音乐乐理考题(乐理知识的题目)
1.乐理知识的题目
第一题：
第一个音程是倍减四度音程（注意不是楼上说的“减四度”，“减四度”和“倍减四度”是不同的音程），属变化音程（可以由基本音级构成的音程属自然音程，不能由基本音级构成的音程属变化音程），属不协和音程（任何增、减、倍增、倍减音程都是不协和音程，无例外）。
第二个音程是纯十二度音程，属自然音程，属协和音程（任何纯音程均属协和音程，无例外）。
第三个音程是减八度音程，属变化音程，属不协和音程。
第四个音程是大六度音程，属自然音程，属协和音程。
【注意：C谱表只影响音本身的高低，而并不影响音程的名称（即音程的种类），因此判断音程的名称（即音程的种类）时不管是那种谱表，都可以当成G谱表或者F谱表来看，这样可节约解题时间。】
第五个音程是小十三度音程，属自然音程，属协和音程。
【注意：十二度和五度类似，十三度和六度类似，以此类推，不要一看到大于八度的音程就不知所措。】
第二题：
以C为低音的大三和弦是C、E、G。
以C为低音的大三六和弦是C、降E、降A。
以C为低音的大三四六和弦是C、F、A。
以C为低音的小三和弦是C、降E、G。
以C为低音的小三六和弦是C、E、A。
以C为低音的小三四六和弦是C、F、降A。
以C为低音的增三和弦是C、E、升G。
以C为低音的增三六和弦是C、E、降A。
以C为低音的增三四六和弦是C、降F、降A。
以C为低音的减三和弦是C、降E、降G。
以C为低音的减三六和弦是C、降E、A。
以C为低音的减三四六和弦是C、升F、A。
以C为低音的大小七和弦是C、E、G、降B。
以C为低音的大小七五六和弦是C、降E、降G、降A。
以C为低音的大小七三四和弦是C、降E、F、A。
以C为低音的大小七二和弦是C、D、升F、A。
以C为低音的小七和弦是C、降E、G、降B。
以C为低音的小七五六和弦是C、E、G、A。
以C为低音的小七三四和弦是C、降E、F、降A。
以C为低音的小七二和弦是C、D、F、A。
以C为低音的半减七和弦是C、降E、降G、降B。
以C为低音的半减七五六和弦是C、降E、G、A。
以C为低音的半减七三四和弦是C、E、升F、A。
以C为低音的半减七二和弦是C、D、F、降A。
以C为低音的减七和弦是C、降E、降G、重降B。
以C为低音的减七五六和弦是C、降E、降G、A。
以C为低音的减七三四和弦是C、降E、升F、A。
以C为低音的减七二和弦是C、升D、升F、A。
你数数，一共的确是28个【（3*4+4*4）个】，一个不落！
第三题：
不好意思，你的图片上没显示出来，所以我看不见此题……要不你就再发一个……
其实这些都是基础性很强的题目，并不难，在任何一本乐理书上都能找到这些知识。在做关于音程的题时，一定要抓住音程的音数和度数两方面，这两方面共同决定着音程的性质，所以一个都不能少。做关于构造和弦的题时，一要分清低音和根音，二要把每一种和弦的定义以及不同叫法（比如大大七和弦又叫大七和弦、减小七和弦又叫半减七和弦等等）记牢，这两点如果都把握好了，那么做构造和弦的题时就可以了如指掌了。
还有什么不明白的可以继续问。：）
2.2011江苏音乐省统考乐理题型
1.乐科：视唱（面试）、练耳和乐理与音乐常识（笔试）三项均考，乐科满分为130分。
2.主试科目：声乐或器乐，只需任选一项。如选考两项，则得分高的项目为主试科目，另一项自动降为加试科目。主试科目满分为260分。
3.加试科目：声乐或器乐（加试科目与主试科目不同），满分为20分。
乐科和主试科目必考，加试科目可由自身选考。总满分为410分。
(1)视唱
①考试内容。视唱曲2-3首，每首长度约8-16小节；C大调、a小调或C宫系统五声性调式，运用辅助性音；2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等常见节拍形式；简单节奏组合为主，包含切分音、三连音等较节奏类型；音域在小字组a到小字二组e之内。
②考试：常用音符、附点音符、休止符的时值和切分音、三连音、弱起节奏2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等节拍；每条视唱演唱时音高、节奏，速度前后，富有音乐感；并能清晰地划拍或击拍视唱。
③考试形式。面试，视谱即唱。电子文本试题，简谱、五线谱两种谱式（可任选）；2分钟左右；电子文本试卷由监考人员从试题库中随机调出，一人一卷。开始考试前由主考评委在钢琴上给出该曲调的主和弦及第音。
(2)练耳
①考试内容。听记音组、音程、和弦、节奏及旋律等。
音组听记：以音级为主，加入音，在五线谱上记出的音高（听前给出标准音或音组的第音）。
和声音程听记：在五线谱上记出音程的音高或判断音程的性质。
和弦听记：判断和弦的性质或在五线谱上记写和弦的音高。
节奏听记：用2/4、3/4及4/4拍。节奏包含常用附点音符、切分音、三连音和休止符连线的运用等。
