创新知识基础内容(创新的基础是什么)
1.创新的基础是什么
创新的基础：
1、坚定的信心
拥有坚定意志，顽强奋斗。当创新活动误入歧途，需要调整方向时，它能够强迫自己“转向”或“紧急刹车”。拥有足够的耐力和耐心，创新不仅探索的周期长，还要冒失败的风险，需要有长远的战略眼光。
2、人才
创新关键在于人才。要把科技人才及质量人才资源视为企业战略资源和提升企业竞争力的核心因素，进一步营造鼓励创新的环境，注重培养一线的创新人才和质量管理人才，使企业创新智慧竞相迸发，各方面创新人才大量涌现。
3、创造意识和科学思维
拥有创造意识，要敢于标新立异。拥有创新精神，有敏锐的发现问题的能力，有敢于提出问题的勇气。对事物要有兴趣，要适合所从事的事业。拥有发散思维、逆向思维、侧向思维、动态思维。
4、质量
质量是创新的基础。质量是一切创新的基础，是经济含金量的试金石、发展方式转变的晴雨表、企业生存发展的生命线。
扩展资料：
创新的实例
英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家牛顿少年时期就有很强的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。思考着：星星和月亮为什么挂在天上？星星和月亮都在天空运转着，它们为什么不相撞呢？这些疑问激发着他的探索欲望。后来，经过专心研究，终于发现了万有引力定律。
意大利物理学家、天文学家伽利略则始于对亚里士多德“物体依本身的轻重而下落有快有慢”的结论的怀疑，他凭着“自信的直觉”和多次实验，证明了物体下落的速度与物体的重量无关，进而动摇了亚里士多德长期在物理学中的统治地位，引起了极大的震动。他终于发现了自由落体规律。
参考资料来源：百度百科-创新
人民网-质量是创新的基础，创新是质量的提升
2.创新的基础是什么
创新的基础：1。
提高素质。徐文长先生擅长画竹子，他画的竹子，为雪中之竹， “ 纯以痩笔、破笔、断 笔、燥笔为之”，然后用淡墨勾染，一丛雪中之竹，便跃然纸上。
后世学习徐文 长的人，不是从画春夏之竹开始，而是径直画起雪竹，结果，只能是一片混乱， 令人耻笑。 郑板桥就曾对这种情景感叹不已： “必极工而后能写意，非不工而遂能写意 也。”
他还说： “石涛画竹，如野战，略无纪律，而纪律自在其中。”其实，对任何一项工作来说，都需要从基础做起，基础不扎实，难成建树。
当大家看到那些大家、大师任意挥洒的时候，千万不要误认为这是“没纪律”的 乱来，而 是 “ 纪律”在其中的“造化”，是 经 过 “必然阶段”，进 入 “自由境 界”的创作。 由此，我们想告诉那些渴望获得创新思维的年轻人，千万不要忽视 打好知识、智力、素质、觉悟的基础。
知识、智力、素质、觉悟是相互联系的。知识是基础的基础，但只有知识， 还不等于有智力。
智力固然重要，但好的素质更为全面。知识、智力、素质都有 了好的准备，还得提高自己的觉悟，什么叫觉悟？我们认为是一种献身精神，追求真理的精神。
在具备以上四者的前提下，还需注意以下四点：一是要重视继承。法国19世纪古典画家安格尔说： “从虚无是创造不出新东 西来的，只有构思中渗透着别人的东西，才能创造出某些有价值的东西。
所有从 事文学艺术的人，在某种程度上说，都是荷马的子孙。”牛顿也曾说，他之所以 比别人看得更远，是因为站到了巨人的肩膀上。
今天，在任何一个领域里进行创 造性劳动的年轻人，都应该首先站到前人的肩膀上，但千万不能“踩着别人的肩 膀往上爬”，这是两种不同的道德标准。二是要苦练基本功。
任何一个行业都有基本功。国画家李可染就一再强调 基本功的重要性。
他指出，一个卓越的画家，创作时，应该眼不看实物，甚至连 草稿都不看，任意挥洒，仿佛宇宙万物都可自由自在地在手底成长，真正做到 “胸罗丘壑”， “造化在手”。 这种艺术境界，是数十年心血的结晶。
可现在有 的人，只是渴望有一天能够“灵光闪耀”、“一举成功”，不重视对基本功的练 习，这种侥幸心理是很不利于自身成长的。三要学会博览。
