小学英语以知识运用的(小学要掌握哪些英语知识)
1.小学要掌握哪些英语知识
小学生主要就是学习一些名词，在生活中比较常见的。
如：各种水果、车辆、人的称呼、常见的物体等等。再就是一些简单的对话。
如介绍自己、向别人问好等。不需要掌握太多的语句和语法。
主要就是词汇量的积累和说英语的习惯要早早养成，对以后的学习会有很大帮助，来提高学习英语的兴趣。为中学的学习打下一个基础。
这样会在以后的学习中如鱼得水，以后学到以前掌握的东西是会充分调动积极性，很容易使自己的成绩走在别人前面。在小学是培养一点英语基础会使孩子不惧怕以后的学习，勇往直前。
增强孩子的信心。在小学时学习英语基础，目的不是为了让孩子早早的熟练的说英语，而重点是在学习的过程，有了这个过程可以省去今后好多学习上的麻烦。
以这个过程逐渐让孩子接触英语，熟悉英语。总之，小学生学习英语主要就是为以后做准备，没必要具体要求掌握多少，让孩子了解英语培养学习兴趣是关键。
不知这样回答如何，家长可以以参考为主。决定权在于自己。
谢谢。
2.小学英语应该掌握的知识点
呵呵，你们小学是五年制吧，下面是五年的知识点： 1.字母：（大小）辨认、书写顺序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 2. 数字：1~999的基数词和序数词的运用，如计算、购物、时间、日期等。
句型：①What s your number？②What s the time？③How many pens are the 1.字母：（大小）辨认、书写顺序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 2. 数字：1~999的基数词和序数词的运用，如计算、购物、时间、日期等。 句型：①What's your number？②What's the time？③How many pens are there？④How old are you？⑤How much is it？⑥How tall are you？⑦How heavy are you？⑧What time do you get up？⑨When's your birthday？⑩What time did you see him? 3. 颜色：单词：red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, green. 句型：①What colour is it？ ②What's your favourite colour? 4. 时间：年、季节、月、星期、日、时刻： Season( spring, summer, autumn, winter) Month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Day: 1st May (the first of May), May 2nd ( May the second) 句型：见话题2。
5. 食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品。句型：①I like biscuits.②I'd like a cold drink.③Would you like some buns？④Do you want some rice？ ⑤This isn't my food. 6. 服装：服装的颜色；人对服装的喜好；某人的穿戴； 所属关系；位置等。
句型：①I like the green T-shirt.②Where's my new cap？③Who's shirt is this？④Is this your hat? 7.物品：名词的单、复数；特点、颜色、所属关系；存在的位置（in, on, under, beside, behind, in front of, above, near, inside, outside）。玩具（toy car, doll， ）文具（desk, book, bag ,pen, pencil, pencil-box, ruler, pencil sharpener，）句型：①What's this？②What colour is it？③Whose is this？④This is my brother's painting.⑤I have a puppet.⑥There's a car near the hospital.⑦Was it in the wardrobe？⑧Is there a book on the desk？ ⑨That's not mine. 8.动物和植物：cat, dog, duck, fish, sheep, bird, panda, monkey, rabbit, hen , cock, chick, tiger, lion, pig, cow , mouse (mice), elephant, ladybird, puppy, tree, flower, rose, 9. 建筑与场所：factory, hospital, park, house, library, museum, office, farm, post office, bank, police station, railway station, bookstore, school, classroom, skating rink, café， house(bathroom, living-room, sitting-room, bedroom, kitchen),garden… 10. 身体：head, hair, eye, nose, ear, mouth, neck, hand, finger, foot(feet) ,toe…外貌： fat, thin, tall, short, old, young, two big blue eyes, long hair, short hair, black hair. 句型：①This is my nose. ② Touch your head. ③Raise your arm. 11. 个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好。
