心理生物学自考真题(有谁有《心理的生物学基础》的历年试题,我十月份要考本科,望各)

1.有谁有《心理的生物学基础》的历年试题,我十月份要考本科,望各

心理的生物学基础部分试题 （广东） 2009-10-25自学考 心理健康教育专业 一、选择题 1.不需要经过注射仅依靠测量能量的消耗来显示脑区的活动情况，准确反映脑内所发生的事情的技术 （ ） A.计算机轴断层描技术 B.正电子反射层描技术 C.核磁共振显影技术 D.脑电图 2.将半球内的不同部位连接起来的大脑内纤维称 （ ） A.联络纤维 B.连合纤维 C.反射纤维 D. 3.将两根连接放大器的记录电极，一根插入细胞内，一个放在细胞表面，这些细胞的电位差呈现 （ ） A.内正外负 B.内负外正 C.D. 4.下列哪一样位于脑干，并且在情绪调节、饮食、睡眠觉醒控制以及疼痛调节中起关键作用 （ ） A.γ-氨基酸（GABA） B.ACh（乙酰胆碱） C.NE（多巴胺） D.5—HT(5-羟色胺) 5.分布于神经元中的离子是 （ ） A.钠 B.钾 C.氯 D.钙 6.胰岛功能亢进会引起 （ ） A.高血压 B.高血糖 C.低血糖症 D.糖尿病 7.乐音失认症损失的部位是 （ ） A.左侧颞叶次级听皮层 B.右侧颞叶次级听皮层 C.两侧半球颞叶次级听皮层 D.左侧初级听皮层 8.清醒时闭上眼睛什么也不想时的脑电波是什么波 （ ） A.γ波 B.κ波 C.β波 D.α波 9.注意的两个特性（ ）和集中性 （ ） A.选择性 B.兴奋性 C.传导性 D.反射性 10.短时记忆的 （ ） A.容量有限，保持时间短暂 B.容量无限，保持时间短暂 C.容量有限，保持时间长久 D.容量无限，保持时间长久 11.非陈述性记忆发生时是 （ ） A.无意识的 B.有意思的 C.随意的 D.不随意的 二、填空： 1.神经元具有的主要特征_______和________。

2.与味觉有关的脑结构_______、_______、_______。 3.关于表达性语言的形成，鲁利亚认为，大脑皮层言语前侧部损失会引起_______而大脑皮层言语区后侧部损伤会破坏语言发音和传声结构以及语言的_______。

4.颜色知觉加工高级中枢位于________的________区。 5.电极从头皮记录到的电位称为_______可在一定程度上与人_______联系。

6.一侧大脑搬去的皮层躯体感觉中枢与对侧躯体各部分有______的关系，但中枢投影的大小与体现大小无关，而是取决于躯体的________。 7.电突触传递的结构基础是_______化学突触是以_______作为通信的媒介传递信息。

8.激素的分泌受神经系统的调节和控制，而体内激素的水平又反过来影响着神经系统的活动，形成_________的关系。 9.人脑结构存在很多差异，从性别差异的角度上看，男性的大脑比女性_______，这只要是因为______差异引起的。

10.与慢波睡眠有关的障碍有梦呓、________、________。 11. 神经垂体分泌两种激素________和________。

三、名词解释 假怒 反响回路 脑结构与脑功能模块学说 神经递质 发作性睡病 四.简答 1. 什么是激素作用的特异性，举例说明 2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一心理现象的神经生理基础可能是什么？ 3.简述在睡眠周期的相互作用模型中，蓝斑和脑桥大细胞区对于睡眠周期的控制 4.试比较大脑左半球前部与后部的言语功能区的差别 五、论述题 1.什么是失认症？视觉失认症分为几种？各自的特点是什么？ 2.如何理人的情绪生理反应、情绪主观体验以及两者的关系 答案：选择题 1—5 C A B D B 6—11 C B D A A A 填空题 1.兴奋性，传导性 2.脑神经，孤束核，脑岛 3.言语连贯性障碍，语义组织 4.视网膜，中央 5.脑电图，睡眠 6. 7.缝隙连接，化学物质 8.相互制约 9.大，白质 10.睡行症，夜惊症 11.抗利尿素，催产素 名词解释 假怒：在间脑水平以上切除大脑皮层的猫和狗，常出现兴奋亢进的现象，对微弱的刺激表现出强烈的愤怒反应 行为，并不明确的指向刺激源，很难说动物伴有怒的内心体验，这就叫假怒。 反响回路：是指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路。