有人认为，要有所创新，就 要 “ 专下去”，以为越是在专业 上深入下去越好。 其实，创新的思路，需要有充足的知识营养，需要开阔视野， 多角度多层次地观察事物、认识问题，因此，学会博览是极其重要的。
凡是创新 者，大都知识面很广，而不是死抠几本书的腐儒。当然，博览到什么程度呢？ 首先要多读与自己专业关系比较大的书，从多方面吸收知识的营养。
其次是在 这个基础上，再扩大一点阅读范围。博学的人，才能思路开阔，容易产生思维的 创新。
四是善于怀疑。也就是善于对别人认为已经弄清的问题提出疑问。
巴甫洛夫 认为： “怀疑是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。”一个有价值的思考，总是围绕着解决问题而展开的。
问题的提出，又是由怀 疑或诱发而来的。因此，怀疑是诱发人才想像、思考、探索的起点。
唐朝诗人卢纶写过一首五绝《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
华罗庚读此诗时，出于科学家特有的严谨习惯，反复推敲，疑问顿生，于是 写了一首五绝，向古人提出了质疑：北方大雪时，群雁早南归。 月黑天高处，怎得见雁飞。
无独有偶，唐朝著名诗人钱起写过：二月黄莺飞入林，春城紫禁晓阴阴。竺可桢读后，觉得不对劲。
他从物候学资料中査出，黄莺在农历四月才能到 达黄河中下游流域。钱起何故写成“二月”呢？经过查证，他发现古人常将“仓 庚”当作黄莺，估计钱起也把仓庚错当黄莺了。
古希腊学者亚里士多德坚决相信，重的物体比轻的物体下落得快。对于这个 结论，他不仅观察了有关现象，如石块比鸡毛下落得快，而且还作了逻辑证明。
他认为，任何东西由于它自身重量的作用，会以一定的速度下落。如果在这个东 西上面再放件东西，如石头，那么，这个东西将受到石头的压力，下落得比没有 石头压它时更快。
所以，重量增加，下落的速度也会增加。有的科学家对他的结论提出质疑，结果论证出亚里士多德的结论是错误的， 原因在于那个时代人们不知道自由下落的物体将丧失全部重量，进 入 “失重状态”。
亚里士多德说的，石头在下落的时候压迫下面的物体的情况，根本不会发 生。 创新思维就是一种突破旧规范的思维。
倘若事事处处遵从老一套、老思路、老章程，何谈创新？由善疑到善问，到善思考，才会有新创造。不过，我们这里 讲 的 “怀疑”，指的是科学好奇心的表现，是探究事物奥秘的驱动力，并非胡乱 怀疑。
胡乱怀疑只能离真理更远。 2。
技巧。所有伟大的发现和发明，没有一个不是超思维技巧的结晶。
想像，是在已知事实和观念的基础上，借助大脑的加工、改造而形成的，它 超于经验事实。从而导致发现新的事实和新的意念。
用想像的力量把地上的运动同天上的运动打成一片，牛顿总结出了万有引力 定律。 有了精确的实验和观测作业研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设 计师。
幻想，是思维摆脱现实的束缚去塑造。
3.个人创新能力包括哪些基本内容
如何提高自己的创新能力 创新是社会发展的基础和源泉，失去了创新，社会将停止不前，因此，任何一个国家，无不把创新当作一项重要的工作来对待.结合自己的本职工作，我认为，要提高个人的创新能力，需要从以下方面入手：一是要注意总结前人的经验和教训.任何一项创新都不是无源之水无本之木.因此，如何利用前人的知识和智慧在创新工作中是非常重要的，也只有如此，创新工作才可以少走弯路，才可以避免很多不必要的麻烦.前人的经验和教训是我们创新工作的基础，通过借鉴前人的工作，我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题.二是注意发现和总结前人失败的创新经验.失败是成功之母，这谁都不能否认，但是如果一味的失败而不去考虑失败的原因则对我们的工作没有任何的帮助.