句型：①I'm twelve years old.②My hobby is reading.③I like music.④I'm interested in space.⑤My name is Peter.⑥I'm tall and thin. ⑦Do you have any hobbies? 12. 家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、职业、特点与爱好、与你的关系 family, grandfather(grandpa/granddad), grandmother(grandma/grand mum), father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin, friend. 句型：①Who's he? He's my father.②He's a doctor③He likes playing games.④My father helps me.⑤Is he a soldier？⑥What's he? 13. 学校：学校建筑和学校生活。school, classroom, library, playground, Chinese, maths , English, music, computer, PE, art, science， 句型：①When do you go to school？②What time do you have English? 14. 情绪和身体状态：happy, sad, tired, angry, shy, sorry, well, sick， 句型：①I'm sick.②I'm happy.③We are sorry.④ I feel sad. 15. 社交礼仪：礼貌用语；询问与应答。
句型：问候①Hello./ Hi.②Good morning/afternoon/evening.③How are you？④How do you do？ ⑤Glad to meet you./ Nice to meet you. 介绍①My name is…②I'm a pupil.③I'm 12.④This is our teacher, Miss Chen. ⑤He is from Japan.道别①Goodbye./Bye.②See you.③Good night. 道谢①Thank you./Thanks.②You're welcome. 道歉①Sorry.②I'm sorry.③Excuse me.请求①Can I have a puppy？②Can I borrow a pencil？③Yes, please.④Of course. 祝愿①Happy birthday.②Merry Christmas. 提供帮助①Can I help you？②What can I do for you？③What's the matter？ 寻求帮助和建议①What can I do？ 用餐①Do you want some soup？②Would you like some rice？③I'd like a cold drink. 购物①Which one do you want？②Can I look at it？③I want a red one, please.④It's too expensive.⑤Have you got enough money？ ⑥How much is it? 16.国家与国庆日：China, Japan, America (the USA), English( the UK), Australia, Russia, Canada, Singapore, India, France， 句型：①When's your country's National Day？ ②I come from China. 17.天气与气候特征：hot, cold, cool, warm, sun, 。
3.小学英语语法知识点总结
英语的比较级 口诀：一者比较用原级，比较级限二者比，三者三者往上比，最高级的用法起；若甲乙程度相同，as…as 结构体；若甲某方面不及乙， not so/as…as来担起；中间形、副连接要切记！ 例：1、--our English is very good. ——But my brother learns it much______than I do.('97 山东) A. good B.well C. better D. best 【析】在英语中，a little,a lot,much,even等词可以用来修饰形容词或 副词的比较级，故本题的正确答 案是C项。
2.Don't worry. Your granny will get_______ ('98昆明) A.well and well B.better and better C.well and better D.good and well 【析】表示"越来越……" 可以采用" 比较级 +比较级"或"more and more+原级"的结构，如果是 单音节的形容词或副词， 则用前一结构；如果是 多音节词，则可以用后一种结构，故本题的正确答案是B。 3.China is one of________ in the world.('98山西) A.the oldest country B.the oldest countries C.much older country D.much older countries 【析】在英语中， 要表示 "其中最……的之一"，应使用"one of+形 容词的最高级形式+名词的复数 形式 "。
根据题意，本题应选B项。 4.The girl doesn't run________ the boy.('98广州) A. much faster as B. as faster as C. more fast than D. so fast as 【析】在英语中，可以使用"as…as"表示"两者在某方面一样"；用"not so/as……as"表示"两者在某方面不一样"，以上两种结构都必须使用形容 词或副词的原级。
