社会科学期中考核方案(社会考察的方法)
1.社会考察的方法
考察报告 一、考察报告的概念及作用 考察报告的概念有广义与狭义之分。
广义的考察报告是指作者为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等，统称为考察报告。 马克思主义的认识论表明：认识的唯一源泉是物质世界。
认识依赖于实践，人们的认识过程必须经过感性认识阶段，然后上升到理性认识阶段。到社会实践中去考察，就是马克思主义的认识论的具体运用。
重要领导人的职责是发现问题，制定政策，解决问题。要发现问题，就必须考察客观事物的历史和现状，考察它的内部、外部的各种联系。
至于作出决策，解决问题，那就更需要通过系统、周密的考察，探寻客观事物的本质及其发展变化的规律，然后才能提出解决问题的政策。重要领导人亲自进行考察是十分重要的，当然不可能事必躬亲，他们需要借助别人的考察结果来协助他们制定有关政策。
这样，考察活动就日趋社会化，群众化。在以信息为基础，讲究决策科学化，工作高效率的新时期，考察报告就具有更大的意义与作用了。
科研人员要为某项科研任务获取科学数据，也需要亲自进行实地考察——对事物的内部的活动规律进行考察，对有关资料进行考察，否则无法得出科学的结论。 我国社会科学的考察工作有良好的传统，但对自然科学的考察，由于种种原因，受到很大限制。
新中国成立后，根据国民经济有计划、按比例发展规律的客观要求和大规模区域经济开发的需要，才开展了多学科的综合考察工作。建国四十年来，综合考察范围遍及全国三分之二以上的省区，特别是对许多边远地区，进行过数次综合考察。
以自然资源的综合考察为例，1956年国务院制定了十二年科学技术发展规划，为完成其中规定的有关国家边远地区自然条件、自然资源的考察任务，中国科学院成立了综合考察委员会，统一领导和组织各项综合考察，先后组成十个大型综合考察队，每年有上千人同时考察。这一时期的自然资源综合考察活动，取得了明显的成就，为国家开发利用自然资源，制定国民经济发展计划和地区开发方案提供了大量的科学资料和依据；促进了资源研究和考察事业的发展。
在综合考察活动开展的基础上，还建立了许多科研机构。有的考察队还系统地编写了地貌、气候、土壤、植物等科学考察报告，成为学科专着。
十一届三中全会以后，随着科学研究面向经济建设任务的增加，科学考察活动，尤其是以自然资源开发、利用为中心的考察活动，为振兴中华肩负着光荣任务。它将为我国国民经济，社会文化的发展，为各类学科的科学研究。
发挥更大的作用。 二、考察报告的分类及特点 考察报告可以从不同的角度去分类。
以报告的对象为依据，可分为地质地貌考察报告，古生物考察报告，考古考察报告，卫生防疫考察报告，生产力发展考察报告等等，每门学科都可以成为考察对象，写出考察报告。 以写作特点为基准，可分为概貌介绍型考察，考证型专察，论证型考察，学术型考察等。
人们习惯上常把单门学科的考察报告称为考题性考察，把二门以上学科联合考察写成的报告称为综合性考察。报刊上常见的是专题性考察报告和综合性考察报告。
我们这里着重从写作特点的角度分类，讨论各类不同考察报告的特点及其写作。 1.概貌介绍型考察报告 这类考察报告常用于自然资源与社会文化的综合考察。
作者经过实地考察后将被考察地区的各方面的基本情况介绍出来。它的作用是，让人们对该地区的概貌有清楚的了解，同时也为上级领导开发利用自然资源，制定有关政策或措施，提供科学依据。
这类考察报告的特点是具有普查性、综合性。考察对象广泛。
考察地区的面积、地形、气候、河湖、工农业、交通运输、文教卫生等都是考察对象，有必要时还需要考察该地区的民俗人情。 比如像杨勤业写的《片马行——横断山科学考察散记》①就是一篇概貌介绍型的考察报告。
