汉语拼音知识点 •①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
•②准确读出轻声和儿化音节。 •③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
•④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。 •⑤知道大写字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况: 1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。
如Wang lao shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。 2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。
如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo (宁波)N要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。
如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。 3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。 汉字知识点 •①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。
做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 •②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。 •④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。
用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。 •下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。
•望a向远处看b盼望,希望c探望d名望 •喜出望外()一望无际()德高望重() •满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 •满不在乎()场面爆满()心满意足() 词语知识点 •①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。 •②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类。 •用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。
•王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。
•填字成词,再按要求写序号进行归类。 •a水流()急b手忙脚()c五光()色 •d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎() •g五彩()h()山()岭i微波() •表示水流的:_______________________ •表示颜色的:_______________________ •表示动作的:_______________________ 句子知识点 •①能正确理解句子的意思。
•②掌握常用的几种修辞手法。 •③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
•④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。 •⑤会修改常见的病句。
•⑥掌握几种常见句式的变换。 句式变化包括: •①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
•②陈述句、反问句、感叹句的互换。 •③直接引用和间接叙述互换。
•④肯定句和双重否定句的互换。 •⑤归并意思相关联的句子。
•⑥改变句子中词语的顺序。 •如果……就……即使……也…… •()明天下雨,渡江活动()照样举行。
•()明天下雨,登山活动()改期。 •只有……才……只要……就…… •()打个电话,维修部()会派人上门修理。
•这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好。 标点符号知识点 •①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
•②认识分号。 •③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗? “下雨天留客,天留我不?留” “下雨,天留客,天留我不留?” “下雨天,留客天,留我不留?” “下雨天留客,天留我?不留!” “下雨天,留客天,留我?不留!” 词语积累知识点 •①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。 •②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
•③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。 叠词的形式有: •AABB式干干净净整整齐齐 •ABAB式商量商量讨论讨论 •ABAC式有权有势大摇大摆 •AABC式恋恋不舍姗姗而来 •ABB式静悄悄软绵绵 •模仿词语结构,写词语的有: •①什么—怎么样—什么—怎么。
16、黄山奇松1、《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。
抒发了作者对他们的赞美和对祖国大好河山的热爱之情。2、黄山奇松的“奇”表现在:迎客松姿态优美,枝干遒劲,郁郁苍苍,充满生机。
枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游人依依不舍地告别。
3、造句:屹立:中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍:雪松长得郁郁苍苍,充满生机。
