排球演讲稿(关于排球人物的演讲稿)
1.关于排球人物的演讲稿
老师们、同学们：
上午好！
鲜花因盛开而美丽，人生因奋斗而精彩！在昨天刚刚结束的调兵山市小学女子打球赛中，我校运动员努力拼搏，积极进取，赛出了风格，赛出了水平，夺取了小组第二名的好成绩。这其中包含着教练员、运动员辛勤的汗水、无私的奉献，更彰显出她们在运动生涯中的不懈努力。
从开学到现在，我们的运动员在教练员的精心指导下，认真训练，不怕吃苦，不畏强手，不断突破，不断进取，这就是我校排球队员的风采，这就是我们六小的体育精神。
他们是：李心如 任丽君 邵薇 赵佳 李鑫鑫 杨诗瑶 张金玉 郝诗文 王琦茹，按照学校的奖惩制度，学校决定对获奖运动员颁奖。
有请获奖运动员上台领奖。
请张书记、刘校长为获奖同学颁发荣誉证书和奖品。
同学们，再一次伸出你热情的双手为他们取得的荣誉表示热烈的祝贺。
老师们、同学们，排球比赛取得了这样好的成绩离不开教练员无怨无悔、不计个人得失的付出，让我们以热烈的掌声有请教练员荆华老师！
有请沈校长为荆华教练颁发奖状和奖金。
这次比赛是荆华老师和她的队员们又一次实现了我校排球工作的新突破。同学们，我们要向运动健儿学习，学习他们不怕吃苦，团结一致，争创佳绩的奋斗精神，也希望同学们把这种精神带到今后的学习和生活中去。我们在收获胜利和喜悦的同时，要清醒地认识自己与别人仍有差距，我们的任务将更加繁重，任重道远。我们要将此次的胜利和成功作为新的起点，勇敢地展示自我，积极备战明年的运动会！
2.排球基础知识
1.每场排球比赛开始时，站在靠近网前的（ ）为前排。
A. 1、2、3号位 B. 2、3、4号位 C. 1、5、6号位
2.排球比赛是从（ ）开始的。
A.发球 B.传球 C.扣球
3.排球运动起源于（ ）年。
A.1896 B. 1895 C. 1760
4.排球运动起源于（ ）。
A.中国 B.美国 C.德国
5.世界杯排球赛每隔（ ）年举行一次。
A.2 B.3 C.4
6.在80年代中期，我国女排获得了（ ）的称号。
A.三连冠 B.四连冠 C.五连冠
7.每场正式比赛为（ ）制。
A.五局二胜 B.五局三胜 C.五局四胜
8.排球运动是（ ）传入我国的。
A.20世纪 B.19世纪 C.18世纪
9.扣球时的击球点应保持在（ ）。
A.最高点 B.最低点 C.一般
10.扣球时，手的接触球部位应是（ ）。
A.掌根击球 B.手指击球 C.全掌包满
11.阵容配备主要有（ ）配备两种。
A.“四二”和“五一” B.“三三”和“五一”
C.“四二”和“三三”
12.比赛时，队员用脚触球成为好球时应判为（ ）。
A.范规 B.成死球 C.继续进行比
13.成人排球比赛男子网高为（ ）米。
A.2.35 B.2.41 C.2.43
14.成人排球比赛女子网高为（ ）米。
A.2.24 B.2.21 C.2.29
15.排球比赛，发球的顺序应按（ ）方向轮转发球。
A.逆时针 B.顺时针 C.倒时针
16.正面双手传球时上体的动作应（ ）。
A.直立 B.后仰 C.前倾
17.正面双手传球的击球点基本保持在额前上方约（ ）处。
A.20厘米 B.10厘米 C.50厘米
18.排球比赛采用每球得分制，决胜负时仅领先（ ）得胜。
A.2分 B.4分 C.6分
19.第一裁判员鸣哨后，发球队员应在（ ）秒内将球发出。
A.8 B.6 C.5
20.正面上手发飘球时，击球的用力（ ）。
A.短促，突然 B.一直送出去 C.持续，迅猛
21.从上一局裁判鸣哨比赛结束，到下一局裁判鸣哨发球为止，局间休息（ ）。
A.1分钟 B.3分钟 C.5分钟
22.每局比赛每队换人不得超过（ ）以上，自由人除外。
A.7人次 B.6人次 C.5人次
23.我国从（ ）年开始推广6人制排球赛。
A.1951年 B.1954年 C.1960年
24.脚步移动过程中，脚的着地和发力部位都应是（ ）部分
