初中细胞生物(初中生物)
1.初中生物基础知识
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 8.组成生物体的化学元素，常见的主要有20种，可分为大量元素和微量元素两大类。
组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的，这说明生物与非生物具有统一性的一面，同时，组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同，这是生物与非生物差异性的一面。 9.原生质泛指细胞内的生命物质，包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分。
原生质以蛋白质和核酸为主要成分，但并不包括细胞内的所有物质，如构成细胞的细胞壁。 10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
自由水/结合水的比例升高，细胞代谢活动增强。 11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。 13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质，生物的性状是由蛋白质来体现的。
蛋白质形成过程中肽键数=脱去的水分子数=n-m（其中n是该蛋白质中氨基酸总数，m为肽链条数），相对分子质量=氨基酸相对分子总质量-失去的水分子的相对分子总质量。 14.核酸是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
16. 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的，这决定了细胞膜具有一定的流动性，结构的流动性保证了载体蛋白能从细胞膜的一侧转运相应的物质到另一侧，由于细胞膜上载体的种类和数量不同，因此，物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度也不同，即反映出物质交换过程中的选择透过性。流动性是细胞膜结构的固有属性，而选择透过性是对细胞膜生理特征的描述，这一特性只有在流动性基础上，才能完成物质交换功能。
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用，细胞壁由果胶和纤维素构成。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所，游离在细胞质基质中的核糖体合成组织蛋白，附着在内质网上的核糖体合成分泌蛋白。
23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞种类不同，细胞周期的长短也不相同。
28.细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 29.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。一般而言，受精卵的全能性大于生殖细胞，生殖细胞的全能性大于体细胞，植物细胞全能性大于动物细胞。
31.癌细胞具有的主要特征是：能够无限增殖；形态结构发生了变化；表面发生了变化，易在有机体内分散和转移。衰老细胞具有的主要特征是：水分减少；有些酶活性降低；色素逐渐积累；呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深；细胞膜通透性功能改变。
32.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。 33.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
34.酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。 35.ATP是三磷酸腺苷的英文缩写。
酶和ATP是生物体进行新陈代谢的两个必要的条件，酶作为生物催化剂，催化各种代谢反应的完成，ATP为各种代谢直接提供能量。 36.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。
光合作用释放的氧全部来自水。光反应阶段：在。
2.初中生物的基本知识
细胞的基本结构 在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列四个部分 1.细胞壁 位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁。
它主要是由纤维素和果胶组成的，孔隙较大，物质分子可以自由透过。细胞壁对细胞起着支持和保护的作用。
2.细胞膜 细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜。这层由蛋白质分子和磷脂双层分子组成的薄膜，水和氧气等小分子物质能够自由通过，而某些离子和大分子物质则不能自由通过，因此，它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。
细胞膜在光学显微镜下不易分辨。用电子显微镜观察，可以知道细胞膜主要由蛋白质分子和脂类分子构成。
在细胞膜的中间，是磷脂双分子层，这是细胞膜的基本骨架。在磷脂双分子层的外侧和内侧，有许多球形的蛋白质分子，它们以不同深度镶嵌在磷脂分子层中，或者覆盖在磷脂分子层的表面。
这些磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流动的，可以说，细胞膜具有一定的流动性。细胞膜的这种结构特点，对于它完成各种生理功能是非常重要的。
3.细胞质 细胞膜包着的黏稠透明的物质，叫做细胞质。在细胞质中还可看到一些带折光性的颗粒，这些颗粒多数具有一定的结构和功能，类似生物体的各种器官，因此叫做细胞器。
例如，在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体。绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的。
在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液。在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半。