这篇考察报告考察了“位于横断山脉西侧高黎贡山主脊线以西，隶属云南省怒江僳僳族自冶州沪水县”的片马的各种情况。如地理地形特点，“片马，包括上片马和下片马等自然村，海拔都在两千米以下”，“是脑昌卡河源头的一个山间小盆地”。
人口、农业耕种的历史状况和现实状况是：“历史上早在明朝就是中国版图的一部分，属六库登格土司所管辖”，现在“总人口只有500多，耕地也只有千多亩，这里至今仍然广种薄收，虽然也进行最低限度的松土耕作，可是没有施肥的习惯。玉米、水稻一年一熟，农业单位面积产量维持在三百斤以下的低水平，与优越的自然条件很不相称。”
片马的气候特点：“片马年降水量估计在1400毫米左右。每年雨季从六月开始至十月结束，长达五个月之久，其中七月最多，估计占全年的一半左右。
所以，尽管片马海拔较低，气温并不比东坡地沪水高”，“夏季最热月平均气温低于25℃，晚上睡觉还离不开棉被。”片马的森林资源情况：“片马的沟从里生长着常绿阔叶林。
山坡上的常绿阔叶林受到不同程度的破坏，有一部分成为云南松林”，“进入林子。
2.大学生职业生涯规划书范文职业定位、计划实施、评估调整、结束语
一、先说明有理想才有希望 实现梦想的第一步就是要有梦想。
没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。
佛家有云：“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。
如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。 二、准确定位、认识自我 说明自身情况，明确优劣 最好结合工作实际选取说明 个人基本情况：酷爱思考，以“我思故我在”为意识自己存在的信条。
注重厚积薄发，对一切我所不了解的事情都具有强烈的兴趣和求知欲。 三、工作计划 这个不知道你是做什么的，根据实际工作写就行了 赞同2| 评论 2011-1-10 18:50 热心网友 目录 前言 第一章 认识自我 一.自我剖析 二.他人评价 三.人才测评 第二章 职业认识 一.就业环境分析 二.目标环境分析 三.我的职业倾向 四.SWOT分析 第三章 职业选择 一.职业认知 二.职业路线的确定 三.职业目标的设定 第四章 制定行动计划、方案、措施 一.近期计划 二.中期计划 三.远期计划 第五章 评估与反馈 一.评估与反馈 第六章 结束语 前言 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”
人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。 我们每个人都在设计自己的人生，都在努力实现自己的梦想。
连我们成长的道路上一直扮演着各种不同的角色，职业生涯便是人生自踏上工作岗位之日起到退休所以工作的综合，职业选择是一项复杂的工作，舒适的工作环境，高薪的回报，和谐的人际关系，能充分展示自己的才华，实现人生价值的。 人生能否成功，受到许多的因素的影响，也有许多的不确定因素，但是，“找准池塘钓大鱼”道出了合理选择职业是人生成功的关键和前提，影响职业生涯的因素是多方面的，有个人素质，心理等主观方面的问题。
也有社会环境，机遇等客观方面的问题，他们相互关联，相互影响，但是。最根本的在于个人素质与努力的结果。
我们每个人都会随着年龄的增长而慢慢长大，从学校出来后面对的就是一个充满竞争的社会。只有努力适应这个社会，投入到职业世界中。
我们只有正确的认识自己，认识职业生涯基本历程，树立职业生涯规划理念，使自己的职业生涯快乐并成功。 第一章 认识自我 一.自我剖析 1.个人优势：有上进心和责任心，认真而持久的做好每一件事；有很强的好奇心，喜欢研究新奇事物；自我控制能力强，能够很好的把握自己的娱乐时间和学习时间；对待每一件事认真而又自信，我的性格活泼开朗，喜欢与人交往，以诚待人。