A.全脚掌 B.脚跟 C.前脚掌
25.正面上手发飘球时，击球的用力（ ）。
A.短促，突然 B.一直送出去 C.持续，迅猛
答案
BABBC
CBAAC
ACCAB
BAAAA
BBACA
3.排球基本知识
3.排球基本技术主要有准备姿势和移动、（传球）、（垫球）、（扣球）、（发球）、（拦网）。
4.排球“中一二”进攻战术是由前排中间3号位队员将球传给（4,2号位）队员进攻的组织形式。
5.排球比赛是由每对6人，在长（18）米，宽9米，中间用球网隔开的场地上进行的运动。
6.排球战术“四二配备”就是由（2个）二传，4个进攻队员组成的阵容。
7.排球运动的特点是具有广泛的群众性，激烈的对抗性，技术的全面性，及高度的技巧性，体现严密的（组织性）性。
9.罚球区的高度为（）米。（题目有问题）
10.垫球的动作要领一插、（二夹）、三抬。
二。判断
1.目前国际排球比赛采用（b）得分制。A发球 B每球
2.排球比赛每局暂停有（a）次。A2次 B3次 C4次
4.排球“中一二”进攻，二传站在（b）位置。A2号位 B3号位 C4号位
5.排球采用5局3胜制，每局25分。第五局决胜局为（a）分 A15 B20 C25
6.排球比赛每次暂停时间为（a）秒。 A30 B60 C90
7.对方4号位进攻，本方进行单人拦网，应该是（2）号位拦网。
8.接发球的目的是（b）A把球垫过网 B争取到位组织进攻 C把球垫高
9.场区的前后划分是为了限止比赛中的那些技术动作（a）
A 防止后排队员进攻起跳点；B限止自由人传球组织进攻；C限止后排队员到前场区救球
10某队请求暂停与换人，应向哪个裁判员提出（b）。
A第一裁判员；B第二裁判员；C记录台
4.求排球人物的演讲稿
老师们、同学们： 上午好！鲜花因盛开而美丽，人生因奋斗而精彩！在昨天刚刚结束的调兵山市小学女子打球赛中，我校运动员努力拼搏，积极进取，赛出了风格，赛出了水平，夺取了小组第二名的好成绩。
这其中包含着教练员、运动员辛勤的汗水、无私的奉献，更彰显出她们在运动生涯中的不懈努力。从开学到现在，我们的运动员在教练员的精心指导下，认真训练，不怕吃苦，不畏强手，不断突破，不断进取，这就是我校排球队员的风采，这就是我们六小的体育精神。
他们是：李心如 任丽君 邵薇 赵佳 李鑫鑫 杨诗瑶 张金玉 郝诗文 王琦茹，按照学校的奖惩制度，学校决定对获奖运动员颁奖。有请获奖运动员上台领奖。
请张书记、刘校长为获奖同学颁发荣誉证书和奖品。同学们，再一次伸出你热情的双手为他们取得的荣誉表示热烈的祝贺。
老师们、同学们，排球比赛取得了这样好的成绩离不开教练员无怨无悔、不计个人得失的付出，让我们以热烈的掌声有请教练员荆华老师！有请沈校长为荆华教练颁发奖状和奖金。这次比赛是荆华老师和她的队员们又一次实现了我校排球工作的新突破。
同学们，我们要向运动健儿学习，学习他们不怕吃苦，团结一致，争创佳绩的奋斗精神，也希望同学们把这种精神带到今后的学习和生活中去。我们在收获胜利和喜悦的同时，要清醒地认识自己与别人仍有差距，我们的任务将更加繁重，任重道远。
我们要将此次的胜利和成功作为新的起点，勇敢地展示自我，积极备战明年的运动会。
5.中国女排演讲稿300字
中国女排夺冠演讲稿
女排精神是刻苦奋斗、不畏强敌、奋力拼搏的精神。中国女排精神演讲稿一中国女排以置之死地而后生的决绝，以三场生死一线又荡气回肠的胜利，表现出这支队伍具备的扎实的技术功底、团结无间的团队意志、奋力拼搏永不言败的体育精神，和扎扎实实打好每一个球的敬业精神。今天人们感慨的“女排精神”，正是这一切的集成和组合。经过三场惊心动魄的生死之战之后，中国女排终于再次站上奥运冠军的领奖台。有统计称，昨天上午女排决赛时段，几乎一半以上的电视机都锁定在直播频道，创造了电视转播的收视奇迹。一度淡出观众关注焦点的中国女排，以一种旋风式的姿态，重新成为万众瞩目的焦点。（相关报道见a12版）在奥运会诸多项目中，女排在技术性、观赏性、竞争性、戏剧性等诸多方面，都不是最顶尖的项目。对中国代表团而言，26块金牌虽然为最近几届最低，但似乎也不独缺女排这一块。那么，与“老女排”的辉煌时隔30多年之后，中国女排重新得到万众瞩目，究竟凭的是什么？举国上下争说女排，又究竟在感慨什么？答案似乎只有一个，就是“女排精神”。几乎伴随着中国女排在里约奥运会女排四分之一决赛战胜巴西的同时，报纸、电视中国女排夺冠演讲稿
