大学物理实验基础安全知识(物理实验基本常识,及注意事项)
1.物理实验基本常识,及注意事项
1.物理实验室安全管理制度
(1)物理实验指导教师是学生进行各类物理实验的指导者和监护者，每次实验课前，指导教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。
(2)每次实验课，指导教师必须强调安全注意事项和操作程序。
(3)学生在进行电学方面实验时，能用安全电压（36V）代替的尽量用安全电压，不能替代时必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。
(4)学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。
(5)在进行力学等实验时，应注意使用的导轨、配重等物品的坠落，防止意外事故的发生。
(6)在进行光学、热学实验时，若使用明火（蜡烛、酒精灯）时，实验完成后必须熄灭火源。
2.物理实验室安全操作规程
(1)未进实验室时，就应对本次实验进行预习，掌握操作过程及原理，弄清所有仪器的性能。估计可能发生危险的实验，在操作时注意防范。
(2)做实验时，实验设备和电路按要求连接好后，经检查无误，方可进行实验。使用电器时要谨防触电，不要用湿的手、物接触电源。
(3)若发生触电现象，首先切断电源，采取必要的救护措施。
(4)灯火加热时要注意安全。
(5)实验完毕要细心洗手。离开实验室前，要认真检查门窗和水电，一切无误后方可离开实验室。
3.涉及辐射防护的实验
对于实验室存在辐射安全的，主要包括放射性同位素（密封型放射源和非密封型放射性源）和射线装置等。涉辐场所应当按照国家有关规定设置明显的放射性标志，其入口处应当按照国家有关安全和防护标准的要求，设置安全和防护设施以及必要的防护安全联锁、报警装置或者工作信号。射线装置的生产调试和使用场所，应当具有防止误操作、防止实验人员受到意外照射的安全措施。
学校应当落实辐射装置和放射源的采购、保管、使用、备案等管理措施，规范涉辐废弃物的处置。做好安全使用放射性同位素和射线装置的宣传、教育工作，定期组织涉辐人员参加辐射安全与防护知识培训及职业病体检。涉辐实验室管理和操作人员上岗前应当进行专项培训。
2.基础物理开放实验室安全与环保知识试题（华农）
基础物理开放实验室安全与环保知识测试 -------------------------------------------------------------------------------- 单项选择题部分 （共40题 每题2分 共80分） 0. 一般的易燃物质的闪点低于多少摄氏度？（ ） A 88摄氏度 B 76摄氏度 C 66摄氏度 D 50摄氏度 正确答案是：C 0. 当502胶将自己的皮肤粘合在一起时，可以用（ ）慢慢溶解。
A 汽油 B 丙酮 C 酒精 正确答案是：B 0. 生产性毒物进入人体的主要途径不包括 （ ）。 A 呼吸道 B 消化道 C 泌尿系统 正确答案是：C 0. 实验仪器使用完后，如果需要拔出插头，正确的方式是（ ）。
A 直接以拉扯电线方式拔出 B 握住插头拔出 正确答案是：B 0. 根据国际相关规定，电压（ ）以下不必考虑防止电击的安全？ A 48伏 B 36伏 C 65伏 D 25伏 正确答案是：D 0. 对（ ）人员进行紧急救护时不能进行人工呼吸。 A 有毒气体中毒 B 触电假死 C 溺水 正确答案是：A 0. 实验地点相对湿度大于75%时，则此实验环境属于易触电的环境：（ ） A 危险 B 特别危险 C 一般 正确答案是：A 0. 使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（ ）进行喷射。
A 上部 B 中部 C 根部 正确答案是：C 0. 在狭小地方使用二氧化碳灭火器容易造成（ ）事故。 A 中毒 B 缺氧 C 爆炸 正确答案是：B 0. 机器停用时要关上电源，是为了（ ）。
A 节省能源 B 预防事故 C 保养机器 正确答案是：B 0. 触电事故中，绝大部分是由于 （ ） 导致人身伤亡的。 A 人体接受电流遭到电击 B 烧伤 C 电休克 正确答案是：A 0. 国家颁布的《安全色》标准中，表示警告、注意的颜色为（ ） A 红色 B 蓝色 C 黄色 正确答案是：C 0. 被电击的人能否获救，关键在于（ ）。
