五级阅读北师大版(求小学五年级北师大版阅读理解练习题(带答案)越多越好)

1.求小学五年级北师大版阅读理解练习题(带答案)越多越好

（)全棵树①平春位饱经风霜母亲，向别讨几棵树苗要栽门前②母亲栽种完毕孩门拐拐现妈妈棵树栽吧孩手擎着棵树苗丢弃棵瘦点强壮甚至些枯萎孩吃力站母亲面前孩残疾孩擎着棵树苗满眼都渴求光芒母亲望着孩站立稳腿犹豫认孩做着件没结、同没意义事情等看孩眼片灼灼光芒母亲终于点点--算终棵树③孩高兴极翼翼放树苗抢着挖树坑力气弱挖吃力母亲要替挖肯硬自挖孩挖树坑比母亲挖都、都深④树苗栽种孩拐拐拎着水桶给每棵树浇水母亲看着想着棵树能做母亲目光复杂真相信棵树苗，棵树⑤久，棵树苗其树苗，鼓叶稍迟几叶片稍细些管说，棵树⑥每，孩都要拎水桶浇树苗孩认真浇水厚薄彼，棵树桶水棵由乞求母亲允许，自亲手挖坑栽种树苗孩浇桶水⑦树始候，棵树明显哥哥姐姐壮实，显些楚楚怜第二夏，竟慢慢赶⑧冬，母亲做项重决定送孩校读书前，想，没能力让孩校读书孩背着母亲用布片缝制书包，高高兴兴拐拐走向校，脸却永远像春明丽灿烂⑨放，除做作业，孩浇几棵树，拐拐拎水桶奔走水塘树间春冬，棵本已经失存资格树，比别树更青春更挺拔⑩孩每都高高兴兴别送给绰号：阳光都叫阳光11几十拐腿孩已经位著名作家，家乡，母亲已满银发归消息使外高兴早早门口迎接母亲同门口几棵树12坐着辆轿车没让车进村村自走路拐拐走向自家13远远首先看家门口树--高、快抱粗树看见自母亲依着树热，忙忙冲棵亲手栽种树，母亲搂怀发现母亲真身轻像片树叶叫声娘再说14屋住半月每都拐拐扶着母亲门外树青石板坐陪着母亲说说起身边树忽神秘说：娘，知道棵树比些快面，谁知道秘密呢15母亲望着已，望着脸意，平静笑点点说：其实娘早知道树高快，每半夜起喂泡童尿始我纳闷，半夜我悄悄跟着看见边喂边说树快快吧……孩，知道我改变主意，让堂我看见半夜偷偷喂树啊16怔住许久许久，突噗通声跪，跪母亲面前明白终于明白母亲母亲永远颗母亲1。

第④段画线句棵树能做母亲目光复杂请联系文品读母亲复杂目光答：2。第②④⑧⑨段拐拐共现四作者突细节用意：强调残疾孩；二3。

认真揣摩文章标题说说含义答： 全棵树答案1。棵树瘦甚至些枯萎母亲担棵树；另面母亲残疾孩未忧虑（意思相符即满）2。

突孩自强（或：志坚）（答做事努力、毅力、认真或执着等均）3。树喻体现孩向命运低积极向态度及母亲关（意思相符即满） （二）祖母葵花我总要想葵花排排种院门口祖母种①祖母伺弄土像鞋面绣花针绿叶再针黄花记忆黄花总败丝瓜、黄瓜搭架②扁扁绿叶风婆娑些黄花叶间妖娆笑着南瓜数趴。

蔓牵引远远像遥远怀限向往蓄着劲要追寻路追寻绽放朵朵黄花黄浓艳化晴种植物祖母称作乌像爬山虎似顺着墙角往爬枝枝蔓蔓都绿绿直整座房包裹住才作罢忽哗啦啦花都远远看房插满黄花呀美让醉突葵花挺立着情绪饱满斗志昂扬迎着太阳向颅昂起再昂起候我曾奇怪于总迎着太阳转呢伸手拼命拉扯盘花让看太阳我手松弹跳颅昂永折弯凡高1888《向葵》用金黄渲染葵花画朵朵葵花阳光怒放仿佛背景迸发燃烧火焰凡高说强光颇失意颇彷徨朵葵花给幽暗沉郁注入温暖我祖母知道凡高懂强光喜欢种葵花些缺衣少吃岁月院门前排排葵花我投明艳色彩葵花快香香瓜嗑种香香等待等待幸福葵花结籽亦另种风韵沉甸甸望见月风光喧闹候颅始低垂些含羞些深沉腰杆仍挺直颗颗瓜形饱满吸足阳光花香葵花熟起蜂窝般祖母摘轻轻敲颗颗瓜落祖母预先放匾放阳光晒闻见花朵香气③颗瓜原朵花魂啊瓜晒干祖母用文火炒熟孩口袋装孩口袋装我童香香今祖母连葵花种家屋前片空落寂静七月空祖母坐屋院门口坐槐树底错眼盯着向看我想定棵葵放祖母窝1。 文第三段说记忆黄花总败通读全文说说我记忆黄花哪些（2）答：2。

