小学语文三级上册测试(苏教版小学三年级语文上册每课测试题)

1.苏教版小学三年级语文上册每课测试题

五年级上册期中试卷第一部分 基础知识（30分）一、我会拼也会写。

（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán( ) ( ) ( ) ( ) dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（ ) （ ) （ ) （ )二、我能把下列词语补充完整。（6分）（ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ） （ ）书（ ）画 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我会选词填空。

（3分）囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。

慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。

从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。四、我会选择关联词填空。

（5分） 不是……而是…… 尽管……还是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（ ）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。2、（ ）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（ ）只剩下12分贝了。

3、它们在树上做窝、生活，（ ）树被风刮得太厉害，（ ）到地上来。4、“夹丝玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕断丝连地粘在一起。

5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（ ）鱼类，（ ）哺乳动物。五、我能读句子，按要求填写。

（8分）1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果”。

以上的句子中，作者分别把书比作（ ）、（ ）和（ ）。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ 2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。

这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（ ）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。

（1）松鼠的叫声很响亮，比（ ） 还要尖些。 （2）鲸的嘴巴真大，（ ） 。

第二部分 阅读积累与运用（40分）六、我会根据课文内容填空。（16分）1、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。

我很（ ），也很（ ）——这种（ ）的滋味。2、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（ ）；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（ ）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（ ）和（ ）。

3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”

等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。4、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和（ ）。

5、瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。（4分）七、我会读课文片断，完成练习。

（8分） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对，这是我对你们的希望。”1、给“体面”换一个意思相近的词语：（ ）。

（1分）2、给画线的第3自然段加上标点符号。（2分） 3、画线的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。

“很有用”又是指 （ ） 。 它最可贵的地方是指（ ） 。

4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的 ？ 八、我来读短文，然后回答问题。（16分） 故乡 只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。

每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定…… 我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。

多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。

久久地，直到我长大。1、从文中找出以下词语的反义词。

（2分）摇动（ ） 空闲（ ） 忧愁（ ） 悄悄（ ）2、联系上下文理解词语的意思。（2分）（1） 无法自己： （2）轻纱薄翼： 3、画线的句子中的“它”指的是（ ）。

（1分）4、找出文中的一句比喻句写在横线上。（2分）5、“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的 、、、、等表达自己对家乡的思念。

（5分）6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）。”当秋风起时想起“（ ），（ ） 。”

第三部分 快乐习作（30分）九、。

2.2013年小学三年级语文考试内容

同学们，一学期即将结束，我们将迎来愉快的寒假。

请细心、认真地答一份试卷，收获丰收的成果，送给老师、爸妈和自己吧。一、基础知识大观园（共54分）1、我是小小书法家，看拼音写词语。

（10分） suí yì guān chá chéng shú pián yi diē dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīn shǎng biǎo yǎn xióng wĕi piāo luò yàn yǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我一双有火眼金睛，会辨字组词 （10分） 拔（ ） 查（ ） 侍（ ） 侮（ ） 嘲（ ） 拨（ ） 察（ ） 待（ ） 悔（ ） 潮（ ） 3、好朋友拉拉手。（8分）保卫 地球 美丽的 河水保护 祖国 无家可归的 彩虹提高 战争 洁净的 现实反对 生活水平 残酷的 孤儿4、模仿秀。

（9分） （ 捉 ）迷藏 （ ）地板 （ ）贝壳 （ ）房子开开心心 （ ） （ ） （ ）运动运动 ）5、我会打扮这些词。（9分） （ ）的阳光 一（ ）电话 伤心地（ ）（ ）的羽毛 一（ ）花园 认真地（ ）（ ）的生活 一（ ）花苞 飞快地（ ）6、句子小天地。

（每小题2分，共8分）（1）寒风吹在脸上，很疼。（变成比喻句） 。

（2）小学生走进校园。（添枝加叶） 。

（3） 夜莺的歌声打破了夏夜的宁静。（改成“被”字句） 。

（4）我喜欢和汽水和饮料。（小医生治病） 。

二、阅读天地（1题7分，2题13分）（一）、按课文内容填空。（7分） 1、《五彩池》中的五彩池位于（ ）。

有些水池的水还不止一种颜色，上层是（ ）的，下层却成了（ ）；左半边是（ ）的，右半边却成了（ ）…… 2、风声、雨声、读书声、声声入耳， 。 3、《掩耳盗铃》告诉我们 ； 《滥竽充数》告诉我们 。

