财会讲座策划(会计知识大赛的流程该怎么策划)
1.会计知识大赛的流程该怎么策划
你好，解析如下：
会计知识竞赛策划书
一、活动背景：
我们系以会计专业主打，无论是日常学习，还是将来踏入社会参与工作，都离不开会计基础知识的运用。为调动广大学生学习财会知识的积极性，检验学习成果，更新专业知识，锻炼财会队伍；展示会计专业学生的风采，发掘优秀人才。
二、活动简介
1、活动对象：长沙理工大学城南学院经管一系全体学生。
2、竞赛命题范围：本次竞赛的命题范围包括国家相关财经法律法规、《企业会计准则》、《会计基捶、《财经法规与会计职业道德》。
3、活动时间：待定
4、活动地点：待定
5、活动安排：本次会计知识竞赛分准备阶段、复习阶段、竞赛阶段。
三.活动安排
（一）前期统筹：
1.收集会计方面的知识，加以整理；
2.学习部成员每个人好选10个会计方面的题目并附上正确的答案，以备选题需要；
3.与宣传部联系，准备横幅、海报，做好宣传工作。并联系各班学委，通知到各人。4.联系外联部，提供赞助商，确定奖品；
5.联系组织部准备“我是点钞王”的钱；
6.报名工作，制作报名表，三人团体报名；
7.申请多媒体教室，确定主持人；
（二）开展期间：
1. 再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕。
2. 按照活动进程单进行活动（工作人员配合好主持人做好现场工作）
3. 现场有负责照相的工作人员。
4.组织人维持现场秩序。
（三）活动后期
1.活动结束后，工作人员做好现场善后工作。
2.学习部成员于活动后一天走访宿舍，收集同学们对此次活动的看法。
3.就活动现场情况及会后评价写出此次活动的总结报告。
四.活动流程：
（一）会计知识问答： （题型为判断、选择、综合）
1.比赛题型为第一轮必答题（判断题）、第二轮风险题（单选）、第三轮抢答题（单选）
2必答题每组三道，答对加十分，答错不扣分（依据参赛人数定必答题目数目）
3.风险题是十分到三十分不等，答对加分，答错扣分
4.抢答题在主持人念完题目说开始抢答时，选手可以抢答，答对加十分，答错不扣分，但丧失一轮抢答机会，之后依然可以继续抢答。
5.总分，当场评奖。
（二）点钞大赛：第一环节用小钱组大钱，比如给出一角，五角，一元等钱要求最短时间内凑齐78元，看哪组又快又准，或者最接近78元；第二环节用点钞模型，比点钞速度。
五、注意事项：
(1) 工作人员及学生会成员应提前到常
(2) 维持活动现场秩序的稳定，气氛活跃。
(3) 关注横幅及海报的状况，出现问题应及时解决
(4) 现场布置应事先做好。
(5)主持人的选择（能带动会场气氛，充满热情）。
(6)会后教室的清洁和恢复原样。
希望对你有帮助！给个好评吧，谢谢你了！
2.财务知识培训都有哪些内容?
去百度文库，查看完整内容>
内容来自用户：骆美玲
财务知识培训
一、会计知识
1、会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。此六者构成了企业财务的全部。
2、关系具体如下：
资产由固定资产、流动资产等组成；
负债由流动负债、长期负债等组成；
所有者权益由实收资本、盈余公积、未分配利润等组成；
收入由主营业务收入、营业外收入等组成；
费用由销售费用、管理费用、财务费用等组成；
利润由营业利润扣除各项开支后的项目等组成；
会计衡等式：
资产=负债+所有者权益
3、财务报表
(1)、资产负债表：反应了企业在某一定时间的财务状况，它揭示了公司拥有什么，即公司的资产；公司欠什么人的债，即公司的负债；以及公司净资产价值，即股东的权益。
(2)、利润表：反应企业在某一段时间内的获得情况。
净利润（损失）=毛收入—总费用
营业利润=销售收入—成本费用
二、相关财务术语
1、毛利率：企业成本价与售价之间的差额被称为毛利。因此：销售价格=成本+毛利。
在营销中，最通行的惯例是将毛利率表示为售价的百分比，以这种方式表示毛利更易于操作。
计算公式：毛利率=（销售收入—销售成本）/销售收入*100%
