统计章节(统计与统计实务的内容简介)

1.统计基础知识与统计实务的内容简介

《统计基础知识与统计实务》依据“统计从业资格考试大纲”的要求，涵盖了考试大纲所规定的所有基本内容。编写中充分考虑到教材培训对象的特点和知识层次，本着理论与实际相结合的原则，着眼于对统计理论基本知识的理解和统计工作基本技能的掌握，力求阐述规范、简明扼要、深入浅出、通俗易懂。全书分为统计基础知识、统计实务两部分。

国家统计局发布的“2013年统计从业资格考试大纲”较2012年相比，个别内容有了变化。适应这种变化，并根据2012年教学实践中发现的问题，《统计基础知识与统计实务》今年对原教材的部分内容进行了修改，但章节仍与原教材相同，即统计基础知识部分包括：总论、统计调查、统计整理、统计指标、时间数列、统计指数、抽样调查基础知识、统计分析基础知识；统计实务部分包括：统计报表制度综述、统计分类与统计分类标准化、基本单位统计、生产活动统计、能源统计、财务统计、劳动统计、固定资产投资统计。

2.统计师基础理及相关知识包括哪些内容

您好，很高兴为您解答： 一、考试目的 考察统计专业技术人员综合运用统计方法、经济学基础理论、会计基础知识等有关理论和实践经验，根据不同要求进行数据描述、参数估计、假设检验，并对数据进行定性和定量分析；根据统计和会计资料进行经济判断和分析。

二、考试基本要求（一）统计方法1.根据统计学的定义，掌握统计学中的几个基本概念（变量、数据、数据类型），了解数据来源的主要渠道，掌握常用搜集数据的方法、特点及应用条件。2.根据数据的类型，选择不同的统计图表对数据进行描述，使用不同的统计量反映数据的集中趋势、离散程度。

3.根据样本统计量的抽样分布，对总体参数进行估计；根据影响样本量的主要因素，确定恰当的样本量。4.根据假设检验的基本原理，对总体参数（均值、比例）进行假设检验。

5.根据相关分析和回归分析的基本理论与方法，对现象之间的数量关系进行研究和分析。6.运用时间序列的分析指标、分析方法，对社会经济现象随时间变化的状况进行研究和预测。

7.根据统计指数的原理和方法，通过编制综合指数，分析社会经济现象的综合变动情况。（二）经济学基础知识1.需求、供给和市场机制的作用（1）根据恩格尔系数分析需求结构和富裕程度，根据恩格尔曲线分析可支配收入对于不同商品需求量的影响。

（2）运用需求函数和价格需求弹性分析价格变化对需求量的影响。（3）根据供给法则、供给函数和价格供给弹性分析价格对供给量的影响，包括理解供给法则例外的几种商品。

（4）根据供求法则推导均衡价格和均衡数量的变动。2.市场失灵与政府的微观经济政策（1）根据外部性垄断、公共物品及信息不充分和信息不对称分析导致市场失灵的原因与后果。

（2）运用科斯定理分析政府消除外部性的微观经济政策和产权制度改革；从政府对垄断进行公共管制分析国家反垄断经济政策；从市场失灵和政府失灵两个方面界定政府干预的范围。3.宏观经济运行与生产总量的衡量（1）根据宏观经济流程分析不同部门在宏观经济运行中的作用；根据三个国民经济恒等式分析不同部门框架下宏观经济均衡关系；根据储蓄与投资差关系分析通货膨胀与通货紧缩的成因。

（2）根据国民经济恒等式分析国民经济总量的平衡关系，衡量支出法GDP和收入法GDP；根据潜在GDP与实际GDP的关系分析宏观经济“过冷”和“过热”的原因；根据核算的全面性和国民福利角度分析以GDP为核心的国民收入核算的缺陷。4.产品市场和货币市场的均衡与国民收入的决定（1）根据总需求与总产出的关系分析均衡产出及存货变动机制；根据消费函数分析收入与消费的关系，根据边际消费倾向分析收入变动对消费的影响；根据储蓄函数分析收入与储蓄的关系；根据政府部门在国民收入决定中的作用分析政府采取宏观调控的政策措施；根据边际消费倾向分析投资乘数和政府购买乘数；运用乘数原理分析政府赤字预算对于经济增长的刺激作用。