当外界刺激作用于神经环路的某一部分时，回路便产生神经冲动。刺激停止后，这种冲动并不立即停止，而是继续在回路中往返传递并持续一短暂的时间（是短时记忆的生理基础）。

脑结构与脑功能模块学说：福多尔提出的，人脑在结构和功能上市由高度专门化并相对独立的模块组成的，这些模块复杂而精巧的结合，是实现复杂和精细的认知功能的生物基础。 神经递质：在化学突触传递中担当信使的特定化学物质。

发作性睡病：指长期的警醒程度减退，和在不应睡眠的时间里，发作性地不可抵抗地睡眠。 简答题 1. 答：激素作用有一定的特异性。

所有内分泌组织所分泌的激素均随血流循环至全身，但不同的组织细胞对不同的激素反应不同，大多数激素都有其固定的靶器官。如促性腺激素只作用于性腺，促肾上腺皮质激素只作用于肾上腺皮质，它们各司其职。

2. 3.答：在睡眠周期的控制中，蓝斑和脑桥大细胞区功能相互拮抗，彼此制约。蓝斑在觉醒和慢波睡眠时比较活跃，进入异相睡眠时停止。

而脑桥大细胞区正相反，在异相睡眠活跃。这就是控制睡眠周期的相互作用模型。

4.答：左半球存在两个主要功能区，即前语言去和后语言区。前语言区作用与语言表达有关， 则主要与言语理解有关。

论述题 1. 答：失认症是一类神经心理障碍，因大脑局部性病变而产生的认知障碍。 视觉失认症分为四种统觉性失认症、联想性失认症、颜色失认症、面孔失。

2.基础心理学试题

心理学试题课程代码：00384？第一部分？ 选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内）1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（？？？？？ ）？ A.0—1岁？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.1—2岁？ C.2—3岁？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.3—6岁2.幼儿的行为动机常表现为（？？？？？ ）？ A.内部动机？？？？？？？ ？？？？？？？？B.间接动机？ C.直接动机？？？？？？？？？？？？？？？ D.远景动机3.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（？？？？？ ）？ A.持续性延长？？？？？？？？？？？？？ B.目的性加强？ C.细致性增加？？？？？？？？？？？？？ D.概括性提高4.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。

这种记忆现象在心理学上叫做（？？？？？ ）？ A.再认？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.识记？ C.回忆？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.保持5.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（？？？？？ ）？ A.愉快与惊奇？？？？？？？？？？？？？ B.愉快与悲伤？ C.愉快与厌恶？？？？？？？？？？？？？ D.愉快与不愉快6.属于儿童道德范畴的社会性内容是（？？？？？ ）？ A.亲子关系？？？？？？？？？？？？？？？ B.亲社会行为？ C.同伴关系？？？？？？？？？？？？？？？ D.性别角色行为7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于（？？？？？ ）？ A.无意想像？？？？？？？？？？？？？？？ B.有意想像？ C.再造想像？？？？？？？？？？？？？？？ D.幻想8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于（？？？？？ ）？ A.感知运动阶段？？？？？？？？？？？ B.前概念或象征性阶段？ C.直觉思维阶段？？？？？？？？？？？ D.具体运算阶段9.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（？？？？？ ）？？A.注意的选择性？？？？？？？？？？？ B.注意的范围？ C.注意的稳定性？？？？？？？？？？？ D.注意的分配10.儿童从出生至3个月处于前言语的（？？？？？ ）？ A.简单发音阶段？？？？？？？？？？？ B.连续音节阶段？ C.学话萌芽阶段？？？？？？？？？？？ D.复杂发音阶段11.学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（？？？？？ ）？ A.有意性？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.目的性？ C.计划性？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.坚持性12.在幼儿期，应主要发展幼儿的（？？？？？ ）？ A.第二语言？？？？？？？？？？？？？？？ B.书面语言？ C.口头语言？？？？？？？？？？？？？？？ D.对话语言13.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（？？？？？ ）？ A.发展的连续性？？？？？？？？？？？？ B.发展的整体性？ C.发展的不均衡性？？？？？？？？？？ D.发展的高速度14.属于性格特点的是（？？？？？ ）？ A.动力性？？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.遗传性？ C.惯常的行为方式？？？？？？？？？？ D.对刺激的反应强度15.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。

这个“一定年龄阶段”是（？？？？？ ）？ A.0—1岁？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.1—3岁？ C.3—6岁？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.0—6岁第二部分？ 非选择题二、解释概念（术语）（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.攻击性行为17.无意注意18.创造想象19.能力20.敏感期三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题计分。每小题8分，共24分）21.简述学前儿童感知觉发展的主要阶段。

22.简述幼儿期自觉行动目的发展的过程。23.学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面？并作简要说明。

