最基础的语法知识(英语基础语法有哪些,最最基础的)

1.英语基础语法有哪些,最最基础的

主语：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么作主语的词：名词，代词，名词化了的动词，形容词，分词，副词或数词等，动词不定式或不定式短语， 从句，某些固定词组的第二格。

宾语：宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。

英语的及物动词后必须有宾语。宾语一般放及物动词之后，它和及物动词一起说明主语做什么。

表语：表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当， 同位语：个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。

补足语，些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语。

定语：定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语 状语：状语的功能：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。

谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。 代词：代词pronoun简称pron是代替名词的一种词类。

大多数代词具有名词和形容词的功能。 介词：介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。

定语有前置定语和后置定语，修饰主语或者宾语。 定语一般都是形容词、副词等。

That is a beautiful house. beautiful是前置定语 The man in that car is my brother. in that car 是后置定语 简单陈述句一般分为 主+系+表 和 主+谓+宾 两种 主+系+表 的系动词 是be动词或者感官动词（look,taste,sound,feel）等，还包括表示“当施加作用的时候会怎么怎么样”这样的动词，例如 This kind of book sells good.这种书好卖。 表语是名词性的词，如名词、代词、动名词、现在分词等 如：He is swimming.他在游泳 主谓宾 是更常见的，宾语可以是名词、代词、动名词等 如： He likes to swim. I enjoy swimming. They go to school. 助词一般是指结构助词，例如 do does have has 等，在疑问句中往往要倒装，have has 常常用在完成式中。

例如 Do you have a pencil? Has you finished that work？ 其实中学语法并不难学，关键是要掌握好方法。 我高中语法主要都是自己学的，这主要是靠积累，但是其实语法比单词容易学，单词靠积累，而语法往往比较固定，掌握一个语法知识点，就可以运用到很多相似的题目上，所以语法重要、好提高，而且并不难学。

我可以给你介绍一下我以前的方法。我大学是大二下学期就过了英语6级的，跟我高中语法基础比较扎实也有很大关系。

希望这些话对你有用。 最重要的是上课要注意听讲，然后注意课下巩固，学习完要跟着做练习，不做的话很快就会忘了 日积月累就会有很大的提高，正确率在90%以上也是不成问题的 但是我可以给你推荐一个诀窍：多多地做单选题。

单选题的考察点就是词汇和语法，如果能把单选都做得差不多了，语法自然就上去了。 所以要尽可能地多做语法题，不会的一要问老师，这样你的提高速度会很快的，尤其是你现在基础比较差，提高得更快，相信我，没错的。

希望对你有帮助。

2.英语最基础的语法是什么

从时态来说：一般现在时，一般过去时，一般将来时，正在进行时从词性来说：名词，代词，形容词，动词，冠词一般现在时：主语+动词s+其它一般过去时：主语+动词的过去式+其它一般将来时：主语+will+动词+其它正在进行时：主语+be动词+动词ing+其他名词：Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box, pen,tree,apple代词：Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We, this, them,myself形容词：Adjectives(adj.) 用来修饰名词，表示人或事物的特征 good, sad, high, short动词：Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit冠词：Articles (art.) 用在名词前，帮助说明名词所指的范围 a, an, the。

3.求英语最基础的语法知识!!!!

英语语法 第一单元 名词 名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。

学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。 第二单元 冠词 冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。

英语冠词有： 1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。 2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。

3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。

本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。

第三单元 代词 代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。

本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。

第四单元 数词 数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。

第五单元 动词的时态（一） 在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing），一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时（have/has+过去分词）的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。

第六单元 动词的时态（二） 本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。

第七单元 被动语态 英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。

第八单元 情态动词 情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。

本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。 第九单元 非限定动词 非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。

非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。

第十单元 虚拟语气 语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。

虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。

第十一单元 形容词与副词 形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。

副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。

本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。 第十二单元 介词 我们经。

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1. 名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2. 代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身人词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3. 数词（1） 基数词（2） 序数词4. 介词和介词短语5. 连词6. 形容词（比较级和最高级）7. 副词（比较级和最高级）8. 冠词9. 动词（1） 动词的基本形式（2） 系动词（3） 及物动词和不及物动词（4） 助动词（5） 情态动词10.时态（1） 现在进行时（2） 一般现在时（3） 一般过去时（4） 一般将来时（5） 过去进行时（6） 现在完成时（7） 过去完成时（8） 过去将来时 11.被动语态12.非谓语动词（1） 动词不定式（2） 动词的-ing形式*（3） 动词的-ed形式13.构词法（1） 合成法（2） 派生法（3） 转化法（4） 缩写和简写14.句子种类（1） 陈述句（肯定式和否定式）（2） 疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句（3） 祈使句（4） 感叹句15.句子成分（1） 主语（2） 谓语（主谓一致）（3） 表语（4） 宾语（直接宾语和间接宾语）（5） 补语（6） 定语（7） 状语16.简单句的基本句型（1） 主语+系动词+表语（2） 主语+不及物动词（3） 主语+及物动词+宾语（4） 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（5） 主语+及物动词+宾语+宾语补足语（6） there be句型17.并列复合句18.主从复合句（1） 宾语从句（2） 状语从句（3） 定语从句（4） 主语从句（5） 同位语从句（6） 表语从句19.直接引语与间接引语20.省略21.倒装22.强调23.虚拟语气 各大英语学习网站上都有相关的资源可供参考学习。

