教师教育试题库(教育学试题库及答案)

1.教育学试题库及答案

填空：1、教育学是研究（ ）的一门科学。

（教育现象及其规律）2、教育现象包括（ ）和（ ）（教育社会现象、认识现象）3、教育的方针政策是（ ）的体现。（人们主观意志）4、教育规律是（ ）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。

（教育经验）5、我国的（《 》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（ ）所作，比西方古罗马昆体良（《 》）还早300年。（《学记》、乐正克、《论演说家的教育》）6、1632年，著名的（ ）国教育家（ ）出版了（《 》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。

（捷克、夸美纽斯，《大教学论》）7、广义教育包括（ ）、（ ）、（ ）。（社会教育、家庭教育、学校教育）8、狭义教育既是（ ）有时可以作为（ ）的同义语使用。

（学校教育、思想品德教育）9、教育的社会属性即是（ ）、（ ）、（ ）。（永恒性、历史性、相对独立）10、古代社会教育包括（ ）和（ ）。

学校始建于（ ）社会，古代教育的内容是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（ ）和（ ）。

欧洲封建社会的两种教育体系是（ ）和（ ）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（ ）、（ ）、（ ）；四学（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐；骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）11.影响人的发展的因素主要有___、__、___。（遗传、环境、教育）12. 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的__，是对受教育者的一个__。

（质量规格标准、总的要求）13. 教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的__。（归宿）14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的__和___；社会主义制度是实现人的全面发展的___，__是实现人的全面发展的唯一途径。

（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合）15. 教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是___、等人。（卢梭、洛克）16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有___和__。

（赫尔巴特、涂尔干）17.马克思主义认为确立教育目的应根据___和__之间的辩证统一关系。（社会需要、人的自身发展）18.体育的内容是___、___、__、___、___、__、___人本主组织形式是___、___、___、___、___。

（田径、体操、球类、游泳、军事体育；体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛）19. 美育的任务是__、___、___。（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力）20. 美育的途径是___、___、___。

（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。21. 智育的任务是向学生传授系统的科学文化__，培养__，发展学生的___。

（基础知识、基本技能技巧、智力）22. 普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校培养合格新生和__的双重任务。（为社会输送劳动后备军）23. 我国新时期的教育方针是什么？（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。）

24. 广义的教育制度即__，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切__和___。（国民教育制度、教育设施、有关规章制度）25. 狭义的教育制度即__，简称学制。

__是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度）26. 建立学制的依据是___、__、___、___。

（生产力水平和科学技术状况；政治经济制度；的身心发展规律；民族传统和文化传统）27. 中国第一个现代学制颁布于___年，称为__。（1902年，壬寅学制）28. 中国实行的第一现代学制是__年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的__。

体现了“中学为体，__”的精神是。（1903年、癸卯学制、西学为用）29. 1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布了__学制，第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校。

（壬子癸丑学制）30. 1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了___学制，又称__或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。

（壬戌学制、“六三三制”）31. 新中国的第一次学制改革是在___年。（1951年）32. 1958年9月19日颁布了>中确定了“___”的方针和“___”、“____”的具体原则。

（两条腿走路、三个结合、六个并举）33. 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的__。（主体）34. 学生的主体作用表现在__、___、___三个方面。

（自觉性，独立性、创造性）35. 学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的__、__的生理和心理特征。（典型的、本。

2.08教育学试题及答案

一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威 2、人力资本理论说明了（ ）A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分之与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ）A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）A.外部分组 B.内部分组 C.设计教学法 D.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（ ）A.教育者，受教育者 B.教育者，受教育者，教育内容 C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ ）A.认知模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理15、班主任工作的中心环节是（ ）A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是 ____。

2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 ____。 3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 ____价值。

4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 ____。 5、我国的教育目的的理论基础是 ____。

6、当前实施素质教育应该以培养学生的 ____和社会实践能力为重点。 7、教师职业的最大特点在于 ____。

8、在我国，课程具体表现为课程计划、____和教科书。 9、实施全面发展教育的基本途径是 ____。

10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 ____的过程。 11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是 ____。

12、教学工作的基本程序是备课、上课、____、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 13、德育过程的基本矛盾是 ____与学生已有水平之间的矛盾。

14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 ____。

15、班主任是班级的组织者、领导者和 ____。 三、判断题 1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。

（ ） 2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

（ ）4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。

（ ）6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

（ ）8、德育的过程具有多端性。（ ）9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

（ ）10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）四、简答题 1、试述当代教育民主化的表现。

2、教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。 3、简述教学过程的结构。

4、试述备课的基本内容和要求。 5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？ 五、论述题 1、以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。

参考答案：一、选择题1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C 9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B二、填空题1、夸美纽斯的《大教学论》 2、教育再生产科学知识 3、延时 4、学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。 5、马克思主义关于人的全面发展学说 6、创新 7、职业角色的多样化 8、教学大纲 9、学校教育 10、学生身心发展 11、模象直观 12、作业检查与批改 13、社会通过教师向学生提出的道德要求 14、尊重学生与严格要求学生相结合 15、教育者三、判断题1、√ 2、* 3、√ 4、* 5、* 6、* 7、* 8、√ 9、√ 10、√四、简答题1、一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起。