北京市四级语文(小学四年级语文具体复习那些知识)
1.小学四年级语文具体复习那些知识
一、复习内容
本册24篇必学课文，8次习作训练和8个单元练习。校本教材小美文8篇。
二、复习要求 〖你正在浏览/ 小学语文教案网提供的文章〗
1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。
3.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
5.复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。
6.进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。
7.复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。
8.复习正确使用标点符号。
9.熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。
10.复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
11.进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。
12.复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
三、复习安排
18——19周 1——4单元及字词归类
20——21周 5——8单元及句篇习作
仅供参考*不要丢掉敬业、奉献精神。
*不要丢掉创新精神。
*走自己的教育之路，让别人说吧！
2.谁有小学4年级的语文基础练习题啊
小学语文四年级基础知识练习题
班级 学号 姓名
1、看拼音写词语。
lián yī jĭn shèn xiū sè jŭ jué
( ) ( ) ( ) ( )
jì mò fáng'ài kāng kǎi zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
2、给加点的字选择正确的读音。
肆虐（nϋè miè） 淤泥（yū yú） 矗立（chù zhù）
埋怨（mái mán）困窘（jiǒng jiǎng） 形容枯槁（gāo gǎo）
3、区别形近字
漠（ ） 疆（ ） 竭（ ） 眷（ ）防（ ）禁（ ）
寞（ ） 僵（ ） 蔼（ ） 誊（ ）妨（ ）襟（ ）
4、按要求写出下列的四字词（至少四个）
①把下列的成语补充完整。
（ )至（ ）来 所（ ）无（ ） 废（ ）忘（ ）
（ )心所（ ） 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）没
出（ ）不（ ）运（ ）帷（ ）
②关于团结一心或勇敢顽强的：____________________________
③描写人物外貌或神态的：________________________________
5、选词填空：
只要……就…… 不管……总……
即使……也…… 虽然……但……
①几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，（ ）在汛期，（ ）见不到昔日雄奇的气势。
②我对飞行是那样迷恋，（ ）双脚一点，轻轻跃起，（ ）能离开地面飞向空中。
③歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。
④（ ）我知道看病是件费时间的事，（ ）我的心还是疼痛地收缩成一团。
6、将下列句中的错别字划出来，再把正确的写在括号里。
(1)当这批塑料袋飘扬过海云到乌鲁木齐时，细心的人发现“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。（ ）
(2)我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来复去地看个仔细。（ ）
(3)哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐蓬，是我们流动的家。（ ）
7、按要求写句子。
(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
(2)“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的事还不够多么？”（变成陈述句） _______
(3)他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称转述） ____
8、修改病句（在原句上改）
(1)我读了《钢铁是怎样炼成的》，使我受到了深刻的教育。
(2)多读课外书可以丰富知识和写作水平。
(3)我的家乡是山东省威海市人。
9、根据课文内容填空
光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ， 。
(1)这首诗的题目是《 》，作者是 朝诗人 。这首诗描写了洞庭湖 季的美景，从 这个词语可以看出。诗中“和”的意思是 。诗中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。
(2)古诗后两句的意思是：
(3)这首诗表达了作者 的思想感情。
你最喜欢的一句名言是 ，它的意思是___________________________________________________________
《独坐敬亭山》一诗中 ， 表达作者孤独寂寞的心情， ， 是用了拟人手法。
《只有一个地球》中，你感受最深的一句话是_____________________
桂林的山有 、、的特点，水有 、、的特点，所以人们都说“ ”。这篇课文中引用了一句诗是“ ， ”。
《万年牢》一课三处“万年牢”的意思分别是：一是 ；二是 ；三是 。
3.四年级语文的重点知识是什么
四年级语文的重点知识：标点符号用法表
1、反问和设问缩句例析
2、理解词语的方法 3、辨析词义的方法 4、词语的归类和排列叠 5、词敬辞谦辞
6、“然”词多多 7、含春的、写春的成语 8、含秋的、写秋的成语
9、含冬的、写冬的成语 10、含山的、写山的成语 11、含水的、写水的成语
12、含风雨、写风雨的成语 13、含日月星辰、写日月星辰的成语
14、含云霞、写云霞的成语 15、含霜露雾、写霜露雾的成语 16、含花写草的成语
