三下英语归类(PEP小学三年级英语上册各个单元的知识点归纳,每个单元比较详细)
1.PEP小学三年级英语上册各个单元的知识点归纳,每个单元比较详细
三年级英语复习词组部分 （要求会读、知道中文。
不用默写） Module 1:1. in England 在英国2. it's …hard for 对……是难的3. it's …easy for 对……是容易的4. a knife and fork 刀叉5. Chinese people 中国人6. fast food 快餐7. English fast food 英式快餐 （hamburger and chips）8. Chinese fast food 中式快餐（ noodles） Module 2:1. make a cake 做蛋糕2. go to your room 去你的房间3. play the flute 吹笛子4. play the drums 敲鼓5. be quiet 保持安静6. make a plane 制作飞机7. watch TV 看电视8. listen to music 听音乐9. get up 起床10. eat the cake 吃蛋糕 Module 3:1. dragon boat 龙船2. feed the ducks 喂鸭子3. over there 那边4. get out 走开5. row on the lake 在湖上划船6. a pair of trousers 一条裤子 Module 4:1. run fast 跑得快2. jump far 跳得远3. jump high 跳得远4. swim in this puddle 在泥坑里游泳5. play football 踢足球6. play basketball 打篮球、Module 5:1. have a drink 喝水2. an ice cream 一个冰激凌3. go to the shop 去商店4. have some sweets 吃糖5. play with computer game 玩电子游戏6. listen to my CDs 听CD7. go to bed 去睡觉8. read books 看书9. have some biscuits 吃一些饼干 Module 6:1. play with your kite 放你的风筝2. be careful 小心3. a jigsaw puzzle 拼图4. a pet dog 一只宠物狗5. play with the computer games 玩游戏机/玩电脑游戏6. fix the kite 修理风筝 Module 71. have tests 考试2. on Fridays 在每周五3. have got 有 Module 8:1. stone animals 石雕动物2. how many 多少3. in my family 在我家4. visit the zoo 参观动物园5. the Ming Tombs 明十三陵6. scary animals 可怕的动物7. lots of animals 许多动物8. sit on a mat 坐在垫子上9. sit on a tree 坐在树上10. a cute monkey 一只可爱的猴子11. play with me 和我一起玩 Module 9:1. Sports Day 运动日2. do long jump 跳远3. do high jump 跳高4. run a race 赛跑5. on Friday 在周五6. play basketball 踢足球7. play football 打篮球8. train driver 火车司机9. taxi driver 出租车司机10. bus driver 公共汽车司机11. drive a train 开火车12. fly a plane 开飞机13. help the ill 看病14. give the pill 送药 Module 10:1. go to Hong Kong 去香港2. in the sea 在海里3. ride a bike 骑车4. go to the cinema 去电影院5. see Sun Wukong 看孙悟空6. go to Hainan 去海南7. visit grandfather 看望爷爷8. on Saturday 在周六9. swim in the sea 在大海里游泳10. listen to music 听音与11. read a book 看书12. go to the cinema 去电影院/ 去看电影13. get up 起床14. visit grandfather 拜访、看望爷爷15. visit grandmother 拜访、看望奶奶16. visit grandparents 拜访、看望祖父母。
2.英语基础知识
如何快速学好英语及方法1： 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。
而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”
这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。
你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。
开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。
然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。
学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。
英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。
大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。
所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。
利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。
需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。
我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。
分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的。
3.小学三年级到六年级的英语单词分类表（全部）三到六年级上下册的
Many wild animals are facing the danger of extinction, because the environment that they are living in has changed greatly. For example,with the developmet of cities, the using of insecticide and serious pollution, their living areas have become narrowcr and narrower. Many of the wild animals, now are confronted with food crisis. At the same time, man is killing off species just for getting their fur, skin, horns, teeth and meat.
In order to protect our resources of ecology,people should realize that the loss of any species is at least the loss of source of knowledge and a source of natural beauty. There fore, measures of the following should be takenpollution standards are made to keepdown poisons;killing off certain rare species is prohibited,national parks should be set up as wild life,reserves.
Only if we human beings take some drastic measures can wild animals be preserved.
