新人教版五级语文下(人教版五年级下册语文知识点有哪些?)
1.人教版五年级下册语文知识点有哪些?
1.认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。
2.读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。
4.能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6.略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
7.能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。
8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9.听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10.积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
2.五年级语文下册知识总结归纳
你好，这是总结，主要有。
语文五年级下册知识点
1.鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
鲁迅珍惜时间的名言：
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
作品：《狂人日记》《孔乙己》《药》
2.描写春天的古诗：
杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
惠崇《春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3.描写儿童的古诗：
白居易《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。
袁枚《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。
4.《史记》中的故事：
指鹿为马、破釜沉舟、鸿门宴、卧薪尝胆、四面楚歌、完璧归赵。
5.古代著名书法家：
王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权
6.城市别名：
济南——泉城；重庆——雾城；南京——石头城；哈尔滨——冰城；
昆明——春城；拉萨——日光城；广州——羊城
一、拼音
（一）、多音字：第课“嚼”P27；综合性学习阅读材料2“差”P119。
（二）、容易读错的字
边鼻音：勒 厘 梁 乃 妮 蓝 诺鲁郎怜尼
平翘舌：涩 伞 绍 蓑 遮 醉 锄傻痴汁诣 臣 枳 嫂 狞 呻 搀 赵 召 瑟 诸 曹 私 寨丞侄骚宗 舱 擞
前后鼻韵：吟 襟 疆 禽 疯 狞 淌瞪荆扳锦 艇
其它：蹄 剥 绽 怜 痴 禽 役
二、汉字
1、要求会认会写会用生字表（二）中的150个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（一）中的200个生字。
2、会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。
三、词语
1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。
2、积累下列词语：
(1)、抄写课文中让自己感动的词：第14课课后“思考练习题”第4题P71
(2)、抄写喜欢的词语：第18课课后“思考练习”第4题P95
(3)、抄写本课新学到的词语：第19课课后“思考练习”第4题P100
(4)、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。回顾。拓展（四）“日积月累”P88
(5)描写人物的各类词语：（外貌、神态，表情、人物行动、说话时的情态等）回顾.拓展（七）“日积月累”P147
(6)、程门立雪：回顾.拓展（四）“成语故事”P89
(7)、入木三分：回顾.拓展（七）“成语故事”P148
3、体会加点词的表达效果：第26课课后“思考练习”第2题P155
3.语文五年级下学期重点
勇闯基础关 一、拼音世界（18分） 1.看拼音写词语（5分） kuā yào fēn fù dé yì yáng yáng xiāng chí tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ rú mí huò bū jì qí shù liú huáng jì cè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.为加点字选择正确的读音（3分） 扫兴（sǎo shǎo） 孙膑（bìn bīn） 调换（diào tiáo） 碉堡（bǎo pǔ） 岔口（chà cà ） 妨碍（ài hài） 3.一字多音（4分） yǐ （ ）往 （ ）经 （ ）靠 （ ）子 jiān （ )持 （ ）苦 （ ）锐 （ ）细 4.多音字组词（3分） sǎ（ ） dà（ ） rèn（ ) 撒 大 任 sā（ ） dài( ) rén( ) 5.查字典填空。
（3分） （1）用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。 （2）用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（ ），组词（ ）。
（3）“瑜”的读音是（ ），“喻”的读音是（ ），它们可以分别组词为（ ）、（ ）。 二.词语天地（23分） 1.按要求写出下列各词的近义词或反义词。
（8分） 近义词：侮辱（ ） 相持（ ） 坚固（ ） 隐隐约约（ ） 反义词： 强盛（ ） 夺取（ ） 得意洋洋（ ） 不计其数（ ） 2.按要求写成语（9分） 表示人物神情的：洋洋得意（ ） （ ）（ ） 含有人体器官名称的：胸有成竹（ ） （ ） （ ） 成语中有两个字是一对反义词的：转败为胜（ ）（ ） （ ） 3.下面的句子用三个成语概括，请写在后面的括号里。（3分） 大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（ ）大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；（ ）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
