播音创作(学播音包括哪些内容)
1.学播音包括哪些内容
播音主持主要培训：1、艺术语言发声：播音发声应用、五腔共鸣运用、正确呼吸方法、发生方式矫正、气息强弱控制、音域扩展、声音回馈、裸声练习、松下额练习、喉部解放练习、集中度练习。
2、普通话语音：声母、韵母、语流音变、调值练习、吐字归音练习、方言矫正、口腔开合度练习、绕口令说感练习、儿化韵练习、轻声练习、唇舌力度练习、声挂前腭练习。3、表达技巧：播音主持艺考表达技巧主要培训的内容是：内、外部技巧应用、语感练习、语势练习、语义练习、画面感练习、情感迁移。
语音、语气技巧，及与语言表达相配套的表情、肢体动作训练。
2.播音主持的常识
首先，要有规范，标准的普通话。
具体体现在考生在朗读和交谈时，基本听不出有方言语调，词汇用法、词法用法要规范、标准。第二，清晰的口齿和圆润的嗓音。
发声器官健康，发音部位。发音方法到位、正确；发音咬字不含混、不脱噜、不吃字等；音质悦耳且有一定的明亮度和弹性，有较自如的气息状态，声音不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱。
第三，有较好的语言感受能力和表达能力。能透过文字语言感受其深层意蕴，对所播的内容都能做到有感而发，情动于衷，声情并茂， 表达准确、鲜明、生动、积极、顺畅、完整；朗读、评述、主持能做到言之有物、言之有序、言之有味、言之有对象，具有较强的感 染力。
第四，有较敏锐的思维能力与应变能力。做到有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章。
第五，较好的形象气质，形体条件和综合文化素质。形象的基本要求是端正、上镜不俗；气质的基本要求是：大气、正气、灵气、雅气。
形体的基本要求是：身材匀称，整体形象落落大方，有亲和力。（漫嗨教育）。
3.我想了解下播音主持方面的知识
如果你真的有这方面的想法的话就好好学，学的好的话前途很光明的。
现在播音的缺口挺大，而且并不像人们想的那样只可以做播音或者主持。 现在考播音专业一般都是需要统考校考和文化成绩的。
面试很重要，文化课比考别的专业要求稍低一些。走这个专业的路，的确是要付出很多代价的，需要自己孜孜不倦，和自己的运气，自身条件都有很重要的关系. 千万别认为学艺术就对文化要求不高，这种想法一旦有了，会非常不好的。
像中传，每年的录取分几乎都是相当高的分数，好象去年收去的最低文化分都是560多，人才济济. 播音主持学科：文学 门类：艺术类 专业名称：播音与主持艺术 业务培养目标：本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与节日主持的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论、基本知识； 2.具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识； 3.具有广播电视播音与节目主持的基本能力； 4.了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策； 5.具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 主干学科：中国语言文学、新闻传播学、艺术学。
主要课程：播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。 主要实践性教学环节：包括生产劳动、军事训练、专业实习、毕业论文写作等，一般安排21周。
修业年限：四年 授予学位：文学学士。
4.学习播音最初注意的事项
播音员语言表达技巧课，是播音专业学生必修的专业基础课之一，我们称之为“播音创作基础”。
在这门主要课程中，从理论方面，我们主要解决播音员的创作道路、分析理解稿件、具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态等问题；在实践方面就是要通过备稿、展开情景再现、捕捉对象感、挖掘内在语等内部技巧与停连、重音、语气、节奏等外部技巧的训练，使学生能够把稿件变为有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言，及于听（观）众之耳，入于听（观）众之心。 任何艺术，都有内容和形式这两个方面，内容总要有一定的表现形式赖以传达，这“一定的表现形式”中，就有技巧存在。
技巧的高下，将反作用于内容，使之呈现出不同的艺术效果。京广播学院播音系教授张颂在《朗读学》一书中精辟地指出：技巧的运用有两个阶段：其一是学习阶段，可以叫做‘刻意雕琢’阶段；其二是熟练阶段，可以叫做‘回归自然’阶段。
不经‘刻意雕琢’就不能‘回归自然’因为不敢雕琢，就永远不能掌握技巧，也只好停留在自然形态、长期‘自然’下去。”这不但概括了掌握技巧的过程，也指出了两个阶段在创造意义上的区别，不经过学习，便不能进入创造；技巧掌握的理想境界应是“返朴归真”、“大巧若拙”，乃斧齐上，人偏不不觉；刻意雕琢，不留痕迹。
表达如行云流水，变幻起伏、抑扬顿挫、感情跌宕、运用自如，使文章内容锦上添花。 。
5.播音主持的基础理论有什么
