基础英语语音知识(英语语音知识)

1.英语语音知识

1。

英语语音基础知识与口语训练 作者：刘小芬 编 出版社：广东高等教育出版社 内容简介本书共分8章。第1章到第4章从介绍英语字母开始，然后讲解国际音标，48个英语音素的发音方法和各种语音知识。

每一章节除有详细的理论知识外，还有大量的配套练习。 目的是要求学习者通过这4章的学习和训练，能较好地掌握英语语音基本理论知识，懂得发音原理，能说出发各个音素时发音器官的活动情况，并能在语流中清楚、准确地发出各个音素，能掌握多音节词和不同音节组合的发音，能在连贯语言中使用连续、爆破、语句重音及节奏的规律，正确地把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯和？鞒┑亓悠鹄矗苷返厥褂糜镆粲锏鹘欣识痢？ 本 编辑推荐本书共分8章。

第1章到第4章从介绍英语字母开始，然后讲解国际音标，48个英语音素的发音方法和各种语音知识。每一章节除有详细的理论知识外，还有大量的配套练习。

目的是要求学习者通过这4章的学习和训练，能较好地掌握英语语音基本理论知识，懂得发音原理，能说出发各个音素时发音器官的活动情况，并能在语流中清楚、准确地发出各个音素，能掌握多音节词和不同音节组合的发音，能在连贯语言中使用连续、爆破、语句重音及节奏的规律，正确地把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯。 2。

标准英语发音（讲课版）（含MP3） 【作者】： 王悦 主编 【出版社】：大连理工大学出版社 内容简介 本书是专为初级英语学习者而编写。读者可以利用本书获得英语语音的入门知识。

对于已经有一定英语基础的学习者来说同样适用，可利用本书复习和整理已学的语音知识。 一切语言是有声的，要学好一种语言，必须掌握正确的语音。

学好英语语音，对掌握英语词汇、构词、语法、拼写，以及准确的记忆单词、正确表达思想等关系甚大。另外，说汉语的人由于长期生长在本族语的环境里，对汉语中不存在的英语音素以及某些相近的英语因素的差别不大敏感，往往由于发音不准确而导致交流障碍。

因此，学习英语语音非常重要。 《标准英语发音》旨在帮助读者掌握必需的语音知识。

全书共分为九章，第一章是语音知识总体介绍。第二章介绍元音音素。

第三章介绍辅音音素。每章在讲解发音要领之后设有三种不同的练习（即朗读练习、辨音练习和趣味发音），旨在帮助读者通过反复练习更准确掌握发音要领。

在对每个音标讲解之后，设有“注意”一栏。栏中指出了受汉语影响国人容易犯的常见发音错误，相信读者通过区别、比较，将对提高英语发音准确性大有帮助。

第四章介绍各种辅音群的类型和读法。英语的发音和拼法很不一致。

在第五章中介绍了一些重要的基本读音规则，帮助读者了解语音和拼法的关系，有利于学习词汇和记忆拼法，但是这些规则只是最一般的，还有很多例外现象，读者在遇到生单词时，还是在猜测读音之后，利用字典确认准确读音。 第六章介绍了英语的同化、省音、连读、不完全爆破，以及强式、弱式等语音变化现象。

这是英语语音与汉语语音区别的重要方面。 英语词的重音、句子重读和语调，对正确表达思想也起着十分重要的作用。

准确掌握它们的基本类型和规律，将有助于正确地使用英语进行交际。 第八章、第九章集中讲解这方面的知识，同样设有练习。

同时介绍了常见句型的语调，注重通过举例和示范帮助读者掌握语调，尽量避免使用复杂的介绍语调知识的术语。 要想学习好语音，一定要花时间多多模仿，只期望学习一些语音知识。

而不多加练习，是很难学会地道的语音、语调的。 本书配MP3一张，有专业的语音老师讲解语音知识，望读者能配合图书使用。

希望MP3上的讲课内容，就如一名家庭老师一样，能给你的自学助一臂之力。

2.英语基础语音知识不懂?