24.幼儿常见的记忆策略有哪些？并略加解释。四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，合答的只按前1小题计分。

每小题12分，共12分）25.试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。26.试具体说明幼儿自我评价发展的趋势及其主要特点。

五、案例分析题（共14分）27.最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃至今已整整一年多。表现为一说话便高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。

虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。

据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常；孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、。

3.请问谁有心理学的考试资料或去年的考试试题

提供试卷 全国自考2008年7月心理学试卷 课程代码：00031 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。 1.认为只要找到不同事物之间的联系和关系，再根据条件反射原理给予适当的强化，就可以预测、控制和改变人行为的心理学家是（ ） A.詹姆斯 B.华生 C.冯特 D.斯金纳 2.研究遗传因素对行为的影响，以及大脑、神经系统等生理功能在其中所起的作用，这是 （ ） A.发展心理学 B.实验心理学 C.生理心理学 D.心理测量学 3.对人的心理状态影响最大的生物节律是（ ） A.90分钟周期 B.28天周期 C.年周期 D.日周期 4.属于意识的特殊表现形式的是（ ） A.自动化的意识状态 B.吸毒后的精神恍惚 C.可控制的意识状态 D.白日梦状态 5.与感觉相比，知觉具有较明显的（ ） A.被动性 B.简单反射性 C.具体形象性 D.概括性 6.根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你会在白色背景上看到一个（ ） A.相同颜色 B.相反颜色 C.相近颜色 D.无关颜色 7.关于事实类信息的记忆是（ ） A.陈述性记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.情景记忆 8.短时记忆的容量是有限的，一般来说有（ ） A.5个信息单位 B.6个信息单位 C.7个信息单位 D.8个信息单位 9.根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是（ ） A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维 10.第一个正式的智力测验的编制者是（ ） A.比内和西蒙 B.比内和斯坦福 C.韦克斯勒 D.瑞文 11.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率水平（ ） A.低 B.高 C.中等 D.不变 12.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出的情绪状态属于（ ） A.表情 B.激情 C.心境 D.应激 13.在人格特征中，具有核心作用的成分是（ ） A.能力 B.气质 C.性格 D.认知方式 14.心理学家认为自然物理环境对人格的形成与发展所起的作用是（ ） A.自然基础 B.核心性影响 C.一时性影响 D.永久性影响 15.将群体中个人意识和理解评价感丧失的现象称为去个体化的心理学家是（ ） A.阿希 B.勒温 C.费里德曼 D.费斯廷格 16.与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率降低的现象是（ ） A.社会惰化 B.社会干扰 C.社会依赖 D.社会助长 17.“考试不及格，则说考题太难超出要求。”这属于心理防御机制中的（ ） A.反向 B.否认 C.文饰 D.压抑 18.对挫折的积极应对反应是（ ） A.幻想 B.升华 C.投射 D.退行 19.根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是（ ） A.感知运动、形式运算、前运算、具体运算 B.感知运动、前运算、具体运算、形式运算 C.前运算、感知运动、形式运算、具体运算 D.形式运算、感知运动、前运算、具体运算 20.一个盲童和正常的婴儿一样到一定的年龄会微笑，这样的事实说明了下列哪一因素在儿童发展中的作用？（ ） A.学习 B.后天行为 C.模仿行为 D.先天因素 二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21.适应 22.学习 23.认知方式 24.年龄特征 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 25.简述注意的种类。

26.简述提高记忆能力的方法。 27.简述智力发展的影响因素。

28.简述情绪表达的方式。 29.简述心理健康的标准。

30.简述青少年时期心理发展的主要内容和特点。 四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。

第33小题必答，10分。共18分） 31.举例说明学习心理学的意义和作用。

32.试述从众行为产生的原因。 33.影响创造性的因素有哪些？应如何进行创造性思维训练。

4.2017年本科自考心理健康教育考什么

自考心理健康教育本科考试科目：

中国近现代史纲要

马克思主义基本原理概论

心理的生物学基础

临床心理学

临床心理学（实践）

心理治疗（一）

心理治疗（一）（实践）

变态心理学（一）

职业辅导

团体咨询

心理测评技术与档案建立

人格心理学

心理与教育统计

学习心理与辅导

毕业论文

对于自考心理健康教育难不难，自考是有一定难度的，而心理健康也没那么好考，不管是在心理学还是教育学，都比较注重实际效果，相当于实践大过教学，大部分案例比较多，理论知识占得比重较少，如果真要考，就要看很多案例来看，但是很多事情都是靠自己努力出来的，没有做不成的事，只有做不成事的人，相信自己，加油！