4、未来的世界，应该（ ）。我们要一个（ ）的星球，我们要消灭 （ ）和（ ）。

（二）、课外训练。 阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。

（13分）春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。” 麻雀说：“不，不！春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分） 2、写出下面词语的近义词。（3分） 瞧（ ） 全面（ ） 争论（ ）3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）（1）小白鸽说： （2）小燕子说： （3）麻雀说： （4）小黄莺说： 4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分） 5、描写春雨下来时的动作的词语有 。

（4分）三、开开心心写作文（共25分） 题目：感谢提示： 同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。

要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。 2、书写工整，不写错别字。

参考答案：一、1、随意、观察、成熟、便宜、跌倒、欣赏、表演、雄伟、飘落、谚语 2——6题：略二、（一）、略 （二）1、春雨到底是什么颜色的？ 2、看、完整、讨论或争辩 3、小白鸽说：春雨是无色的 小燕子说：春雨是绿色的 麻雀说：春雨是红色的 小黄莺说：春雨是黄色的。 4、落、淋、洒、滴评分标准一、基础知识大观园：共54分 1、每个词1分，共10分 2、每组1分，共10分 3、每组4分，共10分 4、每空1分，共9分 5、每空1分，共9分 6、每小题2分，共8分二、阅读天地：共20分 （一）题共7分（1、2分， 2、1分， 3、2分， 4、2分） （二）题共13分（1、2分， 2、3分， 3、4分， 4、4分）三、作文：共26分命题意图：检测学生本学期对所学知识的掌握情况及对知识的应用能力，以便检查老师的教学效果，让老师更好的反思以后该如何有效教学。

