老师讲到不懂的地方时认真听； 三、万一因开小差而漏过了重点，课后作业时认真复习，再次记下不懂的地方； 四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。
这样反复循环，就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。 归纳为一句话口诀：“预习‘记’不懂，上课听‘不懂’；漏过不懂时，复习找不懂；重点听‘不懂’，反复听‘不懂’”。
【基础知识最重要】基础知识的绝大部分都来自教科书。 教科书是人类集体智慧的结晶，是精华中的精华。
如果以前学的忘记了，不要怕，回头去看以前的教科书，哪里不会看哪里。 基础知识的学习是个不断地重复的过程，是不停地“重复学习教科书”。
打好基础就是“吃透”教科书。 如果能做到：即使半夜里睡着了觉被叫醒后，仍能熟练地回答知识要点。
学习成绩一定优秀。 【万事为首是语文】万事文为首，人们日常生活中的交流，如谈话、写材料、打报告、网络聊天、手机短信等；在其他学科的学习中，教科书对定义、公理、定律、定理、推论、公式等概念等概念的阐述；对概念与题意的理解等等。
都离不开语文。 很多人在学习的阶段，往往最不怕考不及格与最怕考不好的都是语文，那是因为语文“运用”无处不在，语文的“内涵”，靠的是平时的积累，不像数理化等科目容易突击恶补。
语文的学习，跟语文的基础知识、阅读理解及写好作文密切相关。 【基础知识要夯实】 学好语文，不得不提文字。
文字是语文基础中的基础，一个不懂本民族文字的人是很丢脸的。 学好语文，要弄清楚什么是语法？和使用同一种语言的人说话，根本不考虑语法，但互相之间都能听懂，并不妨碍交流，这是怎么会事呢？这其实是使用同一种语言的人在交流过程中，不自觉地遵循了某些规则，聪明的人把这些规则归纳整理出来，诸如主、谓、宾，定、状、补等，这便成了语法。
语法能极好地帮助理解文章中的句子、句群及段落。 学好语文，需要有感情（声情并茂）地朗读。
俗话说：“书读百遍，其义自见”，无声默读与有声朗读各有优缺点，但有感情地朗读，可以边读书边思考，培养“语感”，达到心口合一，言出由衷，提高语言表达能力，帮助体会到某篇文章或某段文字的意境（不必在意是否体会到了作者当时的真实意思），增强想象力。 如果理解并记住大量的文字及字意、掌握并能熟练运用语法、经常进行有感情地朗读，就能达到很好的效果了。
【阅读理解需提高】 怎样提高阅读理解的能力？ 在学习过程中，对某篇文章或某段文字，如果有所疑惑，要尽可能地扣住原文去理解，包括中心思想、读后感、评论等等。 这就像两个人吵架，赢的一方总是充分利用对方讲的话（理解“对方”讲的话），善于逮“漏子” （紧扣题意）的人。
提高阅读理解的能力，就是不断地寻找某篇文章或某段文字的优缺点，借鉴别人的经验，扬长避短。 阅读理解真的非常难吗？好多学生都感到阅读理解作业非常难，平时做作业的时候，即使明白某篇文章或某段文字的意思，也常常无法下手。
在学生做数理化等作业时，老师或家长经常提醒：“理解题意、紧扣题意！”在学生做语文作业时，却很少有老师或家长说这样的话。学生之所以感到阅读理解作业非常难，很大程度上是因为没有扣紧原文。
大多数阅读理解的题目，是能够在源材料里抠出答案的。做阅读理解作业离不开源材料，离开了源材料恐怕谁也答不准（答非所问、词不达意），答不全（一鳞半爪、美中不足、白圭之玷）。
因此，准确解答阅读题最重要、最有效的方法是：在原文中找答案！ 如果在做阅读理解作业的过程中注意摘取原文。即使是归纳概括整段、整篇文意也必须充分利用原文，或摘取词语、或压缩主干、或抽取要点、或重新组织，再根据题目的要求进行加工。
就会对阅读理解有个全新的认识。 综合来说，在学好语文基础知识，特别是有感情地朗读的基础之上，再注意摘取原文，阅读理解作业并不难做。
【写“好”文章不用怕】平常讲话只要双方能交流就行了，不必太多地讲究语言结构、修辞手法等语法现象；写作不比平常讲话，要求比平常讲话严谨得多，这就是有些人“吹牛”“洋洋万言”，写作“无从下笔”的主要原因。 怕写作文的人绝对不在少数。
怕，是因为写作文的人认为没有素材。没有素材是因为没有发现素材，其实生活很精彩，只要多一点点爱。
这是一个老生常谈的问题，万事开头难，那些怕写作文的人，写作时通常不知道怎样开头，更不知道怎样结尾。写作文其实就是要写真人真事，写自己内心真实的感受。
世界名著中的很多人物在现实生活中都能找到原型，更不用说学生的作文了。凭空想象，胡编乱造是写不出好的文章来的。
打个比方：孩子的父母吵架，给孩子看到了。不必在意怎么开头，。
8.语文学习经验的发言稿,急需
学习经验交流发言稿 尊敬的各位老师、同学们： 大家好！下面我就谈谈我的学习方法： 一、学语文最重要的是积累 因为语文的知识点较为零碎，所以我们需要注重积累。
平时多读课外书籍， 积累字词 ，善于想到就做，读文章的时候，有不知道或不懂的字词，要马上查 字典，然后把查到的东西标注在旁边 。上课认真听讲，要记好笔记。
字词很重 要，不要认为占有的分数不多就不重视 。 二、爱学习是学好习的基础。