17、含颜色、写颜色的成语 18、数字成语 19、含动物名称的成语 20、十二生肖成语
4.小学四年级语文考试题
还有答案四年级语文上学期期末测试卷（一）（满分70分，考试时间：60分钟）[基础知识]一、我会正确拼写词句。
（7%） zūn xún táo zuì wēī'é chōnɡ jǐnɡ lǎn duò shèn tòu( )( )( )( )( )( )jué xīn shì zhǒnɡ zi, shí ɡàn cái shì féi liào._______________________________________________________________________________二、我能仔细辩别，准确组词。（8%）概（ ） 霄（ ） 既（ ） zhēng（ )慨（ ） 屑（ ） 即（ ） zhèng（ )三、我是查字典的小能手。
（6%）带点的字 音序 部首 余几笔 选择正确的字义（用“√”表示）索 性 ①要、取（ ）②径直、干脆（ ）③没有兴趣（ ）④绳、链状的东西（ ）震耳欲聋 ①欲望（ ）②想要、希望（ ）③需要（ ）④将要（ ）疾 驰 ①病（ ）②恨（ ）③快、迅速（ ）④痛苦（ ）[积累运用]四、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子。（7%）（ )吃（ ）用 居（ ）思（ ） （ ）（ ）洋洋（ ）往（ ）前 身（ ）其（ ） （ ）（ ）翼翼（ ）头（ ）干 积（ ）成（ ） 波涛（ ）（ ）（ ）堂（ ）笑 心（ ）胆（ ） 娓娓（ ）（ ）（ ）：_____________________________________________________ 五、我会按要求写词语。
（6%）地 名： 北 京 _________ __________ __________ 民族名称： 汉 族 _________ __________ __________ 家乡的桥： 安平桥 _________ __________ __________ 六、我会按要求写出优美的句子。（8%）1、福娃吸引了大家。
扩句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。2、草原真美。
改成比喻句：______________________________________________________3、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。改成反问句：______________________________________________________4、写出一个含有“月”的古诗句。
__________________________________________________________________七、我会在原句上修改病句。（6%）1、他的家乡是福建省人。
2、一年有四个春、夏、秋、冬季节。3、他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。
4、上课了，老师把眼睛投到同学们身上。[阅读理解]八、我能根据提示，把句子补充完整。
（4%）1、十年树木，_________________________________。《师恩难忘》2、_______________________________，时鸣春涧中。
《鸟 鸣 涧》九、我能根据课文内容回答（尽量用课文原句回答）（4%）《 》是革命家叶挺写的。将军在十分渴望得到 的情况下，却选择了 ，因为他深深地知道—— 。
十、我能认真阅读短文，仔细作答。（14%）卖 镜 子 的 人从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。
但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lā tā），自己（竟然 虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。
有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。
卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗 老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时 及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。
他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。
只有这样，（宣传 宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。
1、去掉括号里搭配不合适的词语。2%2、为文中画横线的句子加上标点符号。
2%3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里。2%肮脏 ——（ ） 糊涂 ——（ ）4、联系上下文理解词语意思。
2%清淡 端详 5、根据文章内容填空。4%这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由于 ，结果 。
后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了 。6、短文的中心是（ ）。
2%A 要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。B 要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。
C 要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。D 卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。
泉州市直小学2005—2006学年度四年级上学期语文期末测试卷（二）（满分30分，考试时间：60分钟）[笔下生花]：30% 一年里有许多节日：春节、元旦、教师节、国庆节、“六一”节、中秋节、端午节……每一个节日都寄托着人们的美好愿望。你最喜欢哪一个节日呢？把你喜欢的节日写下来，可以写你喜欢的原因，也可以写在你喜欢的节日里发生的一件事。