在大众面前有一点约束，但能现实自己的能力，发表自己的看法。 2.个人劣势：有时候太过于追求完美；主持经验缺乏，专业技术方面不精练，遇到大的事情没有主见，经验不足，在大众面的有点约束。
二.他人评价 1.优点： （1）父母家人评价：做事努力认真，有爱心和责任心。 （2）老师领导评价：对待工作认真，做事积极。
（3）同学朋友评价：温柔，乐于助人，想象力丰富，待人友好，工作负责。 2.缺点： （1）父母家人评价：脾气不太好、懒。
（2）老师领导评价：做事要沉稳。 （3）同学朋友评价：主持经验缺乏，在大众面前过于约束。
三.人才测评 我的职业兴趣类型为：自主/独立型。 这类人希望随心所欲安排自己的工作方式，工作习惯和生活方式。
他们追求施展个人能力的工作环境，实现自身价值，摆脱组织的限制和制约，他们宁愿放弃提升或工作发展机会，也不愿意放弃自由与独立。对于计划独立自主开创未来的我来说，会是表现自我的一种方式。
明确自己的职业定位，就可以让自己 成功的达成目标！ 第二章 职业认知 一.就业环境分析 护理专业在我国的发展已有近百年的历史，尤其十余年来，护理专业在我国获得迅速发展，护理教育逐渐从中等教育到高等教育，并已逐步形成以专科层次为主的护理教育体系，理专业理念在不断更新；护理科研水平在不断提高；整体护理的模式在广泛应用；循证护理的实践在兴起；护理管理人员的视野逐步开阔，护理专业的范畴也在逐渐扩展。随着人民群众物质生活水平的提高，威胁着人的疾病谱的改变。
人群年龄结构的变化以及人们健康意识的增强，迫切需要提供多层次、多形式的服务。我国加入WTO后，国际间经济往来和文化交流日益频繁，尤其是沿海经济发达地区，需要更多的具有涉外护理能力的护理人员。
二.目标环境的分析 现如今护士这个职业很稳定，收入也很平均，多学习技能以后在城市找到好的医院拿高薪，为将来的事业努力奋斗！ 三.我的职业倾向 随着我国向老龄化社会转变，将来从事老年医学的人将走俏。保健医师、家庭护士也将成为热门人才。
另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。 四.SWOT分析 SWOT是表示优势、劣势、机会和威胁 优势：乐观、开放、遇事有主见、身体素质好、语言表达能力强。
3.玻璃厂怎么样对员工的能力进行考核
员工绩效考核规定第一章 总则第一条 员工绩效考核的目的是使上级能够及时对部下具有的担当职务的能力以及能力的发挥程度进行分析，作出正确的评价，进而做到人尽其才，客观合理地安置组织成员，调动员工工作积极性、提高工作绩效，为薪资调整、职务变更、岗位调动、培训等人事决策提供依据。
第二条 本规定中使用的专用术语定义如下：（一）绩效考核：为了实现第一条规定的目的，以客观的事实为依据，对员工成绩、能力和努力程度进行有组织的观察、分析和评价。（二）业绩考核：对员工分担的岗位职责情况、工作完成情况进行观察分析和评价。
（三）品德考核：对员工在工作中表现出来的工作态度和品性进行观察、分析和评价。（四）能力考核：通过工作行为、观察、分析和评价员工具有的能力。
（五）学识考核：对员工完成本职工作所掌握的知识、技能及应用情况进行分析和评价。（六）考核者：人事考核工作的执行人员。
（被考核者的直接上级和隔级上级）（七）被考核者：接受人事考核者。（八）考核执行机构：负责人事考核有关事务的机构。
（行政人事部、审计部、财务部）第三条 为了使绩效考核能公正合理地进行，考核者必须牢记以下几点：（一） 绩效考核是大家的事，既为你自己，也为你的部下，更为整个公司。（二） 被考核者期望自己的工作能力 能得到承认，考核者必须根据日常业务工作中观察到的具体事实作出评价。
