首先你可以看看语文大纲,弄清楚小学语文应该掌握哪些东西,然后根据这个有效地进行训练.那么,作为小学生,一些基础知识,比如拼音啊字词啊,这个是基础中的基础,一定要掌握扎实.每天多写多练,学生自己抄写,家长每天报词默写.那么一些古诗词等等默写,则可以每天早上花个半小时背背,一般清晨的时候有助于记忆,可以背语文背英语的.然后如果作业不多,可以让学生做一份语文卷子,可以隔着天做.每个周末,让孩子写一篇300字左右的作文最后,睡觉前半小时可以让孩子读读课外书,一定要读出来,可以培养语感的。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
语文素养”是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。语文学科素养加上“核心”后,除了听说读写思五个方面的知识、能力之外,还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。
如何培养小学生的语文核心素养的呢?我从以下三个方面来谈谈实践过程:一、激发学习兴趣,潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。1、精心设计预习作业,收集与课文内容相关的经典诗文2、根据课文内容和文体特点,创造、再现课文情境二、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累,培养学生的语文素养。
1、诵读精彩文本,培养语感能力。2、读名家名著,写读书笔记3、诵经典诗词,背名篇名句。
三、借助互联网资源等在内的多种手段调动学生习作热情,培养学生的语文素养。1、撰写、交流读书笔记,提高写作水平。
2、利用媒体资源,激发创作热情。
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