初一语文训练及答案(求初一上学期语文的知识点,包括古诗和阅读等等一定要有答案!)
1.求初一上学期语文的知识点,包括古诗和阅读等等 一定要有答案!
首先，语文的基础分，背诵之类的就靠你自己了，我主要想要说的是关于阅读现代文或古文的具体方法，希望对你有所收益。
三步法——
如果题目为问词语或划线句或段落含义或在文中的作用，则其为三、四分则为三维题，可用——
(1)词语或划线句或段落运用了何种艺术手法（如果没有则看这句在文中的结构上有什么作用，如承上启下或暗合主旨。这一般用在作用题中）
(2)即就近原则，根据词语或划线句或段落的上下文寻找与之相关的具体内容解释，此时窍门即是寻找关键词，如表转折、递进、并列等词语，把具体的繁琐句子整合出来，概括成简约的主要意思，有一定难度，但只要搭上边，就可得分了。.
(3)表达了怎样的艺术效果，即表达了作者怎样的情感。
做到这三步，三分也就拿到了，要说其他，就是语言要流畅，这样的话，拿满分也不是问题。
如为两分的含义题，则直接用1、2就行了，如果怕不保险，3用上去也不会扣分，只会增强逻辑全面性。.
这是较为逻辑的回答方法，只要按着步骤做，应该可以拿到至少过半的分数，这是较快速的提高方法，而且在高中这也是绝对可行的方法，你现在学会，对高中也是很有帮助的。
至于最后的作文，最笨的背几篇范文，否则的话，劝你还是平时多多练习，写一些自己关心的东西，不求多，慢慢培养写作兴趣，然后再渐渐走向成熟，初一还不晚，绝对来得及，关心时事也是很重要的，最重要的是你喜欢什么，你就写什么，慢慢来，一定会有所提高，剪报是很有效的方法之一，而毅力是不可或缺的语文学习方法，希望能对你有所收益。
2.七年级上册 语文 基础训练 答案
七年级上册基础知识梳理》参考答案第一单元1、chī yǐn zhàn níng qíng chuò qiú sāo 2、憾——撼 塌——蹋 镇——阵 驻——伫 希——稀 禄——碌 伤——丧 3、小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
肃然起敬：形容十分恭敬的样子。忍俊不禁：忍不住笑。
怡然自得：愉快，自得其乐。庞然大物：形容体识大而笨重的东西。
明察秋毫：比喻非常精明，任何的小问题都看得清清楚楚。4、（1）、嶙峋：形容身体瘦弱的情形。
（2）、这是比喻的说法，把生命比作长河。5、（1）、手法：拟人 含义：表现出紫藤萝无限的生命力。
（2）、手法：比喻 含义：理想像种子一样深深深地扎根在心中。6、余：我 张：睁开 私：内心 强：同“僵”，僵硬方：刚，正 鞭：用鞭子打 7、之：助词 无实义 代词 蚊虫 代词 8、（1）、心里往那方面一想，果然就像有成百上千的鹤在飞舞。
（2）、用烟慢慢地喷蚊子，使它迎着烟向上飞鸣，像青天上白鹤飞舞的景象，果真就像白鹤在云头上鸣叫。9、（1）、《浮生六记》 清 沈复 （2）象征追求过程中所遇到的困难、挫折。
第二单元1、diàn zhuó liáo zǔ chú tuì lán zǐ jiào è cù lìn bǐng mǐn jiàng 2、（1）、缀 啜 （2）、副 幅 （3）、愧 魁 （4）、圆 园 3、缝——逢 锁——琐 奥——懊 坚——艰 跌——迭 犷——旷 惠——慧 建——新 摩——磨 躬——功 佣——庸 踢——剔 4、（1）形容果实很多，成串。（2）形容心情很急切。
（3）形容彩旗升起很慢。（4）形容很平庸。
5、咒骂 空阔 弄脏 洗刷 装饰 幼小 丰满 灾难 属于 报告 6、略。7、（1）只读书而不思考就会迷惑，只思考不读书就会因空想而受害。
（2）有作为的人不能不发愤图强。（3）温习旧的知识可以发现新东西。
8(1)周国平 玛丽•居 里 居里夫人 科学家 诺贝尔奖 （2）孔子和他的弟子言行第三单元1、A、润：rùn 弄：nòng B：藻：zǎo 擞：sǎu 2、nèn 嫩绿 lǎn 懒惰 lóng 葱笼 lóng 笼子 biǎn 贬低 zhǎ 眨眼 dūn 伦敦 guō 城郭 cù猝死 cuì 纯粹 3、至——致反——返 到——道 召——招 苏——舒 乎——呼 稳——隐 生——身 烈——冽 卢——芦 4、听觉表现春风与鸟鸣给人听觉的和谐愉悦之美。（2）味觉 表现花香使人产生无穷的联想。
5(1)使人感到花香像一个活力四射的青年。 （2）排比 比喻 表现春雨轻盈、细密的特点。
