高中区域地理读图点(高中地理教学中读图导学的几点思考)

1.高中地理教学中读图导学的几点思考

一、地图的重要作用及地图教学中存在的问题地理学科研究的事物与现象，时空分布上具有不同的特点，需用地图来展示其分布特征及其相互关系。

作为地理学习的重要工具――地图，是丰富的地理信息的浓缩和直观的表达。地图对于培养学生的观察能力、思考能力、表达能力，建立学生的空间概念和空间想象力等，都起着非常重要的作用。

教学中用图导学，引导学生学会读图，学会对地图信息加以综合分析运用，能提高学生用图能力，启发思维，拓展学生思路，提高对地理知识的综合运用，因此读图能力成为教学中重点培养的基本能力之一。但长期以来，在高中地理教学中，学生由于缺乏自主实践和运用，读图用图能力低，阅读和使用地图的知识和技能难以掌握，在学习中面对众多的地理图表无所适从，思维无章，读图成了学生难以跋涉的“沼泽地”。

调查中显示学生在学习地理过程的最大困难就是读图问题，因此培养学生的读图技能也是教师突破课程重难点的重要教学目标之一。二、正确引导学生读图（一）针对不同阶段，应采取不同的教学策略1.重视引导在起始年段或学生刚入门学习读图，教师要积极引导学生参与读图活动，读图定位在“导” 。

要学会读懂地图，如要注意认识图的名称、地图三要素等基本知识，其次让学生逐步掌握读图的一般方法步骤。在一些典型的导学题与较简洁的地图相结合的案例中，教师还可以把读图的基本规则、要求贯穿起来讲解，为学生的学习建立起一个读图思想框架，引导学生循序渐进地掌握读图程序和要点。

2.引导探究读图不能只停留在认识地理事物的空间分布，更重要的是要培养学生运用地图分析地理事物及其相互关系的技能，把教学内容或问题要点融入图中，运用地图分析解决问题、找出地理规律的方法，做到图文并茂。这一阶段读图设定的目标是懂得“用图”。

教学策略运用探究式方法创设问题情境，激发学生的思维积极性，引导学生主动用图进行学习活动。3.发现与创新这一阶段目标设定在“发现与创新”。

在平时的地理课堂中不断训练提高读图能力的基础上，学生能养成良好的学习态度，自主学习，由学会读图到讨论、发言，善于运用地图中各种信息，图文融会贯通，阐述自己的观点，做到心中有地图，读图综合分析能力得到较大的提高和发展，同时在问题解决过程中教师要鼓励学生的思维创新。（二）科学引导学生读图1.引导学生读懂地图符号地图上的符号不仅用来表示地形和地物的位置、性质，还代表所示地物的范围和大小等数量关系。

学生要熟悉各种符号所表示的具体地理事物，才能准确地在图上找出它们的空间分布情况及其相互之间的联系等。① 让学生掌握地图的三个基本要素，即方向、比例尺、图例和注记。

地图三要素是读懂图的基本前提，其中图例和注记是判断地图信息的重要依据，教学时要积极引导学生从图例开始读图，并记住常用的图例。② 让学生掌握图上的方向信息。

判断方法包括一般定向法、指向标定向法、时针法和经纬网判断方法等；不同的地图有不同的定向法，判断方向的方法在运用时也比较灵活，教学时要针对学生掌握情况进行有梯度的训练。③ 让学生学会判读等值线图。

这是读图教学的重难点之一。如等高线地形图：它是把立体的地形地貌投影在平面上，学生既学会看平面图，也要学会从平面的等高线图判断出具体地形地貌的分布状况，在判读中不断地对比训练，提高学生的读图解题能力。

2.引导学生学会科学读图读图要根据各种图的特点，在地图上按照一定的顺序读懂各种地理事物的位置范围、自然信息、人文信息分布情况等。在平时的读图教学过程中，教师要给学生强调读图的顺序，重要信息做到不疏漏，且有序可循：① 读图名。

了解该图的名称，是分布图、景观图、示意图还是地理成因图等，体现的是自然还是人文信息。图名能直观反映出所示区域的主体内容，通过了解地图的不同名称，可以选择不同的读图思路和思考方向。

② 读图例。图例是地图的规范语言，从中找出所示的地理事物的名称，要准确分析地图，要对照图例分类读图，才能做到思维脉络清晰。

③ 看图形。是等值线图、政区图、地理特征图、地理成因图还是模式图等，不同类型的图形有不同的读图方法和分析法，在平时的学习中，要注意培养学生对不同类型图表采取相应的读法和解决问题的不同策略。

④ 看极值。如读气温曲线图和降水柱状图时，先看最冷（热）月均温出现的极值、月份，判断该地所属的半球和温度带，再看月降水量大（小）出现的极值、季节，判断该地的降水类型，再结合气候类型的判断方法，就可以判断该地的气候类型和特征。