（ ） 4.选择合适的词语填空 （3分） 愿望 期望 盼望 我（ ）到上海出差已三个月的爸爸早点儿回来。 面对着我们正在成长的一代，老师们总是满情（ ）。
你想做个科学家，但想过怎样去实现这个（ ）吗？ 三、句子沙龙（11分） 1.一点即通。（3分） （1）孙膑还没有说完 田忌瞪了他一眼 说 想不到你也来挖苦我 （2）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马 看见田忌和孙膑过来了 便讥讽田忌 怎么 你还不服气 （3）只要一个人拿一根木棒 就可以把 孓口 守住 真是 一夫当关 万夫莫开 2、按要求改写句子。
（4分） （1）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？（改成陈述句） （2）这件事你该去做。（改成反问句） 3.判断面的说法是否正确。
（4分） （1）“爸爸手里拿着一把钱。”是把字句，能改成被字句。
（ ） （2）“叔叔像往常一样回来得很晚。”（ ） （3）“我们怎么能忘记呢？”与“我们不能不忘记。”
两句话意思相同。（ ） （4）“即使你对同学有些意见，你就提出来。”
这是个病句。（ ） 加油站：今天的测试你的成绩还不错吧，回首一下自己前面的表现，迎接新的考验吧，相信你一定会把的精彩表现留在这里的！ 勇闯积累关 四、记忆搜索（8分） 1.赤壁之占是我国历史上一个非常有名的（ ）、（ ）的战例。
《赤壁之战》这篇课文节选于（ ），它的作者是（ ），这部书与《 》、《 》、《 》称为我国的四大名著。 2.楚王要侮辱晏子，是想（ ），他先后（ ）次想侮辱晏子，具体事例是（ ）。
晏子用（ ）维护了（ ）国的尊严，从中看出他是个（ ）的人。 勇闯理解关 六.课外挑战 枯 叶 蝴 蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖（hé）起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。
它收敛（liǎn）了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至（ ）枯黄的，（ ）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。
（ ）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽， 它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。
有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（ ）装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。
最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。
国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（hé）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。（2分） 因为 但是 因此 不是……而是…… 2、结全上下文解释句下列词语的意思。
（2分） 特技： 行径： 3、选择正确答案的序号填在括号里。（2分） （1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”
说它“最珍贵”是因为：（ ） A.它美丽。 B.它像枯叶。
C.它美丽，阖起翅膀像枯叶。 （2）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”
这句话在这一段中的作用是：（ ） A.承接上文 B.启示下文 C.承上启下 4、阅读第3自然节，回答下列问题。 （6分） （1）打有波浪线部分中的主要词语是这部分突出了（ ）。
（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶（ ）。 （3）这段话用了多种修辞。
4.求人教版五年级下册复习课文内容总结
刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。
但是学习不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学习的苦，然后再散发出学习的乐的清香。
现在，我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期，整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了。
而我的收获又是怎样的？刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。但是学习不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。
之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学习的苦，然后再散发出学习的乐的清香。总体上来说，我对这一学期不是很满意。
下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情。 上半学期：首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。