A 触电的方式 B 人体电阻的大小 C 触电电压的高低 D 能否尽快脱离电源和施行紧急救护 正确答案是：D 0. 通过人身的安全交流电流规定在（ ）以下。 A 10mA B 30mA C 50mA 正确答案是：A 0. 在易燃易爆场所穿（ ）最危险。
A 布鞋 B 胶鞋 C 带钉鞋 正确答案是：C 0. 以下哪种物质是致癌物质？ （ ） A 苯胺 B 氮 C 甲烷 正确答案是：A 0. 通过人身的安全直流电流规定在（ ）以下。 A 10mA B 30mA C 50mA 正确答案是：C 0. 下列哪种化学品中毒，可损害人体骨髓造血功能？（ ） A 二氧化硫中毒 B 铅中毒 C 氯化苯中毒 D 硫化氢中毒 正确答案是：B 0. 水银温度计破了以后该怎么处理？（ ） A 暂时不收拾，等实验结束后再扫走。
B 用手捡起洒落的水银，并用扫把扫走破碎的玻璃，最后一起扔到垃圾筐。 C 洒落出来的水银必须立即用滴管、毛刷收集起来，并用水覆盖（最好用甘油），然后在污染处撒上硫磺粉干后（一般约一周时间）方可清扫。
正确答案是：C 0. 电流为（ ）毫安时，称为致命电流。 A 50 B 100 C 120 D 150 正确答案是：B 0. 废电池随处丢弃会造成（ ）的污染。
A 白色污染 B 重金属污染 C 酸雨 正确答案是：B 0. 火灾中对人员威胁最大的是（ ）。 A 火 B 烟气 C 可燃物 正确答案是：B 0. 清除工作场所散布的有害尘埃时，应使用（ ）。
A 扫把 B 吸尘器 C 吹风机 正确答案是：B 0. 灭火器的检查周期是（ ）。 A 半年 B 一年 C 二年 D 三年 正确答案是：A 0. 易燃易爆场所不能穿 （ ）。
A 纯棉工作服 B 化纤工作服 C 防静电工作服 正确答案是：B 0. 家用电器的保险丝只能装在（ ）上。 A 零线 B 火线 C 地线 正确答案是：B 0. 进行腐蚀品的装卸作业应该戴（ ）手套。
A 帆布 B 橡胶 C 棉布 正确答案是：B 0. 长期在高频电磁场作用下，操作者会有什么不良反应？（ ） A 呼吸困难 B 神经失常 C 疲劳无力 正确答案是：B 0. 低压验电笔一般适用于交、直流电压为（ ）伏以下。 A 220 B 380 C 500 正确答案是：C 0. 应使用（ ）来清洗皮肤上沾染的油污。
A 有机溶剂 B 肥皂 C 丙酮 正确答案是：B 0. 从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，应（ ）。 A 停止作业，撤离危险现场 B 继续作业 C 向上级汇报，等待上级指令 正确答案是：A 0. 在遇到高压电线断落地面时，导线断落点（ ）m内，禁止人员进入。
A 10 B 20 C 30 正确答案是：B 0. 毒物在人体内不断蓄积，可能导致 （ ）。 A 慢性中毒 B 急性中毒 C 突然昏迷 正确答案是：A 0. 皮肤上溅有腐蚀性液体时应（ ）。
A 用干布抹去 B 用大量清水冲洗 C 用绷带包扎患处，请医生治疗 正确答案是：A 0. 慢性苯中毒主要损害 （ ）。 A 呼吸系统 B 造血系统 C 泌尿系统 正确答案是：A 0. 发生危险化学品事故后，应该向（ ）方向疏散。
A 下风 B 上风 C 顺风 正确答案是：B 0. 发现人员触电时，应（ ），使之脱离电源。 A 立即用手拉开触电人员 B 用绝缘物体拨开电源或触电者 C 用铁棍拨开电源线 正确答案是：B 0. 人体在电磁场作用下，由于（ ）将使人体受到不同程度的伤害。
A 电流 B 电压 C 电磁波辐射 正确答案是：C 0. 静电电压最高可达 （ ），可现场放电，产生静电火花，引起火灾。 A 50伏 B 数万伏 C 220伏 正确答案是：B 0. 电器着火时不能用（ ）灭火。
A 四氯化碳或1211灭火器 B 沙土 C 水 正确答案是：C 多项选择题部分 （共5题 每题2分 共10分） 0. 在实验室中引起火灾的通常原因包括：（ ） A 明火 B 电器保养不良 C 仪器设备在不使用时未关闭电源 D 使用。
3.大学实验室安全基础怎么样,大学实验室安全基础好不好
《高校实验室安全基础》可作为高等院校理工科相关专业的实验室安全课程配套教材，或作为高等学校各专业学生学习实验室安全知识及安全技术的参考书，亦可供科研人员和技术工作者及实验室管理人员参考使用。