（2）根据货币需求的种类分析总体货币需求；根据货币需求函数分析利率和收入对货币需求的决定作用，根据货币需求分析流动性陷阱的形成及其危害；根据基础货币和货币乘数分析货币供给，根据货币乘数分析存款准备金率对货币供应的影响。（3）运用投资函数分析利率与投资的关系；根据利率变动与国民收入变动的关系分析利率作为经济杠杆的重要作用；根据产品市场均衡和货币市场均衡分析均衡利率的形成。

5.财政政策与货币政策（1）根据四大宏观经济政策目标的内涵分析宏观经济政策的互补关系和替代的关系，特别是经济增长与充分失业之间的互补关系以及短期内充分就业与稳定价格之间的替代关系；通过这些关系分析经济政策目标选择的依据。（2）根据财政政策的主要工具和类型分析紧缩性和扩张性财政政策的作用及其适用条件。

（3）根据货币政策的工具和类型分析不同类型的货币政策的作用及适用条件。（4）根据财政政策与货币政策产生作用的途径分析其不同效应和两种政策组合使用的必要性，以及四种组合基本方式的适用条件。

6.开放经济条件下的宏观经济运行（1）根据国际收支平衡表的平衡关系分析国际间经济交易的主要途径和对外经济关系；根据实际汇率、购买力平价和利率水平分析汇率变化的短期因素和长期因素；根据经常项目和资本项目分析汇率变化对于对国际收支平衡的影响。（2）根据净出口函数分析影响进、出口贸易的因素。

（3）根据净资本流出函数分析利率水平与国际资本流动的关系；根据进口规模与储备资产的关系界定适度储备资产的规模。（4）根据溢出效应和回振效应分析国家间经济互动。

7.通货膨胀（1）根据价格水平上涨的数量界限划分不同类型通货膨胀；根据收入分配、经济效率和产出分析通货膨胀对经济的各种影响；根据短期和长期菲利普斯曲线分析短期内和长期内就业率与通货膨胀率之间关系。（2）根据需求拉动、成本推动和结构性通货膨胀理论分析通货膨胀的成因。

8.经济增长与经济波动（1）运用主要的经济增长模型分析各种因素对经济增长的作用。（2）运用经济增长理论分析我国科教兴国的经济发展战略、可持续发展战略的内涵以及经济增长方式转换的途径。

（3）运用经济周期理论。

3.统计学都要学哪些知识?

统计学专业的主干课程如下：

数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程，复变函数，实变与泛函、概率论、数理统计，抽样调查，随机过程，多元统计，计算机应用基础，程序设计语言，数据分析及统计软件、回归分析，可靠性数学，实验设计与质量控制，计量经济学，经济预测与决策，金融数学，证券投资的统计分析，数值分析，数据结构与算法，数据库管理系统，计算机网络系统，系统分析与软件设计。

学习内容主要包括：

资料的搜集方法、资料的处理归纳方法、资料的分析方法。教学方法为在一般性面授基础上，辅以各种类型的案例分析，以提高学生的实践能力，还有较多的实践机会，如要围绕一个课题，自己设计调查问卷，采集数据，再对数据进行处理。生产实习、科研训练或毕业论文（设计）等，一般安排10~20周。

统计学专业，简介：

统计学（statistics）是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。随着数字化的进程不断加快，人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出一些经验规律从而为后面的决策提供一些依据。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示，只是统计数字，而是包含了调查、收集、分析、预测等。应用的范围十分广泛。