旋律听记：调性：C大调、a小调；节拍：2/4、3/4、4/4；节奏：常用。
②考试。播放音响给出的试题，对听到的音组、音程、和弦、节奏及旋律能判断和听辨听记。
③考试形式。录音播放试题，卷面笔试。
（四）乐理与音乐常识考试内容和形式
1.考试目的
乐理与音乐常识是的必考科目。测试考察所的音乐基础知识及其运用音乐理论、解决的能力，鉴定具备高等音乐学习的音乐理论基础。
2.考试内容
(1)乐理
音与音高（音级、音级、变音记号、音的分组等）；音律（十二平均律、半音、全音、等音）；记谱法（音符与休止符、谱表、谱号等）；节奏节拍（常用节拍的识别、变拍子音值组合法）；音程（音程的理解、识别与构成；调式中的音程）；和弦（三和弦及属七和弦的理解、识别与构成；调式中的和弦）；西洋大小调式（、和声、旋律调式；调号、音阶构成、调、同主音调及调式）；民族调式（五声调式、调号、音阶构成、同宫系统调、同主音调及调式）；常用省略记号、演奏法记号、速度与标记、装饰音及术语；五线谱与简谱的互译。
题型：题、判别题、音值组合、构成音程、构成和弦、构成音阶、音程或和弦所属调性、旋律的调性、译谱、移调等。
(2)音乐常识
中外民歌及民歌的分类；人声分类与演唱形式；民族乐器的分类、常见的民族乐器及民族乐队；西洋管弦乐队中的常规乐器及其分组；世界音乐及乐器；常见的声乐和器乐体裁；中外著名音乐家、中外音乐名作及常识〔以 （1）义务教育课程标准实验教科书《音乐》（江苏少年儿童出版社）（2）普通高中课程标准实验教科书·音乐《音乐鉴赏》（湖南文艺出版社）（3）普通高中课程标准实验教科书·音乐《音乐鉴赏》（音乐出版社）中的欣赏、视唱、歌曲的曲目为主，但不局限于中小学音乐教材的曲目〕；歌曲常见的结构形式及戏曲、曲艺常识、音乐的手段等。
题型：题、填空题、连线题、判别题、问答题等（可以检测常识性内容，也可以听音响辨别乐曲性质、乐器及演唱演奏形式等。试题以考察的能力和为主）。
3.考试形式
闭卷、卷面笔试。音乐常识部分以听觉分辨为主，乐理部分用五线谱书写。
练耳、乐理与音乐常识考试共2小时。
3.音基考试考什么
音基1级主要考音阶、音级、音程、和弦、节奏、调式这些乐理知识。
同时考察考生的识谱能力、视唱能力、听辨能力、音乐表情控制、节奏控制、乐句控制、节拍把握等等全方面音乐能力。 音基1级参考书的一些特点： 1、化整为零：将复杂的音基知识化整为零，一张卡片一个知识点，简洁明。
2、趣味：每个知识点正、背设计，构成问答形式，可以作为游戏与考察使用。 3、方便：卡片形式方便携带，是老师和学生可以随身、随时、随地使用的知识卡片。
4、鼓励：每个知识点后附赠奖励贴纸，对于鼓舞学生信心和肯定学习成绩有很好的作用。 扩展资料： 新音基为中央音乐学院和教育部联合推出的全国音乐等级考试，两本教材，包括乐理视唱练耳分册和音乐常识分册。
这次音基改革更多突出在对儿童音乐感受能力、鉴赏能力、判断能力的培养上。 另外新音基加入了音乐欣赏部分--音乐常识分册。
这里主要学习对各种乐器、声乐曲、器乐曲的识别与听辨，让学生更全面的接触音乐，了解音乐。 参考资料： 搜狗百科-新音基 搜狗百科-音基考级。
4.帮忙推荐几本 乐理基础练习题
我向您推茬一本乐理书，书名叫<>，袁丽蓉编著南开大学岀版社击版。
这本教程是天津音乐学院基本乐理课的教材。我家教音乐高考生乐理和视唱练耳，我这有十五、六本各色基本乐理教材，十几年耒，教耒教去，就这本教材不错。
最大优点是这本书中的练习题好，题型全靣不偏不怪，以教学大纲为准，重基础训练。练习题中优以调式分析题最好，在我国是最早岀现有大量调式分析题的书，而且毎一道题都有自己的分析特色。
不足的是，有些理论概念不能认同，没关系考乐理不以概念为主。学的明白，练的札实，就这本教材了。
当然再配合二、三本其它的乐理书为辅就更好了。
5.乐理知识（题与解） 急
基础乐理知识 （一）音 1.音的产生： 音是一种物理现象。
物体振动时产生音波，通过空气传到人们的耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。
使用到音乐中的音（不含泛音），一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来，能够表现人们生活或思想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形象。
2.音的主要性质： 音的高低 音的强弱 音的长短 音色 （1）音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质，在音乐表现中非常重要，其中以音的高低和长短最为重要。不知道您是否有这样的体会：对于一首歌，不管您人声演唱还是乐器演奏，唱的声音是小是大，也不管您演唱或演奏时用什么调，音的强弱及音色有了变化，但这支歌的旋律依旧。
