小学二级语文冀教版(语文二年级小知识(详细))
1.语文二年级小知识(详细)
小学？初中？一、基本知识：1、汉语拼音，学习轻声，认识大写字母，背诵字母表2、学会常用汉字358个，能读准字音认准字形，理解字义，学习音序查字法。
3、学过的词会读，会写，会用，学习感叹句，祈使句，能用词造句。4、学习朗读课文，理解课文的方法，背诵课文。
5、能理顺次序错乱的句子，学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话，会使用逗号，感叹号。重点：1、学习358个生字，能读准字音，认准字形，理解字义，能用部分词造句。
2、能理顺次序错乱的句子，能看图写几句意思连贯的话。会使“，。
！”。3、朗读课文，学习理解课文的方法，会背诵指定课文。
第一单元字词句（一）·利用熟字学生字·读句子学词·看图学词·看图学句子·有语气地读句子单元训练要求及重点本单元共9课，按字、词、句的先后顺序排列，识字1-4课，训练重点培养学生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起来的方法学生字学词：5~6重点训练，培养学生看图理解词和读句子理解的能力学句：7-9课训练重点1、继续培养看图理解句子的能力，初步感知了解双宾语句和并列复句的形式2、继续培养学生有语气地读句子，认识感叹号，理解句子的意思，能读出表示赞美和请求的语气单元练习：1、记熟字母顺序，会按顺序认读写。2、会看图写话会用“。
？ ！”3、写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔，到哪收笔。注意把字写紧凑，写匀称。
第二单元：本单元有两篇精读课文，2篇略读课文。四篇文章是围绕朗读安排来的。
在一年级朗读训练的基础上，继续培养培养学生能读出长句中的停顿，在照样子读. 听说读写训练2内容：共同说，听，说，读、写重点：用音序查字典难点：看图写话要求写通顺、连贯、完整，字迹工整，不写错别字。第三单元：本单元有3篇精度课文，2篇略读课文。
这五篇课文除了适于儿童读，充满儿童情趣外还有内容丰富的对话。重点训练读出句子的语气。
听说读写训练3内容：听的训练1、说话训练2，读的训练3写话训练4重点：说和写的训练难点：看图写话通过读的训练，激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情掌握看图写话的方法，有按要求写通顺结合本单元继续培养读的能力第四单元：本单元有2篇精读课文，2篇略读课文。这4篇课文都是与动物有关的童话，内容健康，情节生动活泼。
有利于进行朗读训练。说听读写训练4思想：认真学习，热心帮助别人是我们的美德。
知识：1、进行听话能力训练2、进行说话和读的训练3、写字训练能力：培养逻辑思维能力重点：说话、写话要有条理第五单元：字、词、句（二）本单元共9课，按字词句的先后顺序排列。识字有四课，重点是利用汉字特点学生字，要指导学生用偏旁记字的音和义，提高学生的识字能力。
看图识词有一课，重点是继续培养学生结合句子理解词的能力。看图学句子三课，训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式。
听说读写训练5思想：认真学习，掌握新知识知识：1、培养学生认真听话，边听边记的习惯2、观察一种蔬菜或水果说一说3、读短文，写一段话，正确写字能力：培养学生阅读能力。重点：能写一段话。
第六单元：五篇课文前三篇精读，后两篇略读。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排。
单元训练：1、口语交际活动。2、读的练习（运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思。）
3、观察事物写句子练习，培养学生观察力和说写句子能力。
4、写字训练。写字时要注意笔顺；要注意横竖中线上笔画有哪些；注意每字第一笔的起笔位置；注意字外大内小子才好看。
第七单元：本单元安排了2篇精读课文，两篇略读课文。本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上。
学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思，进一步提高阅读能力。第八单元：本单元安排了两篇精读课文，两篇阅读课文。
本单元学生要学会29个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：在本单元学生的阅读能力能有所提高。本学期即将结束，期末考试时间估计在6月30日。
为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作，特搜集、整理了这份资料，供大家参考使用。欢迎大家提出修正意见或补充！一、汉语拼音 1、大小写字母；2、平翘舌音；3、整体认读音节；4、三拼音；5、声调符号。
二、字词 1、生字词；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近义词；6、反义词；7、搭配词语；8、归类写词语；9、叠词（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、扩词，词语接龙；11、熟练掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正词（如：雪白—白雪）；14、数量词。 三、句子 1、把句子补充完整，并加上标点符号；2、把句子写具体；3、看图写句子；4、用指定的词造句；5、认识比喻句；6、按要求你问我答写句子。
7、注意听写并掌握这三类句子：描写人物语言的句子（会运用冒号、双引号）；含有关联词的句子；运用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表达相同的意思。
9、能正确使用。
2.低年级语文教学重点是什么
01一、识字是低年级语文教学的重点1.低年级识字教学重点在学会识字方法，培养识字能力。
2.低年级识字教学主要是在阅读教学过程中进行的，生字往往以词语的形式出现的，学生有了一定的识字能力，字形、字音不再是教学重点，而字（词）义教学凸显为教学的重点，这时的识字教学就和词语教学基本同步了。因此，词语教学就成为贯穿整个小学阶段阅读教学的重要任务。