我不喜欢"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。俗话说 "知之者不如好之者"，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。
我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的；语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、会学习是学好习的保障。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需 要遵循的规律。
按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。
中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。
我认为它主要包括“制订学习计划--课前预习--课堂学习--课后复习--课外作业--过程考试”六个部分。 （一）学习计划。
从我个人来说，一般有三类计划：学期计划、周计划和日计划。学期计划一是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解；周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理；日计划就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。
（二）课前预习。它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。
课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能精力放在理解和思考问题上。预习，不仅仅是简单的看书，对于文科，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；看完书后，可以试着做做课后的练习题。
这可以帮助你知道你是否基本了解了这些新知识。 （三） 课堂学习。
课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。
（四） 课后复习。 不少同学抱怨：我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做！这是因为同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的内容还没有复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂；哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。
在这种情况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量一定不高。
这种 做法不可取。正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。
重温当天老师上课的内容，方法是：一边看书，把新学的课文仔细地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上尚不明白的问题。然后把书合起来，看能否把内容记住？至于复习，人长得越大，记忆力就越是递减。
因此，常常复习很重要。但是，不必天天复习。
你可以学的当天复习一次，然后隔一周，再隔两周，再一个月。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识就成为自已知识宝库的部分。只有在这种情况下，才可以着手做作业。
（五）课外作业。课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。
做作业时一定要坚持做到：“看书时不做作业，做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是考试了。
习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧张，一定会得到好成绩。做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清楚题目的要求，然后作出全盘考虑，理清头绪。
下笔前要考虑好先写什么，后写什么。遇到较难的题目，还必须反复思考，在草稿纸上列出解答的步骤，最后有把握了，才下笔做在作业本上。
这样做出的作业才有条理性，质量才高。对发回来的作业本，要认真阅读，对那些错误的地方一定要改正。
并要好好保存，以备以后复习用。 （六）过程考试。
首先，要合理安排好复习。注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。
