动物(生物基本常识资料)
1.生物基本常识 资料
⑴病毒：没有细胞结构。
包括动物病毒、植物病毒、噬菌体（细菌病毒）三大 类。 ⑵原核生物：细菌、蓝藻。
硝化细菌、乳酸菌、固氮菌、破伤风杆菌、肺炎球 原核生物： 细菌、蓝藻。 硝化细菌、乳酸菌、固氮菌、破伤风杆菌、菌、大肠杆菌、放线菌 支原体、立克次氏体、衣原体等 ⑶真核生物： 各种动物、植物、真菌【包括：酵母菌、各种蘑菇、霉菌（青霉 真核生物： 各种动物、植物、真菌【 包括： 酵母菌、各种蘑菇、霉菌（ 菌、根霉菌…）、】 所有的虫（草履虫、变形虫…）、除蓝藻以外的所有藻类 根霉菌… 所有的虫（ 草履虫、变形虫… （绿藻、红藻、褐藻、团藻 …） 细胞质内有细胞器，细胞器内有细胞器基质 （绿藻、红藻、褐藻、团藻… 细胞质包括细胞器和细胞质基质 细胞器基质是细胞器内的 ，只有有膜细胞器才 细胞器基质是细胞器内的， 有，在基本组成上和细胞质基质相似 细胞器基质 是细胞器里面的胶质液体 细 胞器是细胞功能 细胞质是细胞除细胞核和细胞膜以外的物质 ..包括各种细胞 细胞质是细胞除细胞核和细胞膜以外的物质.. ..包括各种细胞 器和细胞质基质 顺带一提.细胞质基质是细胞器的生活场所 宏观上有动物体 顺带一提. 机能，微观上可以研究到细胞 ，分子，原子等 在细胞以内，细胞核以外的部分， 机能，微观上可以研究到细胞，分子， 在细胞以内，细胞核以外的部分， 叫做细胞质。
细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 植物细胞壁以内，细胞 核以外的部分叫细胞质 。
动物细胞核以外的部分 ，叫做细胞质。 细胞器是具有 核以外的部分叫细胞质。
动物细胞核以外的部分，叫做细胞质。 膜结构的细胞功能单位。
线粒体，叶绿体等。 细胞器基质是细胞器膜内物质 。
细胞器基质是细胞器膜内物质。 §1、生物学： 研究生命现象和生命活动 规律的科学 §2、（B）生物的基本特征：（生物与非生物的本质区别） 、（B 1、具有共同的 和 基础。
物质基础是构成细胞的元素和化合物 。 生物结构和 基础。
物质基础是构成细胞的元素和化合物。 功能的基本单位是细胞（除 ）。
病毒也有一定的结构即病毒结构。 2、都有 。
新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物最本质的特征。区别：细 胞增殖是生长发育繁殖遗传的基础。
3、都有 。生物对外界刺激能发生一定的反应 。
如：根的向地性，蝶白天活动， 生物对外界刺激能发生一定的反应。 根的向地性， 蝶白天活动， 利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。
区别：反射是多细胞高等生物通过神经系统 对刺激发生的反应。 4、都有生长、。
生物生长的过程 中伴随着发育，发育后又能繁殖后代 ，保证 都有生长、中伴随着发育， 发育后又能繁殖后代， 种族延续。 5、都有 和 遗传使物种基本稳定 ，变异使物种进化。
6、都能适应一定的环境，又能影响环境。（这是自然选择的结果） §3、（A）生物科学的发展 三个阶段： 阶段； 阶段； 阶段； 细胞学说：德 、（A 细胞学说： 植物学家施莱登和动物学家施旺提出。
内容：细胞使一切动植物结构的基本单 位。意义： 1953 年沃森（美）和克里克（英）提出 DNA 分子规则的双螺旋结构 。
意义： 年沃森（ 和克里克（ 分子规则的双螺旋结构。 §4、（A）当代生物科学的新进展 1、微观方面：从细胞水平进入分子水平探 微观方面： 索生命本质。