饱经风霜:老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。4、描写山的成语:崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画5、辨析:“屹立”着重在“屹”,像高山一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立” 着重在“矗”, 常用来表现雄伟的气势,多指物也喻人。“耸立” 着重在“耸”,常用来表现雄伟的气势,只用于物,如高山或高大的建筑物。
“挺立” 着重在“挺”,挺拔而直立。形容精神饱满,超出一般,可用于物和人。
17、黄果树瀑布1、本文是一篇文质兼美的散文,写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明:一是采用移步换景的方法,将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。
2、写近义词:喧嚣(喧闹) 聆听(谛听) 沉醉(陶醉)写反义词:喧嚣(清静) 凉丝丝(暖烘烘) 扩展(收缩) 沉醉(清醒)3、黄果树瀑布的形态特点为:宽。例:①透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
②瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。4、黄果树瀑布的声响特点为:大。
例:①刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐进渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
5、形容气势大的成语:浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河6、写瀑布的古诗: 望庐山瀑布(唐 李白)日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
18、莫高窟1、为莫高窟设计一条广告语:甘肃敦煌莫高窟,祖国西北一明珠!2、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞,把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前,赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。3、“壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”
这段话采用了排比句式,具体介绍了壁画上面的飞天,展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。仿写!如:“有的手捧竹笛,吹奏乐曲;有的闭目凝神,侧耳倾听;有的双掌合十,默默祈祷……” 练习五一、把句子写具体:1、上海的金茂大厦可真高啊,快要顶到天了。
直插云霄2、早晨的雾可真大啊,门前的大树都不见了踪迹。(眼前是白茫茫的一片)3、小溪里的水清得很,连水底的沙石都看得一清二楚。
(能看见鱼儿嬉戏,河虾散步)4、教室里静悄悄的,连一根针掉到地上也能听见。二、公益用语示例:1、心宽了,车门也宽了。
2、交通你我他,安全靠大家。3、爱花惜草,珍视生命。
4、播种一片绿荫,常留一份深情。5、涟涟清水流,何忍投秽物。
6、做普通人,讲普通话。7、生活中不能没有绿色!(爱护绿地)8、知识就是力量。
(尊重知识)9、水,生命之源!(珍惜资源)10、保护环境,人人有责。(环保)11、绿了大地,润了人心。
(环保)12、功在当代,造福子孙。(环保)看到莫高窟想到的四字词语:精妙绝伦 宏伟瑰丽 惟妙惟肖 丰富多彩 灿烂辉煌 举世闻名 鬼斧神工 独一无二 断崖绝壁 慈眉善目 威风凛凛 看到黄果树瀑布想到的四字词语:气势非凡 雄伟壮观 雷声轰鸣 山回谷应 訇然作响远近闻名 举世闻名 鬼斧神工 独一无二看到黄山奇松想到的四字词语:郁郁苍苍 饱经风霜 千姿百态 姿态优美 枝干遒劲 充满生机四、积累有关丰富繁多的成语:包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 五花八门 应接不暇 比比皆是多如牛毛 星罗棋布 应有尽有 无所不有 洋洋大观 层出不穷 俯拾即是(fǔ shí jí shì)第五单元的,其他单元以后再发了。
六年级语文第三单元测试卷 同学们,请你们拿起手中的笔,发挥你们的聪明才智,认真做好下面每一道题。
经过一番努力,你们一定会驾驶“智慧之舟”满载而归的! 一、积累运用。33分 1、拼音广角------认认真真读拼音,端端正正写汉字。
55分 hóu bǐng zhàng shú zhòu 诸( ) ( )报 拐 ( ) ( )练 ( )语 2、一字千金------ 写出“好”字在不同语境中的意思。2分 心情好( ) 态度好( ) 天气好( )身体好( ) 3、笑口常开------请写出以“笑”字结尾的四字词语。
2分 ___________笑 ____________笑 _____________笑 _____________笑 4、对号入座------填成语猜人物。2+1+2 大( )神通 火眼金( ) 明察秋( ) 腾云( )雾 A、成语,你想到了谁?_____________1分 B、你能再写四个与他相关的成语吗?2 分 __________________________________________________________________ 5、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。
4分 芝麻开门 神舟五号 鲁迅 《聊斋志异》 孙悟空拔毛变猢狲 电脑密码 冰心 《骆驼祥子》 嫦娥奔月的传说 三峡大坝 老舍 《繁星•春水》 高峡出平湖 克隆技术 蒲松龄 《朝花夕拾》 6、句子迷宫------按要求写句子。1+2+2+1 (1)快乐是件奇怪的东西,________________________,自己得到的也越多。
(把句子补充完整。)1分 (2)唐僧无奈地对悟空说:“我再饶你这一次,但不可再行凶了。”
(改为不用引号的句子,意思不变。) ________________________________________________________________1分 (3)修改病句。
做任何事情都要考虑周到,尽量避免不发生错误。1分 (4)改为反问句。
1分 一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。 __________________________________________________________________ 7、毛遂自荐------英雄人物我来演。