联系文同面体种香香等待等待幸福句加点词语妙处（4）答：3。 文加框三句任选句品味文句蕴涵语言运用美或情表达美（4）选句序号：[]答：4。

文第七段写凡高创作《向葵》写作用？请结合文章内容简要析（4）答：5。 请面两题任选题作答（若两题都做批阅第①题）（想像合乎情理描写形象语言准确流畅获加2）(4)①祖母摘熟葵花轻轻敲落瓜跟祖母身边我表现呢？请联系文章内容结合自体验展合理想像进行描写超60字（描写神态描写作描写语言描写理）答：②今祖母连葵花种家屋前片空落寂静七月空祖母坐屋院门口坐槐树底错眼盯着向看祖母能想些呢？请联系文章内容展合理想像进行描写超60字答：祖母葵花答案1。

答案：丝瓜花黄瓜花南瓜花乌花葵花花2。答案要点：①香香。

2.五年级课外阅读复习提纲

课外阅读的复习提纲？课外阅读关键在于多读多看，然后回答的问题能写多少写多少，到了六年级，就要看你答对了几个点，写多了说不定可以扯上点关系……看些由浅到深的文章……慢慢打下基础，我已开始阅读也不好的，现在大都不扣分

其实，语文除了靠积累外，更多的是靠上课认真听讲。因为，上课老师将的都是重点，老师有多年的讲课经验嘛，考试考什么，最清楚的莫过于老师了。说真的，说什么要培养对语文的乐趣，那都是假的啦，有多少人是真正喜欢才会成绩好啊！所以，就算不喜欢，也要硬上啊！课外呢，应该多看课外书，多摘抄自己喜欢的句子，在写作文的时候呢，要多用自己摘抄的句子，那样，你的写作水平就会上升，成绩也就会上升。复习的时候呢，不要过于着重某一方面，因为语文要考你的定方很多。你最好在考试前看看摘抄本，把古文不熟的看一次，看一看阅读回答的技巧！这样，考试应该没有问题了！不过，要有信心哦！加油！！！ 最后总结一下额多看看书……小说也行慢慢的有浅变深看……最后开始多做阅读，训练点语法……还有就是问题能打多少就写多少多扯点上去

3.北师大版五年级下学期语文期末试卷及答案

北师大版五年级期末测试（时间：90分钟） 寄语：同学们，又到了期末，到了你收获的时刻！相信在这次语文检测中，你一定会仔细审题，认真地完成每道题，收获成功，收获喜悦。

那就沉着地动笔，加油吧！ 一、字词百花园 1、请你在田字格内正确的书写（8分） bù lǚ shè rù chán xián gān gà shù fù kān cè niàng zào liàng qiàng 2、选择正确的读音（2分）。 耷（dā dē）拉 灌溉（ kǎi gāi） 窝囊（ nāng náng ） 牲畜（xù chù） 押解（ ji jiě ） 攒（zǎn chuán ）动 3、照样子写词。

①、给字加部首组词（4分）。 宛 （碗）（捥）（ 捥住） 奥（ ）（ ） （ ） 舀（ ）（ ）（ ） 既（ ）（ ） （ ） ②学会使用叠词（6分 ） 笑眯眯 （ ） （ ） （ ） 摇摇欲坠 （ ） （ ） （ ） ③、有一组反义词的成语长吁短叹（1.5分） 有一组近义词的成语百依百顺。

（1.5分） ④填上恰当的词语（2分） （ ）的创造 （ ）的围歼 （ ）地哀求 （ ）地履行 4、辨析词语组词（6分） 峪（ ）倘（ ） 傲（ ） 裁（ ） 湖（ ） 旨（ ） 浴（ ）趟（ ） 遨（ ） 载（ ） 糊（ ） 指（ ） 5、查字典（4分）。 ⑴、“窘”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部，再查 画。

