三级倍数题(小学三年级倍数问题)
1.小学三年级倍数问题
1，小明今年10岁，小强今年30岁，问小强的年龄是小强的多少倍、 2桌子上面有5个苹果，小李吃了一个苹果。
问剩下的苹果和吃了的苹果的几倍？？ 1、王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了6387元，买一台打印机用去986元，还剩多少元？ 2、三、四年级同学一共收集树种65千克，三年级同学收集6袋，每袋5千克，四年级心理学收集了多少千克？ 3、电视机厂第一天上午生产电视机274台，下午生产196台，如果第三天生产510台，第一天比第二天少生产多少台？ 4、家具厂上个月生产单人木床1500张，双人木床1850张，铁床2500张，铁床比木床少生产多少张？ 5、手帕厂原计划八月份生产手帕3280打。采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2960打，还剩875打。
比原来计划增产多少打？ 6、少先队员割草。第一小队割草46千克，第二小队割草54千克，第三小队比第一、二小队割草总数少39千克，第三小队割草多少千克？ 7、第一养鸡场养鸡2670只，第二养鸡场比第一养鸡场少养980只，两个养鸡场一共养鸡多少只？ 8、食堂九月份烧煤300千克，十月分比九月份节约用煤40千克。
两个月共烧煤多少千克？ 9、童装厂九月份计划生产童装2060套，结果上半月生产1208套，下半月生产1395套，超过计划多少套？ 10、洗衣机厂九月份上半月生产洗衣机845台，下半月生产968台，八月分生产1560台。九月份比八月份多生产多少台？两个月共生产多少台？ 1.39个同学在操场上跳绳，每3人一组，可以分成多少组？ 2.4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价钱贵一些？ 3.三（1）班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个？ 4.张教师带100元去商场买3个小足球，找回了7元，你能知道每个小足球多少元吗？ 5.一本《故事大王》共65页，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天要看多少页？小花呢？ 6.张大伯家养了18只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，张大伯家养鸡和鸭一共多少只？ 7.停车场有大汽车45辆，小汽车比大汽车多17辆，大汽车和小汽车一共有多少辆？ 8.明明有42张邮票，芳芳比他少15张，他们俩人一共有邮票多少张？ 9.一件上衣45元，裤子比上衣便宜12元，买一套衣服要多少元？ 10.小白兔拔了14个萝卜，小灰兔拔的是它的3倍。
小白兔比小灰兔少拔了多少棵？ 11.校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉树的3倍。水杉树和松树一共有多少棵？水杉树比松树少多少棵？ 12.公园里有黑天鹅28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只。
白天鹅有多少只？ 13.三年级去图书馆借书，上午借了420本，下午比上午多借20本。这一天三年级共借书多少本？ 14.用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长是多少厘米？ 15.一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少米？ 16.用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。
这根线长多少厘米？ 17.养鱼场去年放养鱼苗896尾，今年放养的鱼苗数是去年的2倍。今年放养多少尾？ 18.科学馆上午有3批学生来参观，每批169人，下午又有213名学生前来参观。
这一天一共有多少学生来参观？ 19.一头牛一天要吃32千克草。2头牛4天要吃多少千克草？ 20.有一块土地， 用来种西红柿， 用来种茄子，其余用种西瓜。
西瓜占地几分之几？ 21.李大伯家养了200只鸡，第一天先卖128只，平均每只鸡可卖9元，李大伯这天能卖多少元？ 剩下的鸡第二天卖，每8只装一笼，能装多少笼？ 22.48个同学去采集昆虫标本，每3人分一组，可以分成多少组？ 23.同学们要种93棵树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵？ 24.上海市六月份降水量是42毫米，七月份比六月份少了14毫米。六、七两个月一共降水多少毫米？ 25.玩具厂每小时可以生产玩具600个，从上午十时到下午二时，大约可以生产玩具多少个？ 26.一个正方形花圃，边长是15米。
它的周长是多少米？ 27.在一块长16米，宽8米的长方形地的周围围上围栏，围栏一共长是多少米？ 28.少年宫学习绘画的小朋友共108人，学习书法的小朋友人数比学习绘画的2倍少36人。少年宫学习书法的有多少人？ 29.每根跳绳长2米。