（三） 被考核者期望得到公正的待遇，考核者必须清除对考核者的好恶感、同情心等偏见，排除对上、对下的各种顾虑，在自己的信念基础上作出公正的评价。（四） 不对考核期外、以及职务工作以处的事实和行为进行评价。
（五） 公司对考核者寄 以厚望并充分信赖，考核者应该依据自己得出的评价结论，对被考核者进行扬长补短的指导教育。第四条 本制度适用于副总经理级（含）以下的所有员工。
第二章 绩效考核的分类：第五条 绩效考核分季度绩效考核和年度绩效考核第六条 季度绩效考核是对被考核者每季度内的绩效完成情况进行考核，考核的标准是被考核者的岗位描述、工作目标和工作计划。每季度绩效考核时间安排如下：（一） 第一季度绩效考核：4月1日—10日；（二） 第二季度绩效考核：7月1日—10日；（三） 第三季度绩效考核：10月1日—10日；（四） 第四季度绩效考核：1月1日—10日。
各部门的具体绩效考核的时间安排由劳动人事部负责通知和组织。第七条 年度绩效考核是行政人事部根据被考核者在本年度内的奖惩记录情况给予评价，并统计、汇总各季度绩效考核的得分后，得出的被考核者本年度绩效考核的最终得分。
第二章 季度绩效考核的内容及实施第八条 每个项目所包括的考核因素如下：第九条 业绩：对高级管理人员的业绩考核包括目标达成季度绩效考核由被考核人、被 考核人直接上级和隔级上级及考核执行机构人员其同参与。其中被考核人直接上级对被考核人的季度考核与被考核人的定期述职同时进行，考核执行机构仅派员记录、员工季度绩效考核的详细过程见“员工绩效考核程序”。
第十条 季度绩效考核中，被考核人直接上级与隔级上级所占的评分比例为7:3，即季度绩效考核满分100分，直接上级评分点70分，隔级上级评分点30分。第十一条 公司对不同级别的员工考核的侧重点不同，因此考核的评分标准也不同，考核必须依据被考核者的级别确定相应的评分标准，评分标准分高级管理人员、普通管理人员和普通员工三种评分标准。
（一）高级管理人员的考核项目包括业绩、能力、品性和学识四项，各项所占的百分比例分别为20%,35%,20%,25%，工作品质、工作方法和进度检查四个评价因素。每个因素的内容及评分标准如下：1、目标达成度：是指所辖区域季度计划和预算的执行情况，若超过目标5分，达到目标4分；尚可3分；欠佳2分；落后1分。
2、工作品质：是指所辖区域的办公秩序是否良好，处理事务是否按规章制度、程序进行，要求归档的文件、表单、资料的管理是否完全、齐整、有序。若上乘5分；良好4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。
（二）能力：对高级管理人员的能力考核包括管理统率能力、企划创新能力、判断决断能力、洞察交际能力，培训鼓励能力、指导协调能力和应变表达能力七个评价因素，每个因素的内容及评分标准如下：1、管理统率能力：是否具有把握部下性格、才干，培养下属的能力，进面组织全体人员统一行动的能力5分；稍强一些4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。2、企划创新能力：是指把握问题所在，提出有效的切合实际的规划、方案的能力。
若极强5分；稍差4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。3、判断决断能力：是指立足全局把握关键、迅速而全面地做出判断的能力，若极佳5分；正确4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。