“窘”在字典中的解释有：① 穷困；②为难；③使为难。在“窘迫”一 词中的“窘”应选第（ ）解释。

⑵、“凸”音节（ ），共（ ）笔。字典里的解释：①高出；②显露；“凸透镜”的“凸”应取第（ ）种解释。

组词（ ） 6、选择正确的词填空（2分） 精致 精心 精彩 精明 在父母的（ ）照顾下，我逐渐的恢复了健康。 打开这个（ ）的集邮册，我仿佛来到了美丽的西双版纳。

如果……就 因为……所以 不但……而且 虽然……但是 （ ）没有老师的正确引导，我（ ）不能取得今天的进步。 在我的记忆中，老师（ ）师我的良师，（ ）师我的益友。

7、判断正误（3分） ①“孩子们滔滔不绝的讲述，让我仿佛回到了久别的故乡。”这是一个比喻（） ②《忆读书》的作者冰心，还写过《寄小读者》、《小橘灯》等儿童作品。

（） ③《凡卡》一课主要采用倒叙的手法，从中表现了凡卡对美好生活的渴望。（） ④“说明、议论、描写、抒情、观察”都是常用的表达方法。

（） ⑤在《献你一束花》中作者从“他”的角度叙述；在《微笑》一课里用“你”与读者对话；《信任》一课则是采用“我”来表达的。 （） ⑥“激光能发出特别亮的光，最亮时，比太阳还要亮100忆倍。”

一句中使用的是举例子的说明方法。 （） 8、按照要求写句子（5分） ①生命是可贵的，我们怎么能不好好珍惜呢？ （改为陈述句） 。

②我上完小学了，还有几个月就毕业了。 （用修改符号修改） 。

③一颗棵故乡的杨梅贪婪的吮吸着春天的甘露。 （缩句） 。

④普罗米修斯是朋友。 （扩句两处） 。

⑤姑娘放下手里的鞋，轻声对我说：“我发现你的鞋的这个地方需要绱绱。”（改为第三人称转述句） 。

8、根据你在本学期的学习课文的情况认真填写（5分） ①、提高阅读能力可以根据（ ）出题目，然后（ ）；阅读文章要结合（ ），整体把握文章意义；自读时记笔记的方法有（ ）、（ ）（ ）等。 ②、在本学期的学习中，我认识了《红楼梦》里的（ ）； 我知道了“柳州风骨”说的是（ ）。

他曾经写过《 》；我还了解到有关书的格言，比如（ ）说的“ ”（ ）朝奇人（ ）醉心于读书，“十年寒窗无人问， ”，写了一部千古奇书《 》，本书奇在其（ ）价值和（ ）价值上。 ③、最好的身份证是（ ）；交流最需要的是（ ）；幸福就在（ ）。

二、阅读部分（20分） 1、调整句子顺序，把序号填在括号里：（5分） （ ）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。 （ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？ （ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。 （ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

2、阅读下列短文，回答问题：（15分） 登山 一个星期六的早上，我们约了几个小伙伴去登玉峰山。约摸8点光景，我们来到山脚下，抬头仰望，只见一座高大的玉峰山矗立在我们前面，似乎在说：“你们这些小不点儿， 难道也想征服我么？”我却暗暗下决心：我一定把你踩在脚下。

我们开始登山了，只见路边青青的草儿晃动着叶子在向我们招手、呐喊，那些不知名的小虫在草丛里“叽-叽-叽”叫个不停，好像在说：“小朋友，快加油啊。” 约摸经过半个小时，我们到了半山腰。

这里的柑橘已经成熟了，有的像一个怕羞的小姑娘躲在绿叶的后面；有的像一群孩子在捉迷藏；有的像一个个小胖子正在向我傻笑……柑橘树上，累累的果实压弯了树枝。 我们来到山顶，俯视山脚下：一条柏油公路穿过县城；一条大河把县城分成两半。

