三级语文题总结(谁有人教版小学三年级语文期末复习汇总)

1.谁有人教版小学三年级语文期末复习基础知识汇总

语文第五册复习资料一、形近字。

坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 诚（ ） 推（ ） 纪（ ）评（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 准（ ） 记（ ）遥（ ） 坊（ ） 测（ ） 瓣（ ） 拣（ ） 坦（ ）摇（ ） 访（ ） 侧（ ） 辫（ ） 捡（ ） 担（ ）恼（ ） 锯（ ） 予（ ） 抢（ ） 即（ ） 随（ ）脑（ ） 据（ ） 矛（ ） 枪（ ） 既（ ） 腿（ ）村（ ） 待（ ） 娇（ ） 郊（ ） 燥（ ） 绪（ ）材（ ） 持（ ） 桥（ ） 胶（ ） 躁（ ） 堵（ ）二、多音字。似 发 相 散 当 卷 藏 磨 坊 扇 尽 闷几 调 待 看 倒 爪 参 处 落 给 担 卡假 好 晃 朝三、词语。

1、ABB式：油（ ） 懒（ ） 慢（ ） 圆（ ） 胖（ ）红（ ） 笑（ ） 乐（ ） 喜（ ） 静（ ）雾（ ） 雨（ ） 绿（ ） 黑（ ） 白（ ）2、AABB式： 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ____________ ____________3、ABCC式： 白发______ 风尘______ 大名______4、又…又…：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又肥又厚 又踢又跳5、不…不…： 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不言不语6、含有反义词的成语： ______闻名 ______相间 _____倒置 舍____求_____ 头____脚____ 积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合7、四字词语：风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 刻舟求剑目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美特产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈 闻鸡起舞 8、成语归类：描写神态的成语： 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气四、近反义词。1、近义词： 安静——宁静 穿戴——穿着 打扮——装扮 常常——经常似乎——好像 犹豫——迟疑 鼓舞——鼓励 力量——力气 居然——竟然快乐——高兴 喜爱——喜欢 坚定——坚决 突然——忽然 立刻——马上仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大 明白——了解 著名——有名特别——非常 漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往快活——快乐 五彩缤纷——五颜六色 辽阔——广阔 修建——建造大致——大概 眺望——遥望 拜访——拜见 欣赏——观赏 产生——发生迎候——等候 连忙——急忙 纳闷——奇怪 茂盛——茂密 坚固——牢固节省——节约 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 瑰丽——美丽宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然 悲伤——悲痛难过——难受 骄傲——傲慢 谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱镇定——镇静 永远——永久 获得——取得 思索——思考 诚挚——真诚2反义词： 傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明安静——热闹 古老——年轻 快乐——痛苦 喜爱——讨厌 合拢——张开犹豫——果断 炎热——寒冷 勤劳——懒惰 高大——矮小 经常——偶尔严寒——酷暑 仔细——马虎 稳稳当当——摇摇晃晃 希望——失望温柔——粗暴 宽阔——狭窄 有意——无意 干燥——湿润 危险——安全陌生——熟悉 伟大——渺小 简单——复杂 产生——消失 清闲——忙碌敬重——轻视 远近闻名——默默无闻 上升——下降 轻——重清——浊 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困难 节省——浪费减轻——加重 清清楚楚——模模糊糊 前进——后退 长处——短处胜利——失败 减少——增加 果然——居然 结束——开始五、短语。

1、“的”字短语： _______的小鸟 ________的老师 ____________的国旗_______的铜钟 _______的枝干 _______的粉墙 _______的民族小学_______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石级_______的老爷爷 _______的白桦树 _______的早晨 _______的地质学家_______的土地 ________的颜料 _______的叶子 _______的炎热_______的凉爽 _______的菊花 _______的气味 _______的小喇叭_______的衣裳 _______的歌 _______的蔷薇 _______的笑脸_______的花蕾 _______的记忆力 _______的发现 _______的变化_______的风 _______的云 _______的雷声 _______的大地_______的江河 _______的雨露 _______的宇宙 _______的图案_______的历史遗产 __________的珊瑚 _______的鹿角 _______的贝壳_______的海龟 _______的鸟粪 _______的西沙群岛 _______的浓雾_______的叶子 _______的天空 _______的金光 _______的雪_______的大花园 _______的宝库 _______的铁罐 _______的陶罐_______的神气 _______的掌声 _______的祝福 _______的民族服装2、“地”字短语： 匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______轻轻地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 认真地______________地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地转着_______地睡大觉 _______地传授 _______地蠕动 _______地流着_______地刮过 _______地站起 _______地鞠躬 _______地说六、积累。1、读背 ①聪明在于学习。

2.三年级上学期语文专项复习(古诗、读读背背和练习过关)答案!