2、净利润率：是指税后利润与销售收入净额的比率，它反映企业销售收入中创造的净利润所占的份额。计算公式：存货周转银行汇票主要有以下几个特点：支票主要有以下几个特点：4、
3.如何让《基础会计》课堂更加生动有趣
如何让《基础会计》课堂更加生动有趣 《基础会计》是会计专业学生必修的一门专业基础课，是学生认识会计的起点，也是学习其他专业课程的基础课程。
对学生而言，他们刚刚步出初中校门，没有任何会计实践经验，会计知识近乎空白。再加上《基础会计》课程的理论性、实践性、技术性和操作性都比较强，这就加大了学生的学习难度。
而如何让《基础会计》课堂更加生动有趣成为众多教师探讨的一个重要课题。为此，本人将结合多年的《基础会计》教学经验，谈谈一些想法：一、提高认识，激发学生学习兴趣 要让学生明白这门课程的学习结果是什么，为什么要学习这门课程。
首先，要明确学习目的，激发学生的学习情感。《基础会计》是取得会计从业资格证的必考科目之一，会计从业资格证即为上岗证，类似驾照，无证上岗是违法的。
其次，向学生展示高年级学生完成的做账样本，如记账凭证、会计账簿、会计报表，告诉学生只要努力，也可以取得这样的成果。再次，让学生了解这门课程，这门课程是学习其他专业课程的基础，只有基础打好了，才能学《财务会计》、《成本会计》、《会计实训》等一系列专业课。
最后，通过介绍会计的一些专业职务，让学生规划自己的人生，树立自己的奋斗目标，想成为会计员、会计师或者高级会计师，必须迈出第一步就是学好《基础会计》这门课程。二、鼓励学生，构建和谐课堂 教师对学生要善于“给他鲜花给他梦”。
教师适时的表扬、鼓励，对学生的学习给予肯定的评价，让学生认为“我能行”，学生的自信心一旦形成，它的影响比外在力量的干预的影响会更持久、更重要，会更有力地推动其对该门学科的学习。师生关系就是教学质量，师生关系融洽，就能促进教育质量的提高。
和谐的课堂气氛，激发起学生高昂的学习情绪，它不仅会引起学生对教师的信任与尊重，还会使学生把对教师的喜爱迁移到其所教学科上来，正所谓“亲其师，信其道”。三、改进方法，调动学生积极性 在《基础会计》教学中，采用生动活泼、形式多样的教学方法来组织教学，就会不断掀起课堂小高潮，课堂生动有趣，从而省时高效地完成学习任务。
下面我将举几个例子，以资借鉴。1、情境教学法：是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。
例如，在存货盘点清查教学中，教师首先让学生明确存货清查盘点的目的和要求，要求学生在企业现实情境中设计盘点过程，提出心得，教师再通过多媒体教学软件制作出企业会计人员清查盘点存货的过程和碰到问题时的处理方式，为学生展示一个形象的处理过程，让学生有一种身临其境、比较学习和主动学习的感觉，充分激发学生的学习热情。 2、游戏教学法：是指在教学过程中以游戏的形式教学，让学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中，在激烈的竞赛中，不知不觉地就学到了教材中的内容。
例如，在设置会计科目和账户的教学中，可以通过科目接龙的游戏让学生掌握这部分的内容。人数：4人，时间：1分钟，说明：先由教师起头，如说“库存现金”，比赛选手就开始接着说出下一个科目，以此类推。
其他同学共同用双手拍出节拍。规则：出现科目重复，或不合节拍者均视为被淘汰出局，坚持到最后的同学为最终胜利者。
在复式记账教学中，可以通过找朋友的游戏来巩固这部分的内容。人数：不限，时间：每笔业务一分钟，业务数量不限。
说明：先由教师起头，说出一笔经济业务，请扮演与业务相关科目的同学结成伙伴，先用肢体语言表示它们之间的依存关系，然后在黑板上写出相应的会计分录。找不到伙伴的业务，该会计分录为0分，教师接着公布下一笔业务，以此类推。
其他同学做好记录，仔细审核他们的会计分录，并给他们打分。规则：必须在规定时间内完成，简单分录为2分，复合分录为4分，借贷方向和会计科目用错的不得分，金额错误扣一半分，最后折合成百分比，正确率最高的一组为最终胜利者。