远远望去，千里长江宛如一条玉带似的向东延伸。那寺庙，那参天大树，那整齐有序的街道，这会儿看来就像点缀盆景的工艺品。

1、在文中分别找出近义词、反义词各一组，写在括号里。 近义词：（ ）-（ ） 反义词：（ ）-（ ） 2、把文中划横线的反问句改写成陈述句： 。

3、第3自然段。

4.如何指导五年级学生进行课外阅读

◆学生在家长会发言稿 尊敬的学校领导、老师，辛勤的各位叔叔、阿姨，亲爱的同学们： 大家下午好！ 今天是个特殊的日子，我站在这个主席台上，代表全校的同学们发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。

各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！老师也同您们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。

为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。请让我在此向各位家长说件事：由于我的学习习惯差，自控力不强，期中考试前爸爸妈妈都很忙，也没顾上管我的学习，我可就自由了，放学后不复习功课，而是去和其他小朋友玩，结果数学考试只落得了个30几分，我好后悔呀！所以我在此代表全体的学生向爸爸妈妈们提几点建议： 1、经常过问我们在校的学习情况。

2、教育我们要有端正的学习态度。 3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。

4、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。 5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

6、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。 自从我们上小学六年级了，让我们感到幸运的是：我们6(2)班有两位非常负责任的老师，他们无私的给我们学习上的鼓励和关怀。

不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。 我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。

我们有负责的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们也会有好的成绩。

如今，在两位老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才！ 我很感激学校的领导和我的班主任刘老师以及所有关心和帮助我的老师们，我更感激我的爸爸妈妈，感谢您们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表所有的小学生们，对在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了！”（敬礼） 种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠。

爸爸妈妈们请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望，我们一定会为最后一个多月的小学生活画上圆满的句号！（鞠躬） 谢谢大家！ （掌声一片） ◆学生在家长会发言稿 各位家长，你们好！现在，我要做关于家长教育孩子的演讲。 “望子成龙，望女成凤”是每个父母所盼望的，家庭是孩子的第一教育场所，父母也是孩子的启蒙老师。

因此，父母必须言传身教，从小给孩子灌输正确的生活理念，养成良好的生活习惯，关心孩子的身体健康，给孩子营造一个温馨、和谐的幸福家庭。 我认为让子女健康快乐地成长，应采取以下方法： 1. 消除家长对子女造成的恐惧 同学们会因为种种原因，学习成绩下降 。

家长也会因此而着急、浮躁。家长与孩子们之间会出现代沟。

这时的家长应当先冷静下来，找孩子好好谈一谈，找到成绩下降的病因，加以分析并找到解决方法，而不是责怪孩子，甚至打骂。（最好找个例子，这里看你自由发挥） 2. 为子女建立自信心 功源于自信，自信心的树立。

做父母的要对自己的孩子自信。当孩子面临一场考试或一场比赛时出现情绪低落等状况，家长们就应当给予孩子鼓励，让他们相信自己是最棒的，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。

（嗯..你再找个例子看看..） 我的演讲就到这里，谢谢大家。 ★补充： 一、重视孩子的“健康” 这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。

使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。 如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。

我家采取的是“堵疏”结合的原则。“堵”指禁止他去网吧上网。

禁止浏览“充涉色情、暴力”的不健康网站，“疏“指允许他在完成作业后，时间允许的条件下上网，并协助他挑一些有益的网站，如**教育在线等网站。这样不知不觉中扩大了孩子的知识面。

当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏，放松放松也是允许的。 二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境 我们家***每天早晨5:50起床，这也是我们家长的起床时间，我们起床后第一件事就是打开复读机，反复播放孩子的英语教科书磁带。

让他一边刷牙、洗脸、吃早饭，同时渐渐提高孩子的英文听力水平。另外，适当的时候在家中用英文生活用语与孩子对话，阅读一些英语笑话，不断提高孩子学英语的兴趣 再有，孩子做作业是我们避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍。

或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全。

5.小学五年级的语文复习资料

在总复习中，应该着重复习的内容有： 一、基础知识 1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、汉字原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。

新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。

要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。

要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。 4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 认识复句。

要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。

病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。

标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。 二、阅读 在新《课程标准》中，共提出了11点要求。

其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。

有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。

（6）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。

问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。

背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。

默写，只指课本中规定的内容。 三、写作 从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。

从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。

一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。 研究和改进复习的方法，提高复习的效率和质量： 重复是记忆之母。

但是复习不是重复练习。简单的重复是不能凑效的。

我们要在复习中，要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。总复习时我打算采用以下几种方法： 一、综合性复习 1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。

并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

二、分类性复习 从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。

阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练。