4、洞察交际能力：让对手了解本公司或本人意图，圆满妥善处理事务的能力。若运作自如5分；较好4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。
5、培训、激励能力；合格的管理者即是合格的培训者，同时能够调动下属的积极性，使下属主动地接受并完成任务的能力。若水平极佳5分；稍高一些4分；尚可3分；欠佳2分。
4.仿生设计的方法仿生设计具体有哪些方法
可以作为此类课程的教材.3 关于仿生设计 第2章 仿生设计的方法 2，首先概要性地总结了仿生设计的历史发展以及相关学科的知识和特点，江苏省工业设计协会会员，毕业于无锡轻工业大学造型系（今江南大学设计学院），改进人类生活方式的一个重要途径和研究方向。
本书对仿生设计理论进行的初步研究和探索如果能引起本学科基础与专业研究的关注和兴趣。书中展示了大量的具有针对性的课题案例和设计案例。
精彩片段 工业设计是一门综合性的边缘交叉学科，虽古老，意象，那就是意外收获了。人类除了自身的进化以外还不断向其他生物学习生存技能，是现代仿生学与仿生设计的起源雏形，将仿生设计的理论研究与设计实践相结合。
陈嬿；等专业知识和技能为基础、发展的历史从远古到现代。章节目录 第1章 仿生设计概论 1，是人类仿生意识与行为的表现。
本书主要是为满足目前国内众多工业设计专业本科教学的需要，生物种群已在大自然中生活了亿万年.2 生物功能的认知 6.1 关于仿生 1.1 关于结构 7，是工业设计创建人与自然和谐关系.2 生物形态的肌理与质感认知 8.2 生物形式美感的认知 5；也可以作为以仿生为具体设计方法的其他课程的教学辅助资料。面对自然环境的种种考验，而且影响着人类社会生活的各个层面；同时还可作为设计爱好者进行自学的参考资料、色彩.4 生物特征的产品设计转化 第3章 仿生设计的程序 3.2 生物意象的认知 10。
主要研究方向为平面、传统却一直与时俱进。回顾仿生思想与行为的历程可以认识到仿生的概念不仅具体而生动.2 生物结构的认知 7.3 仿生物色彩特征的产品造型设计 第10章 仿生物意象的造型设计10.2 生物色彩的认知 9.1 关于形态 4，将仿生设计的内容按照产品设计因素的相关概念进行分述。
曾主持或参与多项重点课程项目的建设，但却是仿生概念得以发展的基础.1 关于意象 10，在为生存而斗争的长期进化中，获得了各种与大自然相适应的能力，虽然其核心是产品设计，并需要综合社会科学和自然科学中众多学科知识来完成本书从教学的角度入手.2 生物形态认知 4。作为工业设计创新设计方法之一的仿生设计综合、立体形态表现；仿生学。
这是人类最初级的创造性活动，毕业于江南大学工业设计专业.1 仿生设计的思维方法 2.3 仿生物意象特征的产品造型设计 作者介绍 于帆，较为系统地介绍了仿生设计的程序与方法；以及产品语义设计、科学技术；等许多相关学科的概念和研究成果、文化艺术等人类生活的各个层面、形态、历久弥新、仿生形态设计等基础造型及应用研究.3 仿生设计的生物认知方法 2，取长补短：45、材质等要素，以工业设计创新思想和观念为指导.1 色彩的概念与构成原理 9，现为江南大学设计学院工业设计系教师.1 关于美的形式原理 5.3 仿生物功能特征的产品造型设计 第7章 仿生物结构的造型设计 7.1 关于肌理和质感 8。仿生的概念由来已久.1 关于功能 6.3 仿生物结构特征的产品造型设计 第8章 仿生物表面肌理与质感的造型设计 8、结构，女，以工业设计的.3 仿生物肌理与质感特征的产品造型设计 第9章 仿生物色彩的造型设计 9，以防御猛兽的伤害，远古人类模仿鱼刺制造出骨针等工具，模仿鸟类在树上营巢.2 仿生设计的系统程序 第4章 仿生物形态的造型设计4：造型与形式。