6.排球的知识
【排球技术】 基本技术分为六大项：准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网。
准备姿势和移动：准备姿势就是准备迎接各种来球的身体姿势。在排球比赛中攻防的多数技术都是在准备姿势或快速移动后完成的，因此它是完成各项基本技术的基础。
移动的作用是为了接近球，保持好人与球的位置关系，以保证击球动作的合理。 比赛中常用的移动步法有滑步、交叉步、跳步跨步和跑步。
传球：传球是在胸部及以上部位用双手（或单手）借助蹬地、伸臂动作，通过手腕手指的弹击力量来完成的击球技术动作。传球主要作用是把接起的球传给其余队员进攻或直接进攻。
一个队的进攻能力能否充分发挥，在很大程度上取决于该队的传球水平。为了争夺网上优势，使进攻战术快速多变，二传手更起着核心作用。
垫球：是借助蹬地、抬臂动作，用双手前臂的前部，利用来球的反弹力将球击出的技术动作。垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球，是比赛中争取多得分、少失分由被动变主动的重要技术。
发球：由队员自己抛球，用一只手将球从网上空两标志杆内击入对方场区的技术动作。发球是比赛和进攻的开始。
是排球技术中唯一不受别人制约的技术动作。攻击性强的发球不仅可以直接得分，还能削弱乃至破坏对方的进攻，打乱对方的部署，在心理上给对方造成威慑。
扣球：跳起在空中用一只手臂作弧形挥动，用手将本方场区上空的球，从两标志杆内的球网上空击入对方场区的技术动作。扣球在比赛中是进攻最积极最有效的武器，因此是得分、得权的主要手段。
抹球：二传或进攻手用单手将球从网上迅速抹带使其快速而出其不意的进入对方球场的击球方式，是为弥补一传垫球过高即将造成探头失误而采用的一种补救式打法，但有时也会刻意采用这种打法以形成两次球打发。 拦网：队员在网前以腰部以上身体任何部位主要是手臂、手掌，在球网上沿阻挡对方击球过网的技术动作。
拦网是防守的第一道防线，是反攻的重要环节。拦网可将对方有力的扣杀拦起，减轻后排防守的压力，为本方组织反攻创造条件。
拦网主要是给对方扣球手以心理压力迫使其出现失误，拦网可以减缓球速，甚至能把对方的扣球直接拦回、拦死，在比赛中是得分、得权的重要手段之一。 排球战术：可分为个人战术和集体战术两大类。
个人战术即个人根据场上情况有目的地运用技术的过程，分为发球、一传、二传、扣球、拦网、后排防守6项个人战术。集体战术是指两个或两个以上队员之间有组织、有目的的集体协同配合。
集体战术包括进攻战术和防守战术。进攻战术是指在接对方发、扣、拦、传、垫过来的球后，全队所采取的有目的、有组织的进攻行动。
进攻形式包括强攻、快攻、两次球及其转移。强攻指在没有同伴掩护的情况下，强行突破对方拦防的进攻。
快攻指扣击二传传出的各种平、快球，以及用这些平、快球作掩护所组成的各种战术配合。两次球及其转移指当一传来球较高，又在网前适合扣球的位置，前排队员可跳起直接进行扣球。
如对方拦网严密，可在空中把球转移给其他队员的进攻打法。防守战术包括4种阵形：接发球站位阵形、接扣球防守阵形、接拦回球保护阵形及接传、垫球防守阵形。