好的1。

学外语的必备工具：1）。一个具备收听外语广播电台的收音机，2）。

一个复读机或者录音机 ，3）。一本牛津高阶字典，4）。

一本英汉字典，5）。有条件可以买电子词典，比较方便。

2 。要打好基础，在网上下载个视频音标进行学习，学完音标并能根据音标拼读词后就开始选教材了，推荐先买新概念英语第一册回来读熟 然后背诵 然后默写。

晚上睡觉前回想，默背。一直坚持。

新概念有四册真正的坚持到最后成就应该是很强的了。（少人能做到坚持到第四本，你能吗？）4。

语法就每周学习一章就可以了，然后做相应的练习。当然语法可以和阅读相结合，阅读题中所有的句子拿出来分析，分析句子结构，语法现象，如果分析不上来的参照上面总结的语法提纲查找语法书，还是不会请教同学或老师。

（这一步是做阅读的关键，现在好多人读不懂文章不是因为单词量不够而是即使把认识的单词拼在一起也翻译不上来，这就是因为不会分析句子）如果语法不变成语感的话，到用时一定无法无天。语法的突破一定要靠语感的形成，但语感的形成一定要靠大量的背诵和说、阅读的流量才能形成。

但早期对语法规则的记忆也很重要。 5。

广泛阅读中英文对照的读物也对词汇量的提高、语感的形成很有帮助。推荐 两本简单杂志：《英语沙龙初级版》《疯狂英语高中版》。

等到你觉得自己阅读水平有了很大进步，去订阅难的杂志：《英语文摘》，《英语世界》 。 不断的提高自己的阅读能力6。

鼓励背诵范文，对于提高写作水平，我们认为多做汉译英练习很有帮助。可以选用那些本身有英文原文的中文做翻译练习。

7。 累了可以学唱英文歌曲，在放松自己的同时也能学到英语。

3。看电影学英语是个不错的办法，现在网络很发达，下载个风行播放器就可以看到很多的原汁原味的英语了，但是还是要讲究方法的方法是，看有中英文字幕的原版视频（电影电视剧），选取其中有生活场景的，先闭目听，培养感觉，再倒回看情形，第三步再看字幕；。

3.英语读音知识

1.关于语音的几个概念1）字母：语言的书写形式。

元音字母a, e, i(y), o, u,2）音标：词的语音形式。3）音素：音的最小的单位。

英语中有48音素。4）音节：由元音和辅音构成的发音单位。

ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand5）元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。

6）辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。

7）开音节：a） 辅音+元音+辅音+e name bike ;b） 辅音+元音 he, go, hi8）闭音节：a） 辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup; b）元音+辅音it9）重读音节：单词中发音特别响亮的音节。2. 元音：（注意：下面空方括号是电脑无法输入的音标）1)[i:] sea, he, see, piece, ceiling2)[i] sit, build, miss, myth 3)[e] bed, desk, head, 4）[æ] bad, land, bank, stamp 5)[a:] car, fast, class, plant, calm, aunt 6）[ɔ] hot, want 7）[ ɔ：] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught 8)[u:] good, who, blue, soup, 9)[u] look, put, women, could 10）[Λ] cup, come, blood, rough 11）[ә：] girl, work, serve, nurse 12）[ә] cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday 13)[ei] cake, they, play, eight, great, 14)[ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye 15）[әu] phone, cold, boat, soul, grow 16)[au] house, town 17）[ɔi] boy, oil 18)[iә] dear, idea, deer, here, fierce, 19）[εә] pear, care, there, fair 20)[uә] tour, poor,3. 容易混淆的元音1)[e] [æ] bed bad; men, man; pen, pan; lend land 2)[i:] [ei] real rail; greet, great; mean, main; read raid 3)[e] [ai] bet bite; red write; said side, head, hide 4)[au] [ɔ：] house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn; cloud clause 5)[au] [Λ] found fond; gown gone; down don4. 辅音1)[p] pen, 2)[b] bed, comb 3)[t] tell, 4)[d], day, played, wanted 5)[k] cold, sky, quick, school, back, accept, box 6)[g] big, go, guess, language 7)[m] man 8)[n] nine, knife, autumn 9）[η] bank, uncle, English, sing, 10)[l] land, world 11)[r] read, write, 12)[f] five, cough, laugh 13)[v] voice, of 14）[θ] think, 15）[ ð] this, bathe 16)[s] sit, miss, science, case, scarf 17)[z] zoo, close, 18）[∫] sure, she, social, nation 19)[/] pleasure, 20)[h] hot, who, hour 21)[w] wall, what, answer 22)[j] yes 23)[t∫] child, teach, catch 24)[d/] joke, bridge, 25)[ts] boats 26)[dz] goods 27)[tr] tree 28)[dr] dream5. 容易混淆的辅音1)[v] [w] vet wet; vest west; vine wine; very well 2)[s] [θ] sink think; sort thought; miss myth; mass math 3)[z] [ð] closing clothing; breeze breathe; bays bathes 4)[n] [η] thin thing; sin sing; ban bang win wing; ran rang 6. 读音规则1）重读音节（见元音和辅音的例句）2）非重读音节 [ә] banana, student, today, after,[i] orange, secret, evening, very, Monday7. 特殊读音1）音的连读：not at all, half an hour, I love you and all. after all2）失去爆破：good girl, good student, good job, expression, school, extreme3）音的同化：this year, Would you do it? Can't you see it?8. 重音1）单词重音 A）双音节词 a）一般在第一个音节重读。