希望能帮到你！O（∩_∩）O~。

3.小学三年级上册期中考试卷

小学语文三年级上册期中试题（冀教版） 一，基础知识（60分）1.用"√"给下列加点的字选择正确的读音（6分） ①森林里的鹿时刻要提（tí dī）防狼的暗算.②在灾难（nán nàn）降临的时候，我们要学会克服困难（nán nàn）.③老师用饱含深情的语调（tiáo diào）说："你们要调（tiáo diào）整心态，攻克难题." ④同学们迎着朝（cháo zhāo）阳朝（cháo zhāo）着学校的方向走去.⑤妈妈在家里经常干（gān gàn）活，把屋子收拾得很干（gān gàn）净.⑥你别以为我说得过分（fēn fèn），那天夜里，这泥姑娘果然活了.⑦老师，我想给您照张相（xiàng xiāng），作为我们美好的回忆.⑧小姑娘的小辫子被狂风刮得像拨浪鼓似（shì sì）的前后摆动.2.看拼音，写词语（10分） jūn yún chāo guò jì xù jiàng luò wēn nuǎn（均 匀） （超 过） （继 续） （降 落） （温 暖） shuì jiào cái liào wēi wǔ gǎn shòu yùn zài（睡 觉） （材 料） （威 武） （感 受） （运 载）3.比一比，再组词（4分） 殖（ ） 难（ ） 到（ ） 擦（ ） 植（ ） 滩（ ） 倒（ ） 察（ ）4.照样子给"爱"和"笑"加一个字，组词（不会写的字写拼音）（6分） 慈爱 关 爱 喜 爱 友 爱 嘲笑 冷 笑 大 笑 苦 笑 5.将下列词语补充完整（2分） 罪魁祸（首 ） 兴高（采 ）烈 饱含深（情 ） （金 ）光闪闪6.照样子，在括号里填上合适的词语（6分）（微弱）的声音 （ ）的音乐 （ ）的云朵 （ ）的景色 蓝色的（天空） 可爱的（ ） 新鲜的（ ） 盛开的（ ）7.下面《三字经》中的语句顺序乱了，请重新排列后抄写在下面（8分） 父母教 父母责 身有伤 德有伤 须敬听 贻亲忧 贻亲羞 须敬承8.选择恰当的字词填空（8分） 爱护 保护 保存 ①我们应该立即行动起来，（保护）自然生态，（爱护）我们生存的地球.摇动 摆动 晃动 ②天鹅踏着乐点翩翩起舞，（摇动）起苗条的长脖，圆亮的眼睛…… 温柔 温暖 温存 ③那八个字仿佛是一束（温暖）的阳光直射我的心田，抚慰我受伤的心灵.纪 记 季 ④儿童节那天，我们玩得可高兴了，那是一个值得（纪）念的日子，我要永远（记）住那一天.带 代 待 ⑤暑假，我（代）表我校的生物小组参加了市少工委组织的夏令营.我们每天都穿上漂亮的衣服，戴上太阳帽，（带）着装有面包的食品袋和捕捉工具去采集标本.9.按原文内容填空（6分） ①晴对雨，地对天.旷野对平原 .山川对草木，碧海对桑田.②蓝天上飞着一对雪白 的天鹅；湖心里飘着两片美丽的云朵.③少小离家老大回 ，乡音无改鬓毛衰.④孤帆远影碧空尽 ，惟见长江天际流.⑤空山新雨后，天气晚来秋.明月松间照 ，清泉石上流.⑥追着小鸟，走进密林 ；追着小溪，走进深山.10.根据你对古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《回乡偶书》的理解，用"√"选择正确的说法（4分） ①黄鹤楼在长江的上游，广陵在下游.（√） ②诗中的"故人"是指李白.（*） ③"黄鹤楼送孟浩然之广陵"中的"之"是去，到的意思.（√） ④"笑问客从何处来"中的"客"指的是贺知章.（√） 三，生活中的知识（6分）1.请在下面写出四种蔬菜的名称（4分）2.请在下面写一句你最喜欢的名人名言和一句古诗（2分） 四，阅读题（18分）"困"字和"囚"字 中国汉朝的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非.有一天，徐稚从一家门口走过，看见院子里有一个人正举着大斧子砍树.徐稚很奇怪，于是，他走过去说："大叔，你为什么要砍这棵树呢 "那个人叹了一口气说："唉，孩子，你太小了，不懂啊！""大叔，您跟我说说，叫我也明白明白好吗 ""你看，我这个院子四四方方的，这个树长在中间.树就是木啊，四四方方中间一个'木'字，写出来不就是一个'囚'字吗 我住在院子里，多不吉利呀！" 徐稚听了，觉得很可笑，就耐心的劝告他说："大叔，这个大树向一把伞，它在烈日能给你遮阴凉，刮起风来能挡土，还能给你提供新鲜的空气哪！砍了它，太可惜了.""不行，只有砍了它才能脱离困境.我非砍了它不可！"说着，他举起斧子又要砍树.徐稚想了想，一拍脑门，有办法了！他装作很难过的样子说："大叔，别砍这棵树了，还是先把你的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的.你想想，四四方方中间一个'人'，不就是'囚'字吗 您把大树砍了，却在房子里当囚犯，不是照样不吉利吗 ""可……可也是.那房子拆了，我住在哪儿呢 " 徐稚笑了："我说呀，大树别砍，房子也别拆，那全是迷信.其实倒霉不倒霉，不在房子和树，全在您自己呀！"那个人听了放下了斧子.1.联系短文内容，把下面正确的说法打上"√"（6分） ①"吉利"和"倒霉"在文中是意思相反的词语.（√） ②"我非砍了它不可"和"我不砍它"这两个句子的意思相同（*）③读下面两个句子的时候，语气完全相同.（*） A. 大叔，你为什么要砍这棵树呢 B. 大叔，您跟我说说，叫我也明白明白好吗 2.大树生长在院子有三点好处，分别是： （6分）3.你认为徐稚是一个怎样的孩子 （请用文中的语句回答）（2分）4.你读了短文，想说些什么呢 请写在下面.（4分） 五，习作（20分） 提示：请选择几个你最喜欢的小动物，想象一下它们会发生什么呢 写一个童话故事.自己定一个题目.小学三年级语文第五册期中试。

4.小学三年级语文上册基础训练期中测试题2016年的作文

回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。

它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动！请以回家为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