2分 《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色,你最想演谁?说说你自我推荐的理由,特别要谈到自己对这个人物的认识哟。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8、鸟入古诗。2分 (1)西塞山前( )飞,桃花流水鳜鱼肥。
(2)泥融飞( ),沙暖睡( )。 (4)千里( )啼绿映红,水村山廓酒旗风。
(5)两个( )鸣翠柳,一行( )上青天。 9、课文传真。
7分 1、《孙悟空三打白骨精》一文中妖精三次分别装扮成__________、__________、____________,但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空,也知道了白骨精的诡计多端。
这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象,如______________的______________,______________的______________。4分 2、“满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都云作者痴,谁解其中味。”这是我国古典文学名著《________》的开卷诗。
1分 3、古诗是我们中华文化的瑰宝,学习古诗词,还要注意联系,李清照还有一首《如梦令》,内容是这样的:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人,___________________。知否,知否,_________________。”
还要会想象,如“青箬笠,绿蓑衣,_________________。”我不禁想到志南的一句诗:“沾衣欲湿杏花雨,________________。
”2分 二、阅读欣赏。37分 (一)《螳螂捕蝉》节选 12分 少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。
蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?” 少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!” 听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说:“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》,后来这个寓言故事演变成一句成语: _____________________________,告诉我们__________________________ ___________________________________________________________。3分 2、根据短文内容填空。
3+2分 蝉眼前的利益是_____________,身后的祸患是________________;螳螂眼前的利益是______________,身后的祸患是_______________;黄雀眼前的利益是____________,身后的祸患是_________________。 蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________,不顾_______ __________________。
3、听了少年这番话,吴王恍然大悟,他悟出了什么?2分 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4、你想夸夸这个少年吗?试试看。2分 _____________________________________________________________________ _____________________________。
六年级上期数学知识要点 数与代数 一、分数乘法1.分数乘法的意义 (1)分数乘整数的意义:(2)一个数乘分数的意义:2.分数乘法的计算方法 (1)分数乘整数的计算方法:(2)一个数乘分数的计算方法:3.倒数 (1)倒数的意义:(2)求倒数的方法:4.分数乘法解决问题 (1)求“一个数的几分之几是多少”:(2)求“比一个数多(少)几分之几是多少”:二、分数除法1.分数除法的意义:2.分数除法的计算方法:3.比 (1)比的意义及名称:(2)比与分数、除法三者之间的关系:(3)比的基本性质:4.解决问题 (1)分数除法(或方程)解决问题 a.“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”:b.“已知比一个数多(少)几分之几是多少,求这个数”:(2)比的应用 a.一般的比的基本应用:b.按比例分配的应用:三、百分数1.百分数的意义:2.百分数与小数、分数的互化:3.常见的百分率的计算方法:(1)成活率,(2)出勤率,(3)发芽率,(4)合格率,(5)达标率,(6)小麦的出粉率4.百分数解决问题 (1)“求一个数是另一个数的百分之几”:(2)“求一个数比另一个数多(少)百分之几”:(3)求“一个数的百分之几是多少”:(4)求“比一个数多(少)百分之几是多少”:(5)“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”:(6)“已知比一个数多(少)百分之几是多少,求这个数”:5.百分数在生活中的应用 (1)折扣:(2)纳税:(3)利息:四、数学广角 鸡兔同笼 空间与图形 一、位置1.行列的确定:2.用数对表示物体的位置:3.同行、同列规律:4.平移行、列变化规律:二、圆1.圆各部分名称及关系:2.用圆规画圆的方法:3.圆周率:4.圆的周长:5.圆的面积:6.圆环的面积:7.扇形:8.轴对称图形:统计 扇形统计图1.扇形统计图的意义:2.扇形统计图的特点:3.从统计图中获取更多信息:4.结合扇形统计图解决实际问题。
六年级是我们学校的窗口,也是面临毕业的年级,特殊的责任提示我们和学生们,认真走好每一步。我们把自己的态度书写在文字里,把计划尽量定的详细、周密。
我们六年级用的是《全日制义务教育课程标准》——六年级(上册)。 这本书主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了七个单元。本册课文主要由“课文”和“习作”两部分组成。
所有课文,都要求学生认真朗读,做到正确、流利、有感情。 第一单元为“心中有祖国”,第二单元为“人间真情”,第三单元“奋斗与生存”,第四单元为“民风民俗”,第五单元为“景物聚焦”,第七单元为“读书有方”。
本册的生字均安排在阅读课文里。 全册共安排生字217个,其中要求写的为159个,其余的58 个生字只要求认识。
