高一语文必修一练习烛之武退秦师晋军函陵_秦军泛南(《烛之武退秦师》文言文整理【详细】)
1.《烛之武退秦师》文言文基础知识整理【详细】
翻译 （僖公三十年）九月十日，晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在泛水的南面。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”
郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”
郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。
越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。
而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。
晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！” 秦伯心悦诚服，就与郑国签订了盟约。
派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。 子犯请求袭击秦军。
晋文公说：“不行！假如没有那人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。
我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国注释（1）晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 （2）以其无礼于晋：指晋文公即位前流亡国外经过郑国时，没有受到应有的礼遇。
倒装句，于晋无礼。以，因为，连词。
（3）且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚。且，并且。
贰，从属二主。于，对，介词。
（4）晋军函陵：晋军驻扎在函陵。军，名词作动词，驻军。
函陵，郑国地名，在今河南新郑北。 （5）泛（fán）南：古代东泛水的南面，在今河南中牟南。
（6）佚（yì）之：郑国大夫。 （7）若：假如。
使：派。见：进见。
（8）辞：推辞。 （9）臣之壮也：我壮年的时候。
（10）犹：尚且。 （11）无能为也已：不能干什么了。
为，做。已，同“矣”，语气词，了。
（12）用，任用。是寡人之过也：这是我的过错。
是，这。过，过错。
（13）然：然而。 （14）许之：答应这件事。
许，答应。 （15）缒（zhuì）：用绳子拴着从城墙上往下吊。
（16）既：已经。亡郑：使郑亡。
（17）敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您。这是客气的说法。
执事，执行事务的人，对对方的敬称。 （18）越国以鄙（bǐ）远：越过别国而把远地（郑国）当作边邑。
越，越过。鄙，边邑。
这里作动词。 （19）焉用亡郑以陪邻：怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加（土地）呢？焉，哪里，怎么。
以：来。陪，同“倍”，增加。
之（邻之厚，君之薄也）：主谓之间取消句子独立性。 （20）行李：也作“行吏”，外交使节。
共（gōng）：通“供”，供给。 （21）尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国）。
尝，曾经。为，给予。
赐，恩惠。为。
赐：施恩。许：答应。
（22）朝济而夕设版焉：（晋惠公）早上渡过黄河（回国），晚上就筑城防御。济，渡河。
设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板。
（23）厌：通“餍”，满足。 （24）东封郑：在东边让郑国成为晋国的边境。
封，疆界。这里作用动词。
（25）肆其西封：扩展它西边的疆界。指晋国灭郑以后，必将图谋秦国。
肆，延伸，扩张。封：疆界。
（26）阙：使。减损。
盟：结盟。戍：守卫。
还：撤军回国。 （27）因：依靠。
敝：损害。 （28）敝：损害 （29）知：通“智”，明智。
（30）以乱易整，不武：用混乱相攻取代联合一致，是不勇武的。 （31）吾其还也：我们还是回去吧。
其，表商量或希望的语气，还是。 （32）去之：离开郑国。
比较重要的实词注释 1、贰 ①“二”的大写。 （例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》） ②副职 （例：其内任卿贰以上。
梁启超《少年中国说》） ③不专一 （例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》） ④离心，背叛 （例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。
《左传》） ⑤再，重复。 （例：不迁怒，不贰过。
《论语·雍也》） ⑥从属二主。（本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。）
因为郑国先于晋国结盟，但后于晋国的敌国楚国结盟，被视为不敬。故秦、晋围之 2、鄙 ①边邑，边远的地方 （例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”
） （本文： “越国以鄙远” 【注】：本文的鄙用作动词， 把。.作为边邑。）
②庸俗，鄙陋。 （例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”
） ③看不起，轻视。 （例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”
） 3、许 ①准许。 （同现代汉语） ②答应，听从。
（例。
2.《烛之武退秦师》文言文基础知识整理【详细】
《烛之武退秦师》文言文基础知识整理一、文字读音 1.秦军泛南：泛，fán 2.佚之狐：佚，yì； 3.夜缒而出：缒，zhuì； 4.君之薄也：薄，薄， báo,; 5.若舍郑以为东道主：为，wéi; 6.共其乏困：共，gōng; 7.且君尝为晋君赐矣：为，wéi; 8.夫晋：夫，fú（也有译为“发语词”）； 9.阙秦： quē ；（也有标注 jué）； 10.秦伯说：说，yuè，高兴； 11.使杞子、逢孙、扬孙戍之：杞，qǐ，逢，páng; 12.微夫人之力不及此：夫，fú。
