猫和动物笑谈(动物笑谈的主要内容是什么)
1.动物笑谈的主要内容是什么
本文讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。
课文结构，并划分层次。
第一部分（1）：总写，研究动物行为，常发生一些趣事。
第二部分（2-9）：分写，“我”进行小凫实验的趣事。
第三部分（10-19）：分写，“我”和可可的趣事。
本文选自《所罗门王的指环》，并选入七年级上册（人教版2016版）第19课（2017年，由于教材课文调整，本文的课数上调为第17课） 。
康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一。
扩展资料：
作者主要作品：
Lorenz的最响誉的书是 solomon的Ring国王 并且 在侵略为普遍的观众写的两个。他的科学工作主要在期刊文章上出现，书面 德语；
他们变得对英文科学家广泛已知通过描述它在Tinbergen的 1951书 天性的研究，虽然许多他的资料在英文译文在题为的二容量中以后被出版了 研究在动物和人类行为中。
1、solomon的Ring国王 （1949）
2、人遇见狗 （1950）
3、行为的演变和修改 （1965）
4、在侵略 （1966）
5、研究在动物和人类行为，容量I中 （1970）
6、研究在动物和人类行为，容量Ⅱ中 （1971）
7、在镜子之后 （1973）
8、文明的人的八贪婪 （1974）
9、Greylag鹅的年 （1979）
10、动物行为学的基础 （1982）
11、人的种类的自然科学：比较关于行为的研究介绍-俄国原稿（1944-1948）(1995)
参考资料来源： 搜狗百科-动物笑谈
参考资料来源：搜狗百科-康拉德·劳伦兹
2.动物笑谈主要内容?
动物笑谈这部作品主要是作者为了研究动物行为探索真理，不惜奉献人类高贵的圣诞，与动物打成一片，在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评。
所以说主要讲述了我与小动物可可的故事，表达了作者对动物发自内心的热爱，对自然事业的热爱，也让读者感受他严谨的科研态度，这也反映出人与自然和谐共处的一个重要准则，不能破坏自然，学会和平共处，学会尊重自然，这部书主要应用语言生动诙谐有趣的手法做到让读者明白作者的表达意思。
例如水鸭子怎么才能找到母亲的科学故事，作者也体会到水鸭子妈妈的辛苦，体会到了妈妈的不容易，当时啊，水鸭子的妈妈必须时刻不停地叫唤负责，好像只要我不出声，他们以为我死了，或者是我不再爱他们，所以这就是这个严谨的态度，可以参与到整个实验的过程当中。
作者另一种手法是用于修辞形象而又生动，有一次我让农场里的一只胖大白孵出的小凫小动物，那些小家伙却高高兴兴地跟在他后面，好像他才是真正的母亲，应用拟人的手法形象生动地写出了心动的写出了小凫跟在胖大白牙身后的小动物，情态可居，我四周的人一个个向一跟柱子一样定在那儿，运用比喻的手法向人们展示出我行为怪诞的惊讶之情。
这样写使文章语言自然亲切，增强了文章的趣味性，所以可以通过细节的描写，语言特点的分析到位，可以起到很好的教学效果。
3.动物笑谈课文赏析?
开篇作者就点明“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”，让人不由自主地联想到题目中的“笑”字，不过，在这里作者不是讲动物的“趣事”，一个关联词语的运用把逗笑的主角锁定在“观察者自己”，其实也就是作者本人。
为什么会是自己呢？原来研究“常常需要不顾自己的尊严”，“方法怪诞不经”，“艾顿堡的居民都把我当疯子了”，真是吊足了读者的胃口，吸引读者迫不及待地读下去，看看到底发生了什么。接下来，作者用生动活泼的笔法讲述了四个有趣的场景。
前两个详细，后两个则比较简略，但都很有趣。可以让学生在默读、圈点勾画的基础上，梳理一下文章的脉络。
第一个场景是作者做有关小鸭子的科学实验。他学着母水鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带领小水鸭前行。
科学研究需要反复实验，两次给小水鸭找妈妈的过程显示了作者的探索精神，而实验过后的分析更为重要，“我猜想关键一定在母鸭的叫声上……我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行”，为下文作者看似怪诞不经的行为（充当鸭妈妈）做了铺垫。除了实事求是地记述故事，作者还略带自嘲地描写了在外人看来十分可笑的场景：一个“有着一大把胡子的大男人”，他“屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声”，看到如此怪异的情景，谁敢“相信自己的眼睛”呢？难怪那些观光客会“吓得呆了”，会露出“死白的脸”。
做实验有疑问，这是科学研究再正常不过的事情，作者把他的疑问和研究过程娓娓道来，既是科普作品所承担的向大众普及科学知识的责任，又用诙谐幽默的语言拉近了作者和读者的距离，给人以亲切感。另一个场景是作者在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉的鸣叫。
关键是这种鸣叫实在跟“杀猪般的嚎叫”很像，作者着实为难。这里的详细描摹既客观地介绍了鹦鹉叫声的特点，又表现出人要模仿这种叫声的难度之大。
作者心里的犹豫、顾忌，使读者感同身受。在公共场合，发出这样的叫声确实是件令人为难的事情。
但为了大鹦鹉不走丢，作者还是“用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出‘哦———啊’的叫声”，结果，“四周的人一个个都像生了根似的定在那里”。作者为动物着想、为科学献身的精神让人敬佩。
4.《动物笑谈》的写作手法及特点是什么
手法：第一人称的叙事手法，
特点：爱护动物，学会和动物和谐相处。
作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法，
包括他的老师 Oskar Heinroth. Lorenz学习了本能行为在动物特别 greylag鹅 并且 jackdaws。与鹅一起使用，他再发现了原则印（最初描述 道格拉斯Spalding 在 19世纪）在行为 nidifugous鸟。
扩展资料
劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最亲密的宠物，
老国王也听不懂它在说些什么。而且，当他不再拥有魔戒时，他甚至会硬着心肠对待动物。所罗门王是在盛怒中将魔戒抛得老远的，那是因为有一只夜莺向他泄密：他那九百九十九位爱妃之中，有一位爱上了年轻的小伙子。"
“所罗门王可能是极聪明，也可能极笨，这点我不敢说。照我看来，需要用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。
参考资料来源：百度百科——动物笑谈
参考资料来源：百度百科——所罗门王的指环
5.动物笑谈主要内容和课后感受
《动物笑谈》是康拉德·劳伦兹的《所罗门王的戒指》中的选段，选入人教新版语文书七上19课康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是 诺贝尔奖 获得者。他经常被认作现代 动物行为学的创立者之一。
本文讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。
课文结构，并划分层次。
第一部分（1）：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。
第二部分（2-9）：分写“我”进行小凫实验的趣事。
第三部分（10-19）：分写“我”和可可的趣事。
6.动物笑谈课文分段概括大意
这篇科普文章讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。
本文可分为三部分：第一部分（1）：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。
第二部分（2-9）：分写“我”进行小凫实验的趣事。第三部分（10-19）：分写“我”和可可的趣事。
扩展资料：《动物笑谈》这篇科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。不仅表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出人与动物之间和平共处的心境、人对动物的尊重和热爱，引发了人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。