[精彩构思] （一）回家虚构一名山村中学生回家的故事，表现穷人的孩子早当家的主题。周末了，王辉紧了紧鞋带上路了。

县中学离家不远，但都是山路。王辉一边赶路，脑子里一边想着这一周老师讲的课程。

回到家，父母下地了，王辉同瘫痪在床的奶奶聊了几句学校里的事，发现水缸空着，便挑起水桶去村头打水。看天快黑了，便烧火做饭、喂牲口。

父母回来后，嘱咐王辉早点睡，因为明早要抬水浇庄稼，明天要干一整天的活。

（二）回归从回家的另一层含义――死亡入手，编一则故事。

5.三年级语文第一单元测试卷

什么版本？苏教版的第一单元测试1.第一单元测试卷 一、读拼音，写词语。

qíng jǐng bō tāo zhuó zhuàng dào yìng huán rào piāo dàng fèng xiàn cōng cuì piāo líng huǒ bàn 二、给加点字选择正确的读音。bó pō 湖泊（ ） 停泊（ ） 泊船（ ） 梁山泊（ ） xíng háng 银行（ ） 行业（ ） 行动（ ） 自行车（ ） shì sì 相似（ ） 似的（ ） 似乎（ ） 好似 （ ） 三、用“○”画出下面这段话中的错别字，并把正确的写在下面的横线上。

娇阳似火的暑假，爸爸戴我到杭州西湖旋游。明境一样的水面倒影着青山绿树，犹如仙镜一般。

一群群白欧掠过湖面，美丽及了！四、比一比，再组词。桨（ ） 状（ ） 导（ ） 漂（ ） 奖（ ） 壮（ ） 异（ ） 飘（ ） 五、在扩号内填上合适的词语。

火红的（ ） （ ）地飘荡 （ ）的叶子 轻轻地（ ） 鲜艳的（ ） （ ）地歌唱 （ ）的大树 悄悄地（ ） 六、把下列词语补充完整，并选择合适的填空。形态各（ ） 一（ ）风顺 惊（ ）拍岸 山崩地（ ） 秋（ ）气爽 （ ）阳似火 （ ）相开放 意味（ ）长 （1）看到烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，你会想到成语 ；看到田野里花儿一齐开放的情景，你会想到成语 ；看到一叶扁舟随风远去的时候，你会想到成语 。

（2）张老师 地对同学们说：“不努力学习，怎么能取得优异的成绩呢？” （3）突然，火山爆发了，发出了 的响声。七、按要求写句子。

1.把句子换一种说法，不改变句子的意思。例：这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？ 这就是对“骄阳似火”最好的解释。

去过拉萨的人，谁不为纯净、湛蓝的天空惊叹呢？2.照样子把句子写具体，写形象。例：天空显得明洁。

湛蓝的天空显得更加明洁。 鱼儿听我们歌唱。

3.按要求把下列句子补充完整。（1）水中的鱼儿 。

（把鱼当成人来写） （2）荷叶上的露珠晶莹透亮，好像 。（用打比方的方法）4.你一定读过很多好书，请给其中一本好书设计一则广告语，让别人也想读一读。

八、根据课文内容填空。1.“水中的鱼儿 我们， 地听我们愉快 。”

这句话运用了 的修辞手法，表达了“我们”内心的 。2.《山行》是 代诗人 写的。

诗中写近景的句子是： ， 。九、阅读短文，完成练习。

（一） 无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子（ ）；夏天的时候，叶子（ ）；秋叶（ ）；冬日（ ） ——回归大树地下的根。大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。1.把下列词语填到文中的括号内。

变黄 飘零 肥美 嫩绿2.读了文中画“ ”的句子，我想到了成语： 3.我们应该学习叶子 的精神。（二）破旧的小木桥 森林里有一条河，河上有一座破旧的小木桥。

桥上的木板已掉了许多，桥的一只脚已经【断 段】裂，桥向一边倾斜。驴子在晃悠悠的桥上走过，埋（mái mán）怨道：“这桥坏了很久了，这样下去很快会塌掉的。”

黑熊在吱吱嘎嘎响的桥上走过，愤愤地说：“桥坏成这个样子也没人来管，没人来修！” 猴子在千疮百孔的桥上走过，叹了口气说：“现在大家都只顾着自己，竟没有谁肯来修桥，什么世道？” 驴子、黑熊、猴子每天走过这座破木桥时都要发表一【番 翻】议论。一天，突然北风呼啸，下起鹅毛大雪。