课文中所列的多音字,在其右上角加*以示区别。 生字总复习 cn k l zh yōu lǜ hng xng b do lin dāo rng qi w shǒu yn zhuāng s guǒ nng jng xiān bi y l dǐng lǐ m bi zhān bǔ ju zhng yng chu h l jī qn y zh cuī huǐ yng sng ē nu duō zī zhǎo z cǎi hng xiū s diān pi li l pi hui o xing b xi shn xī wng bin xing māo sǒng l y zho xing fǔ xiāng chng shuǐ q pi hui qīng mi gng xin png hng t tu ling shuǎng zh zo sng d jiān rn nǜe di yū hu to c lin dāo png hng yīng wǔ kān c zhun xiě y zho 多音字 载 降 弹 择 磅 笼 恶 兴 蒙 作 宿 撇 当 中 朝 厦 迫 发 肖 传 还 空 缝 禁 将 解 着 似 薄 要 倒 都 称 校 盛 剥 折 济 露 横 好 会 藏 行 挑 挣 扎 强 量 奇 给 塞 散 几 看 更 场 悄 相 数 待 埋 弹 要 干 教 参 为 觉 只 铺 没 壳 假 三、词语 负隅顽抗 专心致志 慷慨激昂 阴谋诡计 井然有序 负荆请罪 若有所悟 针锋相对 一丝不苟 聚精会神 生旦净末 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 余音缭绕 字正腔圆 惟妙惟肖 感人肺腑 唱念做打 悄无声息 销声匿迹 起死回生 望而生畏 寸草不生 说一不二 不可一世 风情万种 雷轰电击 锲而不舍 如饥似渴 惊涛骇浪 波澜壮阔 孜孜不倦 奔腾不息 汹涌澎湃 悬崖峭壁 红叶似火 垂头丧气 千山一碧 奇形怪状 斗志昂扬 忐忑不安 鹤立鸡群 背水一战 破釜沉舟 闻鸡起舞 完璧归赵 三顾茅庐 指鹿为马 入木三分 鞠躬尽瘁 纸上谈兵 关联词填空 1、我们( )要练好身体,( )要学好知识。
2、( )红军就要到陕北了,( )三军尽开颜。 3、( )瘸了一条腿,他( )凭着坚强的毅力战胜了困难。
4、我们( )努力学习,将来( )能为祖国的现代化建设添砖加瓦。 5、织女对孩子们说天上( )富丽堂皇,( )没有人间自由自在,她不喜欢。
6、一个具有大无畏冒险精神的人,( )在恶劣的环境中,( )终将会成为一个成功者,一个英雄。 7、( )今天早晨下着大雨,( )我们班同学没有一个迟到的。
五、修改病句 多读好书,可以丰富和提高我们的知识。 ———————————————————————— 气象小组的同学,每天早上都记录和收听当天的天气预报。
———————————————————————— 我们对于生存环境太重要了,必须要保护它。 ———————————————————————— 近年来,生活水平和环境都有了很大提高。
———————————————————————— 经常看课外书,可以增长知识和写作水平。 足球比赛增加了各。
六年级上期数学知识要点数与代数一、分数乘法1.分数乘法的意义(1)分数乘整数的意义:(2)一个数乘分数的意义:2.分数乘法的计算方法(1)分数乘整数的计算方法:(2)一个数乘分数的计算方法:3.倒数(1)倒数的意义:(2)求倒数的方法:4.分数乘法解决问题(1)求“一个数的几分之几是多少”:(2)求“比一个数多(少)几分之几是多少”:二、分数除法1.分数除法的意义:2.分数除法的计算方法:3.比(1)比的意义及名称:(2)比与分数、除法三者之间的关系:(3)比的基本性质:4.解决问题(1)分数除法(或方程)解决问题a.“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”:b.“已知比一个数多(少)几分之几是多少,求这个数”:(2)比的应用a.一般的比的基本应用:b.按比例分配的应用:三、百分数1.百分数的意义:2.百分数与小数、分数的互化:3.常见的百分率的计算方法:(1)成活率,(2)出勤率,(3)发芽率,(4)合格率,(5)达标率,(6)小麦的出粉率4.百分数解决问题(1)“求一个数是另一个数的百分之几”:(2)“求一个数比另一个数多(少)百分之几”:(3)求“一个数的百分之几是多少”:(4)求“比一个数多(少)百分之几是多少”:(5)“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”:(6)“已知比一个数多(少)百分之几是多少,求这个数”:5.百分数在生活中的应用(1)折扣:(2)纳税:(3)利息:四、数学广角鸡兔同笼空间与图形一、位置1.行列的确定:2.用数对表示物体的位置:3.同行、同列规律:4.平移行、列变化规律:二、圆1.圆各部分名称及关系:2.用圆规画圆的方法:3.圆周率:4.圆的周长:5.圆的面积:6.圆环的面积:7.扇形:8.轴对称图形:统计扇形统计图1.扇形统计图的意义:2.扇形统计图的特点:3.从统计图中获取更多信息:4.结合扇形统计图解决实际问题。
六(上)语文常识练习(2) 15、青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实,现任陕西省作协主席,作品有《信任》、《渭北高原,关于一个人的记忆》、《百鹿原》。3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物:霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……5、背诵最后一个自然段。6、背诵边塞诗:《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。
7、课后习题三:(1)这株柳树神奇在挺立在高原上,是壮观的一方独立风景,它生命力极其顽强,不仅能在恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂,生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉,是因为柳树对那不抱怨、不畏怯,坚持抗争、顽强生存的品格。
(2)这句话不仅仅是写柳树,而且是写人。从中可以得到这样的启示:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。
8、“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为:这株柳树挺立在高原之上,并形成了一方壮丽的风景,它生命力及其顽强,不仅在恶劣的环境下生存下来,而且枝繁叶茂,生机盎然。
“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯,坚持抗争,顽强生存使作者产生了深深的敬意。9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”