5.谁有2013心理卫生与心理辅导自考题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。 1.全世界第一个心理卫生组织即“康奈狄克州心理卫生协会”成立于 A.1908年 B.1930年 C.1948年 D.1960年 2.影响心理健康的心理社会因素不包括 A.人格类型因素 B.性别因素 C.生活事件因素 D.心理冲突因素 3.下列选项中，不属于学校心理辅导目标的是 A.指导和帮助学生提高智力水平 B.指导和帮助学生具有健全的意志 C.指导和帮助学生具有正确的自我观念 D.指导和帮助学生形成较强的学习适应性 4.学校心理辅导人员应掌握中小学生心理学知识，这包括学生的学习心理、品德心 理、个性心理和 A.发展心理 B.心理咨询 C.心理测验 D.变态心理 5.心理辅导中，在指导与帮助阶段完成的任务是 A.分析与诊断 B.收集来访者的资料 C.制定辅导目标 D.寻找原因 6.可以用来测量低年级儿童和文盲的测验是 A.学习适应性测验 B.瑞文推理测验 C.学习能力测验 D.威氏幼儿智力量表 7.下列选项中，要求在自然条件下进行的研究方法是 A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.测验法 8.下列内容属于初中心理辅导课程目标的是 A.认识基本情绪 B.会借助别人的评价认识自我 C.能够进行恰如其分的自我介绍 D.了解简单的不良情绪疏导方式 9.把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，告诉其中的道理及处理问题的方式，这种方法是 A.小品表演 B.哑剧表演 C.角色互换 D.相声表演 10.当学生做出不良行为时，不予理睬使其得不到关注，这种做法就是 A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.冷处理 11.“任何问题都能够而且应该有正确、完美的答案”，这种不良认知是 A.绝对化 B.追求完美 C.虚拟陈述 D.走极端 12.当不良情绪产生时应宣泄出去，宣泄的原则是 A.间接 B.直接 C.合理 D.有效 13.由消极的情绪感受或生活的不满意、经常受挫折而引起的适应性情绪卫生问题是 A.急躁 B.焦虑 C.冷漠 D.沮丧 14.“知之深，爱之切”，反映出小学生 A.高级情感逐渐发展 B.情绪体验日益深刻 C.情绪日益稳定 D.情绪可控性增强 15.自我意识中的情感成分是 A.自我认识 B.自我调控 C.自我体验 D.自我评价 16.在感觉学习疲劳时，可以想象自己的身体是由几个胶皮气球组成的，把脚上的阀门打开放气后，脚开始变瘪，然后想象身体其他部位的阀门都打开后全身变瘪的情形，这是克服学习疲劳的 A.精神松弛法 B.形象练习法 C.全身放松法 D.成功想象法 17.下列关于小学生师生关系的正确观点是 A.小学生与教师的关系是单向的、非互动的 B.教师在小学生眼里是正确的象征、智慧的象征，他们对老师绝对服从 C.小学低年级学生一般宁信家长不信老师 D.到了小学三年级，学生仍然无条件地信任老师 l8.中学生的同伴交往中最重要的内容是 A.个性的形成 B.价值观的形成 C.人生态度的形成 D.结朋交友，建立友谊 19.进入青春期的青少年开始日益关注自身的性别角色和与之相关的形体特征，如自己 不具备某些特征，就会自卑、苦恼，这属于 A.性冲动 B.早恋 C.性焦虑 D.自恋 20.疑病症的主要特征是 A.对人际关系过分关注 B.对负性事件过分关注 C.对自我意识过分关注 D.对自身健康过分关注 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共lO分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 21.问卷的基本类型有 A.开放型 B.封闭型 C.图画型 D.尺度型 E.排列式 22.小学生注意力的发展特点表现为 A.有意注意逐渐发展 B.无意注意仍起作用 C.注意的范围依然有限 D.注意的集中性和稳定性较差 E.注意的分配和转移能力较弱 23.中小学生学习过程的环节包括 A.预习 B.听课 C.复习 D.评价 E.作业 24.中学阶段友谊的明显特征是 A.功利性 B.稳定性 C.亲密性 D.一致性 E.矛盾性 25.导致神经症的心理因素大致可以归纳为 A.急性精神刺激 B.工作学习负担过重 C.人际关系不和 D.人格障碍 E.自我暗示 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题（本大题共10小题，每空1分，共lO分）26.世界卫生组织把健康定义为： “不但没有身体缺陷和疾病，还要有生理、心理和______的完满状态。”27.社会功能良好也就是社会适应自如。