好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中，因此在学习上也没有下工夫，成绩也因此不是很理想。直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫，看看书，做做题，但那时候晚矣，数学里的各类题型还没搞明白，语文需要背诵的东西还没有背熟，所以期中考试也把我这一阶段的学习情况尽情地表现出来了。
下半学期：虽然期中考试考得是非常不理想，但是我还是无忧无虑的，天天玩电脑，上网，看电视，语文该背的没背，该看的数学题没看，造成知识没有落实到位，最后在老师的督促下我才“进入状态”，开始为期末考试复习，在期末复习中我才开始努力学习，语文比以前多背了些，数学的卷子我都自己认真地做了，并且掌握了要掌握的内容，不知期末考试能考怎样，但肯定能比期中考试高出许多，不过有一些拿不准的题，但是还是祝福自己能取得好成绩，期待ing…… 这一学期不仅学习出现了问题，纪律方面也出现了些问题，比如有过上自习课说话等等一系列问题，不过我会尽我最大努力改正这些不良习惯的，我也坚信我会化缺点为优点，不再出现任何纪律问题。 关于各学科，我有以下几点要说： 1. 关于语文：上课认真听讲，下课认真复习，并认真完成作业，将需要背诵的东西背熟。
另外，我要找时间多读书，古人有言：“开卷有益”。书是拐棍，能搀扶人走向成功的殿堂，我坚信这一点。
我现在也在读《最新中考满分作文》，并认真学习其中的词汇，语言，写法等等，并详细地作阅读笔记，希望我将来也能写出“满分作文”！ 2. 关于数学：上课认真听讲，下课认真做题，并把题目搞懂搞“彻”，要做到举一反三，下次再遇到类似的题也照样会做。我还要多做题，一扩大视野，以便熟悉更多的题型，在考试当中做到从容不迫，认真审题。
还有一点就是要提高答题速度，这让我在许多考试中吃了不少亏，答题速度慢，以致后面的题答不完或来不及检查等。以后还要在学会课内知识的基础上，抽出时间来学些难题。
3. 关于英语：其实就把练习册上的题掌握了问题就不大了，有时间可以多看一些课外书，可以既增长我们的知识有可以提高英语能力，可谓一举两得。还可以用老师教我们的快速背单词法背单词，提高词汇量。
4. 关于副科：上课认真听讲，课后的练习题认真做，并及时背诵需要特殊掌握的内容，考试时认真审题。如果有时间及兴趣，还可以查阅相关资料，以更加了解事物。
第二篇，你参考下。我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成绩，正如“先品尝到学习的苦，才能散发出学习的乐的清香”并且也适应了初中的新生活，我也会改正我上述所有的缺点。
回首这短暂的一学期，感觉其实也蛮充裕的。现在回忆了这么多，总结了这么多，我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。
让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！ 这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。
这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。 总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面： 第一，学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改进了学习方法。
为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。
参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。
自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。 虽然取得了比较好的成。
5.小学5下语文文学常识最好有答案
五年级下册文学常识1、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
它东起我国的汉唐古都_______（今陕西____），往西一直延伸到________。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的_______最具代表性，“__________”因此得名。
丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的__________，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的__________。历史上一些著名人物，如，出使西域的_____，投笔从戎的_____，西天取经的_____，他们的一些故事都与这条道路有关。
2、《冬阳。童年。
骆驼队》是小说__________的序言。这是一部_________小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事，向我们展示了______________________________，一段______________________________。
小说作者________，小名________。3、《将相和》是根据《_____________________》改编。
《史记》是用______________的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的________，伟大诗人________，西楚霸王________。
它既是一部很有价值的____________________，又是一部杰出的____________________，被鲁迅先生称为“________________________________________”，作者是____代的________。 4、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《_____________》第______回改编。
