线描画法(线描画基本技法)
1.线描画基本技法
观察物体，勾出主体线条，添加纹路等细节，根据明暗画出不同深浅的线条突出立体感真实性。
线描——中国画的主要造型手段。线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。特点简练、清晰，可刻画各种现象。
常用的工具有铅笔，炭笔、炭精条、钢笔、尼龙水笔、签字笔、记号笔等。只有多观察才会有更多的绘画语言。垂直线给人庄重、挺秀、高洁、但愿、朴重等感觉。在教儿童画人物线描时，不应要求过高，要根据他的不同年龄段的能力，引导他们用自己的眼光来观察对象，用自己的方式来表现对象，这样儿童的线描人物天然会妙趣横生。
2.线描的知识
线描是中国古典绘画常用的一种方法，也叫白描，即单纯的用线画画。注重线条细节的处理， 突出物象的前后遮挡关系，基本上可以理解为没有上色的水墨画（泼墨的除外），因为笔法细腻、线条勾勒精细，多用于人物、花鸟。
在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。按照古代的分法，按照技法分为高古游丝描、琴弦描、铁线描、曹衣描、橛头钉描、马蝗描、折芦描、橄榄描、枣核描、柳叶描、竹叶描、战笔水纹描、减笔描、枯柴描、蚯蚓描、行云流水描、钉头鼠尾描、混描等十八种手法。在现代还结合了一些西方素描的手法，基本上转变成了没有色彩、只有线条的画的统称。
3.线描的基础线描
常用的工具有铅笔、炭笔、炭精条、钢笔、尼龙水笔、签字笔、记号笔等。只有多观察才会有更多的绘画语言。垂直线给人庄重、挺秀、高洁、但愿、朴重等感觉。在教儿童画人物线描时，不应要求过高，要根据他的不同年龄段的能力，引导他们用自己的眼光来观察对象，用自己的方式来表现对象，这样儿童的线描人物天然会妙趣横生。 水平线具有平和、安定、静止的感觉。 线的运用和表现 运用线的疏密、是非、曲直排列变化，来表现黑白关系，既能表现人物形象又富有审美情趣。 从爱好开始，儿童从小与父母、亲人糊口在一起，与人物产生好感，信手涂鸦经常会画身边的人物，幼儿这种生成的爱好用线很轻易表现。规则的曲线使人感到明朗、整洁、圆滑、有序。 捕获感觉特征线的训练应该从观察方法开始。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。 线作为物象特征的联结过程，又是点的运动在时间中留下的轨迹，它不仅能折射出画家自身的修养、基础功力和人文背景，也是画家对世态的一种体验、一种感慨感染、一种心灵上的寄慰、一种自身气质的升华，也是作为艺术家对生命的一种积极和有意义的技法。自由的曲线则显得活泼、柔美、生动、柔和。 线描的工具：线描的工具灵活多样，选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。 线描，就是用线条画画，是绘画的基础，更是少儿绘画的基础。 线作为面与面的接壤或物象边沿的绘画线条，是人类观察世界、对话世界的直觉符号，是中国画最为基础的语言和构成形式； 捉住儿童善于幻想的心理，培养儿童的观察力和创造力，儿童画人物线描要避免简朴化，应该要求并引导儿童多观察分析人的姿态、面部表情和衣纹变化等。这个感动你的因素，就是你将来这幅线描的灵魂。 线的种类大体可分直线和曲线两类。想要画好线描，首先要学会观察，有什么样的观察方法，就要从艺术的角度观察：你要决定停下来描绘客观对象的时候，一定是有什么东西吸引或感动了你，才使你停下来决定画它。 线的感觉：不同的线给人的感觉不一样。
4.线描的知识
线描是中国古典绘画常用的一种方法，也叫白描，即单纯的用线画画。注重线条细节的处理， 突出物象的前后遮挡关系，基本上可以理解为没有上色的水墨画（泼墨的除外），因为笔法细腻、线条勾勒精细，多用于人物、花鸟。
在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。按照古代的分法，按照技法分为高古游丝描、琴弦描、铁线描、曹衣描、橛头钉描、马蝗描、折芦描、橄榄描、枣核描、柳叶描、竹叶描、战笔水纹描、减笔描、枯柴描、蚯蚓描、行云流水描、钉头鼠尾描、混描等十八种手法。在现代还结合了一些西方素描的手法，基本上转变成了没有色彩、只有线条的画的统称。
5.人体线描怎么画?要点是什么?啊··
对人体各部位的图解，比例有所了解。 竖线表示模特在纸上的大小，这条线被分为8等分，头部占l/8。
整个竖线由中点—分为二，再将分好的上下两部分再分为2，将这分好的4个部分再从中间等分，便得到8个等长的部分，每—部分长度为模特头部的长度。一般人的身体为7或8个头的长度，而画时装画时的身体与头的比例常常可变为1:9。
头部：一开始，我们在人体上画一个大小适当的椭圆形来表示
脸部画上相应的眼、鼻等五官，我们还得借助辅助线，先作—条竖线，再作一条横线经过竖线的中点。在此基础上再作两条横线。中线是画眼睛的地方，最为重要，如果是侧面像，则将椭圆形倾斜一个角度即可。
辅助线可帮你确定眼、眉、耳、鼻、嘴的位置，在画真人时，我们心里总是假想几条线，以便画出头部各种动作和相应各部位的比例。
眼：眼睛呈球状，并且嵌在眼眶里
嘴：嘴唇是由肌肉组成的，并且有各种各样的形态。在模特张嘴时我们虽然能看见她们的牙齿，但我们画嘴时并不将它们‘—一画出，而是一笔带过。