驴子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齐奔上了摇摇欲坠（zhuì zuì）的破木桥。他们走到桥中央时，桥“轰隆”一声掉入了河中。

他们一个个像落汤鸡一样爬上岸来 冷得直哆嗦 嘴里还在喃喃地说 如今动口议论的多 动手干的少 我们倒了大霉了 喜鹊说：“如果你们当初少发些牢骚，多做些实事，动手修一下桥，就不会落得今天的下场了！”1.用“\”划去（ ）中错误的读音。用“ ”选出【 】中合适的字。

2.给第6小节的空白处加上合适的标点。3.仿照文中加横线的句子，用带点的词语造句。

4.选择。（填序号） （1）破旧的小木桥最后塌了，掉入河中，根本原因是： （ ） A.驴子、黑熊、猴子经常在桥上走过。

B.驴子、黑熊、猴子同时在桥上走过。C.木板掉了许多，桥的一只脚已经断裂，桥向一边倾斜。

D.桥坏了很久，但是没有谁肯来修桥。（2）看完这个小故事，驴子、黑熊、猴子留给你的印象是： （ ） A先议论，后动手。

B先动手，后议论。C议论多，动手少。

D只议论，不动手。5.你是如何理解喜鹊的话的？说一说自己的想法。

十、习作。自从驴子、黑熊、猴子从破木桥上掉下河又幸运地爬上岸后，三个人心里都有了想法。

一天，他们又相遇了，他们会说些什么，做些什么呢？请发挥想象，续写短文。

6.求一份人教版三年级语文上册期末考试试卷

小学三年级上册语文期末试卷题 （满分100分，含卷面分2分；答卷时间为90分钟） 班别 姓名 成绩 第一部分： 基础知识积累与运用（42 分） 一、我能拼，我能写。

（共6分）。 shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān 玩 惊 娇 势 威 裕 二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音（3分）。

原来圣诞树就是给（ɡěi jǐ）予树，它给（ɡěi jǐ）小朋友们带来新年的祝福（fú hú）。 三、我能看清每组字的区别，看我来组词。

（5分） 辨（ ）仰（ ）戴 （ ）脸（ ）绪（ ） 辩（ ）柳（ ）带 （ ）捡（ ）堵（ ） 四、积累词语我最棒，我一定能填正确（4+2分）。 刻舟（ ）剑 没（ ）打采 （ ）近求远 大惊失（ ） 兴高（ ）烈 不（ ）思索 相提并（ ） 不闻不（ ） 我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。

（ ）（ ） 五、先连线，再写句子，请注意把线画好。（6+2分）。

聪明在于学习 必有我师焉 三人行 天才在于积累 人之初 柳暗花明又一村 上有天堂 始于足下 山重水复疑无路 性本善 千里之行 下有苏杭 我还会写一句类似的句子： 六、下面的句子是病句，我能把它改正过来。（4分） 小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。

七、我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。

（3分）。 例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。 八、我会默写《望天门山》。

（4分） ， 。 ， 。

九、本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中，我了解了 这种中华传统文化，知道了 。

（3分） 第二部分 阅读积累与运用（26分） 一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题（12分）。 有一天，盘古忽然醒了。

他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 1、这段话是从课文《 》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《 》。

（2分） 2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（2分） （ ） （ ） 4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（ 和 ）；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）……（3分） 5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么？（2分） 二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题（14） 画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

你看：大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁*气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

1、作者抓住了鸟儿羽毛的 来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分） 2、请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。

3、短文介绍了 、和 三种鸟。（3分） 4、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语 、。

（2分） 5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。 欢快 赞美 从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

（ ） 6、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？（2分） 7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分） 第三部分： 习作（30分） 下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。

题目1：那儿真是一个好地方 向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！ 要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于250字。