题目：《我最喜欢 节》四年级上学期语文期末测试卷（一）参考答案及评分建议[基础知识]一、每个词1分；写句子1分。遵循、陶醉、憧憬、巍峨、懒惰、渗透决心是种子，实干才是肥料。
二、每。
5.四年级语文学习内容有哪些
语文学习，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信抄息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）
语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣袭和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜百在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。
关于写作能力，在掌度握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
6.北京小学四年级的题
英语：1选词或短语完成句子。
reading a letter; does the housework dance; kaking a photo (1)the rodot can （ )（跳舞） （2）amy is（ )（看信） （3）the girl is（ ) （拍照） （4）he（ )（做家务）答案：（1）the rodot can (dance )（跳舞） （2）amy is(reading a letter )（看信） （3）the girl is(kaking a photo ) （拍照） （4）he( does the housework )（做家务）四年级语文期末测试题 一、看拼音，写词语。（15分） zhì xù fǎn yǎn zhēn zhuó qiāng wēi pāng tuó yào shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhī zhū cán kuì máo dùn ké sòu chǐ rǔ hǎi kuí 中年级练习题 设计：唐春兵 一、分别写出三个属于下列部首的字： 皿___ ___ ___ 耒___ ___ ___ 缶___ ___ ___ 四___ ___ ___ 二、把下列成语补充完整： 喜（ ）乐见 喜（ ）哀乐 抑扬顿（ ） 声情并（ ） 雅俗共（ ） 礼（ ）下士 （ ）前（ ）后 （ ）前马后 自（ ）自乐 （ ）（ ）一格 和（ ）相处 （ ）前毖后 三、按一定顺序重新排列词语： 1. 儿童节 植树节 国庆节 元旦 教师节 _____________________________________________________ 2. 清朝 秦朝 宋朝 元朝 汉朝 _____________________________________________________ 3. 枯萎 生根 发芽 结果 开花 _____________________________________________________ 4. 文具 铅笔 学习用品 自动铅笔 笔 _____________________________________________________ 四、选词（字）填空： 建 健 键 相 象 向 （ ）康 （ ）设 （ ）立 方（ ） 形（ ） 丞（ ） 琴（ ） 关（ ） （ ）身 （ ）前 （ ）声 想（ ） 精彩 精致 每当演员唱得（ ）时，全场就会爆发出一阵喝彩声。
这只手表非常（ ）。 倡导 倡议 近两年，政府大力（ ）专业剧团送戏下乡。
六（2）班的同学（ ）大家一起保护益鸟。 五、选择带点字正确的解释： 休：（1）停止 ，罢休 （2）休息 （3）表示禁止或劝阻 1.为了这个问题，同学们争论不休。
（ ） 2.今年七月份开始，我们准备休假两个月。（ ） 义： （1） 正义 （2）合乎争议或公益的 （3） 意义（4） 词尾，表示状态 1.咱们之间情义深厚。
（ ） 2.你查一查字典，就会知道这个字的字义。（ ） 然：（1） 是，对 （2）这样，如此（3）词尾表示状态（4）意义 1.爷爷一指点，我便恍然大悟。
（ ） 2.他这样一说当然是对的。（ ） 六、排列句子： （ ）决赛开始了。
（ ）只我们班的王军咬紧了关，瞪大了眼睛，冲向对面接应的同学。 （ ）六个人跑完了，我们班的运动员领先了五六米。
（ ）这时，场上的比赛进入了白日化阶段。 （ ）接应的汪兰同学握紧了接力棒，又像旋风似的冲了过去…… （ ）"我们班胜利了！我们班胜利了！"同学们兴奋得欢呼起来 七、修改病句： 1. 在小组会上，我第一个首先发言。
_________________________________ 2. 五彩池格外的美丽，漂亮。 _______________________________ 3. 小丽兴高采烈地高兴地说："我得了100分！" _____________________________________ 第七册语文期末试卷（唐春兵）2003、12 一、写字。
10% 抄写下面一段话，要求正确、规范。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
二、基础知识。44% 1、看拼音写汉字。
8% xiāo huǐ mǐn jié guī lù duàn liàn ( )( )( ) ( ) wéi fàn ào miào píjuàn zūn jìn ( )( )( )( ) 2、下列词语分类。6% 三峡 模糊 秋月 茂密 年龄 思索 折磨 鞠躬 爱戴 创造 清苦 鸦片 甜美 梨花 灵活 三峡 思索 清苦 3、给带点字选择正确的解释，打√。
3% 夜幕降临 A到 B挨着 靠近 C 照着字画摹仿 以少胜多 A用、拿 B 按照 C 因为 D 在 奔腾不息 A停止 B消息 C利钱 D呼吸时进出的气 4、在原句上修改病句。12% (1)、我们今天玩得特别高兴愉快。
（2）、小学生要注意维护视力。 （3）、我肯定他可能今天回不了家。
（4）、经过老师的教育，他端正了学习态度。 5、按课文内容填空。
10% (1)、"砸缸救人"讲的是关于 的故事，他为了抓紧时间，做了个特殊的枕头，叫 。由于他勤奋读书，最终花了 年编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
（2）、请写出对挖井人表示感激和敬佩的句子。 （3）、只有一生勤奋，才能 ，才能 。