可是，如果这首歌的音高或音的长短有改变的话，则音乐的感受就会受到严重的影响。可见，对一段旋律来说，音高和音长短的重要性。
（2）音的高低决定于物体在一定时间的振动次数（频率）。振动次数越多，音越高；振动次数越少，音越低。
音的强弱决定于振幅（音 的振动幅度）的大小。振幅越大，音越强；振幅越小，音越弱。
音的长短决定于音的延续时间的不同。音的延续时间越长，音越长；音的延续时间越短，音越短。
而音色由发音体的性质、形状及泛音的多少等多种因素决定。 （3）什么是音色？ 音色指音的感觉特性。
是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。发音体的振动是由多种谐音组成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色。
人们区分音色的能力是天生的，音色分为人声音色和器乐音色。人声音色高、中、低音，并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打击乐器的音色也是各不相同的。
3.音的分类 乐音 噪音 根据音振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。 音乐中使用的主要是乐音，但噪音在是音乐表现中必不可少。
如架子鼓发出的声响就是一种噪音，不过，这种噪音有一定的规律。 （二）音阶 五声音阶 七声音阶 1.音阶的定义 音阶（Scale）指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶，世界各地有许多不同的音阶，随着音乐水平的进步，音乐非常完整的理论与系统，目前世界上几乎都是用西洋的十二平均律来作为学习音乐的基础，因此我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶（大调）与小音阶（小调）为主。
2.音阶的分类 根据调式所包含的音的数量可分为："五声音阶"、"七声音阶"等。音阶由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。
五声音阶（Pentatonic scale）由五个音构成的音阶，多用于民族音乐的调式如：do、re、mi、sol、la、（do）。 （三）乐音体系 1.乐音体系的定义 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。
2.乐音体系的分类 （1）音列 乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。 （2）音级 乐音体系中的各音叫做音级。
音级有基本音级和变化音级两种。乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。
基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。
升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用"升"或" "来标明；降低半音用"降" 或" "来表明；升高全音用"重升"或"x"来标明；降低全音用"重降" 或" "来标明；还原用" "表示。
3.音域与音区 音域可分为总的音域和个别音域、人声和乐器音域。音域中的一部分是音区，音区可分为高音区、中音区和低音区三种。
人声的音区划分，往往是不相符合的，例如男低音的高音区却是女低音的低音区。但各音区具有自己的特性音色，这体现在音乐的表现中，一般来说：高音区清脆、尖锐；而低音区则低沉、浑厚。
（四）调式 稳定音 不稳定音 在音乐中，要表现音乐思想、塑造音乐形象仅仅依靠一个孤立的音、和弦或多个彼此毫无关系的音，是难以实现的。 1.调式的定义 在音乐中，按照一定的关系连结在一起的许多音（一般不超过七个），组成一个体系，并以一个音为中心（主音），这个体系就叫做调式。
2.调式中音的分类 在调式体系中，起着支柱作用并给人以稳定感的音，叫做稳定音。给人以不稳定感的音叫做不稳定音。
不稳定音有进行到稳定音的特性，这种特性就叫做倾向。 不稳定根据其倾向进行到稳定音，这叫做解决。
音的稳定与不稳定是相对的。我们常见的某一个音（或和弦）在某一调式体系中是稳定的，但在另一调式体系中可能变得不稳定，即便在同一调式体系中，因为和声处理的不同，某些稳定音也可能暂时处于不稳定的状态中。
3.调式的分类 调式分为大调式和小调式。由七个音组成的调式叫大调式，其中稳定音合起来成为一个大三和弦。
小调式也是由七个音组成的，其中稳定音合起来成为一个小三和弦。大调式的主音和其上方第三音为大三度，因为这个音程。