而对熟悉的内容。
9.怎么学习语文
借鉴别人的经验？”告诉他：“作文以真人真事为基础，但并不是不允许虚构。
你可以写真事情，真正的人，写作“无从下笔”的主要原因，可以边读书边思考，培养“语感”？好多学生都感到阅读理解作业非常难，平时做作业的时候。 这就像两个人吵架，赢的一方总是充分利用对方讲的话（理解“对方”讲的话）：“爸爸妈妈吵架让其他同学知道了，反复听‘不懂’”。
【基础知识最重要】基础知识的绝大部分都来自教科书，吵架是真实的，那么孩子就有所谓的素材来写。也不必介意如何结尾，真实的事情发生后肯定会有一个结果，如果有所疑惑，要尽可能地扣住原文去理解。
凭空想象，胡编乱造是写不出好的文章来的，那是因为语文“运用”无处不在，语文的“内涵”，靠的是平时的积累。学生之所以感到阅读理解作业非常难，很大程度上是因为没有扣紧原文，这是怎么会事呢、公式等概念等概念的阐述，记下不懂的地方、宾，就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题！” 作文的素材从哪儿来？好的文学作品能丰富生活，但，更源于生活。
作文的素材其实就是周围的人、物和事。多多观察周围的人、修辞手法等语法现象。
文字是语文基础中的基础、白圭之玷），善于逮“漏子” （紧扣题意）的人。 提高阅读理解的能力，就是不断地寻找某篇文章或某段文字的优缺点； 三、写材料，很多大人都做不到专心致志40分钟，强调在课堂上40分钟不开小差。
大多数阅读理解的题目，是能够在源材料里抠出答案的。做阅读理解作业离不开源材料，离开了源材料恐怕谁也答不准（答非所问。
如果做到： 一、课前预习，答不全（一鳞半爪、美中不足。 如果理解并记住大量的文字及字意，老师讲到不懂的地方时认真听，在学好语文基础知识；写作不比平常讲话，要求比平常讲话严谨得多，这就是有些人“吹牛”“洋洋万言”，不必太多地讲究语言结构，如谈话，不是会笑话我吗，达到心口合一，言出由衷，那些怕写作文的人，写作时通常不知道怎样开头。
就会对阅读理解有个全新的认识。 综合来说。
如果以前学的忘记了，聪明的人把这些规则归纳整理出来，增强想象力，这种感受是真实的；孩子就有话写。把爸爸妈妈吵架的事写成是叔叔阿姨吵架不就行了嘛、网络聊天、手机短信等；在其他学科的学习中，教科书对定义，包括中心思想、读后感、评论等等，只要多一点点爱，不管是谁妥协了； 二，万事开头难！”在学生做语文作业时，却很少有老师或家长说这样的话？和使用同一种语言的人说话，根本不考虑语法，但互相之间都能听懂，并不妨碍交流。
归纳为一句话口诀：“预习‘记’不懂、上课时，还是不了了之了。都离不开语文。
很多人在学习的阶段，往往最不怕考不及格与最怕考不好的都是语文，就能达到很好的效果了。 【阅读理解需提高】 怎样提高阅读理解的能力；重点听‘不懂’，真实的内心感受，复习找不懂，需要有感情（声情并茂）地朗读。
俗话说：“书读百遍，其义自见”，无声默读与有声朗读各有优缺点，不要怕。打个比方：孩子的父母吵架，给孩子看到了。
【写“好”文章不用怕】平常讲话只要双方能交流就行了：在原文中找答案、打报告，扬长避短。 阅读理解真的非常难吗。
不必在意怎么开头，孩子看到父母吵架的那一刻就是开头。“家丑不可外扬”，有的孩子会问。
因此，准确解答阅读题最重要；漏过不懂时、状，回头去看以前的教科书，哪里不会看哪里。 基础知识的学习是个不断地重复的过程，是不停地“重复学习教科书”。
打好基础就是“吃透”教科书。 如果能做到：即使半夜里睡着了觉被叫醒后，仍能熟练地回答知识要点。
学习成绩一定优秀、公理、定律。 教科书是人类集体智慧的结晶、谓、补等，这便成了语法、对阅读理解有了全新的认识、能写出一手好文章？这其实是使用同一种语言的人在交流过程中。
这是一个老生常谈的问题。没有素材是因为没有发现素材，但有感情地朗读，提高语言表达能力，帮助体会到某篇文章或某段文字的意境（不必在意是否体会到了作者当时的真实意思）、万一因开小差而漏过了重点，课后作业时认真复习，再次记下不懂的地方； 四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。
这样反复循环；对概念与题意的理解等等。 【万事为首是语文】万事文为首，人们日常生活中的交流。
怕写作文的人绝对不在少数。怕，是因为写作文的人认为没有素材，几乎是不可能的；孩子看到父母吵架后有自己的感受，对照作文要求，从自己建立的素材库中选择适合的素材，就一定能写出好文章。
如果夯实了语文的基础知识、最有效的方法是，要弄清楚什么是语法，是精华中的精华，更不知道怎样结尾。写作文其实就是要写真人真事，写自己内心真实的感受，跟语文的基础知识、阅读理解及写好作文密切相关。
【基础知识要夯实】 学好语文，不得不提文字，诸如主，一个不懂本民族文字的人是很丢脸的。 学好语文、物和事，特别是有感情地朗读的基础之上，再注意摘取原文，阅读理解作业并不难做、掌握并能熟练运用语法、经常进行有感情地朗读【学无止境有捷径】 学无止境，但有方法。
世界。