letter, sorry b）有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim,trans'late c）有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关， 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。

'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tent d）有些复合词和带有前缀 re-, ex-, un-, pre-, post-， 等的词，有两个重音。'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'war B）多音节词 a）一般倒数第三个音节是重音。

'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity,de'mocracy. b）有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment, c）词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。

cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective d）词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette 2）句子重音 A） 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重 B） 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。

C） 实词重读（副词重读），虚词轻读（冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be.D） 实词不重读的特殊情况 。

4.英语音标知识

一.音标 1 元音 i:] [i:t] eat （吃）， [ti:m] team （队） [[：] [h[:] her （她），[w[:k] work （工作） [i] [it] it （它）， [tim] Tim （人名） [[] [5fB:m[] farmer （农民），[5w[:k[] worker （工人） [e] [men] men （男人），[set] set （设置） [ei] [rein] rain （雨），[weit] wait （等） [A] [mAn] man （男人），[sAt] sat （坐） [[u] [gr[u] grow （成长），[h[um] home （家） [B:] [pB:k] park （公园），[dB:k] dark （黑暗的） [ai] [skai] sky （天空），[wait] wait （等） [C] [bCks] box （盒子），[kCk] cock （公鸡） [Ci] [bCi] boy （男孩），[nCiz] noise （噪音） [C:] [pC:t] port （港口），[kC:k] cork （软木塞） [au] [hau] how （如何），[aut] out （外） [u:] [fu:d] food （食物），[du:] do （做） [i[] [hi[] hear （听），[di[] dear （亲爱的） [u] [fut] foot （足），[tuk] took （拿） [Z[] [hZ[] hair （头发），[dZ[ri] dairy （奶场） [Q] [bQs] bus （汽车），[kQt] cut （切） [u[] [Fu[] sure （确信），[tu[] tour （旅行） 2. 辅音：[p] [plei] play （玩），[kQp] cup （杯子） [tF] [tFeindV] change（改变），[mAtF] match （比赛） [b] [bCI] boy （男孩），[bai] buy （买） [dV] [edV] edge （边缘），[5dVentl] gentle （温和的） [t] [teik] take （拿），[sit] sit （坐） [ts] [si:ts] seats （座位），[^ets] gets （得到） [d] [deit] date （约会），[fu:d] food （食物） [dz] [ frendz ] friends （朋友），[wE:dz]words（单词） [k] [kiN] king （国王），[kAn] can （能） [tr] [tri:] tree （树），[mAtF] match （比赛） [g] [gud] good （好的），[get] get （获得） [dr] [drC:] draw （画），[driNk] drink （饮料） [f] [feis] face （脸），[frend] friend （朋友） [m] [mAtF] match （比赛），[mi:t] meet （遇见） [v] [faiv] five （五），[5vRlibC:l] volleyball （排球） [n] [nCiz] noise （噪音），[pen] pen （钢笔） [W] [WANk] thank（感谢），[tenW] tenth（第十） [N] [ WiN ] thing （东西），[briN] bring （带来） [T] [Tis] this （这），[wiT] with （以） [l] [left] left （左边的），[smC:l] small （小的） [s] [sit] sit （坐），[mis] miss （小姐） [h] [help] help （帮助），[hiE] hear （听到） [z] [zu:] zoo （动物园），[nCiz] noise （噪音） [r] [ri:d] read （阅读），[rait] right （右边的） [F] [Fu[] sure （确信），[Fi:] she （她） [w] [wE:k] work （工作），[weit] wait （等待） [V] [ 5pleVE ] pleasure （快乐），[ 5meVE ] measure （测量） [j] [ ju: ] you（你），[ ju:W ] youth （青春） 二 英语发音技巧A： 重音（Accent） 英文的单字若是有两个以上的音节组成，发音时就会产生强弱的现象，这种现象称为“重音”（Accent）。

