修改病句专项练习
一、辨析病句的几种方法：
1.语感觉察法：
审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
2.提取主干法：
运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
3.逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
二、改正病句的方法：
1. 另外写上一个正确的句子。
例如：华老师经过细致的了解，武断地做出决定。
改正：华老师经过细致地了解，果断地做出决定。
2. 在原句上改，用不同于原来字体颜色的笔写上修改规定的符号。[提示：增补号 删除号 调位号 换用号码 ]
例如：我们的课程基本全部结束了，目前进入到复习阶段。
3. 用文字说明如何改正。常用格式有：
A. 把“**”改为“**”； B.把“**”删去；
C.“**”和“**”对调。 D.把“**”调到“**”之前（之后）
例如：气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化。（把“检查”改为“观察”。）
三、常见的句子错误（病因）：
1、用词不当、2、成分残缺、3、搭配不当、4、语序颠倒、5、结构混乱 （句式杂糅）、6、指代不明、7、表意不明 8、重复累赘 、9、分类不当（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合逻辑、13、语言不得体等。
四、病句修改的原则
对症下药，有针对性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么样的毛病，就用相应方法来改。
要尽量保持句子的原意。在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶。
要善于运用多种方法进行修改。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。
能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。
总之，要记住修改病句的五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当）简（修改应简要）调（不搭配，不照应的）
如果是文段的综合改错，难度明显增大。先要认真分辨正确的句子和错误的句子，然后按照提示进行修改。
如果是应用文的改错，则先考虑改正其内容和格式上的错误，再改正病句，如果有错别字，也要改正。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下，他明确了学习态度。8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
17、我们来到公园，观赏美丽的情景。19、他的语文作业基本上全部完成。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。21、我敢肯定，明天大概要下雪。
22、大家必须讲究卫生的好习惯。23、河水倒映在云朵里，显得更白了。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
1。
每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。答案：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
2。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
答案：“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。3。
我们要不断改进学习方法，增强学习效率。答案：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
4。周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
答案：周爷爷热爱我们小朋友，我们爱戴周爷爷。5。
这本书对我很感兴趣。答案：我对这本书很感兴趣。
6。黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
答案：黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。7。
大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。答案：大家都讲卫生，我们的健康就有保障。
8。《繁星》的作者是巴金写的。
答案：《繁星》的作者是巴金。 《繁星》是巴金写的。
9。我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
答案：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。10。
美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。答案：美丽的大草原一碧千里。
美丽的大草原到处都是绿色。11。
我们开会通过并讨论了他的建议。答案：我们开会讨论并通过了他的建议。
12。《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
答案：《小学生语文报》和《少年文艺》我都很爱看。13。
联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。答案：联欢会开始了，整个会场充满了热烈的气氛。
14。战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
答案：战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。15。
下午，全校师生和少先队员去参观画展。答案：下午，全校师生去参观画展。
16。《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
答案：《科学画报》和《少年文艺》我都爱看。17。
我估计他今天一定不会来参加会议了。答案：我估计他今天不会来参加会议了。
18。在美术老师的细心指导下，使我的素描画进步很快。
答案：在美术老师的细心指导下，我的素描画进步很快。19。
我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。答案：我们必须认真克服学习上的毛病。
20。上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
答案：上课时，他始终专心听讲，因此，成绩很好。21。
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。答案：菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。
22。经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
答案：经过教育，我明确了学习目的，端正了学习态度。23。
墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。答案：墙上的挂钟走了一圈，又过去了一个小时。
24。我们要热爱公共财产。
答案：我们要爱护公共财产。25。
草原把夕阳照得五彩缤纷。答案：夕阳把草原照得五彩缤纷。
26。《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
答案：《小学生数学报》和《少年报》我都很爱看。27。
王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。答案：王老师被光荣地评为“模范班主任”。
28。我们大摇大摆地走在山间小道上。
答案：我们小心翼翼地走在山间小道上。29。
我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。答案：我们要不断改正缺点，发扬优点，取得更大的成绩。
30。经过努力，王小明的错别字大大进步了。
答案：经过努力，王小明的错别字大大改掉了。31。
黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。答案：万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
32。这篇作文层次和语句都很通顺。
答案：这篇作文层次清晰，语句通顺。33。
小红与小青相约，明天上学时去找她。答案：小红与小青相约，明天上学时去找小青。
34。我想大概肯定还没有人发现这个道理。
答案：我想大概还没有人发现这个道理。35。
铃铛在轻便的步伐里响得更清脆。答案：铃铛在轻快的步伐里响得更清脆。
36。奥尔加·伊万诺夫娜脸色气得苍白，大步朝我走来。
答案：奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。37。
我幼稚的心灵中充满了和大人不同。答案：我幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。
38。每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
答案：每个小学生都应该上课专心听讲。39。
我忍不住不禁笑了出来。 答案：我忍不住笑了出来。
40。我估计他这道题一定做错了。
答案：我估计他这道题做错了。41。
听了报告，受到了教育。 答案：听了报告，我受到了教育。
42。他的一双手几乎完全冻僵了。
答案：他的一双手几乎冻僵了。43。
解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：解放军叔叔击落了五架敌机。
44。骄傲自满是学习上的阻碍。
答案：骄傲自满是学习的阻碍。 45。
这些是唐朝出土的文物。 答案：这些是唐朝的文物。
46。看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
答案：这部电视剧，给我留下了深刻的印象。 47。
公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：公园新设了两个游乐项目。
48。他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
答案：他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 49。
听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 答案：这段报告，使我们懂得了许多道理。
50。冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发。
1）我国棉花的生产，长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）
3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）
（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前） 7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（