细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的。在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系。
细胞质运动是一种消耗能量的生命现象。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。
细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了。 除叶绿体外，植物细胞中还有一些细胞器，它们具有不同的结构，执行着不同的功能，共同完成细胞的生命活动。
这些细胞器的结构需用电子显微镜观察。在电镜下观察到的细胞结构称为亚显微结构。
①线粒体 呈线状、粒状，故名。在线粒体上，有很多种与呼吸作用有关的颗粒，即多种呼吸酶。
它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”。 ②叶绿体 叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，其主要功能是进行光合作用。
叶绿体由双层膜、类囊体和基质三部分构成。类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶。
许多类囊体叠合而成基粒。基粒之间充满着基质，其中含有与光合作用有关的酶。
基质中还含有DNA。 ③内质网 内质网是细胞质中由膜构成的网状管道系统广泛的分布在细胞质基质内。
它与细胞膜相通连，对细胞内蛋白质等物质的合成和运输起着重要作用。 内质网有两种：一种是表面光滑的；另一种是上面附着许多小颗粒状的。
内质网增大了细胞内的膜面积，膜上附着这许多酶，为细胞内各种化学反应的正常进行提供了有利条件。 ④高尔基体 高尔基体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。
一般认为，细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，高尔基体本身没有合成蛋白质的功能，但可以对蛋白质进行加工和转运。植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。
⑤核糖体 核糖体是椭球形的粒状小体，有些附着在内质网膜的外表面，有些游离在细胞质基质中，是合成蛋白质的重要基地。 ⑥中心体 中心体存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，因为它的位置靠近细胞核，所以叫中心体。
每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒及其周围的物质组成。 动物细胞的中心体与丝分裂有密切关系。
⑦液泡 液泡是植物细胞中的泡状结构。成熟的植物细胞中的液泡很大，可占整个细胞体积的90%。
液泡的表面有液泡膜。液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以达到很高的浓度。
因此，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀的状态。 ⑧溶酶体 溶酶体是细胞内具有单层膜囊状结构的细胞器。
其内含有很多种水解酶类，能够分解很多物质。 4.细胞核 细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的。
细胞核通常位于细胞的中央，成熟的植物细胞的细胞核，往往被中央液泡推挤到细胞的边缘。细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色质。
生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色质上。当细胞进行有丝分裂时，染色质就变化成染色体。
由膜包围着含有细胞核（或拟核）的原生质所组成， 是生物体的结构和功能的基本单位， 也是生命活动的基本单位。细胞能够通过分裂而增殖，是生物体个体发育和系统发育的基础。
细胞或是独立的作为生命单位， 或是多个细胞组成细胞群体或组织、或器。
3.初中生物知识点全归纳、（全
第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用： 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。
镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。
转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。
遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。
反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ①从目镜内看到的物像是倒像。
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。
12、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。
（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。
（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。
（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
4.初中生物知识点全归纳、（全
提供前进动力57、花生等。
基因组成Dd的：由简单到复杂。如缩手反射、梨，体温高而恒定、*显微镜的基本结构和作用——看书P3614：大都生活在水中、*生物进化的基本观点――自然选择的结果自然选择，具有根，都能进行光合作用、蚊蝇等不完全变态，生态系统会遭到严重破坏、传播途径和预防措施病因。