（4）、雪峰插云， ， ， ， ，…… 6、根据课外阅读填空。5% (1)、世界上最伟大的美德是 。
（2）、花有重开日， 。 （3）、山重水复疑无路， 。
（4）、，始于足下。 （5）、劝君更进一杯酒， 。
三、阅读分析。16% 星期天下午，我在邻居的花圃里，观察了一盆樱桃椒。
这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着红宝石，真是惹喜爱。 走近细看，樱桃椒又是一番姿态。
看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上。有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。
樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。
听王伯伯说："深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以他们叫它樱桃椒。" 看着，看着，我不由自主地说："樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！" 1、给短文加个恰当的题目。
2、在文中用"--"画上两个比喻句。 3、走近细看时，是从樱桃椒的 、、、、等方面进行观察的。
它们的特点分别是 、、、、。 4、远看樱桃椒是什么样子的？ 5、作者有什么具体感受？ 四、作文。
30% 课间活动真有趣 五、附。
7.四年级孩子应该学习哪些语文知识
1 、四年级语文学习目标及需要注意的事项 四年级是小学中过渡的一个特殊阶段，在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。
让 学生在前六册感性学习的基础上，悟出一些学习语文的规律与方法，是四年级语文学习的主 要任务。目标一：有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。
四年级并非削弱字、词、句的学习，更不是不要字、词、句的学习，相反地，它是以一种更 开放的姿态、更灵活的形式，引导学生学会自己学习。⒈以书后“写字表”为参照，要求学生掌握其中的常用汉字。
我们可以让学生对照书后“写 字表”自行检查，掌握其中的常用汉字，这是下限。⒉以学生实际水平为参照，适当增删。
让学生根据自己的实际识字量，自主选择需要学习的 内容，让不同的学生得到不同的发展。对于四年级学生来讲，摘录笔记是学习的工具，至少应该做到两步：一是学前记。
学习课文 前就应该让学生记摘录笔记，记什么呢？①生字新词。②重点词句。
③精彩词句。二是学后 改。
学完课文后，要腾出时间，让学生增、删、改。目标二：能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交 流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。
⒈提问。到了四年级，除了爱问，还要善问。
我们必须引导学生通过阅读实践，比较系统地 掌握提问的方法。首先，要了解问题的类型：①是什么。
这类问题还包括不是什么，不属于什么，等于什么„„ ②怎么样。这类问题还包括什么样，怎样，还可能怎样„„ ③为什么。
这类问题还包括为什么不„„ 阅读学习时，可以引导学生从理解内容的角度进行提问，还可以从体会写法的角度进行提问，而且要贯穿整册教学。⒉概括。
学生概括、把握主要内容的6 种水平：离文型。概括出来的内容与原文不符，完全脱离本段内容。
个别词句型。只能机械地抄录个别词句，不能概括段落大意。
次要情节型。掌握了课文的部分情节，但不能分清主次，段落大意只反映了内容的次要方面，2 、概括很不全面。
主要事件型。能舍弃细节，抓住主要事件加以概括，但有重要遗漏，概括欠全面。
全面概括型。能分清主次，把主要内容正确而全面地概括出来，但用具体的语言来叙述，不 够精炼。
抽象概括型。能分清主次，正确全面地概括主要内容，语言精炼。
抽象概括型是概括主要内容的最高水准，具体讲有几个指标：①分清主次抓重点；②全面概 括不遗漏；③语言精炼不啰嗦。如何培养学生的概括能力呢？⑴在初读课文的时候，要让学生说一说课文讲了一件什么事，或者什么内容。
包括课外阅读，都要让学生自觉地问自己：这篇文章写什么内容？⑵每篇课文、重点段落都要让学生练习概括主要内容。⑶对学生的概括进行恰当评价。
家长的具体指导是非常重要的。①在必要的情况下，朗读并抄写概括的段意、课文大意，体 会老师是如何概括的。
当然，不能让学生背记教师或教师教学用书中的概括。②学习并练习 使用上一平台的词语。
在指导概括时，应有意识地指导学生学习并练习使用这些词语，使概 括更精炼。③当学生概括出主要内容后，让他们删去次要内容，不断地删，直到不能删为止，这样概括出来的内容才是简明扼要的。
⒊感受。如何引导学生感受思想内容呢？阶段目标中的三句话为我们提供了一些方法：⑴体 会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
我们在启发学生谈感受时，要引导学生回归文本，从关键词句出发细细品味。⑵在诵读过程中体验情感、领悟内容。
教学古文时要让学生好好 读一读，可以唱读，可以吟诵，甚至可以摇头晃脑地读，让学生从整体上感受古文的韵味。到了四年级，要注意培养学生静心读书的习惯，在家里要留给学生静心读书的时间，让他们 静静地默读、思考、做笔记。
除了抓关键词句和朗读这两种通用的方法外，教材还在这方面提供了两种具体的方法，一个 是设身处地地感受，另一方法就是写批注笔记。写批注笔记要做好以下几件事：①画出重点 词句；②记下不懂的问题；③简单的归纳概括；④读书的体会。
我们在每教完一个主题单元后，会让学生对单元的主题有所感悟，可以引导学生从词语的本 意、联想意、引申意等角度进行感受。⒋积累。
让学生自主选择背诵的内容，对于语句优美、表达很有特色的课文或段落，鼓励学 生背记下来。目标三：能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运 用自己平时积累的语言材料，学会修改习作中有明显错误的词句。
3 、在引导学生筛选生活素材时可以在“最”字上作文章，让学生“表现自己觉得新奇有趣 的或印象最深、最受感动的内容” ，只要学生愿意写，有的写，写好作文就成功了一大半。对于四年级学生而言，最难的还在于把想说的意思说明白，文通句顺地表达。
因此，我们要 在引导学生“通顺地表达”这方面多下点功夫，给孩子。