⑤ 读图所表达的是哪些地理要素之间的关系，是探讨哪些地理事物的分布变化规律，还是表示哪个区域自然人文信息等内容。最后根据问题分析图表。

教师如果在平时读图教学中经常按这样步骤去引导，就会自然地形成学生的良好读图习惯，提高地理读图和分析问题的能力。当然读图顺序并不是一成不变的，可以根据问题情况灵活运用。

如水系图可以按上游、中游、下游的顺序；再如我国山脉分布图，可按山脉走向确定读图顺序，也可以按方位依次。

2.区域地理知识要点

亚 洲 概 述亚洲的位置和范围：1、观察以下经纬线穿过亚洲的哪个部位：30°E、60°E、90°E 、120°E 、180 10°S 、赤道、23.5°N、40°N、66.5°N2、描述亚洲所处的海陆位置和相对位置。

3、亚洲面积有 万平方公里，为世界上面积最大的大洲，按地理位置又分为东亚、 、、、、六个部分。一、亚洲地形：1、亚洲地势特点是 ，地形复杂，高原山地占全洲的2/3。

地面起伏大，有世界海拔最高的 ，世界陆地海拔最低的 ，二者的相对高度是 米。2、在地图上掌握以下地形区的地理位置。

山脉：喜马拉雅山、昆仑山、天山、阿尔泰山、大兴安岭、乌拉尔山、兴都库什山高原：青藏高原、帕米尔高原、（山结）伊朗高原、蒙古高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、中西伯利亚高原平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原、湄公河平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原、图兰平原、西西伯利亚平原二、河流：1、受地势影响，亚洲河流发源于中部，呈 状向四周分流。2、在地图上掌握以下河流的位置，注意其流向和注入的海洋。

①黑龙江、黄河、长江、珠江、②湄公河、伊洛瓦底江、萨尔温江、恒河、印度河、幼拉底河、底格里斯河③阿姆河、锡尔河④鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河⑤几个重要的湖泊：咸海、死海、巴尔喀什湖、贝加尔湖三、气候1、亚洲地跨寒温热三带，又因各地距海远近不同和地形的差异，气候复杂多样，是世界上气候类型最多的大洲。2、在地图上掌握亚洲气候类型分布状况。

3、想一想、亚洲南部和东部夏季的风向有什么不同？其成因分别是什么？4、概括亚洲气候的特点。（1）气候复杂多样（2）季风气候显著（3）大陆性强。

四、人口和环境：查阅资料，世界人口超过一亿的国家有哪几个，其中位于亚洲的有哪几个？五、亚洲的国家：在地图上掌握亚洲面积较大，地位较重要的国家。七、亚洲国家的经济差异1、经济发达的国家： 2、新兴经济体： 3、新兴的工业化国家：4、高收入的石油输出国： 5、欠发达国家： 东 亚一、读图：1、描述东亚的经纬度位置及海陆位置。

2、指出东亚包括哪几个国家并指出其首都。二、读图说出东亚地形、地势、海岸线的特点。

地形：西部多高原山地、东部多平原丘陵。地势：西高东低。

海岸线：曲折三、读图说出东亚有哪些气候类型及大致的分界线。为什么东亚季风气候显著？ 主要是海陆位置引起的：背靠最大大陆，面临最大海洋 → 冬夏海陆温差大 → 冬季西佰利亚为高压、海洋为低压；夏季亚洲为低压、海洋为高压 → 冬季风从陆地吹向海洋、夏季风从海洋吹向陆地。

四、概括东亚地区的经济状况（差异）1、东部沿海经济发达，（日、韩、港、台、中国大陆东南沿海）以制造业为主2、西部内陆经济欠发达（蒙古）以采矿业和畜牧业，畜产品加工业为主五、东亚地区各国以 人种为主， 日 本一、位置范围及重要地理事物位置：纬度：北温带（30°N—45°N） 海陆：亚洲东部、太平洋西岸范围：北海道、本州、四国、四大岛及诸多小岛组成的群岛国家二、自然地理特征1.地形：山地丘陵为主（3/4），沿海地带分布着狭小平原，关东平原最大；多火山地震（富士山：活火山，最高）——亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳不稳定。2.气候：温带海洋性季风气候（冬季温和，降水较多；夏季凉爽，降水丰富）3.河流：短小且水流湍急（原因：降水多，山地多，国土狭小）4.生物：温带落叶阔叶林、森林覆盖率高（75%）5.资源：森林、水利资源丰富，但矿产资源贫乏三、人文经济地理特征1.人文（1）人口众多，1.2亿，密度大，城市化水平高，人口素质高（2）种族：黄色人种，大和民族 （3）宗教：佛教为主，部分基督教（4）食品：主食稻米，副食：渔产品2.经济（1）农业—发达种植业：平原狭小，人多地少，稻米单产高，可自给。