这部小说写的是三国时期____、_____、____的故事，书中塑造的_______、________、_______、________、________、________等人物形象，家喻户晓。 书中的许多故事，如，“_____________”、“ _____________”、“ _____________”、“ _____________”，广为流传。
作者是________（朝代）的_____。5、景阳冈选自我国著名古代长篇小说《 》，写的是____________以________为首的____________在___________起义的故事，形象地描绘了农民起义从________、_________、________的全过程。
作者是______________的___________。你知道这部小说的人物有_________、___________、___________、__________。
6、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的__________________。 塑造了_______、______、______、______等个性鲜明的神话人物形象。
7、小嘎子是作家________的儿童小说《___________》中的主人公。8、严监生是我国古典______小说《__________》中的一个人物。
9、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《________》中的一个主要人物。作家_______呕心沥血，用了十年时间写成了这部长篇小说。
书中以______和________的爱情故事为主线，展现了封建大家族_____________的历史，刻画了众多性格鲜明的人物。 10、《金钱的魔力》选自___国著名作家__________的写的短篇小说____________。
本册课文中《 》也是他写的。
6.人教版 五年级 下册 语文19课《草船借箭》的主要内容
草船借箭【释 义】 运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。
《三国演义》第四十六回用“奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”。【歇后语】草船借箭——坐享其成草船借箭——满载而归草船借箭——有借无还草船借箭——有误（雾）诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计 诸葛亮草船借箭——神机妙算鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂 【内容提要】 这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写的。
讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得胜利，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能胜过自己。
【分段段意】 第一段（第1~2小节）：讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。 第二段（第3~5小节）。
讲周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。 第三段（第6~9小节）：讲诸葛亮利用草船向曹军借箭。
第四段（第10小节）：讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。 【中心思想】 本文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。
【写作特点】 一、情节生动，扣人心弦。 二、注意用人物的语言表示人物的心理，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明，如课文第一段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用短期内造十万枝箭的阴谋刁难诸葛亮，双方经过一番“舌战”，突出了人物形象：周瑜面和心毒，胸藏杀机，为自己的得计而喜形于色。
而诸葛亮料事如神，将计就计，不露声色。 学习要点提示 1.学会本课生字新词，练习用“委托”、“轻易”造句。
2.理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 3.有感情地朗读课文。
知识扩展 1.背景介绍： 东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，互相讨伐。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。
于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那儿帮助作战。
孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才能，想陷害他。《草船借箭》的故事就是在他们联合抗曹时发生的。
2.人物简介： 诸葛亮：字孔明，三国时期蜀国的政治家和军事家。 周瑜：字公瑾，三国时东吴名将，总督东吴兵马。
鲁肃：字子敬，三国时东吴名将，周瑜死后，总督东吴兵马。 曹操：字孟德，三国时的政治家、军事家。
汉献帝时为丞相，后建立三国时的魏国。【正史中的草船借箭】 《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击，孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。
孙权的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙仲谋”。 诸葛亮“草船借箭”是《三国演义》中最精彩的故事之一。
读了这段故事，常常使人对诸葛亮的聪明才智赞叹不已。然而，诸葛亮的一生并没有干过这件事。
那么，这个故事是不是罗贯中凭空杜撰的呢？那也不是，因为他确有所本。【参见下文】 根据《三国志•吴书•吴主传第二》裴松之注，建安十八年（公元213年）正月，曹操与孙权对垒濡须（今安徽巢县西巢湖入长江的一段水道）。