《高校实验室安全基础》作为高等学校实验室安全教育课程的配套教材，内容涵盖高等学校实验室安全的普适知识与技术、理工科专业实验室的专业安全知识、实验者安全意识培养及实验室安全管理等方面。全书共14章，主要包括绪论、化学品安全基础知识、实验室消防安全、实验室电气安全、实验室辐射安全、实验室仪器设备使用安全、化学实验操作安全、化工过程安全、实验室生物安全、实验事故应急处理、实验室废弃物的处理、特种设备安全、实验室信息安全及实验室安全管理等方面内容。《高校实验室安全基础》具有内容全面、专业突出、理工兼备、与时俱进的特点。
4.怎样学好大学物理实验
一般来讲，作为以训练实验技能和培养初步的实验设计能力为主的学生实验课程，其进行过程主要包括三个基本环节：实验前的预习，实验进行时的实际操作，实验之后的总结工作—实验报告。
下面简单谈谈各环节的主要任务及要求。 一、实验的程序 1.实验预习 由于课堂实验时间是很有限的，要想在规定的时间内高质量地完成要求的实验任务，作好实验预习是十分重要的。
实验预习就是在实验进行之前，学生通过认真阅读和理解实验教材，并辅之以阅读一定的参考资料，了解实验目的要求、实验原理、实验的基本步骤、数据处理方法、注意事项等，并写好预习报告的过程。 预习报告主要内容有：（1）实验名称；（2）实验原理简述及主要测量计算式；（3）实验基本步骤；（4）注意事项；（5）设计实验数据记录表格。
没有做实验预习的不得进行实验。 特别值得提出的是，对实验中涉及的仪器设备，尤其是以前未使用过的，要尽量了解其结构原理、性能特点、使用方法等，必要时可申请到实验室参观实物，做好实验预习。
2.实验操作 实验的过程是学员自己动手动脑实际操作仪器进行实验测量的过程，它是对学员的实验技能、预习情况的综合检查。为了顺利进行实验，下面介绍一下实验进行的基本过程： （1）认识仪器。
熟悉一下将要使用的仪器、设备等的型号、构造特点、使用方法、测量误差等，并作好需要的记录。 （2）熟悉操作步骤。
对照实物研究实验操作程序，想一想原方案是否合理。此时，不要急于动手，以免造成错误。
（3）调试安装实验仪器。首先对单个仪器进行检查调试，然后再按实验要求安装。
应使用指定仪器，未经许可不得随意调换。仪器安装好后，必要时应请教员检查。
（4）实验试做和观察。为了事先纠正实验过程中可能出现的问题或错误，避免数据测量时出现问题，要重视实验试做。
（5）数据测量和记录。实验开始后，要仔细观察，认真思考，及时测量，准确读取和记录数据。
读取数据要符合读数规则，记录数字应为有效数字，并要注明单位。发现异常现象、仪器故障及损坏要及时报告，以便解决。
（6）数据检查。要求的数据测量完成后，不要忙于撤除仪器，首先自己检查数据的合理性，然后交教师检查。
如果问题较大，应重作。 （7）结束实验。
经教员检查同意后，方可拆除仪器，放回原位摆放整齐，搞好清洁卫生，填写《仪器使用情况登记表》，待教员验收签字后离开实验室，不得无故逗留。 3.实验报告 写实验报告的目的是为了培养和训练学员以书面的形式总结实验工作或报告科学成果的能力。
实验报告中不仅应该有清晰的思路，齐全的数据、图表，而且要有科学的结论。一般要求实验报告中要写清如下内容： （1）实验名称、日期、系、队、实验者和合作者等； （2）实验目的要求； （3）实验仪器设备（在实验时记下型号和规格）； （4）实验原理：扼要写出实验原理、主要公式，画出必要的原理图； （5）数据记录和处理：写清实验数据记录表格，不能用原始数据代替，进行正确的计算，并求出误差或不确定度，给出实验结果或结论； （6）实验讨论：通过分析，说明通过实验得到的收获，提出改进建议，指出误差原因，对实验中观察到的异常现象的解释与讨论，回答课后思考题等； （7）最后，将原始数据记录粘贴在实验报告内一同交上，没有原始数据的实验报告不记成绩。
二、基本要求 1.必须认真预习，实验前写出预习报告，无预习报告者，不能参加实验。 2.实验中必须按步骤及规程进行，切忌盲目操作，必要时需经教员检查后方可进行实验。
3.数据记录应科学、实事求是，严禁编造、抄袭，原始记录要经教员签字后才有效。 4.实验结束后，必须整理好仪器，搞好清洁卫生，填好登记表，教员检查签字后方可离去。
5.实验中必须服从安排，严禁串组。 6.严禁抄袭实验报告，一经发现，两人该次实验成绩记零分，并由学员队通报。
7.没有贴好教员签字的原始数据的实验报告无成绩，未作实验交报告者倒扣一次成绩。 8.无故缺席者不补做；因病因事缺席者，需由学员队出据证明。
三、如何学好物理实验课。 要学好物理实验课，除了要按照规定步骤进行实验外，还应注意： 1.注意学习和总结实验中所采取的实验方法，尤其是基本的测量方法。
这些基本的测量方法是经常用到的，也是复杂测量方法的基础。 2.要自觉的培养分析实验、发现实验中的问题和解决问题的能力。