由以上分析可知本题的D 项最符合题意。 5.LiLei writes ______ of all the students in our class. A. more carefully B. the most careful C. more careful D. most carefully 【析】在这道题中，有的学生选B， 只想到了用最高级形式，而忽略了write是实义动词应用副词，也有的学生认为D 的前边应该加the ，这就属于对知识的掌握不够熟练或忘了副词的最高级前边的the 可加可省，所以做题一定要考虑周全，避免会的题失分。
答案为D. 顺义区杨镇二中 王翠芹 更多信息请访问：新浪中考频道 点击查看新浪网教育频道与《现代教育报•中考导刊》共建专栏 一、考纲搜索： 熟练掌握形容词、副词比较等级的构成和good, well, many, much 等不规则变化。 熟练运用所学句型表示两者和三者或三者以上人或事物的比较 初步掌握用much, a little等副词修饰比较等级的用法 二、真题再现 1. -Which is ____ season in Beijing?(2003年) -I think it's autumn. A.good B.better C.best D.the best 解析：正确答案为D。
该题的核心词为season。根据比较级与最高级的知识，两者之间用比较级，而三者或三者以上用最高级，北京有四季，因此本题应选择最高级。
又因为形容词最高级前要加定冠词the，因此答案为D。 2. - Which is__________ , the sun, the moon or the earth?(2004年) -- Of course, the moon is. A.small B.smaller C.smallest D.the smallest 解析：正确答案为D。
该题的核心词在第一句句尾，"the sun, the moon or the earth"，提问的对象为三者，应该选择最高级。 3. The air in Beijing is getting much _____ now than a few years ago.(2005年) A. clean B. cleaner C. cleanest D. the cleanest 解析：正确答案为B。
该题的核心词为than,than一词是比较级的标志。 4. Mobile phones are very popular now and they are _____ than before.(2005年) A. cheap B. cheaper C. cheapest D. the cheapest 解析：正确答案为B。
该题与第三题相似，核心词为than。 三、命题揭密 2006年中考对形容词与副词比较级、最高级的考查依然是重点内容。
同学们除了要熟练掌握比较级与最高级最基本的形式之外，其特殊用法更是出题的热点，要重点掌握。 四、重点提示 除了最基本的形式之外，形容词的原级，比较级与最高级还以其它一些特别形式存在，这往往就是容易设题的地方，同学们一定要重点掌握： 1）原级有相同也有倍数 1>当比较的对象A与 B情况对比相同时，要使用以下结构： 主语+谓语（系动词）+as+形容词/ 副词原形+as+从句。
I study English as hard as my brother. 我同我兄弟一样学习努力。 2>原级结构中可插入表达倍数的词，表示为"为….若干倍"，当与有表示倍 数比较的词在一起时候等，他们的位置是，倍数词+as…as…，或倍数词+more… than…即： This river is twice as long as that one. 这条河的长度是那条河的两倍。
Smoking is so harmful to personal health that it kills people each year seven times more than automobile accidents. 吸烟对人体健康危害如此之大以致于由它所导致的人口死亡是其他事故的7倍之多。 2） 常见比较级五句型 1> Who / Which + be +比较级 ， A or B ? Who is taller, Tom or John? Which is more expensive, a bicycle or a computer? 2> ~ + be + the 比较级 + of the two. （两个之中比较…的那一个，~包含在两个之中） Tom is the taller of the two. = Tom is taller than the other boy. 3> much / a lot / even / far + 比较级 A compute is much more expensive than a bicycle. 计算机比自行车贵多了。
4> "The+形容词比较级。， the+形容词比较级。
"， 表示 " 越。 就越。
"。 The more you study,。
4.求小学英语1到6年级的知识整理
教科书+笔记。
第一册：一般现在时（ to be）表示经常性的动作，现在存在的情况或状态。 1.陈述句（肯定） 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。
I'm Sam. This is my mother. It's a black dog. He's a doctor. She's a driver. 2.特殊疑问句 特殊疑问句归类 问“谁……”，“什么……”，“在哪里……”等这一类的问句叫做特殊疑问句。这种问句以疑问词开头。
How are you? How many? How old are you? What's your name? What's this? Where's the cat？ 试题举例 三年级试题（第二册） Listen and choose.（听录音，根据图片选择正确答语，将序号填入括号里。） （ ） 2. A.They's tigers. B.They're monkeys. 隐形问句为： What are they？ 读写部分：问句和答语分成两组连线，或者提供问句和2个被选答语进行选择。