初次交战，曹军大败，于是坚守不出。一天孙权借水面有薄雾，乘轻舟从濡须口闯入曹军前沿，观察曹军部署。
孙权的轻舟行进五、六里，并且鼓乐齐鸣，但曹操生性多疑，见孙军整肃威武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后，曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的危险。
孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。一会，箭均船平，孙军安全返航。
曹操这才明白自己上当了。 由此可见，“草船借箭”的不是诸葛亮，而是孙权，并且这件事发生在赤壁之战以后五年。
7.人教版五年级下语文试卷
小学五年级语文期末考试试卷 班次： 姓名： 记分： 一、基础知识： 1.把下列字母按字母表的顺序排列好，写在横线上。
（4分） C A G H E D B F 2.下面几组词的注音是否正确，对的打“√”，错的打“*”。（3分） hàn fǔ zòu 震撼 爱抚 节奏 huàn ( ) fēn ( ) zhòu （ ) 幻想 昏倒 骤雨 3.按查字典的要求填空。
（5分） （1）“韧（rèn）”字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。 （2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。
（3）“囊”字用数笔画查字法，应查（ ）画。 4.看拼音，写汉字。
自（ ） 桥（ ） （ ）急 háo liáng jiāo 战（ ） 高（ ） （ ）傲 5.把下面句子中的错别字用“ ”线标出，并更正在（）里。（6分） （1）圆明圆在北京西北郊，是一坐举世闻名的黄家园林。
（ ） （2）小丽跨着蓝子蹦蹦跳跳地在前边引路。 （ ） （3）挑山工说他们一步采不实不行，更不能担误工夫。
（ ） 6.填字，组成词语。（8分） 一尘不（ ） 腾云（ ）雾 一丝不（ ） 赏（ ）悦目 不（ ）而同 雪中送（ ） 泪（ ）满面 （ ）不可惜 7.把下面的词语按感情色彩的不同，分两类写下来。
（4分） 同归于尽 胆大妄为 妩媚 疯狂 随遇而安 全神贯注 倔强 坚韧 8.选择恰当的词填空，然后用另一个造句。（4分） 慈祥 安祥 邓奶奶（ ）地坐在椅子上，给敬爱的周总理补睡衣。
如果……就…… 即使 ……也…… （ ）星期天不下雨，我们（ ）去登山。 9.照例扩写句子。
（4分） 例：挑山工抽烟。 挑山工坐在对面的草地上。
（1）老师讲课。 （2）教室里有学生。
10.照例缩写句子。（4分） 例：深红的太阳发出夺目的亮光。
太阳发出亮光。 （1）奇妙的电波送来激动人心的消息。
（2）街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 11.修改下面的句子，用上学过的修改符号。
（6分） （1）办公室里没有人，就王老师一个人在备课。 （2）蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴。
（3）同学们培养了勤学好问的习惯。 二、阅读（22分） 1. 根据课文内容判断：对的打“√”，错的打“*”。
（8分） （1）“可是就在这儿，在这个小站上，一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”这句话的意思是春已经来临，旅客们感到了温暖的春意。
（ ） （2）古诗《宿建德江》中写诗人作客他乡引起新的愁绪的诗句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一个“静”字的诗句是“空山不见人” 。（ ） （3）“噩耗”的意思是死亡。
（ ） （4）读懂一篇课文的要求是：理解字词的含义；读懂每一句话；能给课文分段和归纳段落大意；抓住课文的主要内容；概括课文的中心思想。 （ ） 2. 读短文，按要求答题。
（14分） 我的弟弟 我的弟弟六岁半了。剪着娃娃头，圆圆的小脸蛋，乌黑发亮的小眼睛，红红的小嘴唇，样子挺可爱。
可惜整天爬上爬下。弄得脸上老是有一道黑印子。
只有刚洗完脸时，才能看清脸上白生生的本色。 弟弟一天到晚手不停脚不住的。
我种下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起来一点，拉我去看，说：“看，它长得多快，是我叫它长快！”我哭笑不得说：“这是拔苗助长呀！”他莫名其妙地望着我。 一天，妈妈买回来两只小鸡。
弟弟用塑料口袋装着满院子边走边喊：“卖小鸡啰，五分卖一只！” 妈妈只好和爸爸商量早点送弟弟上学。到学校报名，一考，居然被录取了。
这下弟弟乐坏了，更忙得不可开交，吵着叫妈妈买书包，叫爸爸买铅笔。 那天下午我放学回家，见弟弟在屋里东翻西找。
好在我早已习惯他的不安静，便坐在窗前做起作业来。一会儿弟弟搭起凳子从衣柜里把新书包翻出来，一会儿打开抽屉把泡沫文具盒拿出来，拿我的刨笔刀一口气刨了四支铅笔，装进文具盒。
然后到处搜查，把旧毛笔、坏钢笔、蜡笔装满文具盒，把文具盒放进书包，又去找我的读过的语文、数学书放进书包。也不管我正在复习功课，把我的书包抓过去一比，说：“我太空了。”
然后把《365夜》、《新华字典》、《唐诗选》连环画 ……都塞进了他的书包，装得鼓鼓的，这才满意地笑了，背在身上一溜烟跑了出去。 我打开窗户一看，他跑进门对李爷爷说：“李爷爷，看我的书包，我要上学了！”说完还举手敬了个对礼。
他又跑到王叔叔家说：“王叔叔，我要上学了！”“小胖，快来看我的书包！”他挨家挨户报告大家早已知道的消息：我要上学了！我有一个新书包！ 哎！我淘气的弟弟哟！ （1） 这篇短文主要内容是 作者写这篇短文的目的是为了表现 （2） 作者一共写了几件事？一件一件写在下面。 三、作文（24分） 以《爸爸》或《妈妈》为题，写一篇400字以上的作文，表现人物的好思想、好品格。
要求内容具体，语句通顺。先填空，再写作。
我打算选 件事来写，分别是： 其中，第 件事写得具体一些。 题目：。