02二、低年级词语教学的任务1.理解词义。2.掌握理解词语的方法。
3.感悟词语运用的准确。4.学过的词语大部分会运用。
词语教学的最终目标应该是会运用。03三、低年级朗读指导朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，重视朗读是我国传统的语文教学宝贵经验。
朱熹“凡读书需要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可强牵暗记，只是要多诵读数遍，自然上口，久远不忘”。朗读的意义：1.有助于语言的吸收和积累，提高口头或书面表达能力。
2.能有效提高学生阅读理解能力。朗读要求不停歇地读一段或一篇文章，可以在一定程度上训练其注意的广度及注意力的分配，衡量学生对课文的理解，3.朗读可以使学生发音吐字清晰、正确，做到不丢读、倒读和误读文字，可以纠正学生的一些语病，养成规范的语言习惯。
4.有感情的朗读，能使学生领会作品的思想内容并受到感染和教育，学生的形象思维能力也能得到发展。04四、低年级说话能力培养低年级儿童正处于语言发展的关键期。
评价低年级语文教学的指标有二：一是识字，二是儿童语言发展。发展低年级儿童语言能力，最好的方法是结合课文教学设计各种形式的表达练习。
1.复述课文。2.创设情境说话。
即利用课文生成合适的情境，让学生说话。这是小学阅读教学中最常用的说话训练方式。
3.运用规定的词语描绘情境。4. 基于课文内容的想象说话。
3.冀教版一至二年级（共4册）语文所有生字表的生字
会写的字
会认的字
1、古诗二首 1、柳似剪双燕断度阴 1、咏碧妆裁似剪夹度撑阴 2、月亮船
2、眼睛黑迷路急伤怜 2、陌渐怜教脉越拖沿攀雅芒激驾 3、华北明珠白洋淀 3、平由组相切粉节根吸引 3、华平由浅组相切幅整挤粉划捆堆编引 4、祖先的摇篮
4、始意思浓想曾忆远
4、始曾掏吗逮蝈 5、要是你在野外迷了路 5、野针诉确忠实乱积 5、针忠极能闯稠沟积辨
6、小露珠
6、露珠晶粒格精机杨 6、幕黎粒钻晶透精衰显机杨俊俏奏乐迹 7、小蝴蝶和毛毛虫 7、漂起惊真答识信产 7、趴讶识糊涂委屈骗抚产卵孵脱段 8、送给盲婆婆的蝈蝈 8、捉替您波鼻齐鸣得 8、婆呵滚齐
9、珍妮的帽子 9、级幸班式室迟乎任何注 9、级幸患疗瘦酷郑班宣式戴室迟任妨碍 10、月光下的琴声 10、能宝极休疲劳架简 10、蜘蛛宝竟训休悦疲悉架简倾择 11、一路鲜花 11、鲜之怎独结乘重新害许 11、之返退袋壶锄簇啦稳掠颠厉害铺 12、树上的橘子 12、寒假刻呼放灿消失 12、橘假舅盆毫犹豫拧愣算墨 13、美丽的公鸡 13、鸡整油俩底病蛙稻 13、冠油脖胸脯啄鼓驮助惭愧喔催 14、小马过河 14、匹麦突拦昨仔试既 14、棚匹麦磨坊嗒没拦昨唉蹄既 15、心愿 15、槐辛盼洗强捡抖土 15、槐籽矮够竿强荒秃抖土晃 16、囫囵吞枣 16、热接待梨抓益若悟咬肚 16、枣梨脾胃抓益核若悟肚咽嚼损 17、称象 17、称官员议论杆秤赶 17、秤曹操议杆秤砍宰割艘舷 18、找骆驼 18、商缺详印究竟至顺 18、骆驼商跛缺愤详嘛印啃至顺
19、铜板的响声 19、板凡穷者骂付交欠 19、铜板凡慧幽默穷者馆扭骂讨扯付辨交欠 20、乡下孩子 20、怀盛编制事含猪阳 20、怀鹂织含馋猫咪旷 21、下雨啦 21、跳落银线被阶鞋鸭 21、蚂蚁搬歪醉汇淌阶柏溜鞋 22、我想
22、举湿软层取营养英 22、苞牵缕软养帐篷筝柔辉絮
23、沙滩上的童话 23、话再狠补充建造反药忘 23、垒堡筑狠魔补充建造驶轰反驳药赞塌忘 24、我不是最弱小的 24、最游周围映衬艳夺雷穿 24、弱郊空映夺聊雷托掀盖娇纤抵 25、重要的电话 25、胆值逃刚号暗静哪勇敢 25、套逃娜临筒号懊丧暗廊凳
26、第十二块纱布 26、责而且复严即将示 26、纱担责而且复缝严肃大楚睬示漠泛欣握 27、刘胡兰 27、刘胡党流铁死烈词 27、刘胡党派叛徒威铁烈牺牲词 28、古诗二首 28、村堤童散归遥 28、莺拂堤趁垂蓬稚侧 29、春日晨景 29、欲晓渐岸杏堂碧漫坡 29、更杏漫
30、女娲和人 30、世界仿灵泥亡类育 30、盘辟兽勃掺和仿捏灵浆溅亡延育繁 31、九龙壁
31、龙京厚态异戏
31、京砖瓦砌型厚态耍涛险峻姿腾雾匠巧
4.谁能告诉我冀教版小学二年级语文综合练习三的三字经的内容
人之初，性本善。
性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。 养不教，父之过。
教不严，师之惰。 子不学，非所宜。
幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。
人不学，不知义。 为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。 一而十，十而百。
百而千，千而万。 三才者，天地人。
三光者，日月星。 三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。 曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。 曰水火，木金土。
此五行，本乎数。 曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。 稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情具。 匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音。 高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。 自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦。 父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。 长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。 此十义，人所同。
凡训蒙，须讲究。 详训诂，名句读。