通过前人失败的经验我们可以发现很多问题，还可以通过改变方法和途径，成功的解决一些我们目前遇到的问题.三是要学会借鉴和组合.借用别人的“经验”和“成果”而自己却不努力是不行的.借鉴可以是思路，也可以是方法，更可以是产品.我们不要认为“拿了”别人的东西而觉得对不起别人，我们只是知识借用而已.伟大的文学家鲁迅先生不是要我们用“拿来主义” 精神去借鉴别人好的东西来弥补自己的不足嘛，这叫做“取长补短”.国家的政策也是如此，要借用其他国家的好策略，结合中国自身的情况再制订出适合中国国情的方针路线来建设有中国特色的社会主义国家.现在的中国正在飞速发展，向世界强国迈进.而其他比较落后的国家也“借用”我国的经验，使自己的国家不断进步…… 借用别人的经验再加上自己的创新，那才是我们发展自己的上上之策.所以，要想自己的创新能力提高，借用别人的经验和成果很重要！关健要看你怎么利用！四是遇到问题要注意从多方面考虑，而且要持之以恒，更要养成思考的习惯.只有这样，创新才能在不知不觉中出现，单纯的为创新而创新，出现的可能性也不会很大.只有从多方面考虑和解决问题，才能出现解决问题的灵感，才能创新.千万不要把灵感放走，生活中每个人都是有灵感的，一旦产生就要记录下来，时间一长，新的思路、方法和途径自然就出现了.此外，针对每个人来说，要提高创新能力，还必须做到以下几点：首先，必须具有强烈的事业心和责任感.具有高度使命感的人，才会有强烈的忧患意识，才能“先天下之忧而忧”，战胜自我，不断寻求新的突破.不可想象，一个对自己所从事的工作毫无责任心的人，会积极主动地开动思维机器，创造性地解决遇到的问题；其次，必须用人类的文明成果武装自己的头脑.任何创造都是对知识的综合运用.创造性思维作为一种思维创新活动，必然要以知识的占有作为前提条件.没有丰富的知识作基础，思维就不可能产生联想，不可能利用知识的相似点、交叉点、结合点引发思维转向，不可能由一条思维路线转移到另一条思维路线，实现思维创新；第三，必须坚持思维的相对独立性.思维的相对独立性是创造性思维的必备前提.爱因斯坦说过，应当把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位.提高创新思维能力必须在思维实践中不迷信前人，不盲从已有的经验，不依赖已有的成果，独立地发现问题，独立地思考问题，在独辟蹊径中找到解决问题的有效方法.。
4.创新职能 的基本内容有哪些
一、目标创新 企业是在一定的经济环境中从事经营活动的，特定的环境要求企业按照特定的方式提供特定的产品。
一旦环境发生变化，要求企业的生产方向、经营目标以及企业在生产过程中与其他社会经济组织的关系进行相应的调整在新的经济背景中，企业的目标必须调整为：“通过满足社会需要来获取利润”。至于企业在和个时期的具体的经营目标，则更需要适时地根据市场环境和消费需求的特点及变化趋势加以整合，每一次调整都是一种创新。
二、技术创新 技术创新是企业创新的主要内容，企业中出两年 大量创新活动是有关技术方面的，因此，有人甚至把技术创新视为企业创新的同义语。技术水平是反映企业经营实力的一个重要标志，企业要在激烈的市场竞争中处于主动地位，就必须顺应甚至引导社会反唇相讥进步的方面，不断地进行技术创新。
由于一定的技术都是通过一定的物质载体和利用这些形体的方法来体现的，因此企业的技术创新主要表现在要素创新、要素组合方法的创新以及产品的创新。（一）要素创新与要素组合创新 要素创新包括材料创新、设备创新两方面。
要素组合方法创新包括生产工艺和生产过程的时空组合两个方面。要素创新和要素组合创新的内容将在下一章企业技术创新中详细阐述。
（二）产品创新 生产过程中各种要素组合的结果是形成企业向社会贡献的产品。企业是通过生产和提供产品来求得社会承认、证明其存在的价值，也是通过销售产品来补偿生产消耗、取得盈余，实现其社会存在的。
产品创新包括许多内容，这里主要分析物质产品本身的创新，物质产品创新主要包括品种和结构的创新。1、品种创新要求企业根据市场需要的变化，根据消费者偏好的转移，及时地调整企业的生产方向和生产结构，不断开发出用户欢迎的适销对路的产品。