统计学专业分为三个大的专业方向：数理统计方向、经济统计方向和应用统计方向。数理统计方向和经济统计方向的差距并不是很大，数理统计主要是对统计学的基本理论和方法进行研究；经济统计则是提供科学地调查、搜集经济信息，以及描述、分析经济数据并对社会经济运行过程进行预测、监督的一门科学。而应用统计学主要是调查、收集观察对象的数据信息，并通过描述统计等技术，分析观察对象的特征，发现事物的规律，进行预测、监督，以实现社会经济良性运行。

4.统计第二章《数据的收集》的疑难

第二章 统计数据的收集1、简述统计调查的意义及基本要求，统计调查有哪几种分类，各种分类的标志是什么？统计调查是按照统计研究的目的，采用科学分析方法，有组织有计划地向客观实际搜集各项统计资料的工作过程。

它是统计工作全过程中，继统计设计后的第二阶段，是决定整个统计工作质量的基础环节。统计调查的要求是调查取得的资料必须准确、及时、全面、系统，其中最主要的要求是准确、及时。

统计调查从不同角度有几种不同的分类：（1）按统计调查组织方式的不同，分为统计报表与专门调查；（2）按统计调查对象范围不同，分为全面调查与非全面调查；（3）按统计调查登记时间是否连续，分为经常性调查与一次性调查；（4）按统计调查作用范围不同，分为国家统计调查、部门统计调查与地方统计调查；（5）按统计调查取得资料方法不同，分为直接观察法、报告法、采访法。2、什么是调查对象、调查单位和调查内容？调查对象就是所要调查研究的现象总体，即所要调查的统计总体。

调查单位就是组成调查对象的单位，也就是调查标志的承担者。调查内容是根据调查目的，对调查单位所登记的问题及标志，一个一个的调查标志就构成了调查的整个内容。

3、什么是填报单位？试举例说明它与调查单位有何联系。填报单位又叫报告单位，就是提交或填报调查资料的单位。

它与调查单位的关系是：二者有时是统一的，有时又不统一。例如，工业企业普查，每个工业企业既是一个调查单位，又是一个填报单位；而在国营工业企业设备普查时，每个国营工业企业的每台设备都是一个调查单位，而每个国营工业企业则是一个填报单位。

4、什么是重点调查、典型调查、抽样调查？它们各自有何主要特点？并列表比较它们之间有何主要区别？重点调查是在调查总体中选取部分重点单位进行调查，以从数量上了解总体基本情况的一种非全面调查方式。所谓重点单位，是指被调查单位的标志值在调查总体的标志总量中占较大比重的单位。

重点调查的特点主要有：（1）在调查总体中确实存在重点单位，且调查任务只要求了解总体数量的基本情况；（2）重点调查的数字资料一般不能用来推算总体的全面数字指标，而只能用来说明总体的基本情况、存在问题等。典型调查是根据调查目的，在对被研究对象进行初步分析的基础上，有意识地选取少量具有代表性的典型单位，进行深入细致的调查研究，用以说明同类现象发展变化趋势和规律的一种非全面调查方式。

典型调查的主要特点有：（1）调查单位是根据调查目的，在对调查总体全面分析的基础上，调查者有意识地选取的；（2）典型调查是调查者深入实际进行深入细致的调查，“划类选典”法可从数量上推断总体相应的指标。抽样调查是专门组织的一种非全面调查，是按照随机原则从调查总体中抽选部分单位调查，并根据调查结果推断总体有关的指标。

抽样调查的主要特点有：（1）调查单位是按随机原则抽选的。抽样误差可加以计算和控制；（2）抽样调查的结果可以用来推断准确性要求较高的总体指标。

对重点调查、典型调查、抽样调查的主要区别。列表比较如下：调查的任务目的不同（即实际条件不同） 调查单位的选取原则及方法不同 调查结果说明（或推断）情况（即作用）不同 重 点 调 查 只要求从数量上了解总体的基本情况，而不作具体推断，对定义要求强。

按客观原则，把确实存在的重点单位选为调查单位。 调查的数字资料，不能用来推断总体全面数字指标，而只能用以说明总体的基本数量情况及存在问题。

典 型 调 查 对同类现象发展变化趋势和规律进行说明，或从数量上对总体指标进行推断（精度要求不太高）。 按矛盾个性与共性辨证统一原则，有意识地选取有代表性的典型单位为调查单位。