在此，所谓的“音节”（Syllable）指的又是什么呢？要言之，即“可以一口气发音者”，比如boy, man等就是一个音节。必须吐两口气的单词如paper, people等，就称为两个音节的单词；必须吐三口气的，如potato, difficult等，就称为三个音节的单词。

换言之，可说一个母音造成一个音节。至于两个音节以上的单词为何会产生发音强弱的现象？原因不外乎以下几点：1.与其他类似发音的词语产生区别。

2.使发音容易进行。3.强调意义上重要的部分。

由于讲英语时，重音是非常重要的，平常若有不懂的地方，必须养成查字典搞清楚的习惯。特别是也有因重音的位置使词义产生变化的情况，请留心注意。

record [rikC:d] （记录）动词 重音在后record[rekC:d] （唱片）名词 重音在前desert [dezEt] （沙漠）名词 重音在前desert [dizE:t] （抛弃）动词 重音在后·重音位置落在某个音节上时，在这个音节前加上“'”的符号加以区别。B： 句子的重读（Sentence Stress） 正如英语单词存在发音强弱的现象，一个英语句子里，也有某一个单词特别发音的现象，这就称为句子的重读。

这随句子的类型而有不同，但也会因说话人的主观意识，或者视个别情况而起变化，没有固定的规律可循。下面提供一些典型例子供参考，希望对读者在讲英语时有所帮助。

（斜体的地方重读）1.Did Mr. Wang give her a book？王先生给了她一本书吗？No, but Mr. Li did.没给，不过李先生给了。1.id Mr. Wang give her a book？？？？？ 王先生给了她一本书吗？No, but he lent it to her.没给，不过他把书借给她了。

3.Did Mr. Wang give her a book？王先生给了她一本书吗？No, but he gave her a pencil.没给，不过他给了她一支铅笔。4.Did Mr. Wang give her a book yesterday？王先生昨天给了她一本书吗？No, but he did last week.不，他是上周给的。

5.Are you a student？ （疑问句句首）你是位学生吗？6.Who did it？ （疑问句句首）这是谁做的？C： 语调（Intonation） 什么是语调？语调有何作用？语调是指语音的“旋律”，也就是声调高低的变化。这在一定程度上是由重音控制的，因为在声调高低的比较中，重要的变化只出现在重读音节上。

大体上，说英语时有两种语调，一种是上升调“Rising tone”，一种是下降调“Falling tone”。上升调随着句子的终了往上扬，下降调则往下降，分别以[↑]、[↓]的记号作出标志。

一般来讲，降调用于肯定的句子，命令以及带有疑问词的问句，具有一种完整和结论性的口气。升调用于其他各种问句，一切。

5.怎样学习英语语音

有人认为只需多听标准的英语发音，并认真进行摹仿便可以获得良好的英语语音，这话只能算说对了一半。摹仿是学习语音的根本办法。没有听见过标准的英语发音并进行认真摹仿的人，显然是不可能具有良好的英语语音。但只有摹仿，不具备必要的语音知识对自己的发音进行分析检验，往往会在摹仿过程中形成许多语音错误。这些错误因为觉察不到，无从纠正，时间长了成了习惯，甚至成为终身的缺陷。可见，要想培养出良好的英语语音语调，除了在课内外作艰苦的摹仿操练之外，还必须具备一定的语音知识，二者缺一不可。