2、产品结构的创新，在于不改变原有品种的基本性能，对现在生产的各种产品进行改进和改选找出更加合理的产品结构，使其生产成本更低、性能列完善、使用更安全，从而更具市场竞争力。产品创新是企业技术创新的核心内容，它既受制于技术创新的其他方面，又影响其他技术创新效果的发挥：新的产品、产品的新结构，往往要求企业利用新的机器设备和新的工艺方法；而新的设备、新工艺的运用又为产品的创新提供了更优越的物质条件。
三、制度创新 要素组合的创新主要是从技术角度分析了人、机、料各种结合方式的改进和更新，而制度创新则需要从社会经济角度来分析企业各成员间的正式关系的调整和变革，制度是组织运行方式的原则规定。1、产权制度是决定企业其他制度的根本性制度，它规定着企业最重要的生产要素的所有者对企业的权利、利益和责任。
不同的时期，企业各种生产要素的相对重要怀是不一样的。在主流经济学的分析中，生产资料是企业生产的首要因素，因此，产权制度主要指企业生产资料所有制。
目前存在两大生产资料所有制：私有制和公有制（或更准确地说是社会成员共同所有的“共有制”），这两种所有制在实践中都不是纯粹的。企业产权制度的创新也许应朝向妹生产资料的社会成员“个人所有”与“共同所有”的最适度组合的方向发展。
2、经营制度是有关经营权的归性及其行使条件、范围、限制等方面的原则规定。它表明企业的经营方式，确定谁是经营者，谁来组织企业生产资料和占有权、使用权和处置权的行使，谁来确定企业的生产方向、生产内容、生产形式，谁来保证企业生产资料的完整性及其增值，谁来向企业生产资料的所有者负责以及负何种责任。
经营制度的创新应是不断寻求企业生产资料最有效利用的方式。3、管理制度是行使经营权、组织企业日常经营的各种具体规则的总称，包括对材料、设备、人员及资金等各种要素的取得和使用的规定。
在管理制度的众多内容中，分配制度是极重要的内容之一。分配制度涉及如何正确地衡量成员对组织的贡献并在此基础上如何提供足以维持这种贡献的报酬。
由于劳动者是企业诸要素的利用效率的决定性因素，因此，提供合理的报酬以激发劳动者的工作热情对企业的经营就有着非常重要的意义。分配制度的创新在于不断地追求和实现报酬与贡献的更高层次上的平衡。
产权制度、经营制度、管理制度这三者之间的关系是错综复杂的（实践中相邻的两种制度之羊的划分甚至很难界定）。一般来说，一定的产权制度决定相应的经营制度。
但是，在产权制度不变的情况下，企业具体的经营方式可以不断进行调整；同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也可以不断改进。而管理罐的改进一旦发展到一定程度，则会要求经营制度作相应的调整；经营制度的不断调整，则必然会引起产权制度的革命。
因此，反过来，管理制度的变化会反作用于经营制度；经营制度的变化会反作用于产权制度。企业制度创新的方向是不断调整和优化企业所有者、经营者、劳动者三者之间的关系，使各个方面的权力和利益得到充分的体现，使组织的各种成员的作用得到充分的发挥。
四、组织机构和结构的创新 企业系统的正常运行，既要求具有符合企业及其环境特点的运行制度，又要求具有与之相应的运行载体，即合理的组。
5.创新职能的基本内容有哪些
你好，
创新职能的基本内容有：
1、目标创新、技术创新、要素创新、材料创新：新来源、低成本替代品，质量和性能高的材料；设备创新：机械化和自动化、技术的改造，有计划更新；
2、人事创新：吸引外部人才，教育与培训内部员工；要素组合方法的创新：生产工艺，生产过程的组织；产品创新：品种创新、结构创新，是技术创新的核心。
3、制度创新：产权制度、经营制度、管理制度；组织机构和结构的创新。环境创新：主要是市场创新。
6.创新与创新思维的理论基础是什么 知乎
创新：是人类历史发展的原动力，是人类生存进化的内在客观需要，是经济发展的唯一路径，是类社会文明与进步的必然选择.