生物工程实例：乙肝疫苗、石油草、超级菌 2、宏观方面：生 态学生物与其生存环境之间相互关系。 生态农业 §5、（A）学习生物学的要求和方法 、（A 第一章 生命的物质基础 §1、（B）组成生物体的大量元素和微量元素及其重要作用 1、大量元素：含 、（B 量占生物体总重量万分之一以上 [C（最基本）CHON（基本元素）CHONPSKCaMg ] 2、量占生物体总重量万分之一以上[C（最基本）CHON（ 基本元素）CHONPSKCaMg [C（最基本 ）CHON（基本元素 微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素（ Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn （牧童 微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素（Mo Cu、Mo、Zn、Fe、碰新铁门）） 植物缺少 （元素）时花药花丝萎缩，花粉发育不良。
（花而不实） 碰新铁门） 元素）时花药花丝萎缩，花粉发育不良。 花而不实） 3、统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到 ，没有一种是生物所特 统一性： 构成生物体的元素在无机自然界都可以找到， 有的。
差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 §2、（B）构成细胞的化合物 无机物： ①水（约 60-95%，一切活细胞中含量 、（B 60-95%，一切活细胞中含量 最多的化合物） ②无机盐 约 1-1.5%） 有机物： ③糖类 ④核酸 （共约 1-1.5%） 最多的化合物） （ 1-1.5%） 有机物： 核酸（ 1-1.5%） ⑤脂类（1-2%） ⑥蛋白质（约 7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞 脂类（1-2% 1-2%） 7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞 中含量最多的） §3、（C）水在细胞中存在的形式及水对生物的意义 结合水：与细胞内其它物 结合水： 质结合 是细胞结构的组成成分 自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以 自由流动。
（幼嫩植物、代谢旺盛细胞。
2.各种动物行为的生理基础分别有哪些
行为的生理机制 一般的行为需要有感受和应答的能力才能完成。
原生动物行为最简单，只有趋性，能感受环境的刺激并靠近或远离之。腔肠动物有神经网，扁形动物以上有神经节和感受器，脊椎动物更有中枢神经系统、周围神经系统等 ，感受器官也高度发达 。
无脊椎动物已有内分泌 器官，而脊椎动物内分泌系统越来越复杂。神经系统和内分泌系统便是行为的生理学基础。
动物的行为需要内外两方面的刺激：例如进食行为的内刺激为饥饿感，外刺激是通过视觉和嗅觉发现外界的食物。内在状态（饱或饥）也常称为动机。
感受器接受信息，将它转变为神经冲动，经感觉神经传入中枢神经系统，在此解码，并作出决策。运动神经又将决策送到肌肉或腺体等效应器，于是出现应答。
反射指动物通过神经系统对内外环境刺激的规律性应答。反射分为非条件反射和条件反射。
非条件反射是先天的，条件反射是出生后在非条件反射基础上通过训练形成的，又有经典式条件反射和操作式条件反射之分。条件反射使动物更能适应环境条件的变化。
所谓本能就是一系列非条件反射；而学习过程实际是条件反射的建立过程。 内分泌对某些行为有明显影响，如性激素与性行为就有密切关系。
内分泌系统活动又受神经系统的控制，因而也受环境影响。 行为的遗传和发育 许多行为有其遗传基础。
例如使“清洁型”和“不清洁型”蜜蜂杂交，发现其子代中出现 4种行为类型的个体，其个体数相近，这说明行为是由多基因控制的。本能行为比较定型。
但环境是多变的，仅靠定型的本能行为无法应付种种“意外”，因而在绝大多数动物中都可见到程度不等的学习能力。在高等动物，适应环境的本领还可以通过行为学习传给下代，这常称为文化传递以区别于遗传传递 。
正是依赖这种文化传递 ，才出现了种种有“智慧”的动物，才出现了人类及现代文明。 学习的主要生理机制是I.P.巴甫洛夫的经典式条件反射。
斯金纳的操作式条件反射见于所谓“尝试与错误”即“试错”的学习方式中。这种学习方式无论在动物还是人类都很常见 。
