孤独症康复(孤独症儿童康复教育包括几个部分)
1.孤独症儿童康复教育包括几个部分
孤独症疾病因目前病因不明，尚无有效药物治疗。
故临床上对此疾病的治疗是通过药物治疗、物理治疗、心理治疗及康复治疗结合的综合治疗方法。其中康复治疗对减轻孤独症症状，提高患儿的各项能力，改善疾病的预后有重要的作用，是治疗中不可或缺的一部分。
孤独症患儿的康复治疗主要有以下几个部分。 感知觉训练，主要通过一些卡片、乐器等道具训练患儿的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。
运动系统训练，主要是训练患儿进行移动、行走、跑、跳、抛、踢等粗大运动能力以及摆弄物品，手眼协调，握笔写画使用工具的精细运动能力。语言功能训练，主要训练患儿的发音及构音语，语言表达及非语言表达能力等。
认知功能训练，训练患儿对客观物体的认知，如认出物品的颜色、形状、质地、纹理等。社交功能训练，教会患儿一些基本的社交礼仪，鼓励患儿参加社交及团体活动。
自理能力训练，训练患儿独立完成吃饭、穿衣、洗澡、如厕，自理自己的生活。情绪行为管理训练，训练孩子控制自己的情绪和行为，让孩子学会以正当的方式表达自己的情绪，宣泄自己的不良情绪，纠正孩子的一些不良行为。
每个孤独症儿童的病情轻重不同，对孩子的训练应有所侧重，设立切合孩子的训练目标。建议家长带孩子至专业机构由特教老师为孩子制定一套康复训练计划。
2.儿童孤独症的康复训练有哪些
孤独症又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病，起病于儿童早期，临床上也叫做儿童孤独症。
孤独症患者的临床表现个体差异较大，主要的症状表现有：呼之不应；兴趣狭窄；行为刻板、怪异；动作重复；兴趣特殊等。孤独症的治疗方法有很多，临临床上根据患者的个体差异，制定康复目标，对患者进行精准康复。
常用的康复训练方法有：语言训练、社交沟通训练、作业训练、行为矫正训练、游戏训练、互动训练。另外还会对患者家长进行培训，如社交故事等一些训练方法。
3.确诊孤独症后的复诊须知及康复训练要点有哪些
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，这两句话 不仅仅适合于正常儿童，同时也适合于患有孤独症的儿童。
对有发 育障碍的儿童，健康教育的最佳方法应该是相关的医疗机构、教育 训练机构及家庭的有机相结合模式，也就是父母要在专业机构人员 的指导下实实在在地学习训练方法、技巧，并且将所学的培训理论 及实践落实应用在孩子身上。 这样才能起到事半功倍的效果，同时 也是可以为家庭节约劳动力和经费支出。
孩子是家长的未来和希望。在得知孩子被确诊为孤独症时，家长们在精神上受到的打击是极其沉重的。
面对一个精神和智力都存 在严重问题的孩子，绝大多数家长的反应是震惊、迷茫、恐惧和忧虑。 还有的家长产生了内疚或对其他家庭成员的责备，认为自己或他人 对孩子的病症负有责任。
这些都是正常的反应。 应该说，后来的家庭是幸运的，因为在你们的前面已经走过了 一大批的家长，他们通过自己的亲身体会，总结出了一些康复的办法， 并且拿出来和大家一起分享，也就是说，前面的家长为后来的家长 铺垫出了一条康复的道路，他们为孩子的康复付出了艰苦的劳动， 他们现在仍然在不断地探索和总结。
孤独症儿童终生良性发展的第 一保证环节就是家长能够随时有效地矫正他们的行为偏差，给予适 当刺激和有效的交往机会，也包括向他所生活居住地区解释他的一 切，争取社会最大限度的理解和帮助、宽容和接纳。家庭康复力度的大小直接影响孩子的康复效果，把康复的知识 技巧教给家长，强化家庭教育的效果，从而提高孩子的康复率及生 活质量，也是举办家长培训的主要目的。
一个孩子能否康复，不仅 关系到他本人以后能否减轻社会负担，这是一项很有意义的工作。 现在的家长和孩子都很幸运，最起码有一群医生、老师和康复机构 在为家长和孩子服务，培训家长是为了让家长更加认识和了解自己 的孩子，让家长学到系统的训练技能、技巧。
孩子康复的路走起来那么艰难，许多家长都会觉得难，但是孩子是家长的，是社会的， 家长对孩子进行康复再难也要坚持。那毕竟是一个生命，关系到家庭、社会。
事实上，家长只要有爱心、细心、耐心、责任心这四“心”， 孩子的康复就有希望。孩子的康复不单是脑康复，语言康复，宗旨 是全方位即德智体全面康复，而康复训练的最终效果各不相同。
家 长付出的时间和精力直接影响康复的效果。孩子不断康复的同时， 家长的心理也在不断地净化，不断充实。