（1）朱自清 老舍 舒庆春 （2）自然界的事物 走进山去按近大自然的事物 （3）何其芳 诗 评论 《我为少男少女们歌唱》（4）曹操 东汉 政治 军事（5）白居易 唐《白氏长庆集》杭州西湖 （6）词 名牌名 辛弃疾 稼轩 南宋 《稳定轩长短句》 曲 曲牌名 马致远 元 戏曲 7、（1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 （2）海日生残夜，江春入旧年 （3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其埯 （5）稻花里说丰年，听取蛙声一片 （6）断肠人在天涯第四单元1、骸hái 峦luán 妒dù 兆zhào 暗yīn 嗉sù 谧mì 篡cuàn 劫jié 莴wō螽zhōng 喙huì 2、（1）变化无常 （2）更胜一筹 （3）可望而不可即 3、稍——悄 顷——倾 青——清 慢——漫 诡——脆 剔——踢 矢——失 沧——苍 4、卓越的 勇敢 机警的 愚蠢的 5、示例：对于中国共产党人来说，只是伟革命的一小步；但是对于世代深受压迫的人民来说，却是翻天覆地的一个大翻身。6(1)描写 （2）说明 （3）议论7、（1）打比方 （2）作比较 （3）列数字 （4）作诠解 8、（1）哲理 生命的航船从太古不息地向近代进发 （2）法布尔 法 昆虫学 《昆虫的故事》 （3）《聊斋志异》蒲松龄 聊斋 清 文学 海市蜃楼第五单元1、掷 虐 抹 诀 偶 什 瑟 祷 浴 2、飘荡 嫌弃 冷清 发抖 容忍 暗笑 3、（1）恍然大悟 （2）形影不离 合二而一 （3）各得其所 4、（1）神态 表现“我”内心无比激动，以无声衬激情，（2）动作 表现母亲对孙儿的喜爱。
普通的动作传达了深厚的感情。（3）心理 表明“我”把深深的爱藏在心间，用特殊的方式传达特殊的爱。
5(1)严冬的肃杀：既指现实中的天气，又象征封建教育气氛的浓厚 表达了作者无法从现实中回到少年时光的痛苦心情。 （2）“冷冷”的月亮：像见证人一样 表达了“我”对朋友反悔后的痛苦心情。
（3）嫩芽 冬水：象征春天的生命力 表达了作者看到大地回春的欣喜之情。6、（1）《野草》鲁迅 文学 思想 革命 （2）《繁星》冰心 谢婉莹作 （3）《泰戈尔诗选》 泰戈尔 印度 诺贝尔文学 （4）散文 一家人和和美美，相样相爱的幸福 小说 父母应该尊重孩子的意愿 7、精神支柱 8、内：家里 文义：诗文 似：像…… 拟：相比期：约定 去：离开 引：拉 非：不是 舍：舍弃 不：同“否”第六单元1、炫 xuàn 称chèn 呈 chéng 爵jué 和 hè榛zhēn 溅jiàn 踪zōng 萤yíng 2、（1）那浅浅的天河 不甚宽广 定能够骑着牛儿来往 （2）绿树村边合 青山郭外斜 （3）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 （4）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （5）商女不右亡国恨 隔江犹唱后庭花 （6）无可奈何花落去 似曾相识燕来归 3、略。
4、（1）神话 童话 寓言 （2）《赫尔墨斯和雕像者》 《智子疑邻》 《塞翁失马》 （3）乐府 律诗 绝句 词 5、（1）衬托 （2）按照亲疏远近来判断事情。（3）祸福相依的辨证道理。
（4）给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 6、下雨 以…。
3.初一语文基础题 求答案
、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。
人迹罕至 相辅相成 相得益彰 轻妆淡抹 触觉如流神情沮丧 人声鼎沸 万籁俱寂 高枕无忧 知识渊博 2、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。人声鼎沸 鲜为人知 著作等身 希望渺茫 针锋相对不堪设想 九霄云外 心情烦躁 高忱无忧 面面相觑 3、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。
丰功伟绩 勇往直前 悲欢离合 叱咤风云 草莽绵连金壁辉煌 异曲同工 心旷神怡 张冠李戴 百无聊赖4、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。通宵达旦 贪得无厌 漫不经心 云雾缭绕 星罗棋布憨态可掬 崇山峻岭 无动于衷 匠心独运 异想天开5、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。
晶莹剔透 声誉卓著 兴趣盎然 身手敏捷 精神抖擞心清如水 轻妆淡抹 气氛融洽 堪察地形 变幻莫测6、下列的词语中有四个错别字，把它们找出来改正。 琢磨搜剔 丰功伟绩 金壁辉煌 心旷神怡 林荫大道 怒形于色 著作等身 慷慨成词 相得益彰 气势磅礴 轩然大波 相辅相成7、下列词语中有三个错别字，找出来，在相应的方格中改正：鲜为人知 别具匠心 无动于衷 漫不经心屈指可数 喜出望外 呕心沥血 扶摇直上8、改正错别字：气势磅礴 漫不经心 栩栩如生 纤细入微 慷慨激昂 神态安详 无动于衷 人声鼎沸 乐不可支 视而不见 不堪设想 大献殷勤9、下面词语中有四个错别字，请找出来并改正姹紫嫣红 自愿自艾 奈人寻味 异曲同工扑溯迷离 人声鼎沸 沧海桑田 金碧辉煌 改 正11、下列的词语中有四个错别字，把它们找出来然后在方框内用正楷改正。