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5.求一些语文语法的基础知识

一、分类 1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。

实词包 括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。

虚词包 括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词 二、实词 （一）名词 1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 2、种类： ○1表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩； ○2表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机； ○3表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词） ○4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词） ○5表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词） ○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词） 3、名词的语法特征： ○1经常作主语和宾语，如：牛吃草； ○2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头 ○3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学 ○4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋” ○5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 ○6有些名词能够加“们”表示群体。

不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 *方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。

（二）动词 1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2、种类： ○1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词） ○2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变 化、消失） ○3表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理 活动动词） ○4表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能 愿动词同） ○5表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起 来（趋向动词） ○6表示判断的，只有一个：是 （也叫判断词） 3、动词的语法特征： ○1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国” ○2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加 程度副词外、多数不能加程度副词。

○3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 ○4动词可以重叠使用。

一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走， 研究研究”等。 * 能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的 后边。

（三）形容词 1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 2、种类： ○1表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲 ○2表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实 ○3表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲 ○4表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油 3、形容词的语法特征： ○1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。

如：“太阳 红、红太阳” ○2形容词不能带宾语 ○3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度 的词。如“很大、最明白、多么慌”等 ○4形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得 生动一些。

重叠形式： 单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高 高兴兴（的）、痛痛快快（儿） 少数双音节贬义形容词的工A里医药卫生AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂 附： 名词和动词、形容词的语法特征比较表 区别 词类 主要语法特性 名词 动词 形容词 1 能否经常作主语 能 不能 2 能否经常作谓语 不能 能 3 能否受“不”修饰 不能 能 4 能否重叠 不能 部分能 5 能否用肯定否定并列形式提问 不能 部分能 6 概括意义 人或事物 动作、性状 动词与形容词的语法特征比较表 区别 词类 主要语法特性 动词 形容词 1 能否带宾语 绝大多数能 不能 2 能否受“很”修饰 多数不能 多数能 3 重叠方式和意义 AA式、ABAB式表示动量少或时量少 AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中 4 概括意义 表示动作、行为、活动 表示性质、状态 （四）数词 1、含义：表示数目的词。

2、种类 ○1确数：一、二、千、万 ○2概数：几、些、多、约 ○3序数：第一、老二、初五 3、数词的语法特征 ○1数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。 ○2数量短语常常作定语或补语，状语。

如：一片浮云，看了一眼 ○3一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了” 或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。

数量减少只能用分数，可以说“减 少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。 （五）量词 1、含义：表示单位的词。

2、种类： ○1物量词：表示人和事物的单位。 A、表示个体单位的：个、台、条、段、根 B、表示集体单位的：对、双、群、类 C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米 ○2动量词：表示动作、行为的单位。

如：次、回、趟、遍、顿、阵 3、量词的语法特征： ○1量词总是出现在数词后边，同数。

6.英语的基础语法

语法其实挺简单。英语句子千变万化长短不一，实际上总结起来只有5种句型（哪五种自己到网上查，呵呵）。句子成分的划分跟汉语差不多，比如，主语是指动作的发起者，或状态的承担者。宾语是动作的承受者。如五大句型之一的主谓宾结构句子：he hit me.动作hit的发起者是he，那么主语就是he，而hit的承受者是me，那么me就是宾语。而hit是介于主语与宾语之间的动词，那么它就是谓语，详细一点就是谓语动词。其它的句型回去自己琢磨，呵呵。至于你说的为什么always前要加be系动词，其实并不是always前就一定要加be系动词，而是always经常出现在一些主系表句型中（五大句型之一哦！），所以看起来好像是always前要加be系动词。实际上，在主谓宾句型中也可以有always，但它的前面就没有be。比如：he always hit me when he meet me.我怎么老是喜欢he hit me呢，哈哈！

最后，我的建议是：1.弄清楚句子成分，如，什么是副词、形容词，什么是主语、谓语、宾语、表语、补语、插入语，什么是动词不定式、动名词；2.记住五大句型；3.学会从句。另外，基础很重要.语感固然重要，但代替不了语法基础，尤其是当你考试的时候，语感靠不住.而且，语法不是一点就能点通的，它涉及的内容很多，无法一语道尽，还是要靠你自己平时多学多积累.当你入门了后，你会发现英语是一门多么美妙的语言！祝你早日成功哦！