不要得到一个所谓好的结果就高兴，就认为已经学好了这个实验。实际上，任何实验结果，由于各种因素的影响总会与实验结果有差异，问题在于分析这种差异的大小与存在是否合理。
在实验过程中，仪器不可避免地可能会出现故障，遇到这种情况，要力求自己去分析，自己动手去解决。即使请教师解决，也要留意观察、细心体会教师是如何解决的。
可以说，能否发现和排除仪器故障是实验能力强弱的重要表现。一定要注意这方面的锻炼。
3.注意培养良好的实验习惯。在实验过程中，有些事情看来简单，但对保证实验安全顺利地进行、少出差错，都起着重要的作用。
如清晰、准确、如实的记录实验数据，合理地布置仪器。
5.物理有什么实验
实验一 取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落.若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，这表明大气有压强.正是由于大气压强的作用，纸片不下落。
实验二 取一注射器，把针筒倒夹在铁架台的铁夹中，先将活塞推到针筒顶端，排尽空气后用橡皮套将管口套牢，再在活塞颈上拴上细绳，绳下挂几个钩码，活塞也不易拉下来。 实验三 将两个带有软塑料托的压力衣钩的软塑料托相对，用力挤压，排出其间的部分空气，即使在衣钩下挂一较重的物体，也不易将两个衣钩分开。
实验四 将木凳面弄湿，把像皮吸盘直立在光滑的凳面上，握住木柄往下压，这时吸盘内气体被挤压出来，再提起木柄，凳子亦被提起，可证明大气压强的存在。 实验五 将钢笔插入墨水中，按下胶管外的弹簧片，将胶管中的空气排出一部分，松开弹簧片后墨水就被“吸”进了胶管中.分析可知，管内气体被排出部分后，管内气体压强小于管外大气压强，在墨水液面大气压强作用下，将墨水压进了胶管内，证明了大气压强的存在。
实验六 将粗试管装满水后，再将稍细的空试管插入粗试管中至一半深度处，将两试管迅速倒置过来，放开细试管后，则会看到细试管在粗试管内缓缓上升，这表明大气有压强。 实验七 广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的纸点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上。
待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。 实验八 在橡皮塞中插入两支细短玻璃管，一根玻璃管口套上一个小气球，并用线扎紧，另一根接厚橡胶管后与抽气筒相连.用橡皮塞塞紧广口瓶瓶口，用抽气筒抽出瓶中的部分空气，此时套在另一玻璃管口的小气球就膨胀起来。
这是由于抽走瓶内部分气体后，瓶内压强减小并小于瓶外大气压强，因而大气压强将瓶外部分气体压进了气球。 。
6.大学物理主要讲了哪几个方面的哪知识
物理学专业 专业简介 业务培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1。
掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养； 2。掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力； 3。
相近专业的一般原理和知识； 4。了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势； 5。
了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规； 6。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：物理学 主要课程：高等数学、普通物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等 主要实践性教学环节：包括生产实习、科研训练、毕业论文等，一般安排10周~20周。 主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、电子线路实验等 修业年限：四年 授予学位：理学学士 相近专业：应用物理学 物理学（师范类） 培养高、中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员及其他教育工作者。
主干课程、修业年限和授予学位同上。 。