精雕细琢 丰功伟绩 金璧辉煌 心旷补怡 林荫大道 怒形于色 著作等身 慷慨成词 相得益章 气势磅礴 喧然大波 相辅相成错别字改 正。
4.初一第一单元语文练习
一、基础知识与运用： 1、按下列拼音写出相应的汉字： 2、lín xún( ) xiū qì（ ） qíng tiān( ) hàn dì（ ） shùn（ )间 chī（ ）想 zhà lán（ ) 项为之jiāng（ ) 凹者为hè（ ） 人不知而不yùn（ ) 学而不思则wǎng( )3、给加下划线字注音：纳罕 小心翼翼 庸碌 诱惑 踱步 论语 诲 弘毅 凋 恕 勿 殆4、解释下列词语及成语：训诫：_________________________。
心惊肉跳：_________________________。 萧然起敬：_________________________。
隐秘：_________________________。明察秋毫：_________________________。
怡然自得：_________________________。 幽思：_________________________。
庞然大物：_________________________。温故知新：_________________________。
已所不欲，勿施于人：_________________________。徐喷以烟：_________________________。
青云白鹤观：_________________________。以丛草为林：_________________________。
鞭数十：_________________________。见贤思齐：_________________________。
任重道远：_________________________。 择善而从：_________________________。
碌碌无为：_________________________。4、根据句子写出相应的词语： A.谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
（ ） B.形容力量巨大。（ ） C.对不住别人的好意或期待。
（ ） D.平平庸庸没有什么作为。（ ） E.看到贤人就向他学习，希望能和他一样。
（ ） F.选择别人好的方面向他学习。（ ） H.担子很重，路程遥远，比喻责任重大，需要经过长期的艰苦努力。
（ ）5、连线题：走一步，再走一步 杏林子 美国作家 在山的那一边 奥斯特洛夫斯基 女作家 生命、生命 王家新 当代诗人 生命的意义 莫顿？亨特 前苏联作家 童趣 孔子 清代文学家 论语 沈复 春秋末期鲁国人 6、按要求默写：⑴人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。
_________？______，______，______；______，______：“______，______。”⑵〈童趣〉里表现他的眼力特别好的句子是：______，______，______。
⑶〈童趣〉能总领全文并照应题目的句子______，______。⑷〈童趣〉拟蚊为鹤时，他先后做了______和______两种联想与想象。
⑹以丛草为林，______，______，______，______，______，______。⑺一日，见二虫斗草间，______，______，______，______，______，______。
⑻〈论语〉中表示学习应按一定的时间学习与复习的是：______，______？⑼〈论语〉中表现喜欢与乐意与志同道合者共议学问的是：______，______？⑽表现要善于反思自己的有三则：其一是：______，______？______？______？其二是：______，______。其三是：______，______。
______，______。⑾强调学知识要独立思考，融会贯通的是：______，______。
⑿表现学与思的关系句子是：______，______。⒀表示学习要有虚心的态度的是：______，______，______。
⒁曾子鼓励门人要为“仁”而奋斗的是：______，______。______，______？______，______？二、配课阅读理解一、《走一步，再走一步》是（ ）体裁的文章1、概括本文的事件。