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 王维 九月九日忆山东兄弟

2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

3、长江后浪推前浪，世上今人胜古人

4、若使年华虚度过，到老空留后悔心。

5、三百六十行，行行出状元

6、冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝，

7、身怕不动，脑怕不用，手越用越巧，脑越用越灵。

8、学海无涯，书山有路 或 九牛一毛，沧海一粟

9、三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成 或 师傅领进门，修行在自身 或 熟能生巧，业精于勤。

3.北师大版三年级上册语文期末复习

北师大版小学语文三年级上册期末复习题 作者： 徐琼 发布时间： 2008-01-01 21:01:17 阅读次数： 948--------------------------------------------------------------------------------一、基础知识1、看拼音写词语。

（10分）wēi wǔ yí hàn zāo yǜ wǔ rǔ yí hàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǒu qiào xiàn mǜ xǖ ruò chén jì yán lì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、辩字组词、多音字组词。（8分）悔（ ） 拆（ ） 潮（ ） 族（ ）侮（ ） 折（ ） 嘲（ ） 旅（ ）铺pū（ ） pù（ ） 华huá（ ）huà（ ）舍shě（ ） shè（ ） 参cān( )shēn( )3、把下面的成语补充完整。

（6分）海（ ） （ ）海 （ ）想（ ）（ ）想 （ ）梦 （ ）乐（ ） （ ）然（ ） 风（ ）日（ ） （ ）不暇（ ）（ ）充数 装（ ）作（ ） （ ）山（ ）野4、选词填空。（6分）陆续 连续 继续A这学期，我（ ）三次获得“学习能手”的称号。

B今天是星期一，一大早，同学们就（ ）回到了学校。C虽然下了雨，我们的足球赛仍（ ）进行。

希望 盼望 绝望A青少年是祖国的未来，是祖国的（ ）。B他已经一整天滴水未进，眼前依然是沙漠，他感到非常（ ）。

C同学们都（ ）着早日与作家郑渊洁见面。5、造句。

（4分）一边……一边……要……还要……6、按原文填空。（8分）千门万户瞳瞳日，（ ）。

（ ）天涯共此时。天阶夜色凉如水，（ ）。

我要把眼睛装在风筝上。（ ）望啊，望——蓝天是我的课堂。

（ ），独钓寒江雪。天苍苍，野茫茫，（ ）。

大漠孤烟直 （ ）（ ）家事、国事、天下事，事事关心二、阅读。 （一） 到了除夕可真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮得新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声彻夜不绝。

出门在外的人，必定要赶回家来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁。

1、这段文字选自《 》。这段话主要是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。

（2分）2、从文中找出下列词语的近义词。（2分）通宵： 出门：3、在除夕这一天人们主要做那些活动？用自己的话总结出来。

（3分）4、你喜欢过春节吗？说说你喜欢的原因。（4分）（二）父亲的期望父亲是个修车的，虽年近四十，却略显苍老了，脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。

然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望留给了我。他期望我能胜过他，更胜过那些嘲笑他的人们。

晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张饱经风霜的脸。

不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。

有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。” 一次，父亲带我上街，我好兴奋。

到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。

接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！” 一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。

半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。

我呆呆地站着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！ 父亲，儿子我会圆了您的心愿—— 1. 文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。

（2分） 2. “父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（3分） 3. 第4段中写父亲为“我”做了两件事，请简要概括这两件事。（4分）（1）(2) 4. 第5段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？（4分）5、文章最后，破折号后面略去了一些文字。

请你替“我”补出来。（4分）三、习作（30分）读清题目，写好作文的每一个字，卷面分要全得到啊。

下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。题目1：那儿真是一个好地方 向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。

要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！ 要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于250字。题目2： 欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。

他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天…… 有什么故事发生呢。

4.小学三年级语文下册试题及答案

小学三年级语文下册期末试题[人教版] 一、看拼音，写词语。

（8分） xiǎng shòu saì pǎo xiàn mù yù yán （享受 ） （赛跑 ） （羡慕 ） （寓言 ） tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā （唾沫 ） （蔬菜 ） （交换 ） （倒塌 ） 二、比一比，再1组词。（4分） 恰（恰好 ） 堆（堆满 ） 预（预言 ） 镜（镜子 ） 给（送给 ） 稚（稚拙 ） 项（项目 ） 境（环境 ） 三、根据意思写出寓言故事三则。