7.英语中的基础语法

定语有前置定语和后置定语，修饰主语或者宾语。

定语一般都是形容词、副词等。 That is a beautiful house. beautiful是前置定语 The man in that car is my brother. in that car 是后置定语 简单陈述句一般分为 主+系+表 和 主+谓+宾 两种 主+系+表 的系动词 是be动词或者感官动词（look,taste,sound,feel）等，还包括表示“当施加作用的时候会怎么怎么样”这样的动词，例如 This kind of book sells good.这种书好卖。

表语是名词性的词，如名词、代词、动名词、现在分词等 如：He is swimming.他在游泳 主谓宾 是更常见的，宾语可以是名词、代词、动名词等 如： He likes to swim. I enjoy swimming. They go to school. 助词一般是指结构助词，例如 do does have has 等，在疑问句中往往要倒装，have has 常常用在完成式中。例如 Do you have a pencil? Has you finished that work？ 其实中学语法并不难学，关键是要掌握好方法。

我高中语法主要都是自己学的，这主要是靠积累，但是其实语法比单词容易学，单词靠积累，而语法往往比较固定，掌握一个语法知识点，就可以运用到很多相似的题目上，所以语法重要、好提高，而且并不难学。 我可以给你介绍一下我以前的方法。

我大学是大二下学期就过了英语6级的，跟我高中语法基础比较扎实也有很大关系。希望这些话对你有用。

最重要的是上课要注意听讲，然后注意课下巩固，学习完要跟着做练习，不做的话很快就会忘了 日积月累就会有很大的提高，正确率在90%以上也是不成问题的 但是我可以给你推荐一个诀窍：多多地做单选题。 单选题的考察点就是词汇和语法，如果能把单选都做得差不多了，语法自然就上去了。

所以要尽可能地多做语法题，不会的一要问老师，这样你的提高速度会很快的，尤其是你现在基础比较差，提高得更快，相信我，没错的。 学好英语语法，还要记住“三点”： 首先， interest is the Mother of learning. 兴趣是学习之母。

你可以多阅读一些有趣的读物，比如“书虫”系列的，我以前就读过。多培养语感很有帮助。

除了课堂上接受英语教学，听英文歌曲、看美国大片是同学们接触英语的主要途径，这也是学习、娱乐一举两得的好法子。《阿甘正传》里有一句Forrest Gump的至理名言，“Life is like a box of chocolates and you never know what you”re going to get.” 简简单单的一句话却包含了丰富的语法知识，比如like做介词的用法、what引导的名词从句、be going to表示将来时等等。

这样既欣赏了大片，又学习了语法，何乐而不为呢？ 第二， memory is the Mother of thinking. 记忆是思考之母。学习数学，要记忆公式；学习历史，要记忆年代；学习化学，要记忆元素；同样，学习英语，要记忆语法。

可以说，记忆是学习任何一门学科的必经之路。在中学阶段的语法知识非常多，甚至是可以享用一生的。

因为它的多，常常给人错综复杂繁冗的印象，记忆起来常常是“剪不断，理还乱”。其实语法记忆也有规律性，就是在头脑中形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来，而不是零零散散一盘沙。

另外，语法记忆也讲究技巧性，避免死记硬背。比如Negro, hero, tomato, potato这几个单词，它们有一个共性就是变成复数形式在词尾加-es. 你可以把这几个词的中文意思串起来，“黑人英雄爱吃番茄、土豆”，这样记忆当然就会“忘记你我做不到”。

第三， practice is the Mother of mastering. 练习是掌握之母。一定要多练习才行。

做语法练习有“三忌”。一忌多，前面跟你说过，要多做选择题，虽然要多，但是题目里面重复的知识点也很多，所以一定要先保证“精”，在精细，差不多每道题都弄懂的前提下才能求“多”，扩大语法的知识面。

盲目地做大量的练习会浪费你的时间的。 二忌乱，练习题按语法点分类整理，避免相似语法点之间产生混淆，为记忆和复习带来负担。

三忌断，做练习是循序渐进的过程，断断续续地练习不仅容易遗忘语法知识，而且相同的语法错误会犯很多次，练习的目的当然没有达到。只有适时适量地做适合的练习，才能最好地掌握语法，以至于Practice makes perfect（熟能生巧）。

至于什么词做什么句子成分，这不是一句两句能说完的，你可以买本基础的语法书先看着。不会也没有关系，因为这不重要，你只要见的句型多了，凭语感就能得出正确答案了。

如果你准备大学学英语专业，到了大一学也来得及。