1.How are you? A.I'm nine 2.How old are you? B.I'm fine,thank you. ? 1.How are you ? A.I'm nine. B.I'm fine,thank you 3.一般疑问句：试题举例 Ⅳ.Listen and draw faces .（ 听音，与图片相符的画笑脸，不符的画哭脸。） 1. 1. Is it a kite ? Yes, it is. 2 2. Is it a bird? No,it isn't. 4.祈使句： 让学生明白向对方发出指令的表达方式。
在第三模块中出现的 Sit down ,please. Stand up, please. Point to the window. Point to the door. 第二册：一般现在时（to do ）—表示经常性的动作，现在存在的情况或状态。 1.陈述句的否定式： 如； 第三模块的表示喜欢与不喜欢 I like football. I don't like table tennis. 2.含有行为动词的一般疑问句表达方式： Do you like meat? Does he like bananas? 3.名词复数 They're monkeys. 4.第三人称单数动词的变化 教师在根据情景用语言表述时引导学生发现总结 如：I go to school by bike. She goes to school by bus. 5.介词 in, on ,under 的用法。
This pencil-box is on the desk. This pen is in the pencil-box. That chair is under the desk. 6.疑问句归类： Do you like meat? Does Lingling like bananas? What's the time, please? What do you do at the weekend? What does she do at the weekend？ 第三册：现在进行时、情态动词、一般将来时（be going to的结构）、there be句型 1.现在进行时：通常表示此时此刻或当前一个时期内正在进行的活动。 I watch TV at the weekend. I am watching TV now. 2.情态动词：can 的一般疑问句及其答语。
情态动词can 表示能力或者可能性（即客观上是否允许）。 Can you jump high? Yes, I can. No, I can't 3.一般将来时：be going to 的用法——表示打算（预备）做某事（表达的是主观愿望。）
We're going to go to Hainan. I'm going to visit my grandpa. 4.there be 句型： “在某个范围内有…”，在第十模块主要练习运用了在某个月份有几个 同学过生日，在一年里有十二个月。辨析举例： “there be”与“have got ”译成汉语时都有一个"有"字，这二者之间又有什么区别呢？ ①there be表示“有”时，侧重于客观存在，常用于"某地（某时）有某物" 的句型，至于此物属于谁则无关紧要。
如： There are twelve months in the year. ②have(has) got表示“有”时，侧重于主观方面，有"所有"的意思，常 用于“某人（某物）有某物”的句型，至于此物在何时何地则无需谈及。如： I've got a new book. ③有时候there be和have(has) got可以互换使用，句子意义没有什么差别。
如： We have got a lot of time. (=There is a lot of time.)我们时间很多。 ④有些情况下，there be和have是不能互换使用的。
I have two hands.我有两只手。 （不能说：There are two hands on my body.） “have got” 和 “have” 的区别 问题：一年级起点5册 M6中，I've got a 。
. Have you got a 。？ 现在好象在生活中使用这种句型的场合及教材都比较少了.学生学起来也比较拗口.与此相关的几个模块也是难度比较大. 为什么不用 I have a 。
Do you have a 。？学生学起来也比较容易. 回答：have you got 。
这种说法更英式；Do you have 。 更美式。
因为本套教材与英国合作编写，所以拼写、句式都更偏向于英式英语。 在教学时，这种表达方式当固定句型教授，不要把完成时等概念引入比较好。
5.some 的用法 教材中出现：Do you want some rice? Can I have some sweets？ 含有some的肯定句在变成疑问句时，在下列情况之下， some不必变成any。例如： ①在固定词组中。
Do you usually do some shopping？你通常去购物吗？ ②在相当于祈使句的问句中。 Would you like some fruits？你想吃点水果吗？ Do you want some rice？ ③希望对方给予肯定的答复，表达请求语气时。
Can I have some sweets? 6.疑问句归类： Where are you going ? What are you/they doing? What are you going to do? Can you run fast? Can I have some sweets? Do you want some rice？ 第四册：一般将来时（will的用法）、形容词的比较级、一般过去时 1.一般将来时表示将要发生的事情。 be going to 是打算，表示主观意志 will 是将会，表示客观将要。
教师可以通过一定的语言情景用be going to 结构句式跟will 替换。 On Monday I'll go swimming.可以替换be going to Robots will 。
5.小学英语基本技能有哪些