2、景色描写有几处，在推动情节上有什么作用？ 3、写人物抓住哪方面描写？表现了人物什么心理？ 4、文中有一处伏笔出现在哪里？文中哪处与之照应？ 5、本文揭示了什么样的人生哲理。6、联系文章，理解下列句子的深刻含义：①不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。
②我的信心大增。“我能办得到的。”
我想。 ③走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
二、《生命、生命》是（ ）体裁的文章。 1、概括三个事例的事例，试用表格的形式分析它们各自的侧重点，以及它们各自揭示的意义。
事物名称______ 侧重点______ 揭示的意义______2、第②段，“我常常想，生命是什么呢？”在文中起什么作用？3、作者是怎样分析“单单是属于我的”生命的？ 4、本文表现了作者怎样的人生态度？ 三、《在山的那边》是（ ）体裁的文章 1、小时个“山的那边”和长大后“山的那边”的意味有什么不同？本文运用了什么写法？2、这首诗中的“山、海、群山、山顶”，除了它本来的意思之外 ，还有什么象征意味？3、《在山的那边》“我”小时候是一个______的少年，长大后的“我”又是一个______的人。本诗是按______顺序写的。
4、诗中想像的情景是什么？5、怎样理解“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？6、品味下列句中加下划线词的含义：①我常伏在窗口痴想。②山那边的山啊，铁青着脸。
③当我登上那一座座诱惑着我的山顶。 ④一次次漫湿了我枯干的心灵。
四、《生命的意义》是（ ）体裁的文章1、文中描写了几种环境？如何理解这些环境描写的作用。2、哲理性抒情的中心是什么？试分析其中运用的修辞手法。
3、揣摩下列语句，谈谈加下划线词语的表达作用： ①他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子……。 ②用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树，陡坡外高耸着挺拔。
5.初2018级语文基础训练（一）
？？初一语文分三大板块：1.基础知识2.阅读3.作文基础知识：1.字词的拼音与它的型（怎么写）2.词的解释3.文言文解释4.需要默写的（课文）（古诗）——总归一句话：该记的记，该背的背。
阅读：1.课内阅读（文言文阅读）2.课外阅读——课内的老师堂上一定会讲，最好用一本本子，把问题和问题的答案抄下来，及加深记忆，复习时又不会手忙脚乱；课外阅读真的只有练了作文（一般是命题作文和半命题作文）——多看些课外书，学着写日记这些提高文笔的法应该不用说了。初一的作文主要抓到这几点：1.题材好（比如说“第一次_____”最好不要写“第一次学煮饭”“第一次过马路”之类的，发挥一下自己的想象力，但是不要超越现实）2.点题、首尾呼应、前后照应（这一类，你应该懂吧？）3.个人风格（我不知道这对你是不是有很大的好处..但是，你必须要有一种属于你自己的文笔风格。
这里不是指什么“悲伤路线”之类的。很简单的就是“华丽”or“朴素”）华丽——不是指华丽的词语堆砌成一句话，会显得空洞虚伪。
类似于多一些修辞手法之类的，唯美（凄美）的句子朴素——用自己的语言去描述你所要写的东西首先是古文，初中的古文比较多，我的对学古文的总结就是：开始时先读，一边看注释一边读，因为有些是通假字，有些难认滴字注释上有注音。翻译就根据注释上的解释往下顺，有些8会翻译的字词标出来，上课认真听听？？？？语文课文后都有个读读背背，上面的字词要会写会认。
其他的就没什么了，认真听课是最重要的，笔记要及时，有时候老师讲的快，笔记跟不上，就找个本本，在上面“狂草”——只要自己认的，难写的字就注音，有空在及时整理，这个方法很好用滴~！作文啊，也没什么，我认为看作文选没多大用，多读写有价值的文学作品，看看那些著名滴作家是怎么描述滴最好，多积累，要新颖？？？？语文考试哪——1、卷面整洁，什么改正液、改正带尽量不用，作文的字最为重要，字数要多一点点，开头和结尾一定要verygood，写出自己的最高水评，作文题目是全文的领军，领军的领好了，作文才能写好~！！语文是一门“优美”的学科，在学习中一定要有自己的学习方法，初一政治有句话“学习方法是因人而异，因学科而异，最有效的学习方法才是最好的学习方法”！一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。
这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累知识，更能丰富我们的生活。三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