事实上，在许多学习事例中，两种反射都起作用。操作式条件反射决定了动物采取何种行为，而经典式条件反射则决定了动物采取这种行为时的动机强度。
顿悟学习常被视为最高级的学习方式，动物似乎是通过某种“推理过程”从零散的经验中掌握了规律性的东西，例如黑猩猩能在短期内摸索学会利用工具取物。 还有一种特殊学习方式称为印刻。
例如幼鸭在孵出后的某个时期内对于它接触到的活动物体可以产生一种 “依恋”现象，总尾随其后。在自然情况下，这通常是其亲鸟，所以又称为亲子印刻。
但如在幼鸭时使它对另一种亲鸟发生印刻，则幼鸭成熟后竟企图与另一种鸟类交配 ，这称为两性印刻 。这种学习只发生在某一个敏感期内，而其后果持久且不可逆转。
敏感时期是由遗传决定的，而各种动物的学习能力不同也是由遗传决定的，因而有的学者提出“凭借本能来学习”的观点。
3.高中生物奥林匹克竞赛动物部分的基础知识
第一节 动物学的基本概念 一、动物学的定义 二、动物学的主要分支学科：动物形态学 动物分类学动物生理学 动物生态学等 三、动物学与其他学科的关系：生物物理学、生物化学、分子生物学 遗传工程等 第二节 研究动物学的目的、任务和方法 一、研究动物学的目的和任务：正确认识和了解动物的自然规律，以便改造控制和 利用动物界为社会主义经济建设服务。
二、研究动物学的方法：应用辩证唯物主义观点指导研究，基本方法有描述法、比 较法、实验法、综合研究法。 第三节 动物学发展简史 一、国外动物学的发展 二、我国动物学的发展 三、动物学发展的新阶段 第四节 动物界的分类及命名 一、动物分类的意义和方法 二、种的概念和分类阶元 三、动物的命名和现行分类系统及发展概况 第二章 动物细胞 本章要求学生基本掌握动物细胞的结构和机能，了解动、植物细胞的基本区别。
第一节 动物细胞的结构与机能 一、一般特征及与植物细胞区别 二、基本结构和功能 三、细胞的整体性 第二节 动物细胞增殖的概述 一、细胞周期 二、细胞的分裂（无丝、有丝、减数分裂） 第三章 原生动物门 本章要求学生掌握原生动物门的主要特征，明确原生动物是最原始、最低等的单细 胞动物，基本掌握原生动物各纲及代表动物的特征和与人类的关系。 第一节 原生动物门的概述 一、原生动物门的主要特征 （一）生活方式、分布、形态及大小 （二）营独立生活的单细胞有机体、由细胞内部分化的细胞器来完成所有生理机能。
（三）动物中最原始、最低等的动物、群体种类。 二、原生动物的分类 鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲、各纲特征比较。
第二节 鞭 毛 纲 一、代表动物：绿眼虫的生活习性、形态、结构与机能特点，动、植物之间的关系。 二、纲的主要特征：鞭毛（亚显微结构）、营养、繁殖等。
三、重要种类：衣滴虫、盘藻、空球藻、杂球藻、领鞭毛虫的结构特点及其在动物 演化上的意义；夜光虫、利什曼原虫的结构特点及其与人类的关系。 第三节 肉 足 纲 一、以变形虫为代表说明肉足纲的主要特征 二、重要种类：痢疾内变形虫、有孔虫、放射虫构造特点 第四节 孢 子 纲 一、以间日疟原虫为代表说明孢子纲的主要特征 二、重要种类：艾美球虫、蚕微粒子 第五节 纤 毛 纲 一、代表动物：大草履虫的生活习性、大小形态、结构与机能；纤毛的结构及运行 ，激应性、伸缩泡的亚显微结构及排泄、核的分化及功能。
二、主要特征：纤毛、结构复杂、大核与小核、繁殖 三、重要种类：草履虫、钟形虫、喇叭虫、棘尾虫、游仆虫、小瓜虫、车轮虫及其 危害。 第六节 原生动物的生态与分布及与人类的关系 第七节 原生动物的系统发展 第四章 多细胞动物的导论 本章要求学生基本掌握动物四大基本组织结构功能。
器官和系统的基本概念；掌握 动物个体发育的各主要阶段；了解个体发育与系统发展的关系及多细胞动物起源的 学说。 第一节 动物组织和器官的概述 一、上皮、结缔、肌肉、神经等四大组织的结构与功能 二、器官、系统 三、动物有机体的统一性 第二节 动物的繁殖和个体发育 一、繁殖及繁殖方式 （一）繁殖概述 （二）繁殖方式 二、个体发育 （一）胚前期 （二）胚胎发育（卵裂、囊胚、原肠胚、中胚层及体腔的形成、三胚层分化） （三）胚后发育（直接和间接发育） 第三节 个体以良与系统发展 一、个体发育与系统发展的概念 二、生物发生律及其对了解动物类群间关系的意义 第四节 关于多细胞动物起源的学说 第五章 多孔动物门（海绵动物） 本章要求学生掌握海绵动物门的主要特征，了解海绵动物在动物界的地位。