【球员位置】 球员通常不需要掌握全部六种技术——发球、一传（接发球）、二传（举球、托球）、扣球、拦网、救球，而是通常根据球队的战术，以其中的一种或多种为专长。最常见的位置分配包含三种位置：攻手（分为主攻手和副攻手）、二传手和自由人（专职防守的球员）为了有效阻挡对方的进攻，并在对方有足够反应时间之前将球以陡峭的角度高速弹回对方场地，一般来说由身材较高且弹跳力好的球员担当攻手。
二传手（举球员、托球员） 二传手的职责在于组织全队的进攻，他们负责在二传时将球送至让攻手最适宜扣球的位置。二传手必须有能力和扣球队员组合出多种变化以破坏对方的防守。
移动快速、传球精准是一个二传手的必备素质。一位好的举球员可串起全队的攻势，并且必须相当了解队上各攻击手的特性与习惯，在比赛中更要保持清楚的头脑与思维，另外，在某些时候举球员也必须扮演攻击手角色，所以除了练习举球技巧外，举球员也必须具备些许长球攻击能力，所以一位优秀的举球员的训练与养成也是相当辛苦的。
自由人（任意球员） 自由人是专职防守的球员，负责接扣球和接发球（救球）。通常自由人具有全队最快的反应速度和最好的一传技术。
由于自由人不需要在网前进攻或防守，可以由一传技术好的矮个子球员胜任。在比赛被指定为自由人的球员不可以担任其他位置。
任意球员的替换次数是不受限制的，但两次的替换之间必须隔一次死球，而且只能由被替换下场者做轮替。替换的时间必须在裁判吹哨示意发球前做更换。
每一局开始前，任意球员不得先进场，必须等第二裁判核对先发球员后才可替换进场。 副攻手 副攻手是经常在靠近二传手的位置打出快攻的球员。
副攻手专职拦网，因为他们必须阻挡来自对方副攻手的快攻，并且需要从中间向两边快速移动以组织双人拦网。通常副攻手是队中最高的球员，且不要求有很好的防守技术。
主攻手 主。
7.寻求排球基础知识（例如比赛规则、球队简介等）
排球运动的特点： 1、广泛的群众性：排球场地设备简单，比赛规则容易掌握。
既可在球场上比赛和训练，亦可以在一般空地上活动，运动量可大可小，适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同训练程度的人。 2、技术的全面性：规则规定，每个队员都要进行位置轮转，既要到前排扣球与拦网，又要轮到后排防守与接应。
要求每个队员都要进行队员必须全面地掌握各项技术，能在各个位置上比赛。 3、高度的技巧性：规则规定，比赛中球不能落地，不得持球、连击。
击球时间的短暂，击球空间的多变，决定了排球的高度技巧性。 4、激烈的对抗性：排球比赛中，双方的攻防转换始终是在激烈的对抗中进行。
高水平比赛中，对抗的焦点在网上的扣拦上。在一场比赛中，夺取一分往往需要经过六、七个回合的交锋。
水平超高的比赛，对抗争夺也越激烈。 5、攻防技术的两重性：排球是多种技术都可以得分，也能失分的项目，这种情况在决胜局比赛中更加突出，所以说每项技术都具有攻防的两重性，因此，要求技术既要有攻击性，又要有准确性。
6、严密的集体性：排球比赛是集体比赛项目，除发球外，都是在集体配合中进行的。没有严密的集体配合，再好的个人技术也难以发挥，更无法发挥战术的作用。
水平越高的队，集体配合就越严密。 一、攻守平衡已成为现实 在排球发展过程中，攻强守弱的状态已持续了很长时间，国际排联为了扭转这种局面，对排球规则作了几次重大修改。
如：每球得分制的使用，自由人的出现，发球区的扩大，允许身体任何部位击球等，必将会进一步促使排球技战术的创新，充实排球运动的内涵，丰富排球运动的表现形式。排球技战术的不断丰富和发展与排球竞赛规则的不断修改和完善是互为因果的。
在这里必须重视两个带有规律性的问题：一是除发球和扣探头球外，排球的一切进攻都是从接球和防守开始，没有良好的接球和防守作基础，一切进攻无从实现；二是每球得分制要求运动员的攻防技术更加全面，准确和有效，进攻与防守互相依存、互相制约，规则的修改不能改变排球比赛的这一基本规律。 纵观世界排球技战术的发展历程，可以看出，进攻与防守对抗始终贯穿于排球运动发展的整个过程。