65米长的一根绳子，最多能剪多少根跳绳？还剩几米？ 30.李教师买了2副羽毛球拍，付出70元，找回6元。每副羽毛球拍多少元？ 31.一本科普书，小明准备6天看完，平均每天要看多少页？ 32.同学们做了80朵纸花，每5朵扎一束，可以扎几束？每4朵扎一束，可以扎几束？ 33.一种练习本每本的单价是4角。
王教师用5元钱，最多可以买多少本这样的练习本？ 34.小华去商店里买饮料，买了5瓶，付给营业员100元，找回35元。每瓶饮料多少钱？ 35.同学们到果园参加义务劳动，男同学有40人，女同学有38人。
每6人分一组，一共可以分成多少个小组？ 36.三（2）班有男生26人，女生22人。全班同学平均分成4个小队。
平均每个小队有多少名同学？如果每个同学发2本数学练习本，全班一共需要多少本数学练习本？ 37.学校舞蹈队里有18名男生，女生人数是。
2.三年级数学和倍问题应用题
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：tanxiwen2006三年级数学和倍问题应用题复习（一）已知几个数的和与这几个数之间的倍数关系，求这几个数的应用题称之为和倍问题。
要想顺利地解答和倍问题，最好的方法是根据题目所给的条件和问题，画出线段图，可以使数量关系一目了然，从而帮助我们理清思路，找到解题方法。在具体解题时，我们可以按照以下的方法，先求出倍数，再去解答题中提出的问题。
和÷（倍数+1）=1倍数1倍数*倍数=几倍数 或 和-1倍数=几倍数例1、学校图书室买来科技书和故事书共240本，其中故事书的本数是科技书的3倍。学校图书室买来科技书和故事书各多少本？分析与解答：根据题意画出线段图。
题中是把（ ）看作1倍数，那么（ ）的本数就是3个1倍数，科技书与故事书的共240本就是（ ）个1倍数，因此可以先求（ ）的本数，用（ ）方法计算；再求（ ）的本数。试一试：1、某专业户养鸡、鸭共480只，其中鸭的只数是鸡的3倍，这个专业户养鸡、鸭各多少只？2、学校买来篮球和足球共27个，其中篮球的个数是足球的2倍。
学校买来篮球和足球各多少个？3、校将360本图书分给二、三年级，已知三年级所得的本数是二年级的3倍。二、三年级各分得多少本图书上？4、副食店中白糖的千克数正好是红糖的。
3.关于因数和倍数的练习题
原发布者：沈老师
因数与倍数练习题姓名：一、判断题
( )1、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。
( )2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。
( )3、个位上是0的数都是2和5的倍数。
( )4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。
( )5、5是因数，10是倍数。
( )6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个。
( )7、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数。
( )9、任何一个自然数最少有两个因数。
( )10、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。
( )11、15的倍数有15、30、45。
( )12、一个自然数越大，它的因数个数就越多。
( )13、两个素数相乘的积还是素数。
( )14、一个合数至少得有三个因数。
( )15、在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。
( )16、15的因数有3和5。( )17、在1—40的数中，36是4最大的倍数。（ ）18、是16的因数，16是16的倍数。（ ）19、8的因数只有2,4。( )20、一个数的最大因数和最小倍数都是它本身，也就是说一个数的最大因数等于它的最小倍数。（ ）21、任何数都没有最大的倍数。（ ）22、1是所有非零自然数的因数。
( )23、所有的偶数都是合数。
( )24、素数与素数的乘积还是素数。22333
4.2、3、5倍数练习题
2.5.3的倍数练习题
1.能被2整除数的特征是：________________________。
2.能被5整除数的特征是：________________________。
3.能被3整除数的特征是：________________________。
4.(1)在2.6.10.18.45.60、48.90、100、105.111中，能被2整除的数有（ ），
这些数都叫（ ）；其余不能被2整除的数叫做（ ）.
(2)在自然数中，最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ）.
5.在130.36.54.240.72.225.75这些数中，
①同时是2和5的倍数的数是：______________________，特征是：______________________。
②同时是2 和3的倍数的数是：______________________，特征是：______________________。
③同时是3和5的倍数的数是：______________________，特征是：______________________。