这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就能创造奇迹。10、课题是“青海高原一株柳”,作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。2、老舍:中国现代著名作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。何:哪里;“忍”是忍心;天涯碧草:指大草原;话:倾诉;斜阳:傍晚时西斜的太阳。
这句话的意思是:蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别。4、“嗯,刚吃过。
(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”这句中的“回味”指吃过东西以后,留在口腔中的余味。“在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不支,好像回味着草原的无限乐趣。”
这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。5、蒙古族习俗:蒙古族以肉食、奶食为主,传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。
每年七八月间,草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。6、背诵1、2两个自然段。
17、麋鹿1、《麝鹿》是一篇记叙文,介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点,生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。 2、麝鹿为何又称作“四不像”。
3、最大的麝鹿保护区:江苏省盐城市大丰县。4、珍贵的国家保护动物还有:大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
5、麋鹿是鹿的一种,它的外形很奇特:角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴,所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。
麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候,角的各枝尖都指向后方,它的尾巴是鹿科动物中最长的,蹄子宽大,可以在沼泽中行动敏捷,毛色夏季是棕红色的,冬季为棕灰色。
6、“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。
“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。
“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。7、悄无声息:没有一点声音、动静。
销声匿迹:形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少,几乎绝迹。
漂泊不定:比喻职业生活不固定,东奔西走。颠沛游离:生活困苦,流落他乡。
8、背诵1-4自然段。练习5《练习》背诵风速歌及《秋》。
18、给家乡孩子的一封信1、《给家乡孩子的信》是一封书信,作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感,给人以人生启迪。 2、书信格式包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠,又名李芾甘,四川成都人,“五四”以来著名作家,曾作中国作家协会主席,作品有。
目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文;2.凭借具体的语言材料,想象课文描绘的情景,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出来的强大生命力。3.通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇,进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。
教学难点:感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出来的强大生命力。理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。
教学过程:
一、图文对照,感知险恶环境中的柳树
1.(多媒体)出示青海高原图片,使学生对青海高原有一个初步的印象。
(1) 感受青海高原的寒冷、干旱;
(2) 感受青海高原环境的恶劣。
2.在这样险恶的环境中却生长着一株柳树,揭示课题。 板书:15.青海高原一株柳
(出示句子)指导学生齐读第2自然段。
过渡:这是一株怎样的柳树?
3.课文中有一段直接描写了这株柳树的形象,找出。(出示段落)指名读,提问:你觉得这株柳树长得怎么样?从哪些地方可以看出来?这是一株怎样的柳树?板书:神奇
过渡:作者在青海高原一路走来有没有看到其他的柳树?(没有,这是我在高原上见到的唯一的一株柳树.)这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?
二、引发想象,感受生长中的柳树
1.指导学生自渎第6自然段,想一想:在青海高原上存活这样一株柳树容易吗?为什么?
2.齐读第7自然段,想一想:在作者心中这是一株什么样的柳树? 板书:生长 壮大
过渡:此时,作者又想到了家乡的柳树。
三、前后联系,对比中感悟柳树
1. 引读:然而,家乡水边的柳树……思考:这样写有什么好处?(对比、突出)
2. 指导朗读
过渡:然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
四、总结回顾,体会人生哲理
1.出示句子①:它没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。
过渡:此时此刻,我们面对这株巍巍然撑立在高原之上柳树时,我们心中仅仅是一株柳树吗?
3. 出示句子:①命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了
一片绿阴。
②她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
4.
联系句子思考:你从中感受到了什么?你也会想到什么?