例如：扣球技术的产生导致了拦网的出现；勾手飘球技术的发明，刺激了垫球技术的发展；网前跑动换位、交叉重叠掩护等快攻战术的运用，与此相对抗出现了重叠、换位等拦网战术；拦网技术的提高，推动了后排进攻战术的运用，进攻与防守战术的相互对抗又相互联系，相互制约又相互促进是排球运动技战术发展的主要动力。进攻技战术的提高带动了防守技战术的进步，而防守技战术的加强，又反过来促进进攻技战术的发展，形成了排球技战术发展螺旋式递进的特征。
二、技、战术向全面、高度、快速、多变方向发展 排球运动带有规律性问题是要求运动员技术全面，能攻能守，进攻上既能强攻又能快攻，既能前排攻又能后排攻，前后排融为一体。根据运动员不同特长，有效地组合不同的战术，使战术组合更具个性化，发挥整体优势。
随着运动员身高和弹跳力的不断增长，后排扣球技术的应用日益普遍，成为当今高水平排球比赛的主要进攻手段。高快结合，前后排结合，进攻向着立体、全面型方向发展。
运动员凭借身高、弹跳力强，爆发力好、力量大和挥臂速度快等优势，跳发球技术被大量运用，采用跳发平飘，跳发侧旋、下旋，轻发落点等多样化跳发球技术，以达到先发制人，争取主动的目的。发球技术正向着发球高点、大力、快速方向发展。
四号位平拉开结合二、三号位的跑动进攻战术，降低后攻的弧度，增加反攻的进攻点等等都是为了争取时间，夺得空间，加快进攻的速度，突破对方拦网。速度在不断加快，采用的手法是降低弧度，增快传出球的速度等。
世界男排各队的集体配合战术更加丰富，战术有新的发展，四号位平拉开，三号位远网快球，远网短平快被普遍采用。重视集体配合和快攻战术，技术全面、攻守兼备、快速灵活，自身失误少。
一攻水平高，防守能力强的队代表着当今世界排球的最高水平。过去日本女排的勾飘和垫球，中国女排的背飞，波兰男排的后攻，日本男排的短平快球，美国男排的两人接发球，确实在夺冠中发挥了作用，但依靠的是整体攻防的技术实力。
实践证明：技术不全面，就不能保证战术的组织与变化；排球运动的全面内涵是在全攻全守基础上突出自己特长，各单项技术的运用从较单调打法向多样化、更全面的方向发展。当今排坛世界各强队在注重高度和速度的同时，每名运动员的技术是否全面，全队的串连技术是否合理、娴熟等等成为一支球队成熟与否的标志。
攻守不平衡，就无法夺取比赛的主动权；没有高度，必然削弱网上扣拦抗争的实力；个人没有特长，队也必然没有特点；没有集体配合，也就谈不上更好地发挥个人的特长；不必要的失误，就会不攻自破；没有拼搏精神和勇猛顽强的战斗作风，就缺少取得胜利的可靠保证等。 经过100多年的发展与变革，排球战术体系的构建和发展经历了“点—线—面—体”的演变过程，对战术的运用趋向合理，简练和实效。
国际排球运动的发展已经进。
8.语文演讲稿"我的业余爱好——排球"
上星期体育课，我学会了打排球，我从打排球中得到了许多的乐趣。
那天，我们拿着排球高高兴兴地来到了操场，随着一阵急促的上课铃声，体育课开始了。整队后，体育老师蔡老师开始给我们讲解垫球的姿势，两只手的手掌交叉，合起来，看对方的球打过来时，把球往上一拱，就可以把球垫过网去。垫球的时候，手指不能凸出去。我看老师做的示范动作好像很简单，可是我做起来却一直不得要领，我握了好几次总是握不好，我想，这太难了！我开始要打退堂鼓了，老师好像看出了我的心思，来到了我旁边，对我说：“不要灰心，来，我教你！”经过老师手把手地指导，我成功了。
接着，老师又教我们怎样垫球，他让我们把脚叉开，半蹲下，手和身体保持45度。然后利用脚的弹力，把球向上垫起。起先，我按老师说的垫了两三下，可是那球却怎么也不听我的使唤，不是垫高了，就是从我的手中“逃脱”了，对方打过来的球，我也接不住，有时，为了救球，我得跟球跑了一大圈……我开始怀疑自己的能力了，我又想放弃了。这时，老师看见了，就对我说：“把球往上垫，而不是往旁边垫！”我看了老师示范的手势，我明白了，是我用力不对。我记住了这一点，按照老师的指点，认真地做好每一个动作，越垫越好，排球在我和同学之间飞过来飞过去，最终，我垫出了65下的好成绩。