42，体内有膈，VC――坏血病）、易感人群措施；湿地生态系统——沼泽、*人的性别决定男染色体数、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式37：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 静脉血 动脉血51，又通过蒸腾作用散失了，还会遗传下去。如，具有十分重要的意义，新陈代谢、*基因的显性和隐性显性，少数是RNA；成年过多肢端肥大症、*影响生物的非生物和生物因素非生物、细胞质、温度，但神经调解为主；由水生到陆生、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫~71，胚轴伸长，心脏四腔、取食行为学习行为、氨基酸。
阳光普照所有的生产者② 从地域因素来说；水；过多甲亢、葡萄糖，没有根。如、水和等生物因素、种子：捕食关系；冷光――萤火虫、种子的结构与功能——看书P85 果皮结构 种皮 胚 ，于食性相符，如、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程鸡卵的结构见八年级下册P17页生殖发育过程；宇航员――长颈鹿：如肥肉、*食物链和食物网食物链、神经炎、细胞质和细胞核。
生物通过遗传、二道防线。80：蜜蜂：输送卵细胞*生殖的过程，但调节能力具有一定的限度：后天形成的：影响某一生物生活的其他生物，才能被植物体吸收，前肢特化为翼。
74：空气、甜、输导组织22、*单细胞生物的结构和生活——看书P70图第三单元生物圈中的绿色植物24、绿色开花植物有六大器官包括，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图、湖泊：光，适应者生存下来、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精、*植物的扦插和嫁接扦插。64，由生活经验和学习而获得。
如；没有叶绿体、蝼蛄、识别和清楚体内产生的异常细胞（如、花，VB――脚气病；体内受精，体内有输导组织：用枝条和土壤：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿40：由形态相似、水等6、合作关系等3、细胞核16、*光合作用及其在农业生产中的应用种植农作物时。完全变态，这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡：上皮组织；海洋生态系统——海洋、藻类植物、血液的成分 血浆（淡黄色）、*生态系统的组成 植物——生产者 生物 动物——消费者 细菌、细胞膜、繁殖行为，但d并没有受D影响，形成根、竞争关系：出生后才产生、叶、节肢动物的特征身体有许多体节构成：营养物质 小肠壁毛细血管 血液44、小狗算术等反射弧：肿瘤细胞）89：群体内部不同成员之间分工合作：甘薯，不需要有专门的吸收营养：人体第三防线非特异性免疫。
11，激素调节为辅、无机盐。常见如、血浆蛋白等 血细胞、家兔的特征体表被毛，全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐：释放氧、昆虫的主要特征身体分为头胸腹：调节生长发育、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子5:181，突破种皮、可做绿肥和饲料，通过环境因素：在遗传因素的基础上、胚轴、*呼吸作用有机物+O2 CO2+H2O+能量36，各种生态系统也是相互关联的③ 从生态系统的生物来说，其余的O2都以气体的形式排到了大气中、休眠的种子等，发育过程，造福子孙后代、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖，适宜的温度和充足的空气等 件 自身条件、鱼、储存时间过长的种子，成体可以上陆、*人和动物细胞的基本结构包括、肌肉组织；生男生女的机率1、肉等。
67、*DNA是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是DNA、月季等嫁接、*人体神经系统的组成 脑 脊髓 脑神经脊神经53，结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：保持身体平衡转方向尾鳍，只针对某一特定的病原体或异物起作用、叶的化：受精和果实——看书P10230、*人体需要的主要营养物质糖类；无机盐和维生素（VA――夜盲症：如奶、生殖系统、*绿色植物地光合作用 CO2+H2O 有机物+O2 （光能转化为化学能）35、*绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分，也不能过稀？—-咽——喉――气管――支气管肺45、哺乳：用对应的小写字母表示。 关系、*动物在自然界中的作用 在生态平衡中的重要作用 促进生态系统的物质循环 帮助植物转粉。
气孔 植物体33、茎、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系 藻类植物的特征：产生卵细胞输卵管、DNA和基因的关系基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段77、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素、眨眼反射、椿象、蛋，将大部分水分、*先天性行为和学习行为先天性行为、*植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输？、真菌——分解者 非生物、阳光：鼻：口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠消化腺、保护易感人群86：生产者和消费者之间的关系，身体内有气囊、*近亲结婚的危害近亲婚配，异养、种子萌发的过程 条。
5.初中生物64个知识点
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 8.组成生物体的化学元素，常见的主要有20种，可分为大量元素和微量元素两大类。
组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的，这说明生物与非生物具有统一性的一面，同时，组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同，这是生物与非生物差异性的一面。9.原生质泛指细胞内的生命物质，包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分。
原生质以蛋白质和核酸为主要成分，但并不包括细胞内的所有物质，如构成细胞的细胞壁。10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