为学者，必有初。 小学终，至四书。
论语者，二十篇。 群弟子，记善言。
孟子者，七篇止。 讲道德，说仁义。
作中庸，子思笔。 中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子。 自修齐，至平治。
孝经通，四书熟。 如六经，始可读。
诗书易，礼春秋。 号六经，当讲求。
有连山，有归藏。 有周易，三易详。
有典谟，有训诰。 有誓命，书之奥。
我周公，作周礼。 著六官，存治体。
大小戴，注礼记。 述圣言，礼乐备。
曰国风，曰雅颂。 号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作。 寓褒贬，别善恶。
三传者，有公羊。 有左氏，有谷梁。
经既明，方读子。 撮其要，记其事。
五子者，有荀杨。 文中子，及老庄。
经子通，读诸史。 考世系，知终始。
自羲农，至黄帝。 号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝。 相揖逊，称盛世。
夏有禹，商有汤。 周武王，称三王。
夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。
汤伐夏，国号商。 六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。 八百载，最长久。
周辙东，王纲堕。 逞干戈，尚游说。
始春秋，终战国。 五霸强，七雄出。
嬴秦氏，始兼并。 传二世，楚汉争。
高祖兴，汉业建。 至孝平，王莽篡。
光武兴，为东汉。 四百年，终于献。
魏蜀吴，争汉鼎。 号三国，迄两晋。
宋齐继，梁陈承。 为南朝，都金陵。
北元魏，分东西。 宇文周，与高齐。
迨至隋，一土宇。 不再传，失统绪。
唐高祖，起义师。 除隋乱，创国基。
二十传，三百载。 梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周。 称五代，皆有由。
炎宋兴，受周禅。 十八传，南北混。
辽与金，帝号纷。 迨灭辽，宋犹存。
至元兴，金绪歇。 有宋世，一同灭。
莅中国，兼戎狄。 九十年，国祚废。
明太祖，久亲师。 传建文，方四祀。
迁北京，永乐嗣。 迨崇祯。
煤山逝。廿二史，全在兹。
载治乱，知兴衰。读史书，考实录。
通古今，若亲目。口而诵，心而惟。
朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项橐。
古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。
彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。
彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。
彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。
家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角。
身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七。
始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。
尔小生，宜早思。若梁灏，八十二。
对大廷，魁多士。彼既成，众称异。
尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗。
泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。
尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴。
尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁。
举神童，作正字。彼虽幼，身已仕。
尔幼学，勉而致。有为者，亦若是。
犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。
蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
幼而学，壮而行。上致君，下泽民。
扬名声，显父母。光于前，裕于后。
人遗子，金满籝。我教子，唯一经。
勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
5.冀教版二年级上、下册所有古诗及成语
《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川 。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《悯农》锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
《咏柳》碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
《望天门山》天门中断楚江开。 碧水东流至此回。 两岸青山相对出。 孤帆一片日边来。
《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。
《绝句》。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
《望洞庭》湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《赠汪伦》李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
《商山早行》晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
《一去二三里》一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
《江南》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