在这篇文章当中，讲解的是培养良好的英语语音语调。语音知识和技能，技巧的培养是达到这个目的的手段。因此学生学习时要注意知己，知彼和熟练三个大问题。

一、知己：学英语常见的毛病有两个：以本簇语语音（对每个人来说既是他的方音）代替英语语音；发音器官不听使唤（这主要是熟练问题）。

方音习惯在英语学习初期能起到帮助捕捉陌生语音的作用。初学者往往会用方音的近似音代替英语语音。例如把country念作“康垂”；把child念作“柴尔德”。但继续学习下去学生大多能意识到这种代替是似是而非的，并努力加以改正，几年之后便形成一套自以为正确的语音和语调。这套语音和语调大多带着一些语音错误。我们要在系统的语音学习中发现自己的语音错误，并予以纠正。

语音错误虽然千差万别，但多源于方音的干扰。其主要类型有：用方音音素代替语音音素； 用方音音节代替英语音节；以汉语音节习惯代替英语音节习惯。

第一类如：四川学生把just , cock, cat, cart， 中的不同元音都当作四川方音的（ā）来念；把court, coat, rock，中的不同元音都当作四川方音的（ō）来念，这是不自觉地以自己熟悉的方音音素代替自己所不熟悉的英语音素。

期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆 第二类如：表现为增音和吞音。英语单词和汉字很不相同，英语的单词通常有两三个音节，多的甚至有七八个，而且音节中带有辅音丛，如splash（溅落）的音节起首和末尾处都带有两个以上的辅音。汉字都是单音节，音节前面只有一个辅音，末尾一般没有辅音（鼻音除外），学生从发单音节式的汉字过渡到发多音节式的，带辅音丛的英语单词，总是难免口忙舌乱，顾此失彼，造成增音和吞音现象。如把sleep 念得近似“四里铺”，把teach 念得近似“提起”，即在s, p, ch， 后面分别增加了元音。这是出于汉字一字一音节，每个辅音后面都带元音的发音习惯。这种习惯在连续的语言中干扰往往很大，使说出的英语无法听懂。反过来，由于不熟练，学生又常有吞音的毛病，那么造成的误解也随之增多了。要严格按照标准英语语音语调发音说话的习惯，不似是而非。不增音吞音，这便是我们所说的“知己”。

二 知彼：所谓“知彼”，是把注意力集中在英语带特色的东西上并学会，用好，这就能明显地提高英语语音水平。英语语调最带特色的部分是节奏和几个基本调式。为掌握好节奏和调式，学生又必须掌握许多语音知识，养成许多技能。其中包括：句子的重读与非重读；准确流畅的连续；不完全爆破；升降调等等，而统领全局的则是良好的节奏。把上述最带特色的音念准确了，用熟练了；把强弱式，连续，不完全爆破，升降调，节奏这几个关键环节掌握好了，就具备了形成漂亮的英语语音的主要条件。

三 熟练：英语语音的好坏最终体现在语流里，准确的音素及单词发音在语流中才能体现出它的长处。因此学习英语语音的最终着眼点应在漂亮的英语语流的形成，而这光靠“知”和“会”是远远不够的，主要还要靠熟练。

熟练是克服旧的语音习惯，建立新的语音习惯的结果。要让发音器官形成英语发音习惯的条件反射，必须进行反复操练，使发音器官服从指挥，得心应口。从简单的单词词组到较为复杂的句子，使学生有条件进行有步骤的操练。

总之，英语语音是一门理论与实践相结合的课程，重点仍在实践。语音课的学习只能是为长期的语音实践打下基础。学生们还需要利用所学的理论和初步形成的技能技巧进行长期实践，才可能具有漂亮的语音语调。