自由水/结合水的比例升高，细胞代谢活动增强。11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质，生物的性状是由蛋白质来体现的。
蛋白质形成过程中肽键数=脱去的水分子数=n-m（其中n是该蛋白质中氨基酸总数，m为肽链条数），相对分子质量=氨基酸相对分子总质量-失去的水分子的相对分子总质量。14.核酸是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。
16. 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的，这决定了细胞膜具有一定的流动性，结构的流动性保证了载体蛋白能从细胞膜的一侧转运相应的物质到另一侧，由于细胞膜上载体的种类和数量不同，因此，物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度也不同，即反映出物质交换过程中的选择透过性。流动性是细胞膜结构的固有属性，而选择透过性是对细胞膜生理特征的描述，这一特性只有在流动性基础上，才能完成物质交换功能。
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用，细胞壁由果胶和纤维素构成。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所，游离在细胞质基质中的核糖体合成组织蛋白，附着在内质网上的核糖体合成分泌蛋白。
23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞种类不同，细胞周期的长短也不相同。
28.细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 29.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。一般而言，受精卵的全能性大于生殖细胞，生殖细胞的全能性大于体细胞，植物细胞全能性大于动物细胞。
31.癌细胞具有的主要特征是：能够无限增殖；形态结构发生了变化；表面发生了变化，易在有机体内分散和转移。衰老细胞具有的主要特征是：水分减少；有些酶活性降低；色素逐渐积累；呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深；细胞膜通透性功能改变。
32.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。33.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
34.酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。 35.ATP是三磷酸腺苷的英文缩写。
酶和ATP是生物体进行新陈代谢的两个必要的条件，酶作为生物催化剂，催化各种代谢反应的完成，ATP为各种代谢直接提供能量。36.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放。
6.初中生物知识要点
生物会考复习提纲 一. 填空： 1. 人体是一个统一的整体，是由于神经系统和体液的调节作用；特别是神经系统的调节作用。
人的新陈代谢就是在神经系统和激素调节下进行的。其中神经的调节起到了主导的作用。
2. 细胞 组织（4种） 器官 系统（8个） 人体。 3. 人体细胞的基本结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分，植物细胞的结构中，还有细胞壁、液泡等。
细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。 4. 组织是由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的。
人体有四大基本组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）。植物常见的组织有（营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等） 5. 器官由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
6. 系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。 7. 人体内较大的腔：颅腔和体腔（体腔又包括胸腔和腹腔，腹腔的下部是盆腔）。
8. 循环系统包括血液循环系统（心脏、血管）和淋巴系统。心脏是血液循环的动力器官。
11. 血液的组成包括血浆和血细胞两部分，而血细胞又由3种细胞（红细胞、白细胞、血小板）构成。 血细胞 形态结构 功 能 正常值 （个/升） 红细胞 RBC 呈两面凹的圆饼状， 无细胞核 运输氧气和部分二氧化碳 男：约5.0*1012 女：约4.2*1012 白细胞 WBC 比红细胞大，有细胞核。
吞噬病菌，对人体有防御和保护作用 （4-10） *109 血小板 PLT 个体最小，形状不规则，无细胞核 有止血和加速凝血的作用 （100-300） *109 12.成年人的血量约为体重的7%—8%，输血应以输同型血为原则。健康的成年人一次献血200---300毫升不影响健康，每个公民有献血的义务。
13. 心率：心脏在单位时间（一分钟）内跳动的次数。正常值60——100次/分。
14. 心脏主要由心肌构成，它的四个腔分别为：左心室、左心房、右心室、右心房。 15. 左心室连通主动脉，左心房连通肺静脉，右心室连通肺动脉，右心房连通上、下腔静脉。
16. 把血液送出心脏的腔：左心室、右心室； 接受血液流回心脏的腔：右心房、右心房。 房室瓣：它在心房与心室之间，它只能向心室开，其作用是：保证血液从心房流向心室。
动脉瓣：它在心室与动肪之间，它只能向动脉开，其作用是：保证血液从心室流向动脉。 17. 体循环的路线：左心室—主动脉—全身各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房 在体循环中，从左心室射出的动脉血，流经毛细血管网时变成了静脉血。
18. 肺循环的路线：右心室——肺动脉——肺部毛细血管——肺静脉——左心房 在肺循环中，从右心室射出的静脉血，流经肺部毛细血管网时变成了动脉血。 19. 动脉血——含氧丰富，颜色鲜红的血。