很好奇你是在哪个省，高中就有播音专业了？如果非要说理论基础的话大概就是基本语音发声（包括声母韵母，声调，语流音变，口腔控制，呼吸原理和气息控制，制声原理和喉部控制，共鸣，声音的弹性和嗓音保护）、语言创作（包括三性三感，背稿，情声气的结合，内在语，想象的运用，受众心理研究，受众沟通技巧，话筒前的状态研究，语言表达基本规律，基本口语表达，停连，重音，语气还有节奏）、广播主持（包括新闻、评论、通讯、文艺稿、节目主持艺术、谈话节目主持）、电视播音（包括电视传播分析，播音员银屏形象，电视新闻主持、社教节目主持、文艺节目主持、纪录片解说、体育解说和广告播音）不过你如果把这些基础理论全学完了的话加个传媒史、传播学和基本的应用心理学考研的专业课部分都够了。
6.中国传媒大学播音主持研究生,播音创作基础方向和播音主持业务方向
中国传媒大学有硕士学位 分艺术类和语言类的~艺术类的分低一些~语言类分高一些 具体的你可以上传媒大学的网站侃侃招生简章~ 不过语言类的今年不放在"应用语言专业" 了，单独分了一个专业叫"广播电视语言传播" 初试要考英语，政治，播音学基础（包括和），综合考试（包括） 复试要考播音主持理论与实践（包括和） 另外考试前还要寄自己的录象带，包括消息，通讯，主持人评述和文学作品 具体的你还是上传媒大学网站看简章 上面有分数线等等具体要求。
7.主持人应该怎样进行稿件创作
一、理论基础这一讲的内容是准备稿件（简称备稿），乍一看，大家并不陌生，就像是语文课上的分析课文。
只不过，在播音主持的专业学习中，我们更多的是从符合播音主持创作的角度来备稿，为的是播音员主持人能达到“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”的目标。播音员主持人的每一次播出任务都是“有备而来”，他们通畅流利、侃侃而谈地表达来自于备稿的充分与认真。
如何把稿件（或即兴表达）和自己的声音结合为一体，是需要动脑子的。如果只是简单得把文字变成了语音，那可就成了“读字机器人”了，现在有好多机器合成的语音留言，如查询手机余额，听到“您的账户余额是一百零八元四角，有效期至2008年6月19日”。
声音一字一顿的，听得很别扭，这就是没有经过“二度创作”的语言。有感而发、有动于衷、有的放矢、有声有色的语言才是二度创作的结果。
在“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”的过程中，第一步就是理解稿件。理解的目的是为了表达，不能只是自己看懂了就行，你必须让别人能够听明白。
稿件的种类有很多，内容包罗万象，形式多种多样，这就要求朋友们在备稿上狠下工夫，才能做到应付自如，把稿件变成自己要说的话，准确清晰地传达稿件内容，为受众服务。备稿分为广义备稿和狭义备稿。
广义备稿是播音创作的基础，播音员主持人掌握稿件、表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼，实质上反映播音员主持人的修养。这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累，培养较高的思想政治觉悟和理论水平；积累广博的文化知识和生活体验；具备较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧。
为播音再创作提供坚实的基础。广义备稿是这个职业永远的朋友，需要大家时时积累，处处留意，要备稿的不仅仅是本专业的知识、某一稿件的内容，更主要是在培养良好的职业习惯与准确的职业判断。
广义备稿不能急于求成，趁年轻多学多听多看。白岩松在回答做主持人需要具备的条件时曾经说过：“做好做长跑的准备，不能以短跑姿态参加到长跑的比赛之中，甚至根本就不是一个比赛，而是一个人的赛跑，必须按照长跑节奏。
如果按照短跑节奏，流星瞬间消失可能很容易。做恒星做长跑必须做好这种准备。”
我们做好准备，开始长跑吧！狭义备稿是播音员主持人播出一篇稿件的具体准备方法、要求和步骤。我们把狭义备稿概括为六个步骤，简称“备稿六步”。
第一步，划分层次。指稿件的布局，结构。
拿到一篇稿件后，首先要对稿件的句、段进行整理，将内在联系紧的文字归类。稿件的自然段，是从写作角度形成的，层次是为了播音的需要形成的，层次是对自然段的进一步整理。
第二步，概括主题。主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想意义，也称“稿件的中心思想”。
主题有利于提示出深刻思想含义和调动播讲者的思想感情。一般用“通过……表扬（或批评）揭示了……”的句型来概括主题。
第三步，联系背景。主要指文章的播出背景。
是为了更好地把握稿件中的政策精神和播音的针对性。包括两方面的内容：一方面，是指党的路线、方针、政策；另一方面，是指国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。
第四步，明确目的。知道了针对什么而读的文章后，还要明确通过朗读达到什么宣传目的。
解决的是为什么要朗读这篇文章。明确目的可以调动朗读愿望，加强与听众的交流感。
第五步，分清主次。找出重点，由大处着手。
重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染听众的地方。在重点上下工夫，其他只是重点的陪衬，为重点服务。
第六步，确定基调。基调，是指文章总的感情色彩和分量，播音时总的态度倾向，不是指某一句或一段的感情色彩和分量，不是声音的高低。
基调体现的是播音员主持人对文章认识、感受的整体结果。基调的概括要贴切，态度要鲜明，要注意整体感。
备稿六步示例分析1：听课嘉宾《听课嘉宾》配有示范录音。