措施：小型农机具；发展水利；合理施用化肥；培育良种等渔业发达：远洋、近海捕捞和近海养殖发达。千岛寒流和日本暖流交汇，形成著名的北海道渔场。

其他：丘陵种果蔬，但仍需大量进口（2）工业—发达，仅次于美国发展条件：有利条件：丰富且高素质的劳动力；较高的科技水平、便利的海运条件不利条件：工业原料、能源贫乏，国内市场狭小发展模式：外向型经济——进口原料（煤：中国、澳大利亚；石油：中东；铁：巴西、澳大利亚、印度）、出口产品，积极开拓国外市场主要工业部门：钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织主要外贸对象：美国，亚洲和西欧 工业区：太平洋沿岸工业带和濑户内海工业带：京滨、名古屋、阪神、北九州、濑户内工业区（多优良港湾，便于海运）。北九州为“硅岛”评价：日本工业虽发达，但是原料过分依赖进口，产品依赖出口，经济具有脆弱性（3）城市：首都：东京港口或工业城市：神户、横滨（最大对外贸易港）名古屋、福山、大阪、北九州巩固练习： 读东亚部分地区图，回答下列问题。

（1）A、B两国首都气候特征的不同点是 。（2）C半岛地形多山，整个地势特点是 ，判断依据是 （3）冬季A地酸性气体排放量远高于B地，而B地的酸雨危害却比A地严重，试分析原因。

（4）简述B所。

3.高中区域地理要点

区域地理嘛，就是记地图。地图没事就要看，就要翻着看，要达到看到恶心！这样区域地理才能学好。

地理因为地图是基础嘛，所以地理派生出来的地图很多，都要记，而且除了地图，还有各个区域的知识点。这些知识点要分成框架记，分块记起来比较方便。

就是考每个区域的基本知识点，农业、工业、城市啦，环境之类的。还有就是些地理常识（因为这些很多，所以我就不一一举例了。地形、气候之类的）

总之地理知识点很杂，我们老师说地里的知识点高考时要考两万多个！楼主，好好学吧，以后地理问题要是不会的话可以请教我哟。

4.区域地理知识点总结

1.区域的认定

区域地理试题一般多运用有注记的【经纬网地图】、【部分政区图】、含有特殊地理事物及注记（如湖泊、河流等）地图、地理图表、资料、文字说明等为“背景”，在此基础上进行设问，提出选择和问答的相应要求。

这类区域地理试题的解答，首先要通过阅读“背景”材料（地图的、图表的、图像的、文字的等），从中提取有效信息，对试题涉及的区域进行准确的认定。所以“区域的认定”是正确解题的前提。

2.区域的比较与分析

试题以地图、示意图、图表、资料、文字等方式提供信息，这些信息有【地理位置、地形、气候、气象、资源、能源】等自然方面的内容，也有【政区、人口、城市、农业、农产品、工业、工业品、环境与环境问题、区域开发与发展】等人文方面的内容。题目要求考生对提供或展示的背景材料进行分析、比较回答相关问题。从近几年的高考试题我们可以看出：区域比较、分析，是运用题目提供的信息或“条件”，针对题目的设问，进行信息组合、明确正确选项进行认定的过程；是针对设问，进行知识整合、组织答案的复杂思维活动。比较、分析的内容多为区域要素的比较、分析；区域特征的比较、分析；特征成因的比较、分析；区域差异的认定、比较与分析。在区域比较、分析过程中，往往要运用高中地理学到的自然地理、人文地理相关的理论。

5.高中区域地理每一节知识点

世界的陆地和海洋 一、大洲和大洋 1、七大洲 1） 世界海陆分布： 陆地占 29%， 海洋占 71% 2） 大陆： 亚欧（ 最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 3） 岛屿： 面积较小的陆地 格陵兰岛-世界最大 4） 群岛： 马来群岛-世界最大 5） 半岛： 陆地伸进海洋的部分 阿拉伯半岛-世界最大 概念： 大陆及其附近的岛屿 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球 北美洲、南美洲在西半球， 南极洲跨东西半球 亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡 南、北美——巴拿马运河 亚、北美——白令海峡 南美、南极——德雷克海峡 欧、非——直布罗陀海峡、地中海 大洲面积： 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲 4400 3000 2400 1800 1400 1000 900 （万平方千米） 平均海拔： 南极洲 亚洲 非洲 北美洲 南极洲 大洋洲 欧洲 2350 950 750 700 600 350 340 （米） 世界上跨大洲的国家： 1. 欧、亚： 俄罗斯、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、土耳其 2. 大、亚： 印度尼西亚 3. 非、亚： 埃及（ 西奈半岛） 4. 南北美： 巴拿马 5. 欧、北美： 丹麦（ 格陵兰岛） 6. 大洋洲、北美洲： 美国（ 夏威夷） 全部在北半球的大陆有： 亚欧大陆、北美大陆 大洲有： 欧洲、北美洲 全部在南半球的大陆有： 澳大利亚大陆、南极大陆 大洲有： 南极洲 跨南北半球的大陆有： 非洲大陆、南美大陆 大洲有： 南美洲、非洲、亚洲、大洋洲 全部在东半球的大陆有： 非洲大陆、澳大利亚大陆 大洲有： 非洲、全部在西半球的大陆有： 北美大陆、南美大陆 大洲有： 北美洲、南美洲 跨东西半球的大陆有： 亚欧大陆、南极大陆 大洲有： 亚洲、欧洲、大洋洲、南极洲 2、大洋 ①面积排序（万平方千米）： 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