第一节 多孔动物的主要特征 一、结构的原始性，体形不固定，没有明确的组织和器官系统。 二、水沟系与固着生活；领细胞及细胞内消化。
三、生殖发育：无性生殖（出芽和形成芽球）、有性生殖、发育中形成两囊幼虫及逆 转现象。 第二节 多孔动物的分类及分类地位 一、常见种类及经济价值 二、多孔动物是最低等的多细胞动物在动物演化上是一个侧支 第六章 腔肠动物门 本章要求学生掌握腔肠动物门的主要特征及水螅的生活习性，形态结构和机能特点。
特别是体型、胚层、组织分化、神经系统等。从而认识腔肠动物在演化上的意义， 了解各纲的特征重要种类及与人类的关系。
第一节 代表动物 水螅：生活习性、形态结构与机能、生殖特点。 第二节 分类概述 一、水螅纲：以薮枝螅为例，说明生活习性、单体和群体、水螅型和水母型、世代 交替、重要种类（水螅、薮枝螅、桃花水母、钩手水母、管水母） 二、钵水母纲：以海月水母为例，说明本纲主要特征（消化、循环、生殖、感觉等） 、重要种类（海蜇）。
三、珊瑚纲：以海葵为例，说明本纲的主要特征、常见种类（海葵、红珊瑚、鹿角珊 瑚）。 第三节 门的主要特征 一、生活方式与分布 二、辐射对称、两胚层、原始消化腔、组织分化、网状神经系、刺细胞、水螅型与水 母型个体、生活史多有世代交替现象。
第四节 腔肠动物与人类的关系 第五节 腔肠动物的系统发展 [附] 栉水母动物门的结构特点及分类地位 第七章 扁形动物门 本章要求学生掌握扁形动物门的主要特征及涡虫的形态结构与生理。
4.许多生物基础知识
1、细菌的结构特征？（是否与病毒相同） 细菌是有细胞结构的生物，和高等的动植物细胞相比，主要特点是细菌细胞没有成形的细胞核，只有拟核。
所以，细菌属于原核细胞生物（原核生物），动物、植物属于真核细胞生物（真核生物）。而病毒是结构十分简单的生物，由蛋白质外壳和内部的核酸构成，没有细胞一样的结构和形态。
初学者往往将细菌和病毒混为一谈，是要坚决避免的。2、你的问题阐释得有点晦涩，我理解你的问题可能是“单、二、多糖最终氧化产物都是水和二氧化碳？” 这里“最终”就相当于教材中“彻底”的意思，就是完全进行有氧呼吸，产物就是二氧化碳和水。
（无论是单糖、二糖还是多糖的化学本质都是糖，彻底氧化后生成的都是水和二氧化碳，具体途径大同小异而已）3、还原糖之单糖？（淀粉加入淀粉酶再加入菲林试剂呈现砖红色沉淀，淀粉加入淀粉酶应该分解为单糖，竟然能被菲林试剂染色是不是说单糖就是还原糖？） 还原糖只有单糖，是错误的。二糖中的麦芽糖也是还原糖。
淀粉在淀粉酶的作用下，能生成葡萄糖和少量麦芽糖（都是还原糖），都能与菲林试剂反应，生成砖红色沉淀。 （特别提醒，这里的菲林试剂不是“染色剂”，因为变色生成砖红色沉淀的原理是化学反应，试剂中的Cu2+被还原生成氧化亚铜Cu2O沉淀。）
4、载玻片和盖玻片用出差？ 载玻片是用来“承载”材料的，大，长条形，厚；盖玻片是用来“遮盖”材料的，小，方形，薄。5、核膜在有丝与减速分裂的过程中用处是什么？ 在分裂间期，核膜是完整的，起到将染色质等核内物质与细胞质分隔开来的作用；在分裂期，核膜是瓦解了的，以至于不妨碍染色体均分到子细胞中。
6、有无以核膜为界限的细胞核是鉴别真核与原核的定理。那以核膜为界限的细胞核值得是原核没有细胞核还说说有“细胞核”（拟核）但是那细胞核没核膜？拟核种含有DNA那么，拟核的成分是什么？说原核无染色体有DNA那应该意味着拟核无蛋白质吧？ 问题阐述较乱哦，回答如下： 有核膜的就是细胞核，没核膜但有核物质DNA的就是拟核。
拟核当然含有DNA，不然就不叫拟核了，拟核的成分就是一个环状的DNA分子。 没错，原核细胞无染色体。
是因为原核细胞的拟核中的DNA分子是“裸露”的，没有和蛋白质结合成真核细胞的染色体结构那样。