适应是个体为满足生存的需要而与环境发生的 ______作用。 28.小学生思维发展的特点之一为由具体形象思维向______思维过渡。

29.“情动于中而形于外”，这“形于外”的情绪就是______。 30.当愤怒发生时，人们可以用多种方法处理怒气，其中______是最积极的处理方法。

31.在学习过程中，如何增强学习信心、预防学习疲劳、提高注意力，使学习时的______处于最佳水平，是每个学生都应掌握的一项重要的学习技能。 32.小学生的交往特点主要表现在从对师长的______向自主发展。

33.人际交往表现在认知、情感和______三个方面。 34.神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的中等程度的心理障碍。

它一般没有______病变，但有某些身。

6.求：学前心理学的考试复习资料

如第一章里，掌握什么是学前儿童心理学，通过了解学前儿童心理学的研究任务明确学习本课程的意义。

在这一章，重点理解个体心理发展的基本观点，就发展的生物性和社会性、连续性与阶段性、普遍性与差异性可以以填空题的形式出现进行考核；关键期也是一个重要概念，要加强理解。什么是实证研究法、横向研究、纵向研究可以出名词解释，横向研究和纵向研究各自的优缺点可以作为简答题进行考核。

为了帮助学生学习本课程，我们就本课程制作了十讲的课程辅导录像，录像的拍摄工作已经结束，目前还处于最后的制作阶段，在最终的审核和制作工作结束后，中央电大将以VOD和IP课件形式挂在电大在线学习平台上，估计下个学期大家可以见到。 为了进一步理解学前儿童发展心理学相关知识，大家有必要参阅相关资料： 1.劳拉·E.贝克著，吴颖等译，儿童发展，江苏教育出版社，2002 2.王振宇，儿童心理发展理论，华东师范大学出版社，2000 3.刘金波，学前教育研究方法，人民教育出版社，2006 4.刘金花，儿童发展心理学，华东师范大学出版社，1997 5.J.H.弗拉维尔等著，邓赐平等译，认知发展，华东师范大学出版社，2002 7.彭髯龄，普通心理学，北京师范大学出版社，2004 8.方富熹、方格，儿童发展心理学，人民教育出版社，2005 9.李幼穗，儿童社会性发展及其培养，华东师范大学出版社，2004 10.曹能秀、王波，外国儿童心理发展和教育的理论，云南民族出版社，2000 第四章重难点举例 第四章是学前儿童社会化，这章内容非常重要。

如学前儿童口语的发展主要表现可以填空题形式出现，自我中心的概念及其表现，自我中心语言的三个范畴，社会化语言的四种形式都可作为填空题，依恋及其类型，早期依恋对后期和行为的影响可作论述题；同伴关系的概念可作名词解释，同伴关系的功能可作论述题，教师在同伴关系形成中有重要影响，在教育过程中必须加以注意。其他如订社会行为及其影响因素、攻击性行为及其影响因素都是重要内容。

在儿童道德发展方面，有皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论，重点掌握皮亚杰的儿童道德认知发展的阶段划分及主要内容，柯尔伯格的三水平六阶段学说。 期末复习指导中注意事项 由于时间关系，各章节内容不再一一举例，各位老师在复习指导过程中可结合课程考核说明和复习指导手册，为了便于学员学习，还出了一份综合练习题，是就作业题中的重要内容的提示，请大家重点关注。

在教学过程中有好的建议也请及时沟通，我们一定虚心接受！再见。

7.自考心理学专业要考哪些科目

自学考试的心理学相关专业名称为“心理健康教育”。由于各地的主考学校不同，设置的课程也有不一样、要求也有差异。因此，难以一概而论。但是，除了所有专业必须开考的政治、英语、语文、计算机等公共课以外，下面这些专业主干课程一般是国家统一规定必须设置的：

1、基础心理学/普通心理学（心理学0031）（专科段，非相关专业的专升本要加考）

2、发展心理学（专科段）

3、社会心理学（专科段）

4、心理统计与测量（专科段）

5、实验心理学（专科段）

6、心理健康教育概论（专科段）

7、生理学基础（专科段）

8、心理咨询与辅导（专科段）

9、变态心理学（本科段）

10、心理治疗（本科段）

11、团体咨询（本科段）

12、职业心理学（本科段）

13、临床心理学（本科段）

14、心理的生物学基础/生理心理学（本科段）

以上课程都是有全国统一考试的课程，所以为各地学校所设置。有的学校根据自己的实际情况和专业特色，还设有学校心理学、人格心理学、管理心理学、健康心理学、环境心理学、医学心理学甚至犯罪心理学等科目，具体要看该校继教部门规定的专业教学计划和考试大纲了。