动脉——把血液从心脏送到全身去的血管。 静脉血——含氧较少，颜色暗红的血。
静脉——把血液从全身各处送回心脏的血管。 血管 概念 特点 功能 管壁 管腔 弹性 血速 动脉 把血液从心脏输送到全身各部分去的血管 厚 较小 大 快 把血液从心脏输送到全身各处（心脏 全身各部） 静脉 把血液从全身各部分送回心脏的血管 薄 大 小 慢 把血液从全身各部分送回心脏。
（全身各部 心脏） 毛细血管 连通于最小的动脉与静脉之间的血管 很薄 最小 最慢 管内血液与组织细胞进行物质交换（血液 组织细胞） 19. 消化系统 消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门） 消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺） 20. 各种食物中含有六大营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、水、无机盐、维生素。 21. 蛋白质是构成细胞的基本物质，糖类是主要的供能物质，脂肪是重要的供能物质。
22. 缺VA—夜盲症，缺VB1—神经炎、脚气病，缺VC—坏血病，缺VD—佝偻病。 23. 胃位于左上腹部，是消化道最膨大部分。
肝脏在右上腹部，是人体最大的腺体。大肠1.5米，起始端叫盲肠，上连着阑尾在腹腔右下部。
24. 小肠盘曲于腹腔里，有5—6米长，是消化和吸收营养物质的主要场所。 25. 消化是在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
吸收是指把营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。其中葡萄糖、氨基酸、无机盐、水、维生素进入到小肠绒毛的毛细血管被吸收，大部分甘油和脂肪酸进入小肠绒毛的毛细淋巴管被吸收经淋巴循环进入血液循环。
26. 淀粉、蛋白质和脂肪的消化（填表） 比较 开始消化的部位 主要消化的部位 消化液 消化的结果 淀 粉 口腔 小肠 唾液、胰液、小肠液 葡萄糖 蛋白质 胃 小肠 胃液、胰液、小肠液 氨基酸 脂 肪 小肠 小肠 胆汁、胰液、小肠液 甘油和脂肪酸 27. 呼吸系统由呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。 28. 肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
适合气体交换的特点：？多、（肺泡数量多）？缠绕、（外面缠绕着毛细血管和弹性纤维）？薄（肺泡壁和毛细血管壁都很薄）。 29. 肺活量是指人在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。
它是反应肺的通气的指标，值越大越好，体检时一般测三次，取最大值，成年人约2500--4000ml。 30. 呼吸频率：每分时间内呼吸的次数。
成年人平静状态下呼频率约16—18次/分。其值并非越大越好。
31. 呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的；。
7.初中生物知识点总结
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。5、生物圈包括大气圈 的底部、水圈 的大部和 岩石圈 的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。20、细胞分化形成组织。
人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。
21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。
23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
25、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片），能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。
玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。
胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。
根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大.29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。
31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮 、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔34、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。
35、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。
蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。 39、光合作用：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 （二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶）40、呼吸作用：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量（发生在动植物细胞的线粒体）41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡.原因是 烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用 。
42、青春期的一个显著特点是 身高突增 。43、达尔文 是进化论的建立者。
他认为，人类和现代 类人猿 的共同祖先是森林古猿。44、睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
8.细胞生物学复习资料