英语的双基指的是：基础知识和基本技能。基础知识包括：语音、词汇、语法；基本技能包括“听、说、读、写”。学习英语就象攀登金子塔一样，要从塔基开始，一步一步地往上攀登，应该打下坚定的基础，否则英语学习就会步履艰难。我国缺少英语语言环境的情况下，我们主张要以学习为主，以习得为辅，在学习中循序渐进，打好基本技能。
听：
耳朵听到的和嘴里说的主要指的是软环境，一种语言的学习目的主要是听得懂，说得出，这需要教师的主观创造机会。
首先在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语，少用母语，有的小学生还听不懂，但你有手段，如实物、图片等创设语境，多听录音，用标准语速训练学生。由于小学生词汇量有限，学生很多单词听不懂，这时老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解，即增长了学生听力，又增加了词汇量。平时可以看英语片段的电视节目，特别是动画片，从孩子的喜好下手，这有助于孩子英语听力的提高。
说：
英语的基本技能把说放在第二位，可见“说”在英语语言中的地位，要想完成好必须解决两个问题。
一是敢说：
现在很多孩子学习的是“哑巴”英语，教师要帮助孩子解决心理障碍，大胆地说，再就是说正确（发音正确），教师在课内外都需创设情境，让孩子去说。
二是说什么：
1、说反义词：由 big 说 little
由 black 说 white
2、归纳单词：由 number 会说 0—100数字
由 colour 会说 black orange
学生要从词语中去理解到拓展，再到积累，最后消化，把知识转化为能力。
经过这样的训练，由肤浅到深入，由单一到丰富，语言运用也由模糊到准确，由简单到具体、生动。
读：
学生在校读书，除了和老师跟读再说 没有了，很少有学生单独地读书，我们首先要求孩子明确读的要求：读时要做到眼到、口到、心到，其次明确读书的类别，读不能理解成单纯地读课文，应该理解为阅读，小学生英语阅读只能老师指导阅读，学生半阅读，平时可以采用跳一跳就可以摘到苹果的方法，激发学生学习阅读的兴趣，养成用英语思维，除了课内阅读还应该培养课外阅读，通过电视、媒体上阅读英语，最后课本阅读的形式要多样化，导读、问读、任务读、精读、表演读、活动读、比赛读、速读、慢读，只有不停地根据教材内容选择合适读法，才能做到事半功倍。
写：
写应当尊重以下三个原则：
1、规范性原则。在书写教学一开始，学写字母时，教师就必须十分重视培养学生按照规范笔顺书写，在四线三格中位置正确，值得一提的是要强调每个字母都要稍向右斜，斜度要一致（约5o）。
2、比较原则。中国学生由于写汉字的习惯，竖直横平，有棱有角，四方端正。因此，在书写英文时，常出现“直、方、角”现象。对这些教师要运用“比较法”教学，及时指正。
3、习惯性原则。随着学习的进展，教师要继续坚持不懈地抓住单词、句子、段、篇的书写及标点符号的正确使用，切实做到英文书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
总而言之，小学英语课程的教学《课标》的要求并不高，但作为教师的我们还是必须从正从严，以免当虎不成反成犬，给以后的英语学习造成不良影响。
6.请教一下有经验的小学英语老师,小学英语应该掌握哪些方面的内容
小学英语应该掌握哪些方面的内容
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练 。英语语音，语法、词汇、包括听说读写。练习口语
加强拼读与拼写的同时，进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，用英语解释单词的能力，逐步启发引导用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
学习是一件很重要的事，特别是在小学，一定要养成好的学习习惯。
一、上课认真听讲
老师讲到哪里，就听到哪里，记到哪里，想到哪里，思维一定要活跃，要思考为什么是这样，我是这么想的吗？有什么地方想错了？思路是最重要的。
二、不懂一定要问老师
上课遇到不懂的问题，先别急着问周围的同学，这样会影响到你自己以及周围同学的上课，说不定老师还会以为你在讲空话。可以就在课上提问，也可以就在上课时在不懂的地方做个记号，下课请教老师。如果老师在上课时问谁还不懂，自己不懂一定要举手，直到弄懂为止，不要不好意思，会耽误自己后面的学习。
三、同学之间互相交流
新的知识一定要弄懂，除了问老师，课余时间和同学交流也很重要，同学之间容易沟通，遇到得问题往往比较相似，通过互相讨论，互相启发，很多原来不太清楚的问题，在轻轻松松的交流中解决了。
四、多看课外书籍
每天作业做完后，养成看课外书籍的习惯，老师推荐的书，自己挑选的，长辈赠送的，不限范围，开卷有益，主要是增加阅读量，开阔知识面 。
五、一定的课外练习也是必要的
光靠课堂内的知识是远远不够的，可以根据自己的学习情况，自主地选择一些与当前的学习内容有联系的练习册、拓展题进行巩固、补充、熟练和深化，帮助提高自己的学习质量。
所以1.兴趣
2.课堂记好笔记，随时翻阅
3.课文多读读，大声读，培养语感（有兴趣、成绩好的同学不必会背，读熟就行）
4.看英文电影、听英文歌，适当了解西方文化，对学习英语有很大帮助啊
考试侧重考查哪些方面的能力
基础知识，语法当然要掌握好。考试时语法不好是致命的。
就目前来看，综合素质考核的重点是学生的注意力、观察力、找寻规律和想像力能力。
一、在笔试中考查基本的英语知识
考查涵盖了英语的听、说、读、写。注重在巩固英语基础的前提下，提升英语的运用能力，更
注重对语法的考查。
二、听力考查
1.注重了基础知识的考查
学生基础知识为主要目标的依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如名词的复数的运用，重点短语等）。
2.突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3.渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
4.突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
5.结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