4.求小学英语1到6年级的知识整理
教科书+笔记。
第一册：一般现在时（ to be）表示经常性的动作，现在存在的情况或状态。 1.陈述句（肯定） 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。
I'm Sam. This is my mother. It's a black dog. He's a doctor. She's a driver. 2.特殊疑问句 特殊疑问句归类 问“谁……”，“什么……”，“在哪里……”等这一类的问句叫做特殊疑问句。这种问句以疑问词开头。
How are you? How many? How old are you? What's your name? What's this? Where's the cat？ 试题举例 三年级试题（第二册） Listen and choose.（听录音，根据图片选择正确答语，将序号填入括号里。） （ ） 2. A.They's tigers. B.They're monkeys. 隐形问句为： What are they？ 读写部分：问句和答语分成两组连线，或者提供问句和2个被选答语进行选择。
1.How are you? A.I'm nine 2.How old are you? B.I'm fine,thank you. ? 1.How are you ? A.I'm nine. B.I'm fine,thank you 3.一般疑问句：试题举例 Ⅳ.Listen and draw faces .（ 听音，与图片相符的画笑脸，不符的画哭脸。） 1. 1. Is it a kite ? Yes, it is. 2 2. Is it a bird? No,it isn't. 4.祈使句： 让学生明白向对方发出指令的表达方式。
在第三模块中出现的 Sit down ,please. Stand up, please. Point to the window. Point to the door. 第二册：一般现在时（to do ）—表示经常性的动作，现在存在的情况或状态。 1.陈述句的否定式： 如； 第三模块的表示喜欢与不喜欢 I like football. I don't like table tennis. 2.含有行为动词的一般疑问句表达方式： Do you like meat? Does he like bananas? 3.名词复数 They're monkeys. 4.第三人称单数动词的变化 教师在根据情景用语言表述时引导学生发现总结 如：I go to school by bike. She goes to school by bus. 5.介词 in, on ,under 的用法。
This pencil-box is on the desk. This pen is in the pencil-box. That chair is under the desk. 6.疑问句归类： Do you like meat? Does Lingling like bananas? What's the time, please? What do you do at the weekend? What does she do at the weekend？ 第三册：现在进行时、情态动词、一般将来时（be going to的结构）、there be句型 1.现在进行时：通常表示此时此刻或当前一个时期内正在进行的活动。 I watch TV at the weekend. I am watching TV now. 2.情态动词：can 的一般疑问句及其答语。
情态动词can 表示能力或者可能性（即客观上是否允许）。 Can you jump high? Yes, I can. No, I can't 3.一般将来时：be going to 的用法——表示打算（预备）做某事（表达的是主观愿望。）
We're going to go to Hainan. I'm going to visit my grandpa. 4.there be 句型： “在某个范围内有…”，在第十模块主要练习运用了在某个月份有几个 同学过生日，在一年里有十二个月。辨析举例： “there be”与“have got ”译成汉语时都有一个"有"字，这二者之间又有什么区别呢？ ①there be表示“有”时，侧重于客观存在，常用于"某地（某时）有某物" 的句型，至于此物属于谁则无关紧要。
如： There are twelve months in the year. ②have(has) got表示“有”时，侧重于主观方面，有"所有"的意思，常 用于“某人（某物）有某物”的句型，至于此物在何时何地则无需谈及。如： I've got a new book. ③有时候there be和have(has) got可以互换使用，句子意义没有什么差别。
如： We have got a lot of time. (=There is a lot of time.)我们时间很多。 ④有些情况下，there be和have是不能互换使用的。
I have two hands.我有两只手。 （不能说：There are two hands on my body.） “have got” 和 “have” 的区别 问题：一年级起点5册 M6中，I've got a 。
. Have you got a 。？ 现在好象在生活中使用这种句型的场合及教材都比较少了.学生学起来也比较拗口.与此相关的几个模块也是难度比较大. 为什么不用 I have a 。
Do you have a 。？学生学起来也比较容易. 回答：have you got 。
这种说法更英式；Do you have 。 更美式。
因为本套教材与英国合作编写，所以拼写、句式都更偏向于英式英语。 在教学时，这种表达方式当固定句型教授，不要把完成时等概念引入比较好。
5.some 的用法 教材中出现：Do you want some rice? Can I have some sweets？ 含有some的肯定句在变成疑问句时，在下列情况之下， some不必变成any。例如： ①在固定词组中。