； 13.失其所与，不知：知，zhì。二、重要实词 1、贰 ①“二”的大写。
（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》） ②副职 （例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》） ③不专一 （例：贰则疑惑。
《荀子·解蔽》） ④离心，背叛 （例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》） ⑤再，重复。
（例：不迁怒，不贰过。《论语·雍也》） ⑥从属二主。
（本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。）因为郑国先于晋国结盟，但后于晋国的敌国楚国结盟，被视为不敬。
故秦、晋围之 2、鄙 ①边邑，边远的地方 （例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”） （本文： “越国以鄙远” 【注】：本文的鄙用作动词， 把。
.作为边邑。） ②庸俗，鄙陋。
（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”） ③看不起，轻视。
（例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”） 3、许 ①准许。
（同现代汉语） ②答应，听从。 （例：本文：“许之。”
、“许君焦、瑕……”） ③赞同。 （例《愚公移山》：“杂然相许。”
） ④约数 （例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”） ⑤表处所 （例：陶渊明《五柳先生传》：“先生不知何许人也。”
） 4、阙 ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。 ②què 城楼 ③què 皇宫，引申为朝廷 ④jué 挖掘，引申为侵损，削减。
（本文：阙秦） ⑤jué 阙疑， 解除疑惑 （多闻阙疑） 5、微 ① 没有 ②细小，轻微（同现义） ③衰败 国势衰微。 ④卑贱 （例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”
） ⑤幽微，精妙。 微言大义（成语） ⑥隐蔽，不显露。
见微知著（成语） ⑦假如没有。 （例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”） （本文：微夫人之力不及此） 6、敝 ①坏，破旧。
（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”） ②谦词 敝人 ③疲惫 （例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”
） ④损害，衰败。 （本文：因人之力而敝之。）
三、主要虚词 1、以 ①以其无礼于晋 （因为，连词） ②敢以烦执事 （拿，来，介词） ③越国以鄙远 （表顺承，连词） ④焉用亡郑以陪邻？ （表顺承，连词） ⑤若舍郑以为东道主 （把，介词） 2、而 ①今急而求子 （才，连词，表顺承） ②夜缒而出 （表修饰，连词） ③朝济而夕设版焉。 （表承接，连词） ④因人之力而敝之（表转折，连词） 3、焉 ①子亦有不利焉。
（语气词，表陈述） ②焉用亡郑以陪邻？ （疑问副词，为什么） ③若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里） 4、其 ①行李之往来，共其乏困 （代词，指代“使者”） ②越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代“那件事”） ③失其所与，不知 （代词，自己的） ④吾其还也 （表商量或希望语气，还是） 5、之 ①公从之 （代词，代佚之狐的建议） ②是寡人之过也 （的） ③行李之往来 （放在主谓之间，取消句子独立性） ④何厌之有 （宾语前置，有何厌之） ⑤邻之厚，君之薄也（放在主谓之间，取消句子独立性）四、词类活用 ⑴晋军函陵 （名词作动词，军是驻扎的意思，同下文“秦军”） ⑵若亡郑而有益于君。 （使。
灭亡，动词使动用法） ⑶邻之厚，君之薄也 （“厚”“薄”都是形容词活用作动词 厚，变雄厚；薄，变薄弱） ⑷越国以鄙远 （鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国） ⑸朝济而夕设版焉 （“朝”、“夕”，名词活用作状语 朝，在早上；夕，在晚上） ⑹既东封郑，又欲肆其西封。
（“东” 为方位名词作状语，向东；“西”方位名词作形容词，西边的；前一个“封”，名词活用作动词，作 疆界。后一个“封”，仍为名词，疆界。）
⑺与郑人盟（名词活用作动词，结盟） ⑻因人之力而敝之（形容词做动词，损害） ⑼共其乏困（形容词活用为名词，缺少的东西） ⑽阙秦以利晋（使动用法.使。..获利） ⑾且贰于楚也（数词活用做动词，从属二主） ⑿夜缒而出（名词做状语；在夜晚） ⒀烛之武退秦师（使动用法，使……退却） ⒁既东封郑，又欲肆其西封 （名词作状语） （形容词作动词， 扩张，延伸） ⒂君亦无所害（动词用作名词，害处） ⒃且君尝为晋君赐矣（动词用作名词，恩惠，好处） ⒄若不阙秦（使动用法，使……减少）五、通假字 1.共其乏困 （共，通“供”，供给） 2.秦伯说 （说，通“悦”，赞同，高兴） 3.失其所与，不知 （知，通“智”，明智） 4.何厌之有？（厌，通“餍”，满足） 5.无能为也已。
（已，通“矣”，句末语气词）六、古今异义 （1）行李之往来 （行李，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹） （2）若舍郑以为东道主 （以为，古义：把……作为；今义：认为 。东道主，古义：东方道路上（招待过客的）主人。
3.高一语文必修一《烛之武退秦师》
【若舍郑以为东道主】
古义：东方道路上的主人
今义：设宴请客的主人，这是词义的扩大
【行李之往来】
古义：使者，出使的人
今义：指外出之人随身携带的物品。这是词义的转移
【微夫人之力不及此】
古义：那人
今义：一般人的妻子
【亦去之】
古义：离开
今义：往，到
词类活用
越过以<；鄙>；远 （名词作动词，把……作为边邑）
晋<；军>；函陵 （名词作动词，驻扎）