（3分） 1、与及时改正错误有关； （亡羊补牢 ） 2、与做出准确判定有关； （惊弓之鸟 ） 3、与明确方向有关； （南辕北辙 ） 四、写出下列近义词。（4分） 马上（立刻 ） 赞叹（赞美 ） 节俭（节约 ） 观赏（欣赏 ） 五、将下列词语补充完整。

（4分） 亡羊（补牢 ） 聚（精 ）会（神 ） （小 ）（巧 ）玲珑 学而（不 ）（厌 ） 提（心 ）吊（胆 ） 小心（翼 ）（翼 ） 恋（恋 ）不（舍 ） 彬彬（有 ）（礼 ） 六、选词填空。（5分） 鼓励 勉励 1、这次语文考试的成绩有了提高，老师___鼓励_________我们说：“要继续努力，不断进步。”

2、老师经常用这样一句话来_____勉励___________我们：“有志者，事竟成。” 严厉 严肃 严格 3、爸爸的神情变得__严肃__________起来。

4、我__严厉_________地批评他。 5、家长和老师对我很严格____________。

七、请将正确答案的序号填入括号内。 1、①光线强 ②声音响亮 ③开朗、清楚 ④显露、显示 （1）心明眼亮（3 ） (2)亮相（4 ） (3)洪亮（2 ） (4)明亮（ 1） 2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③没有效果 ④没有加上什么东西 （1）一穷二白（4 ） (2)不白之冤（2 ） (3)白费力气（3 ） (4)东方发白（1 ） 八、默写古诗： 嫦 娥 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 第二部分：阅读积累与运用（30分） 一、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。

（15分） 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1、在文中找出下列词语的反义词。

（3分） 出现——（消失 ） 增加——（缩小 ） 缩小——（扩大 ） 2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、_____________________。我自己还能分别写两个， 、。

（4分） 3、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（2分） 4、“大雨没喘气儿。”

这句话用了 的修辞手法，意思是 （3分） 5、你对小村庄的人们说几句话吧。（3分） 二、阅读下面的短文，回答文后的问题。

（15分） 会飞的蒲公英 初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。

一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。

飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡 。 “真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！” 妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀…… 1、在文中的 内加上恰当的标点。

（2分） 2、选择（ ）里恰当的词打“√”。（3分） 3、文中写颜色的词语有： 这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是： 。

（3分） 4、填空。（3分） 广阔的（ ） 圆圆的（ ） 幼稚的（ ） 5、你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。

（2分） 6、你还能介绍几种花吗？（2分） 第三部分：习作（30分） 这次习作，就请你把最想写的内容写下来。可以写一件有趣的事，可以写喜欢的 人，可以编故事……要注重把内容写具体，把句子写通顺。

试题二 一、拼一拼，写词语。（6分） yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。

（5分） 浊（ ）锐（ ）捂（ ） quān( ) jīn （ ) 圈 禁 烛（ ）悦（ ）梧（ ） juàn ( ) jìn （ ) 三、填一填，再归类。（6分） 南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ）（ ）（ ）有味 （ ）（ ）有礼 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍 ①含有反义词的： ②描写人物品质的： 四、读一读，照例子写句子。

（6分） 例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。

战士们都自觉地把地上的红枣捡了起来。 。

例2、花都开放了。 美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。

泉水流淌着。 。

例3、小鸟飞过高山。小鸟越过大海。

小鸟。

5.小学三年级语文学习的总结

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华。

6.简单的语文基础知识题

1。

例句∶一幅图画，就是一个世界、一种情感、一种意蕴，运用联想和想象，悟出一幅图画的意义，也就读懂了社会，体味了美感，升华了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段经历、一种追求。通过联想和想象，（ 一颗种子），（就是一个生命 ），（ 一种希望），（一份享受 ）。

2。错误的是（ B） A。

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名轲，字子舆，（站果？）邹县人，是孔子之后的儒家大师，也是战国时期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。

莎士比亚，文艺复兴时期英国和欧洲最伟大的诗人，戏剧家。 他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就 D。

诗歌一般是借助于形象形成画面，人们把形象鲜明、情景交融的传神的生活画面称为诗的意向 3。例句：故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起 仿句：美丽的梦是（一首悠扬的歌 ），（ 总在有失落的黎明唱响） 4。