Do you usually do some shopping？你通常去购物吗？ ②在相当于祈使句的问句中。 Would you like some fruits？你想吃点水果吗？ Do you want some rice？ ③希望对方给予肯定的答复，表达请求语气时。
Can I have some sweets? 6.疑问句归类： Where are you going ? What are you/they doing? What are you going to do? Can you run fast? Can I have some sweets? Do you want some rice？ 第四册：一般将来时（will的用法）、形容词的比较级、一般过去时 1.一般将来时表示将要发生的事情。 be going to 是打算，表示主观意志 will 是将会，表示客观将要。
教师可以通过一定的语言情景用be going to 结构句式跟will 替换。 On Monday I'll go swimming.可以替换be going to Robots will 。
5.关于英语中的基本语法句型的归类
英语五大基本句型基本概念：与汉语相似，英语句子是由主语（subject）， 谓语动词（verb），宾语（object）， 表语（predicative），状语（adverbial），宾语补足语（object complement）等成分组成，按照这些成分的组合方式英语句子可分为五种基本句型。
句型一：主语+不及物动词不及物动词本身就可以表达完整的意念， 不需要宾语及补语， 但有时可有副词， 介词短语等状语修饰语。e。
g。 The rain stopped 。
The old man walks in the park 。 句型一的扩展：1。
主语+不及物动词+状语e。g。
The machine works smoothly。 （机器运转正常。）
2。There +不及物动词+主语e。
g。 There is some milk in the bottle 。
There comes the bus 。 3。
主语+不及物动词+ 动词不定式e。g。
They stopped to take a short rest 。 （他们停下来稍作休息）特别提醒动词stop 可用作不及物动词，也可用作及物动词。
作不及物动词时， 通常后接动词不定式，表示停下来的目的是做另一件事。 作及物动词时，通常后接动名词，表示停止做这件事。
e。g。
They stopped taking a rest 。 句型二 ：主语+系动词+表语系动词本身不能表达完整的意念没，需要形容词，名词，介词短语等来补充说明主语，也叫主语补语。
e。g。
My sister is a nurse 。I feel quite hungry 。
The ball is under the desk 。 句型三：主语+及物动词+宾语及物动词本身需要一个动作的接受者（宾语），才可以表达一个完整的意念。
e。g。
We are learning English 。Do you know him ?Your radio needs repairing 。
She hopes to see her uncle。 句型四：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 有些及物动词需要两个宾语才能表达一个完整意念。
e。g。
Her mother bought her a skirt。Give me the book, please。
特别提醒A。 在此句型中， 通常是间接宾语（人）在前，直接宾语（物）在后，有时直接宾语和间接宾语可以对调，这时间接宾语前应加上适当的介词。
e。g。
Her mother bought a skirt for her 。 Give the book to me , please 。
直接宾语与间接宾语对调时，间接宾语前加介词to的动词有：give（给）， tell（告诉） ， lend（借给） ， sell（卖）， teach（教） ， send（寄给）， write（写给）， show（出示） ， return（还给）， bring（带给）， pass（递给）， leave（留给）， offer（提供）， hand（交给） 间接宾语前加介词for的动词有：buy（买）， choose（选择）， get （弄到）， make（做）， order（订购）， sing （唱歌）， do （做）， play（演奏） B。 如果直接宾语为人称代词那么必须把直接宾放在间接宾语前，且间接宾语前要加上适当的介词。
e。g。
I handed it to our teacher 。 不能说：I handed our teacher it 。
C。 此句型变为被动语态时，可分为两种情况。
e。g。
Her mother bought her a skirt 。a。
She was bought a skirt by her mother 。b。
A skirt was bought for her by her mother。 句型五：主语+及物动词+宾语+宾语补足语及物动词本身需要一个宾语外， 还需要一个名词，形容词，副词， 动词不定式，分词来补充说明宾语，才能表达一个完整的意念。
e。g。
We elected Li Yang our monitor。The news made us sad。
She saw the thief steal into the shop 。The teacher asked me to answer the question 。
I found the man stealing the money 。 I found my money stolen 。
特别提醒A。 现在分词为宾语补足语时，宾语与现在分词之间是主动关系；过去分词为宾语补足语时，宾语与过去分词之间是被动关系。