我学会了打排球，我从排球中找到了无限乐趣。
望楼主采纳我！！！
9.中国女排的精神演讲稿300字
8月20日，在2016年里约奥运会女子排球决赛中，中国队以3比1战胜塞尔维亚队，夺得冠军。这是中国女排在颁奖仪式后庆祝。
在位于北京东城交道口街道的一处普通居民小区里，每逢周末，院子里总是聚集着三五成群的退休老人共议退休前的峥嵘岁月。而在这个周六，居民小区的院落却安静得出奇。当中国女排拿下决赛的最后一分勇夺冠军时，从许多户人家的窗户中传出阵阵欢呼。这些年逾七旬的老人在共同见证这伟大时刻。
在清华大学，开学后即将升入大二的韩储银与留校同学一起收看了激动人心的女排决战。他们尽情呼喊：“我们为女排队员千锤百炼的实力骄傲！为她们穿越铜墙铁壁、不断创造奇迹的精神而自豪！”
身在美国的留学生刘美洋也一直在关注着女排决赛。女排夺冠让像刘美洋一样的海外游子的爱国热情尤为高涨。“女排姑娘们太厉害了！我爱中国女排！她们颜值高高的！技术牛牛的！”
在这一刻，无论身处何方，无论年龄长幼，无论身份职业，都因为中国女排的荣耀喜极而泣。“在比赛的关键时刻，我在院子里徘徊紧张得不敢看，可以清晰地听到心脏的砰砰跳动声，”在中铝集团担任高管的蒲晓鸥说，“这时听到有房间传来尖叫声，我的眼泪瞬间就掉了下来。”
中国女排夺冠的消息传来，也让从事排球工作的国家级裁判员吴戈激动不已。“接连战胜连续两届奥运冠军巴西队，以及曾在小组赛战胜过我们的荷兰队和塞尔维亚队，中国女排时隔十二年再次登上奥运会最高领奖台，这是非常了不起的成就。”
10.中国女排三百字演讲稿
击败东道主巴西，力克塞尔维亚，中国女排时隔12年重回奥运之巅。女排精神，不只是一两场比赛胜利的快感，也不是一两个冠军奖杯的荣耀，而是一个坚持不懈的过程，它不会随着时代的不同而褪色，反而愈加可贵闪烁。郎平曾说：“中国的女排精神与输赢无关，不是说赢了就有女排精神，输了就没有。要看到这些队员努力的过程，我不希望赢了这一场球就把女排精神抬得很高，如果今天比赛输了，我的队员们也是非常努力的。”
女排的胜利来之不易，从赛后的技术统计数据来看，中国姑娘们的个人能力其实并没有塞尔维亚队员强。但女排姑娘们在最困难的时刻，表现出团结一致、顽强拼搏的精神，通过每一分的争抢赢得最终的胜利。谈及夺金过程中历经的困难，郎平表示：“所有的困难都是比赛的一个部分，从早上九点多的比赛一直到晚上十点多的比赛都是对我们的一个考验。大家都能忍得住、耐得住，谁坚持到最后、谁笑到最后谁笑得最好。”
中国女排的强势逆转引起了国内外社交媒体和主流媒体的广泛关注，法新社以“中国队第三次夺得奥运女排冠军”为题进行了报道，并指出中国女排距打破前苏联女排创下的四块奥运金牌的纪录仅差一步之遥。英国《卫报》网站不仅在文字直播频道对这场女排冠军争夺战进行了实时报道，还在首页头图位置展示了中国女排姑娘登上冠军领奖台的英姿。美国NBC网站以“中国女排获得金牌改写历史”为题进行了报道，并在文章右侧配上了本届奥运女排MVP获得者朱婷的照片，指出中国队在里约奥运会的赛场上屡次上演“逆转”好戏、好状态来的都是“恰到好处”。
中国女排的奋斗精神历久弥新，这种精神不只属于中国体育，更是民族精神的体现。通过四年一届的奥运会、通过每一场比赛、通过每一次扣杀与救球，把坚忍不拔、只争朝夕的精神不断传递到下一代手中，让传奇永远年轻、永远热泪盈眶。
有梦想，有机会，有奋斗，年轻一代的手中有无限可能。但是多少人说着梦想，却不过是空想，唯有挫折中前行、不磨灭初心，梦想才有价值。在国人眼里略显沉闷的里约奥运，在后半段终于被“女排精神”点亮，正是因为女排姑娘们让人看到，在历经繁华、走过低谷后，“女排精神”在里约写下了最新的版本。没有一场胜利是唾手可得，没有一个冠军不经历风雨，恰如歌中所唱的，“梦想需要多久的时间，多少血和泪，才能慢慢实现”。