题目2： 欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。

有一天…… 有什么故事发生呢？请你继续写下去。 要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。

看谁编的故事最有趣。

7.谁有人教版小学三年级语文期末复习基础知识汇总

语文第五册复习资料一、形近字。

坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 诚（ ） 推（ ） 纪（ ）评（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 准（ ） 记（ ）遥（ ） 坊（ ） 测（ ） 瓣（ ） 拣（ ） 坦（ ）摇（ ） 访（ ） 侧（ ） 辫（ ） 捡（ ） 担（ ）恼（ ） 锯（ ） 予（ ） 抢（ ） 即（ ） 随（ ）脑（ ） 据（ ） 矛（ ） 枪（ ） 既（ ） 腿（ ）村（ ） 待（ ） 娇（ ） 郊（ ） 燥（ ） 绪（ ）材（ ） 持（ ） 桥（ ） 胶（ ） 躁（ ） 堵（ ）二、多音字。似 发 相 散 当 卷 藏 磨 坊 扇 尽 闷几 调 待 看 倒 爪 参 处 落 给 担 卡假 好 晃 朝三、词语。

1、ABB式：油（ ） 懒（ ） 慢（ ） 圆（ ） 胖（ ）红（ ） 笑（ ） 乐（ ） 喜（ ） 静（ ）雾（ ） 雨（ ） 绿（ ） 黑（ ） 白（ ）2、AABB式： 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ____________ ____________3、ABCC式： 白发______ 风尘______ 大名______4、又…又…：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又肥又厚 又踢又跳5、不…不…： 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不言不语6、含有反义词的成语： ______闻名 ______相间 _____倒置 舍____求_____ 头____脚____ 积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合7、四字词语：风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 刻舟求剑目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美特产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈 闻鸡起舞 8、成语归类：描写神态的成语： 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气四、近反义词。1、近义词： 安静——宁静 穿戴——穿着 打扮——装扮 常常——经常似乎——好像 犹豫——迟疑 鼓舞——鼓励 力量——力气 居然——竟然快乐——高兴 喜爱——喜欢 坚定——坚决 突然——忽然 立刻——马上仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大 明白——了解 著名——有名特别——非常 漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往快活——快乐 五彩缤纷——五颜六色 辽阔——广阔 修建——建造大致——大概 眺望——遥望 拜访——拜见 欣赏——观赏 产生——发生迎候——等候 连忙——急忙 纳闷——奇怪 茂盛——茂密 坚固——牢固节省——节约 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 瑰丽——美丽宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然 悲伤——悲痛难过——难受 骄傲——傲慢 谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱镇定——镇静 永远——永久 获得——取得 思索——思考 诚挚——真诚2反义词： 傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明安静——热闹 古老——年轻 快乐——痛苦 喜爱——讨厌 合拢——张开犹豫——果断 炎热——寒冷 勤劳——懒惰 高大——矮小 经常——偶尔严寒——酷暑 仔细——马虎 稳稳当当——摇摇晃晃 希望——失望温柔——粗暴 宽阔——狭窄 有意——无意 干燥——湿润 危险——安全陌生——熟悉 伟大——渺小 简单——复杂 产生——消失 清闲——忙碌敬重——轻视 远近闻名——默默无闻 上升——下降 轻——重清——浊 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困难 节省——浪费减轻——加重 清清楚楚——模模糊糊 前进——后退 长处——短处胜利——失败 减少——增加 果然——居然 结束——开始五、短语。

1、“的”字短语： _______的小鸟 ________的老师 ____________的国旗_______的铜钟 _______的枝干 _______的粉墙 _______的民族小学_______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石级_______的老爷爷 _______的白桦树 _______的早晨 _______的地质学家_______的土地 ________的颜料 _______的叶子 _______的炎热_______的凉爽 _______的菊花 _______的气味 _______的小喇叭_______的衣裳 _______的歌 _______的蔷薇 _______的笑脸_______的花蕾 _______的记忆力 _______的发现 _______的变化_______的风 _______的云 _______的雷声 _______的大地_______的江河 _______的雨露 _______的宇宙 _______的图案_______的历史遗产 __________的珊瑚 _______的鹿角 _______的贝壳_______的海龟 _______的鸟粪 _______的西沙群岛 _______的浓雾_______的叶子 _______的天空 _______的金光 _______的雪_______的大花园 _______的宝库 _______的铁罐 _______的陶罐_______的神气 _______的掌声 _______的祝福 _______的民族服装2、“地”字短语： 匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______轻轻地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 认真地______________地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地转着_______地睡大觉 _______地传授 _______地蠕动 _______地流着_______地刮过 _______地站起 _______地鞠躬 _______地说六、积累。1、读背 ①聪明在于学习。