②平均深度（米）： 太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。 ③大洋分界： 太平洋与大西洋： 巴拿马运河——麦哲伦海峡——德雷克海峡（ 火地岛南端合恩角西经 67 度经线） —— 南极半岛 太平洋与印度洋： 马六甲海峡——塔斯马尼亚岛东南角东经 146 度经线 太平洋与北冰洋： 白令海峡 大西洋与印度洋： 苏伊士运河——非洲南端厄加勒斯角东经 20 度经线 大西洋与北冰洋： 丹麦海峡 ④大洋中部经线： 太平洋——180 度经线 大西洋——西经 20 度经线 印度洋——东经 80 度经线 北冰洋——跨 360 度经度 分布 界线 大洲 二、各大洲的气候特点 洲名 地形主要特征亚洲 ①气候复杂多样（ 南北所跨纬度和东西所跨经度， 各大洲中最广， 因此地面受热状况和干湿程度， 各地差异很大） ②季风气候显著 ③大陆性气候分布广（ 巨大的面积和完整的大陆轮廓， 一方面使亚洲具有广大的远离海洋的内陆地区， 促成了大陆性和干燥性气候范围的广大； 另一方面， 冬夏海陆热力性质差异显著， 形成了典型的季风气候。）

①干燥（ a 南北回归线横穿大陆的南部和北部； b 海岸线平直， 缺少深入内陆的港湾， 减少了海洋的影响； c 东北部紧邻亚洲大陆干燥区， 从那吹来的东北信风性质干燥） ②暖热（ a 纬度位置决定了太阳高度角大， 地面接受太阳辐射量多； b干燥地区广， 空气透明度高； c 相当大地区处于背风位置， 加强了高温的程度）③气候南北对应 ①有常住人口各洲中唯一没有热带气候的大洲 ②温带气候占绝对优势 （ a 纬度位置决定 36°N-71°N; b 大陆轮廓， 以南欧为底边略呈三角形， 缩小了寒冷北冰洋影响的范围） ③海洋性显著（ a 西风带； b 大陆轮廓破碎， 各地距海近； c 山脉东西走向； d 北大西洋暖流+三角形的大陆轮廓， 使海洋性气候分布范围广， 西北欧沿海地区成为同纬度冬季最温和的地区）①温带大陆性气候占优势（ 大陆形状北宽南窄， 其中 50°N-70°N 最宽， 所以温带气候占优势， 热带气候缩减） ②气候类型多样（ 北美大陆南北延伸很广， 地面受热状况有很大差异， 几乎穿越了北半球除热带以外的所有气候带） ①温暖湿润， 以夏雨为主（ 由于多雨面积广， 干旱沙漠区面积相应狭小， 它在南美大陆所占的比率在具有沙漠的各洲之中是最小的） ②热带气候为主（ 大陆北宽南窄， 略呈三角形， 5°S 附近最宽广， 使得热带气候占优势。 同时南回归线以南大陆紧缩， 52°S 已近尾闾， 使亚热带、温带气候大大局限， 且缺乏水平地带的亚寒带、寒带气候） ③气候类型结构的独特性（ 大陆东西两侧同纬度地区气候类型截然相反） ①干旱区面积大（ 山地偏居大陆东岸， 阻碍太平洋暖湿气流西进， 广大内陆地区因此干燥） ②降水分布呈半环状（ 地形单调， 无气候障碍， 使中西部气候类型渐变） ③普遍暖热（ 大陆轮廓东西宽、南北窄， 增加了副高控制的面积且南北各地受热状况差异小） 南极洲 烈风、暴雪和酷寒的极地气候非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 三、世界主要河流湖泊 洲名 河名 鄂毕河 叶尼塞河 勒拿河 注入海洋 发源地主要地形 亚洲 北冰洋 蒙古高原北部，西伯利亚南部山地 以春季的冰雪融水补给为主。

河流结冰期长。 常在河流下游形成凌汛 黑龙江 黄河 长江 太平洋 亚洲中部的高原和山地 以降水补给为主， 受季。