创新的特征：价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高回报性；超前变革性.
创新的作用：1）满足人类生存与发展的客观需要.2）深化了人类对客观世界的认知.3）提高了人类对客观世界的驾驭能力.
从两个不同角度，写出创新的定义.
创新：指人类为了满足自身需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动.或具体讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动.
创新的核心目标、关键是什么？
创新的核心：就是创新思维.是指人类思维不断向有益于人类发展的方向动态化的改变.
创新的关键：就是改变.向新的方向、有效的方面进行量和质的变化.
简述创新能力形成的基本原理
创新能力的原理：创新能力形成的第一原理：遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提.它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、速度和水平.创新能力形成的第二原理：环境是人的创新能力形成和提高的重要条件.环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平.创新能力形成的第三原理：实践是人创新能力形成的唯一途径.实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准.创新能力形成的第四原理：创新思维是人的创新能力形成的核心与关键.创新思维的一般规律是：先发散而后集中，最后解决问题.
写出六大思维是什么.
扩散思维、收敛思维、联想思维、逆向思维、组合思维、质疑思维、逻辑思维、
用途铅笔盒等.
创新有哪些原理和原则？掌握这些原理和原则后有无创新的动机，请你明确地指出来.
创新的原理：创新的第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来.创新的第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有.创新的第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大.
创新原则：1、有目的有系统的创新，从分析机遇着手.2、多看、多问、多听.3、创新若要行之有效，必须简单专一.
创新者要恪守哪些职业道德？你还能再补充些内容吗？
在行动中坚忍不拔，不怕困难；无私性表现为献身精神，无私才能冲破束缚；不盲目服从权威，不人云亦云.（可自己再补充）
创新的基本条件.
回答要点 ：（1）创新精神.必须善于思考，勇于探索，有远大的抱负和责任感，不怕挫折，不怕困难，而且有科学的理智的冒险精神.（2）创新者的素质和能力要求.对创新者的素质要求是：创新意识、探索精神、求真务实的工作作风、广博的知识基础、良好的心理素质、顽强的战斗精神.对创新能力的要求是：敏锐的观察问题、发现机会的能力、深入分析和把握关键环节的能力、自我管理和控制、协调的能力、良好的记忆力和丰富的想象力、科学的综合创新能力（3）良好的资源条件.主要是资金和人力资源.
什么是消极思维定势，如何破除消极思维定势？
消极思维定势：是指人们在解决新问题（或拓展新领域）时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态.
消除消极思维定势？1、对思维障碍的清除要有清醒正确的认识.2、点击现代文化与观念，删除形成思维障碍的文化支撑.3、科学建构现代信息（知识）结构，使其产生新思维新观念，并迅速复制扩散.4、灵活转换思维视角，利用各种思维变式清除障碍，形成创新思维.
终身学习是现代人的生存之本，但目前社会上的各种培训五花八门，应有尽有.你能否借助于5W1H法的提示来帮助自己对当前所需的培训进修加以选择？请列出其思路.
①why自己当前为什么要进行培训？②what学习的目的，想学什么，去什么班？③who这个班是谁办的？适合于谁？主讲人与联系人是谁？④when何时开班，上课的时间，报名时间⑤where办班的地点，报名地点⑥how如何报名，需要什么条件？
简述创新思维六种方式及特征.
答：创新思维六种方式及特征
第一、发散思维 特征：流畅性 变通性 独特性
第二、收敛思维 特征：封闭性 连续性 求实性
第三、相象思维 特征 形象性 概括性 超越性
第四、联想思维 特征 连续性 形象性 概括性
第五 逻辑思维 特征形式：就是逻辑的概念、判断和推理
什么是消极思维定势，如何破除消极思维定势？