耳：耳部只是略略几笔，但我们应知道怎样将耳部的所有细节画出来。
臂：在画人物四肢时，必须时刻牢记它们都是立体的，具有空间造型。在关节处画出骨骼的轮廓。
手：人手的长度与人脸从下巴到额发际的长度相等。由于手上有许多关节，手上的动作便十分丰富。画人难画手，画好它得多次反复练习才行。练习将你自己手的各种动作画出来。
腿：画手臂的方法同样适用于画腿。脚和手—样都不好画，也得不断地练习才行，写生是最好的方法。
简单的解剖学： 在你真正开始画人体之前，有必要了解一下人体皮肤下面的肌肉组织和骨骼结构。正是这些肌肉和骨架，可以在皮肤之下窥见一斑。
—开始就画好太多的细节也没必要，这是你在开始时特别要避免的问题。你可以将加上明暗调子这一步放在最后再做，因为这往往是初学者掩盖他们的错误的一种方式。你应当一开始就用清晰、简洁的线条画出模特的轮廓，没有明暗调子，没有光彩变化，只有简单的线描。这时最重要的就是认识模特姿势的根本表现方式，了解各部分的比例，并用简单的线条将这些画下来。
一旦你克服了最初遇到的困难，你就可以开始画速写了。每幅速写只花几分钟时间。在这几分钟里，最重要的是要能表现模特的姿势、身体的扭转和各个部分比例的线条。用一系列的草图来表现一次动作全过程，这可以让你的眼睛更尖，手更快。速写是一种很好的练习，它能让你进步。
用画笔和水彩做画：为了将注意力集中在模特的整个形态上，你还要做如下练习：用淡淡的水彩先将模特身体剪影画出。这时，铺上重彩，趁着颜料未干时就用深色线条将轮廓勾出。如果你觉得不对，你不必非得跟着水彩的轮廓线走，你当然也不用将整个身体都勾上轮廓线，这种技法令你能够抓住实质进行表现。
6.画速写线描怎么才能画好噢
可以分为8个基本点： （1）构图---画面的整体效果是最重要的，构图直接影响到最后的整体效果。
（2）结构要点---画人物速写也要做到了解并掌握基本的人体解剖知识。 （3）动态比例---动态比例是速写表现的核心。
画速写第一个最大的问题就是掌握好动态比例关系。 （4）头、手、脚的塑造---一张好的速写基本的要求是：比例恰当、动态舒展、线条流畅、有粗有细。
（5）线、面的表现力---人物是通过线条的长短、粗细、曲折和穿插来表现的。 （6）整体效果与美感---整体效果即作者对表现对象的第一感受或观众对作品的第一印象，有着统筹整个画面质量的重要作用。
（7）透视和人物重心---首先注意的是近大远小的基本透视规律，平时我们画速写可以转换视角去画，就会有仰视和俯视的变化，这些透视关系要平时多观察、体会、实践、积累，掌握人物运动透视规律。 （8）慢写和默写---慢写是画好速写的关键，“速写就必须是快速完成”这是一种错误的理解。
希望对你有所帮助。
7.求人物线描画法（要详细步骤）
一 . 教学目标： 知识与技能目标： 1. 使学生了解并掌握线描人物的脸型特征和五官的位置关系， 以及人物面部表情 的变化规律。
2. 初步掌握线描人物头像的观察方法和描绘方法。 过程与方法目标： 通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力 和造型表现能力。
二 . 教学重点： 掌握线描人物头像的写生方法和步骤。 三 . 教学难点： 1. 培养学生观察和表现人物的形象特征和表情性格特征， 掌握人物头像的相关知 识。
2. 掌握人物头像的写生方法具体步骤。 四 . 教具准备：多媒体教学课件 五 . 教法 学法： 教法： 1. 启发式教学 2. 实物演示法教学 3. 直观教学法 学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。
教学过程： 引入新课部分 在上课之前，播放一段视频片段。让学生在休息之余观看视频。
并对视频 中出现的人物形象发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。 点击图标。
打开演示文件。 在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星 图片， 然后向学生提问认不认识屏幕上的这些人， 答案肯定是认识， 并能说出他 们的名字。
让大家回忆上课前看的的视频短片， 让同学们讲出影片中有哪些人物， 此时，学生的注意力已经回到了课堂，这时提出问题：既然大家都认识这些人， 或者说能记住影片中的人物形象，靠的是什么来加以判断的那？引导学生思考， 这是学生会得出答案： 是通过人物的样子及人的脸来判断的。 这时候就可以告诉 大家： 人的脸是一个人的标志。
所以在我们进行人物绘画时， 往往就得从人物头 像开始。 要画好人像， 首先要对人脸的一些基本知识有所了解， 所以今天本节课 就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。
说到画人物， 咱们同学们在很小的 时候就有一个愿望， 自己是多么希望能用手中的画笔为自己的爸爸妈妈画一幅像 呀， 又是多么想为自己的同桌好朋友画一张像呀， 更想偷偷的为自己心目中的他 画一张像， 可是就是画不像， 为此懊恼不已， 那本节课我们就来共同研究关于人 物头部的画法。（强调本节课的教学重点）。
讲授新课部分 点击“开始”，进入课件首页。首先分四个部分：脸型特征、五官位置、表 情变化、作业演示，它们分别链接到不同的章节。
一、脸型特征。