当你看到自己的小孩不断 康复，是因为家长的介人和努力得到的，那种快乐和满足的感觉便 会在你的心底油然而生，这是无法用语言表达出来的。 康复培训中心对家长的要求： （1）接受事实，勇于面对 当孩子被确诊为孤独症后，大部分家长的反应是震惊、恐惧、忧虑，甚至是无奈、无助、痛苦绝望。
面对一个精神问题和智力发 育迟缓的孩子，面对常人难以忍受的痛苦和折磨，家长有不同的态度。 归结为以下5种。
第一种：孩子的母亲、家中的老人整天以泪洗面，不敢把孩子 的真实情况告诉家中的亲戚及朋友、同事，有的家长甚至产生悲观 厌世，诅咒命运不公。 第二种：家长认为孤独症是一种终身残疾，根本没有办法治愈，分洽疗七分养。
干脆放弃而再生一个，或把孩子寄养在亲戚家中，几个月不见孩子 一面，不闻不问，任其随意发展。 第三种：父母相互埋怨、责怪，认为全是对方的责任，最后导 致家庭破裂、夫妻离异，双方谁也不管孩子，把孩子扔给年迈的双亲， 父母又重新组成家庭，使孩子变得更加孤独、可怜。
第四种家庭：认为孩子太可怜，太不幸了，父母及全家倾其所 有来满足孩子的所有要求，不管合理与不合理，把孩子供养起来， 百般呵护照顾，只要孩子快乐、高兴即可。 第五种家庭：父母认为既然是一种疾病，就有办法来医治，父 母不惜花钱，花时间，带着孩子走上了漫长的求医问药之路。
跑遍 了国内的多家医院，甚至是走进深山老林，寻找偏方、草药、针灸、按摩、气功等，期待奇迹发生。经过初期的打击之后，家长慢慢认 识到孩子要靠自己艰苦努力来养育，家庭靠自己的信心和努力来维 持。
作为家长要勇敢接受事实，全面接纳孩子，不断了解孩子发育 落后的有关知识，了解的知识越多就会越有办法，就会更有信心。 家长之间的相互交流也会有助于情绪调整，以增加信心。
客观全面 的观察分析，欣赏孩子的每一点，哪怕是极其细微的进步。 （2）正确认识孩子的发展，树立信心，长期坚持 在这个世界上唯有家长最了解自己的孩子，这是任何心理测量工具、任何评估手段和任何人都无法替代的。
家长绝不能把帮助孩 子的责任推给某一个机构或某一位老师，甚至是保姆、长辈，任何 人的感情都无法替代父母的感情。孤独症孩子缺乏社会交往能力， 语言发育迟缓和奇特的行为，严重影响其生活技能。
他们的进步是 缓慢的，甚至在某一段时间、某些方面可能会出现停滞或倒退现象。 因此，作为家长应该认识孩子的教育训练是一个复杂而又艰难的历 程，应该做好长期坚持的思想准备，积极与医生、老师配合，进行 多方面的治疗和教育训练，以促进孩子康复。
树立战胜困难的信心， 是做好照管、教育。
4.自闭症的康复训练有哪些呢
1、艺术康复训练法：艺术康复训练法即一般所谓的绘画治疗。
其目的是是藉着绘画及其创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。 2、行为康复训练法：行为康复训练法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法。
其乃是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。 3、音乐康复训练法：音乐康复训练法可分为团体治疗与个别治疗；主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭症儿童即兴、自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。
音乐治疗可协助自闭者集中注意力、培养想像力、稳定情绪、促进社会化与语言互动、发展新的休息技能与新的兴趣。
5.孤独症儿童如何进行康复训练
1、艺术康复训练法：艺术康复训练法即一般所谓的绘画治疗。
其目的是是藉着绘画及其创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。 2、行为康复训练法：行为康复训练法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法。
其乃是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。 3、音乐康复训练法：音乐康复训练法可分为团体治疗与个别治疗；主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭症儿童即兴、自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。
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