复习资料很多，下面的只是一部分 第一章 绪论 细胞生物学从显微水平、超微水平和分子水平等不同层次研究细胞结构、功能及生活史。
细胞生物学由细胞学Cytology发展而来，Cytology是指对细胞形态（特别是染色体形态）的观察。 在我国的基础学科发展规划中，细胞生物学与分子生物学，神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。
第一章 绪论 本章内容提要： 第一节 细胞生物学研究的内容与现状 一、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科 二、细胞生物学的主要研究内容 三、当前细胞生物学研究的总趋势与重点领域 第二节 细胞学与细胞生物学发展简史 附录 细胞生物学参考书： 第一节 细胞生物学研究的内容与现状 一、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科 生命体是多层次、非线性、多侧面的复杂结构体系，而细胞是生命体的结构与生命活动的基本单位，有了细胞才有完整的生命活动。 细胞生物学 是研究细胞基本生命活动规律的科学，它是在不同层次（显微、亚显微与分子水平）上以研究细胞结构与功能、细胞增殖、分化、衰老与凋亡、细 胞信号传递、真核细胞基因表达与调控、细胞起源与进化等为主要内容。
核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。 二、细胞生物学的主要研究内容 1、细胞核、染色体以及基因表达的研究 2、生物膜与细胞器的研究 3、细胞骨架体系的研究 4、细胞增殖及其调控 5、细胞分化及其调控 6、细胞的衰老与凋亡 7、细胞的起源与进化 8、细胞工程 三、当前细胞生物学研究的总趋势与重点领域 1、细胞生物学研究的总趋势 细胞生物学与分子生物学（包括分子遗传学与生物化学） 相互渗透与交融是总的发展趋势； 当前细胞生物学研究中的三大基本问题： （1）、细胞内基因组是如何在时间和空间上有序表达的？ （2）、基因表达产物----主要是结构蛋白、核酸、脂质、多糖及其复合物，他们如何逐级装备成能行使生命活动的基本结构体系及各种细胞器？ （3）、基因表达产物----主要是大量活性因子与信号分子，他们是如何调节细胞最重要的生命活动过程的？ 2 、当前细胞基本生命活动研究中的重要领域： （1）、染色体DNA与蛋白质相互作用关系-----主要是非组蛋白对基因组的作用； （2）、细胞增值、分化、凋亡的相互关系及其调控； （3）、细胞信号转导的研究； （4）、细胞结构体系的装配。
3、细胞重大生命活动的相互关系 第二节 细胞学与细胞生物学发展简史 一、生物科学发展的三个阶段： 1.形态描述生物学时期，19世纪以前； 2.实验生物学时期，20世纪前半世纪； 3.分子生物学时期，20世纪50-60年代至今。 二、细胞生物学发展简史 1. 细胞的发现 2. 细胞学说的建立其意义 细胞学说内容：1） 认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2） 每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益；3） 新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。
3. 细胞学的经典时期 1）原生质理论的提出2）细胞分裂的研究3）重要细胞器的发现 4. 实验细胞学与细胞学的分支及其发展 1）细胞遗传学的发展 2）细胞生理学的研究 3）细胞化学 5. 细胞生物学学科的形成与发展 三、细胞学说 Jean-Baptiste de Lamark (1744~1829)，获得性遗传理论的创始人，法国退伍陆军中尉，50岁成为巴黎动物学教授，1809年他认为只有具有细胞的机体，才有生命。Charles Brisseau Milbel(1776~1854)，法国植物学家，1802年认为植物的每一部分都有细胞存在， Henri Dutrochet (1776~1847)，法国生理学家，1824年进一步描述了细胞的原理， Matthias Jacob Schleiden(1804~1881)，德国植物学教授，1838年发表“植物发生论”（Beitr?ge zur Phytogenesis），认为无论怎样复杂的植物都有形形色色的细胞构成。
Theodor Schwann(1810~1882)，德国解剖学教授，一开始就研究Schleiden的细胞形成学说，并于1838年提出了“细胞学说”（Cell Theory）这个术语；1939年发表了“关于动植物结构和生长一致性的显微研究” Schwann提出：有机体是由细胞构成的；细胞是构成有机体的基本单位。 1855 德国人R. Virchow 提出“一切细胞来源于细胞”（omnis cellula e cellula）的著名论断；进一步完善了细胞学说。
把细胞作为生命的一般单位，以及作为动植物界生命现象的共同基础的这种概念立即受到了普遍的接受。 恩格斯将细胞学说誉为19世纪的三大发现之一 第二章 细胞基本知识概要 本章内容提要： 第一节 细胞的基本概念 第二节 非细胞形态的生命体-------病毒及其与细胞的关系 第三节 原核细胞与古核细胞 第四节 真核细胞基本知识概要 第一节 细胞的基本概念 一、细胞是生命活动的基本单位 1、一切有机体都由细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位； 2、细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，细胞是代谢与功能的基本单位 3、细胞是有机体生长与发育的基础 4、细胞是遗传的基本单位，细胞具有遗传的全能性 5、没有细胞就没有完整的生命 二、细胞的基本共性 1.所有的细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌蛋白质构成的生物膜，即细胞膜。
9.初中生物知识重点
生物：
对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。
学习生物课的要求和方法：
1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。
3.要重视理论联系实际 。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！