调查结果用以说明同类现象的一般情况或规律性；“划类选典”结果可推断总体有关指标。抽 样 调 查 能满足事前规定的误差要求，进行总体指标推断。

按随机原则，抽取部分总体单位为调查单位。 调查的数字结果（统计量），可对总体指标作较准确的推断。

抽样误差可加以计算、控制。5、什么是调查期限与调查资料所属的时间？规定普查资料所属时间的具体含义是什么？调查时间包含两方面的意思：一方面是确定调查期限，另一方面是确定调查资料所属时间。

前者是进行调查工作的起止时间，后者则是为了保证所搜集的调查资料在时间上的统一性，而规定的资料时点状况或资料时期范围。在普查中，调查资料所属时间的具体含义是普查的标准时间，即时点现象普查的标准时点或时期现象普查的资料所属时间。

在普查中，所有调查资料都必须反映标准时间的情况。6、统计调查表中的单一表和一览表有何区别？统计调查表中有单一表与一览表两种。

单一表是只填写一个调查单位资料的调查表，一览表是填写多个调查单位资料的调查表。7、两种典型调查方法的区别。

在典型调查中有两种不完全相同的典型调查方法。第一种就是通常所说的“解剖麻雀”的方法。

它具有如下特征：（1）对个别单位或少数单位进行调查，强调的是个别，而不是大量；（2）单位具有典型性，即代表性。这种单位较同一。

5.考统计需要学习哪些科目

一、考试时间

各科目的具体考试时间如下：

初级资格考试：

上午：9:00—11:30 统计学和统计法基础知识

下午：2:00—4:30 统计专业知识和实务

中级资格考试：

上午：9:00—11:30 统计基础理论及相关知识

下午：2:00—4:30 统计工作实务

二、报考条件

报考初级资格考试的人员须具备高中毕业以上学历。

报考中级资格考试的人员须具备下列条件之一：

1、大学专科毕业从事专业工作满6年。

2、大学本科毕业从事专业工作满4年。

3、获第二学士学位或研究生班毕业从事专业工作满2年。

4、获得硕士学位从事专业工作满1年。

5、获得博士学位。

有关工作年限的要求按取得正规学历前后从事本专业工作时间的总和计算，工作年限计算时间的截止日期为2006年12月底。

参考资料：/htm/zcks/economic/bkxx/03-25-14838.htm

6.大学 统计学 期末复习,请赐教

具体的复习资料和答案没有，但是不管用什么资料，怎么复习，有一套自己的复习方法是相当关键的，以下一些复习技巧希望对你有帮助：

一、回归课本为主， 找准备考方向

学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。

二、循序渐进，切忌急躁

在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步，不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。

三、合理利用作业试题、试卷

简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点？ 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。

四、建立信心， 不计一时得失

有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。

特别对于英语，有以下几点英语复习攻略，希望对你有帮助：

1、由点到面，构建知识网络

对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。

2、由面到点，加深记忆，查漏补缺

回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。

3、聚焦重难点，巩固易错点

对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。

4、经典题目自测，检验复习效果

对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。

想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧。

7.质量工程师考试的考试教材

书 名：质量专业理论与实务（中级）

作 者：国家质量监督检验检疫总局质量管理司

出版社：中国人事出版社 本书首先介绍了质量管理概论，接着介绍了质量管理体系、质量改进、质量检验、概率统计基础知识、常用统计技术、抽样检验、统计过程控制等内容。

图书目录

上篇 质量专业综合知识

第一章 质量管理概论

第二章 质量管理体系

第三章 质量改进

第四章 质量检验

下篇 质量专业理论与实务

第五章 概率统计基础知识

第六章 常用统计技术

第七章 抽样检验

第八章 统计过程控制（SPC）

第九章 可靠性基础知识

第十章 计量基础

附录1

附录2

附录3

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