B。 在let（让），make（使得），have（请，让，使得），see（看），hear（听到），watch（观看），feel（感觉到），listen to （倾听），look at （看到），notice（注意到）等动词后的宾语补足语如果为不定式， 则省掉”to”，但变为被动语态时， 则要带”to”。
e。g。
We hear her sing next door。She is heard to sing next door 。
C。 此句型变为被动语态时，只有一种情况。
e。g。
They saw him steal the old man's money。
6.本人想考英语三级,不知道怎么复习,英语全是0基础了吧,上学学
可能你没把问题将很清楚，我看了下回答以及你对回答的追问都有点莫名奇妙。
可能你是0基础，资料在手上但是看不懂？建议你找来小学的英文教材从第一章节ABCD开始通读一遍，对很熟悉的地方可以快着过，对有点不明白的地方好好看。以小学英语为基础，通读《新概念英语》前两册的课文（每节课有课文、单词解析、句子分析还有练习题什么的，你为了效率就看课文），看懂的就过，看不懂的就看下面的解析，把遇到的生词都背下来。
然后再照着英语三级的参考书（别问是什么参考书，你说过你有资料）从头到尾通读，以背单词、短语和做题为主。做的过程中有困难可以私信。
7.大学英语三级考试词汇分类精析的内容简介
学习英语的同学都熟悉一个比喻：如果把英语看成是一幢大厦，那么单词就是构建这幢高楼的砖瓦。词汇是语言最基本的材料，因此单词记忆是英语学习的重点，也是最令学生头痛的一个环节。记单词讲究策略，不科学的记忆方法不仅浪费精力，收效甚微，还会严重挫伤学习者的自信心。本书以英语学习者最常用、最有效的分类记忆法进行编排，改变了按字母顺序逐词背诵的相对低效的记忆方法。
本书的特点：
1.紧扣大纲，词汇量大。本书收录的词汇均出自大学英语三级考试最新词汇大纲，覆盖了三级考试的所有核心词汇。本书既可用于复习应考，又可用作日常词汇学习的教材。
2.分类编排，解说详尽。本书以词义群为单位对词汇进行分类编排.使单词记忆呈现一定的规律性，起到加强记忆、举一反三、系统活用的效果。同时，对难点和考点作了个别讲解。
3.注意语境，重视基础。三级词汇大多属于基础词汇。对这些词汇使用方法的掌握有时比单纯意思的记忆更为重要。本书除了对单词意义的比较和解说外，还注重对词汇语境和搭配等知识的解析。
本书由浙江工业大学的黄骞老师担任主编，由浙江工业大学的陈文高和浙江工业大学浙西分校的严春妹老师共同编写。
8.《英语词汇学》知识点归纳
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内容来自用户：小爱人茕
English Lexicology（英语词汇学）
Lexicology: is a branch of linguistics, inquiring into the origins and meanings of words.
Chapter 1--Basic concepts of words and vocabulary
Word:A word is a minimal free form of a language that has a given sound and meaning and syntactic function. (1)a minimal free form of a language (2)a sound unity (3)a unit of meaning (4)a form that can function alone in a sentence
Sound and meaning: almost arbitrary, “no logical relationship between the sound which stands for a thing or an idea and the actual thing and idea itself”
Sound and form：不统一的四个原因
(1)the English alphabet was adopted from the Romans,which does not have a separate letter to represent each other
(2)the pronunciation has changed more rapidly than spelling over the years
(3)some of the difference were creates by the early scribes
(4)the borrowings is an important channel of enriching the English vocabulary
词汇Vocabulary: all the words in a language make up its vocabulary
词语分类Classification of English Words:
1.By use frequency:basic word stock&nonbasic vocabulary
基本词汇的特征：
1)All-National character（全民通用性most important）
9.小学三年级学生如何学好英语
学英语没有什么诀窍，只要肯花时间就能学好。
小学阶段强调听、说领先，不必过份强调阅读和语法，但词汇和习语一定要背。三年级学生每天可分两次学，早上出门前不看书反复听CD或MP3，听10~15分钟。晚上不看书跟着CD或MP3读课文和单词，时间15~30分钟，尽量模仿CD上的读音，直到每课的课文和单词都能准确、流畅地背诵为止，会背的内容要经常复习，要认真完成老师布置的全部学习任务。
这种方法对付校内的英语是绰绰有余，隔天学一次都可以。现在公立学校的英语要求都较低，个人认为即使校内的英语学好了也没有什么用，最好超前多学一点，小学生记忆力好，时间相对多一些，是学习语言的黄金时间，小学把初中英语解决了，初中把高中的内容学完，到高中就可以为其他课程腾出宝贵的时间。
建议参加校外英语学习班，学习要求和方法是一样的，把晚上的学习时间增加一点即可。