以其无礼于晋，且<；贰>；于楚也 （数次作动词，从属二主）
若<；亡>；郑而有益于君，敢以烦执事 （使动用法，使……亡）
烛之武<；退>；秦师 （使动用法，使……退兵）
若不<；阙>；秦，将焉取之 （使动用法，使……减少）
即东<；封>；郑，又欲肆其西封 （使动用法，使……成为边界）
(1)判断句
是寡人之过也。 是，句子主语；名词性短语作谓语
(2)省略句
（烛之武）辞曰：“臣之壮也。。。。”省略主语
敢以（之）烦执事 省略介词宾语
若舍郑以（之）为东道主 省略介词宾语
(3)倒装句
何厌之有？ 宾语前置，即“有何厌”，疑问代词作宾语
以其无礼于晋 介词结构后置
佚之狐言于郑伯曰 介词结构后置
4.高一语文第一篇文言文烛之武退秦师内容
原文九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军泛南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”
公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。
微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。
吾其还也。”亦去之。
译文晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在南。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了。夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。
如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。
假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。
然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。
如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。
借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”晋军也撤离了郑国。
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5.《烛之武退秦师》的原文 和翻译
《烛之武退秦师》原文
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军泛南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。
《烛之武退秦师》译文
[1]晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在泛南。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了。
夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！”
秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。
6.高一语文必修1课文《烛之武退秦师》
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军泛南。 九月十三日，晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。
这时晋军驻扎函陵，秦军驻扎泛水之南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”
公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定会撤退。”郑文公听了他的意见。
烛之武推辞说：“臣在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，做不了什么事了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。 夜缒而出。
见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。
见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这是很困难的。
哪能用灭郑来加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣来往经过，供应他们的食宿给养，这对您也没有坏处。
再说您也曾经施恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，哪里有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地呢？损害秦国而有利于晋国，希望您还是多多考虑这件事。”
秦伯很高兴，与郑国订立盟约，委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己就率军回国。 子犯请击之。
公曰：“不可。微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”
亦去之。 晋国大夫子犯请求袭击秦军。
晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量我到不了今天这个地步。依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。
我们还是回去吧。”于是晋国的军队也撤离郑国。
7.必修一学案烛之武退秦师
《烛之武退秦师》教学设计教学要求：1.掌握若、说、辞、鄙、微、之六个文言词的用法。
2.在理解字词句的基础上读懂课文，并体会其写作特点及烛之武说秦的语言艺术。3.熟读并背诵全文。
教学重点：课文第三段即说秦部分。教学难点：体会人物对话的语气及特点。
教学课型：讲读课教学时数：三课时。教学过程：第一课时初读课文和讲读第一、二段。
教学步骤：一、引入课题和释题（5分钟）1.标题重点释“退”和“师”两个词，然后理解标题的含义。2.简介《左传》。
这可让学生自己完成，师只作扼要的补充。二、展示并简释教学要求。