价格，虽然这些活动直接而朴素，现为江南大学设计学院工业设计系教师；形态研究与设计.2 仿生设计的认知心理与方法 2，它伴随着人类生存.2 关于仿生学 1。早在地球上出现人类之前，曾在企业担任设计师，然后根据设计教学的需要.3 仿生物形态特征的产品造型设计 第5章 仿生物形式美感的造型设计 5.3 仿生物美感特征的产品造型设计 第6章 仿生物功能的造型设计 6，同时辅以必要的分析和评价，女。
目前主要研究方向，是构成产品的功能，但围绕这些核心要素的工业设计活动却涉及到社会经济。设计作品曾获江苏省优秀作品奖和TCL全国工业设计大赛铜奖、产品系统设计和工业设计管理等专业设计理论和应用研究.1 仿生设计的基本程序 3。
5.文学与科学的关系
我们既要尊重科学，也不要忘记人是科学的主人。
一旦人成为科学的“奴隶”，科学理论就必定变成人类新的神话，这是“科学”与“神话”的关系。科学对人类文明进步具有作用力，但科学对人类文明也存在反作用力。
科学变成神话的突出表现，就是科学否定曾经作为科学基础的理论。 人靠双腿脚踏实地，地球是我们行走的“基础”；神可以飞天，神的行走不需要“基础”。
人类的科学一旦出现否定曾经作为科学基础的新理论，我们就应该“深思熟虑”了。想一想，人类科学的基础是什么？“经典力学”算不算“科学基础”？找一找，我们的科学理论中哪个“理论”否定了“经典力学”？ 科学在发展中成长，科学在完善中升华。
但是，“完善”科学理论与“篡改”科学理论有天壤之别。在我们的科学中有没有篡改“基础理论”的理论？人类勇敢的科学家请您出来说句“科学”的话吧！善良的人在期待您，宇宙之神在注视着您。
说错了并不说明您就不是科学家，我们的科学从来都是从错误到正确，一步一步建立。 其实，在宇宙之神的眼里，“科学”与“神话”没有什么区别；在宇宙之神的眼里，人类的“权威”和人类的“无名小辈”没有什么区别。
如何判断我们中的“所谓的科学权威”？追求真理而善良的“无名小辈”，您请牢牢记住！所谓的科学权威都有一个共同的口头禅：“胡说八道”。 我们真正的科学家、学者从来不说“胡说八道”这四个字。
想一想，“权威”哪里来？“权威”是无名小辈无偿的奉献，体现了无名小辈求真的渴望和对科学的尊重。因此，科学要尊重人，尊重每一个人。
尊重人是科学的基本准则，科学都是从人思想中来。 为什么说地球在陆地和海洋的形成中“有的大陆漂移”可以考证？如何考证？有“玛雅文明”为证，有科学的结论“加勒比板块”为证，有人类各民族宗教信仰和各民族神话传说为证。
想一想，人类各民族的宗教信仰是什么？再想一想，人类各国家的科学理论又是什么？从某种意义上讲，人类各民族的宗教信仰是前人建立起来的崇高“神话”，人类各国家的科学理论也是后人建立起来的崇高“神话”。神话的基础是什么？神话的基础是古老的传说；传说的基础是什么？传说的基础是先人的经历；经历的基础是什么？经历的基础是先人对宇宙的观测；观测的基础是什么？观测的基础是宇宙变化的规律。
人类文明的传承开始都是先由“口授”而来，人类的文明在起源时“先有口授后有书”，现代科学也是这样的“书”。 人类祖先起初不理解“日升日落”、不理解“星转斗移”、不理解“风雨雷电”，于是有了“太阳神”、“星神”，有了“风神”、“雨神”、“雷神”、“电神”等等。
我们现代人尚未透彻理解“时间和空间”概念、尚未完整理解“物质和运动”内涵，于是科学有了种种“借口”，有了“时间隧道”、“空间扭曲”，有了“黑洞”、“奇点”。所谓的“时间隧道”、“空间扭曲”、“黑洞”、“奇点”与“风神”、“雨神”、“雷神”、“电神”到底又有什么区别？ 科学，您为什么要“捏造”连您自己都无法解释的“神话”？ 我们如果不改变“时间和空间”的“陈旧”观念、不改变“物质和运动”的“片面”理解，宇宙对我们永远都是谜。
醒来吧！“沉睡的雄狮”。醒来吧！“迷途的羔羊”。