近日，团市委决定在全市范围内，组织青少年开展以主题为“爱我家乡，保护家乡”的活动。（组织形式以学校为单位） （1）。

如果你是主持人，请写一段开场白 （2）。围绕这一主题，请为学校设计一套简要的活动方案 5。

写出一个除“轻盈”外含盈字的词 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子对国际社会的和平、安全和发展构成了巨大威胁 改：恐怖分子对国际社会的和平、安全和发展构成了巨大威胁 把“和”字改成“与”后面也可以加上”发展+都“。

7。跃跃欲试，登峰造极，绘声绘色，坚持不懈，洋溢，感悟，趣味，踊跃 选其中三个词， 组成一段话，描写出某次语文活动的一个场面 辩论会上，同学们积极地配合回答老师提出的问题。

从同学的脸上露出的笑容中，可以看出，他们有一种跃跃欲试、自信的观点和独特看法，结果如此，同学，们对问题的分析、讲解真的是绘声绘色，挖潜的层面。也到了登风造极的地步，我感为同学们精彩的表现感到惊讶！ 8。

九年级了，同学们都投入到紧张的学习中，可姜明依然迷恋足球，即便人在课堂，心依然在球场，老师告诉他：没有丰厚的文化知识的运动员，只能是四肢发达头脑简单的踢球人 （1）。 你明白老师的意思吗？说说看（2）。

你同意老师的说法吗？说说看 其实这里老师的意思是，说明文化知识在个项活动中的重要性。学习知识可以让人变，聪明、灵活、思维敏捷的人。

（2）同意。只有学好知识，才能在自己的成长和成熟中灵活运用，做一个全面的人，社会有用的人。

9。上联：身残志坚，保尔唱响生命曲 请结合西游记或水浒传中的有关情节写出下联 心碎灵存 ，屈原书写绿树林， 10。

再过十几天，我们即将离别母校，走向人生的又一征程，请你一初三毕业生的身份，写一段赠别母校的赠言 多少个日日月月，又多少次风风雨雨，在校园离下了美好的足迹。 如今却要离去，踏上另外的求学之路。

感谢母校对我培养。在此，我祝母校永远年轻，充满活力！ 11。

开展主题为“建设节约型社会我先行”的活动 （1）。写一段动员会的开场白（不超过80字） （2）。

围绕这一主题，为学校设计一个简要的活动方案 （3）。 你准备怎样从自己做起，响应这次活动？ （最后一个嘛~本来想写~~多点，但是我觉得还是你自己去想想哈这里就写点点） 今天我们要举行的活动主题是“。

”。

大家都知道，由于我们科技进步神速，所以带来的能源上面的供应速度，比如：石油，天然气等。 那么现在国家在提倡的“节约社会”而实行的“可侍速性发展”战略，那么我们作为国家中的一员应该怎么做？今天我们要讨论的是“我先行”的具体做法。

2。这个嘛~可以乱写哈~~~比如节约水怎么做。

节约电怎么做，节约饭怎么做？粉笔等等都可以。 3。

从自己的身边小事做起。 比如：节约用水，不浪费水，按时关电灯。

把吃不完的饭到好。

等，做到每件小事中存在都浪费迹象的绝不浪费。

自己说比较好啊~~因为我不知道说具体以后合不合适你）啊 呵呵 。

7.小学三年级语文上册学生应该掌握哪些知识

小学三年语文学生接触的知识开始繁多，但是最根本还是离不开以下几点：

1.生字，四字词语。（书上每课都有会写的字，这是必须掌握的内容要反复听写，抄写）

2.多音字，比较组词，近义词，反义词要准备个本子每课一做整理。

3.每课的课后题要熟练回答，要学会总结课文的中心思想，便于课内阅读的拿分。

4.语文百花园内的所有知识必须常抄写，练习。（这是每次考卷的出题根本。）

5.百花园内要求写的作文要在考试前写过2遍，并养成多读作文选，养成摘抄好句，记日记的习惯。

6.课内古诗和要求背诵的段落，要反复默写，直到无错字，标点正确。

7.多积累课内的写作修辞手法（比喻，拟人，排比等等），并做到熟练造句。

8.语文试卷总结

一、试卷评价

试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析：

二、试题分析

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。

课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。

三、整改意见

1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。

2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。

3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。

4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。

四、反思与前瞻

纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，但教师没有站在系统性的教学高度来审视。在阅读教学中就文解文，教师重“教”不重“导”（教材选学内容中带“*”或“△”的训练，大部分教师采取的是走过场态度，视而不见，见而不问），学生所学知识不整合，缺乏促进继续学习的能力。在以后的语文教学中，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学