综合 一、熟记人物形象:1.伯诺德夫人一家:机智勇敢,从容镇定,临危不惧。
2.聂荣臻:恩怨分明,宽仁大义,慈善心肠。3.侍奉吴王的少年:智慧过人,少年老成。
4.孙悟空:顽皮机智,聪明勇敢,不畏任何艰难险阻。5.猪八戒:功利憨厚,憨厚老实富有人情味。
6.唐僧:严格执著,坚韧不拔,执著追求,以慈悲为怀。7.沙和尚:忠心耿耿8.斯帕拉捷:勤于观察,善于思考,坚持不懈。
9.天游峰的扫路人:朴实,健康,慈善,有精气神,热情好客,自在悠闲,热爱自然,热爱生活,充满自信,豁达开朗。10.于谦:坚强不屈,堂堂正正。
11.王冕:不媚世俗,贞洁自守。12.福楼拜:循循善诱,直言不讳。
13.莫泊桑:虚心好学,勤学苦练。14.刘老师:身残志坚,乐观开朗,执著追求,自强不息。
15.孔子:充满智慧,和蔼可亲,对弟子循循善诱。16、颜回:谦逊、沉稳。
17、子路:豪爽、乐善。二、部分重要词语解释 美妙绝伦:美好到了极点。
硕大无朋:朋,比。大得无与伦比。
赤朱丹彤:赤,红色;朱,大红色;丹,一般红色;彤,红色。本课指程度不同的红色。
前赴后继:前面的人冲上去了,后面的人紧跟上来。形容奋勇向前,连续不断。
锲而不舍:比喻有恒心,有毅力。万籁俱寂:籁,从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静,没有一点声音。 挑衅: 借端生事,企图引起冲突或战争。
众寡悬殊:众,多。寡,少。
悬殊,相差很远。双方人力多少相差很大。
出乎意料,来不及防备。抱头鼠窜:形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋:欲,快要。耳朵都快震聋了,形容声音很大。
同仇敌忾:忾,愤恨。全体一致痛恨敌人。
夜以继日:日夜不停。多用以形容人勤奋。
猝不及防:猝,突然,出乎意料。 恼羞成怒:由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼:荼,茅草的白花。像火那样红,像荼那样白。
原来比喻军容之盛,现在用来形容旺盛、热烈或激烈。 乘(chéng)虚而入:趁着空虚进入。
毫不介意:一点也不在意。不堪设想:堪,能。
事情的结果无法想象,会向更坏、更危险的方向发展。气喘吁吁:吁吁,象声词,形容出气的声音。
形容呼吸急促,大声喘气的样子。 望而却步:看到了危险或力不能及的事而入后退缩。
课文形容山势险峻,让人害怕。炯炯有神:炯炯,形容眼睛明亮(多用于目光)。
形容眼睛明亮,精神饱满。玉琢冰雕:形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽,像冰一样透明。
迫不及待:急迫得不能再等待。 惹人喜爱:惹,招引。
讨人喜欢。参差(cēncī)不齐:参差,长短、高低、大小不齐,不一致。
孜孜不倦:孜孜,努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。
滔滔不绝:滔滔,波浪滚滚流动,连续不断的样子。比喻话很多,连续不断。
直截了当:形容说话、办事、写文章干脆爽快,不绕弯子。无辜: 辜,罪。
没罪的意思。 至仁至义:至,最。
最仁爱,最讲正义。无可厚非:厚,深重。
非,反对,责备。没有可过分责难的。
三、补充1、我国的名山大川:五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山。2、《三亚落日》是一篇写景散文,作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美。
3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文,点明题意,是点睛之笔。4、三亚在我国海南岛的最南端,属热带海洋季风气候,素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
5、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开,行文结构:总——分——总,按一年四季(冬春夏秋)的顺序描写烟台的海上景观。6、课后习题2(体会两个“扑”字的细微差别):①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
(“扑”让人感到了海的壮观景象。) ②……又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。
(“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。)7、叶圣陶:中国文学家,教育家,出版家,原名叶绍钧,江苏苏州人,长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》。
8、卢沟桥事变:也称“七七事变”。 “九一八变事变”:1931年9月18日。
9、积累本课有关战斗场面的成语:人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜10、《半截蜡烛》课文以“半截蜡烛”为叙事主线。11、词牌是填词时用的曲调的名称,词牌名有:清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。
12、课后习题3(体会一下带点字的意思):①谁敢来劝阻我,我就处死他。(这个“死”与“生”相对,表示失去生命。)
②可是吴王已经下了死命令。(“死”表示不可更改。)
13、有关读书的名言警句(背诵补充习题P27三) 书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚 爱书吧,它是你知识的源泉——高尔基 读一本好书,就是在和高尚的人谈话——歌德 我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上——高尔基14、四次实验分别是:蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂满蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵。15、四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
16、文中的几组近义词:凋谢——凋落 纯。
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