3、多媒体辅助教学法：是一种现代化的教学，它是利用文字、实物、声音、图像等多种媒体向学生传递信息。如在讲授记账凭证填制时，记账凭证应具备的要素，教材上讲了10条，如果逐条念给学生，极易产生听觉疲劳。
而这内容如果采用幻灯片PPT课件方式进行演示教学，边放演示课件边逐项讲解凭证的要素及填制要求，学生感觉既直观又形象，很容易听清楚凭证应具备的要素。如在结账划红线时就可以采用声音效果，把结账划红线的地方都设置成惊叫、警笛、鼓声等特殊的声音效果，以起到警示作用，提醒学生注意结账前的工作是否都已处理完备，是否具备结账的条件。
如在原始凭证、记账凭证、账簿的PPT课件中，添加“动作按钮”将记账凭证与所附原始凭证联结起来，让学生直观感受记账凭证的填制依据，并为审核记账凭证的正确性提供原始资料；利用“动作按钮”将记账凭证与账簿联结起来，让学生体会登记账簿的依据及登记账簿的基本要求等。4、模拟训练法：基础会计是一门应用性很强的课程，它的最终要求必然是会计理论和会计实践的结合。
这。
4.怎么写财务知识竞赛策划方案
《东软学院第二届财务知识暨技能竞赛承办》项目策划书-071203
项目管理 2008-07-29 10:56:17 阅读20 评论0 字号：大中小 订阅
1.引言
1.1编写目的
当今社会，由于知识经济的不断发展，财务技能的应用日益广泛，财务方面的竞争更是趋向白热化。在这样一个大环境之下，全国高校都注重起财务技能的教育与应用，纷纷开展教育资源的投入、财务文化的推广、筹备各项具影响力的财务大赛等。响应这样一个大环境的趋势，以及学院师生的广大需求，学院06财务信息管理专业将决定举办一项具影响力的财务大赛——《财务知识暨技能竞赛》，希望借由该赛事，打造学院财务品牌，创立学院财务文化，让更多的学子对财务方面的知识产生兴趣并可以在这次的活动中得到锻炼，提高综合素质。2006年8月份，学院在05财务信息管理专业同学的规划下，成功举办了第一届《财务知识暨技能竞赛》并收到了良好的效果，带起了学院财务文化的一次高潮。现在，《南海东软学院第二届财务知识暨技能竞赛》即将开展规划，希望通过这次竞赛的顺利开展与完满成功，能够令学院的财务文化走上另一个新的高度。
SOVO主流商务公司，一直以来秉承“实力打造，诚毅付出”的运营理念以及“至真至诚，完美服务”的文化精神，从事学院各方面的大小宣传推广活动。这一次，期望能够通过《南海东软学院第二届财务知识暨技能竞赛》的承办方资格，全力做好大赛的宣传推广以及赛事筹办工作，为学院师生提供一个高质量的比赛平台、为合作方提供一次完美的宣传推广与筹办服务、为本公司成员营造一次珍贵的业务锻炼机会。
同时，我们SOVO主流商务公司，衷心希望通过此次大赛的承办机会，充分发挥我们的宣传优势，与财务信息管理专业的同学实现无缝接合，真诚付出，让南海东软学院的第二届财务知识暨技能竞赛能够取得完美成功，并推向校园，推向外界，吸引更多的同学认识财务文化，感受财务大赛的魅力。
1.2项目背景
由于外界对学院的财务信息管理专业一直没有深刻的认识，其动手操作能力也没有得到很好的发挥，大多只限于与理论知识的传授与推广。为了拉近全院师生与财务专业知识及技能的距离，让有能力、有兴趣的学生有一个展现自己专业知识及技能的舞台；为了让全院同学感受财务专业的魅力，增强同学们学习的积极性，丰富同学们的课余生活，特意为此举办财务知识暨技能竞赛，期望通过这一竞赛能让更多的同学体会到社会的财务实践能力。考虑到该活动的宣传难度大以及大赛的筹办经验少等问题，财务信息管理专业的同学特邀我们SOVO主流商务公司承办本次大赛，通过对大赛内容的推广宣传、赛事的筹办协调等工作，贡献我公司的商务策划以及推广特长，做到宣传方式新颖化，赛事内容的商务化，让本届大赛得到广大老师以及同学的好评。
1.3定义
本公司同意承办该项目，一方面希望通过该项目能够有效加强同学们对学习的积极性以及学生之间的合作性，丰富学生课余生活，展现大学生活力风采！另外，通过这一活动的承办工作，更让我公司突显宣传推广的业务特色，加强公司业务专业化，为以后创建一留的核心业务打下良好基础。
2.项目概括
2.1工作内容
项目基本信息简表