（5分钟）三、初读全文，处理生字读音，试析文章的结构和层次。（4分钟）原则上计划由教师完成，也可视具体情况抽学生来完成。
四、讲读第一段（10分钟）1.抽生朗读本段，注意生字词读音。2.讲析本段译释由学生完成，师只作扼要补纠和简要分析。
分析内容包括伏笔手法和语句深意，全段作用。3.让学生齐读全段。
4.处理练习一之中的第1小题，要求学生试译回答，然后指导学生背诵本段。五、讲读第二段（15分钟）1.抽生朗读本段，注意生字词读音。
2.讲析本段① 重点讲析三个文言词“若”、“之”、“辞”的用法和人物对话。② 字词句的理解仍然注意发挥学生的能动性，让他们完成为主，师纠补为辅。
对要求掌握的三个文言词的用法要板书列于黑板上，对话部分要让学生试作语气练习。③ 小结的内容包括情节的曲折性、写法的详略和表达的特点。
3.生齐读本段，然后处理相关练习。4.指导学生背诵本段。
六、指导并检查学生背诵这两段。（3分钟）七、指导学生预习后面的两段。
（3分钟）方法是读熟和背诵（包括生字词读音的认定）（下课）第二课时讲读课文第三、四段。教学步骤：一、复习导入（5分钟）1.检查前两段的背诵情况及对内容的理解。
2.检查三个文言词的用法。3.检查三、四段的通读情况。
二、讲读第三段（25分钟）1.讲读重点包括“说”、“鄙”、“之”三个文言词的用法和关键语句的语气及特点。难点是说辞的语言艺术性。
2.语句的疏通仍以学生为主，教师为辅，重点部分的教学方法同前课时。说辞的艺术性借助于层次的划分去理解。
讲析完毕注意让学生齐读全段。3.处理课后相关练习，方法同前。
4.布置学生试背本段。三、讲读第四段（10分钟）1.抽生读文。
2.讲析方法基本方法同前，注意强调“微”和“之”的用法。分析重在晋文公话语的结构特点。
切莫忘末尾要齐读本段。3.背诵本段。
4.处理课后练习一（4）四、小结全文（5分钟）1.写作特点① 结构线索：单线，时间为序。② 写法：详略分明，详写说辞，略写情节。
③ 表达：语言（对话）描写为主。2.文言文的学习方法的指导① 熟读成诵。
② 直译为主，意译为辅。（下课） 附：板书设计说退 军队↑ ↑13 烛之武退秦师 《左传》→注释要求：1.若、说、辞、鄙、微、之2.字词句，写作特点、语言艺术。
3.熟读、背诵。第一课时：若、辞、之 第二课时：鄙、微若 鄙1.（仿佛若有光）似乎、好像 1.（蜀鄙之僧哉）边远的地方 2.（若使……）假如 2.（越国以鄙远）边境 3.（若毒之乎）你 3.（肉食者鄙）浅陋辞 微1.（辞曰）推辞 1.（则名微而众寡）微小 2.（辞去）告别 2.（微闻有作作索索）暗暗地 3.（不辞劳苦）推托 3.（但微颔之）稍微、略微4.（微夫人之力不及此）如果没有，如果不是之 1.（辍耕之垄上）到、往（谓动） 2.（子犯请击之）他们（秦军）（动后作代） ★释词译词要诀： ★译法要诀： 3.（是寡人之过也）的（名前作助） 实词看上下文 直译为主， 4.（臣之壮也）不译（主谓之间） 虚词看语法 意译为辅。
第三课时朗读、背诵训练和完成课后练习。教学步骤：一、指导学生有感情地朗读全文（10分钟）1.朗读要求：对话的朗读要表现人物的情绪和思想、态度。
叙述朗读要体现伏笔和照应这样的写作手法运用上的作用。2.朗读要逐段进行，要结合课文的练习进行。
二、背诵指导（15分钟）1.在朗读熟读的基础上进行，还要注意结合对课文内容的理解。2.注意背诵要讲究方法，长段要分层，特别是要注意容易混淆出错的地方的区别方法，训练要突出重点，力争在课内完成。
三、完成课后练习（15分钟）1.审题、做题方法的指导。2.注意为答案找理由。
四、师生一起交流总结本课文学习的方法、心得。（5分钟）师最后作归纳：1.知识要点的学习。
2.学习方法的运用。（下课）教后记：1.文言文讲读课教学须强化读背的训练，把教与读和背有机统一起来。
2.文言虚实词的教学要结合文言文的语法知识的教学进行，确保学生知其然又知其所以然，学会方法，掌握其中的规律，直到能够举一反三。3.教学步骤要简明扼要，安排要有条不紊，特别是要根据教学的重难点和教学内容与规律合理规划和分配好各步骤的教学时间。
8.烛之武退秦师原文及翻译
九月甲午，晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②，且贰于楚也③。晋军函陵④，秦军泛南⑤。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若⑥使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒⑦而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪⑧邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐⑨矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙⑽秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说⑾，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武⑿。吾其还也。”亦去之。
[编辑本段]译文
（僖公三十年）九月十日，晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，（晋文公落难时候，曾经过郑国，不受礼待）并且从属于晋国的同时又从属于楚国。（郑伯有晋盟在先，又不肯专一事晋，犹生结楚之心.）晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在泛水的南面。
郑国大夫对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了。
夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，（对您秦国来说，）也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，何时才能满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。
子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用散乱代替整编，这是不勇武的。我们还是回去吧！”晋军也撤离了郑国。