④同时是2、3和5的倍数的数是：______________________，特征是：______________________。
6.按要求，在下面的 （ ）里填上一个不同的数字。
(1)是2的倍数：3 ( ) 3 ( ) 3 ( )
(2)是5的倍数：20 ( ) 20 ( ) 4 ( )5
(3)是3的倍数：4 ( ) 8 ( )6 4 ( )6
⑷是3、5的倍数：7( ) ( )5 46( )
⑸是2、3的倍数：9( ) 5( ) ( )6
⑹是2、3和5的倍数： （ ）2( )
7.能同时被2、3和5整除的最小三位数是__，最大两位数是 __，最小两位数是___，最大三位数是__。
8.100以内同时是3和5的倍数的最小偶数是（ ），最大奇数是（ ）。
9.用5.2.7三个数字排成一个三位数，2的倍数有（ ），5的倍数有（ ）。
10把下面的数按要求填入圈中。
26 37 15 120 408 63 44 111 95 50 207 10
2的倍数 5的倍数
不知道能用吗？
5.小学三年级和倍（差）问题
和差问题
（和+差）÷2=大数
（和-差）÷2=小数
和倍问题
和÷（倍数+1）=小数
小数*倍数=大数
（或者 和-小数=大数）
差倍问题
差÷（倍数-1）=小数
小数*倍数=大数
（或 小数+差=大数）
姐姐做自然练习比妹妹做算术练习多用48分钟，比妹妹做英语练习多用42分钟
所以妹妹做英语练习比做算术练习多用了：48-42=6分钟
又妹妹做英语，算术练习共用时间44分钟
所以妹妹做英语练习需要用时：（44+6）÷2=25分钟
妹妹做算术练习需要用时：（44-6）÷2=19分钟
6.新人教版小学三年级数学上册 倍的认识一个数几倍是多少 教学设计
教学目标：
1、使学生能在建立“倍”的意义表象基础上会解答有关“倍”的现实问
2、经历探究倍数问题的过程，进一步丰富和完善“倍的意义表象，理解数问题的实质。
3、进一步感知乘、除之间的联系，初步构建完整的乘除法认知体系。
教学重点：掌握求一个数的几倍是多少的计算方法，理解倍数问题的实质。
教学难点：初步构建完整的乘、除法认知体系。
教学过程：
一、激情导入：
同学们，我们都是生活在海边的孩子，你喜欢大海吗？为什么？你和爸爸、妈妈一起在海边捡拾过贝壳吗？你知道五彩斑斓的贝壳可以做成什么吗？
人们把漂亮的贝壳制成各种各样的工艺品，装点着我们的生活。 我们学校科技小组的同学，正在自己动手制作贝壳标本，我们一起去看看好吗？
二、新授。
1、出示情境图。请同学们仔细观察图画，说一说图中的小朋友在干什么？谁能把自己看到的情景描述给大家听？
2、同学们观察的都很仔细。听了他们的对话，你能提出什么问题？
1）林杰用了多少个贝壳？
2）王晶用了多少个贝壳？
3、小飞也想知道问题的答案，我们能帮他解答吗？
4、带领学生一起解决第一个问题。要想知道林杰用了多少个贝壳，需要知道哪些数学信息？
在学生自己思考后，可让学生在小组中交流。
引导学生从对话中找出：刘林用了2个贝壳，林杰用的贝壳数是刘林的3倍。
5、请同学们用学具摆出刘林用的贝壳数。
你能试着用学具摆出林杰用的贝壳数吗？谁能到上黑板上给大家演示？
充分让学生自己动手摆。说一说你为什么这样摆？在交流中，使学生明白“求2的3倍是多少，就是求3个2是多少。”同位互相交流再说一下。
3个2的和就是6，我们可以用乘法算式怎样表示？2*3 =6（个）
刚才同过大家的共同努力我们一起解决了林杰用了多少个贝壳，我们知道了求2的3倍是多少，也就是求3个2是多少。
6、要想知道王晶用了多少个贝壳，需要知道哪些数学信息呢？请同学们自己寻找相应的数学信息。你能试着自己想办法解决吗？让学生在小组中交流自己的想法。教师在巡视中发现问题，给予适当的指导。请同学说一说自己是怎么想的。
三、练习巩固。
1第一题：画一画。
1）请同学们读题，弄懂题意。
2）独立完成练习。教师巡视发现存在问题的学生，给予一定的指导。
3）己的想法。在学生的回答中进一步明确“求一个数的几倍是多少，实际上就是求几个几是多少。”
2、第二题：连一连。
1）认真看题，明白题目要求。
2）提出心算要求，并要求在字条下面写出心算结果再连线。
3）全部做完的小组交流答案。
3、第三题：计算。
1）复习用乘法口诀求商的方法以及进位加法、退位减法的方法。
2）规定时间进行口算比赛。
3）订正答案，比赛正确率。
4、第四题。
1）自己读题，看懂题意。把自己的理解在班里交流。
2）小组中交流自己找到的数量之间的关系。
3）自己列式计算。交流答案，并说说自己是怎么想的。
5、第五题：涂一涂，使红球的个数是绿球的五倍。
1）学生看懂图意后自己独立完成。
2）全班交流，说一说先涂什么颜色的球，再涂什么颜色的球。通过交流，引导学生发现，先涂绿色的球确定各书，再根据红色的球是绿色的球的5倍这个关系，涂出红色球的个数。
3）小组交流，说自己的答案。通过交流，使学生知道，由于受总个数所限，涂的绿色球的个数不能超过4个。
6、第六题。
1）请学生观察题中呈现的4幅图。独立编出数学故事。强调故事中要体现图中呈现的数学信息。
2）听了这个数学故事，你能提出什么数学问题？
3）小组同学讨论交流。将学生提出的有价值的问题板书到黑板上。
4）你想解决哪个问题？自己解答。交流答案。
四、小结。
同学们，这节课我们一起学习了求一个数的几倍是多少？你有什么收获？
