八上人教版语文测试答案(语文八年级基础训练答案)

1.语文八年级基础训练答案

八年级上册语文基础练习卷（答案） 以2011年的广东省新考纲，拼音+理解性默写+病句修改+缀词成段（私人整理） 以2011年的广东省新考纲，拼音+理解性默写+病句修改+缀词成段（私人整理）<<隐藏 2010~ 珠厦中学 2010~2011 学年度第一学期八年级语文基础练习卷 不 xiǔ（朽 （答案） 答案） 一、词语积累 （一）、根据拼音写汉字 Kuì（溃）退 jiān（歼）灭 逃 cuàn（窜） 寒 jìn（噤） 地 jiào（窖） 锐不可 dāng（当） xiāo（消）耗 suí（绥）靖 qiú（泅）水 偷 xí（袭） 间 xiē（歇） fú（拂）晓 竹 gāo（篙） yōu（悠）闲 xiè （ 泄）气 jiàn 赏（ 鉴 jiàohuì（ 教诲 cuán 拢（ 攒 liú lí（ 嶙峋 piān( ng（萌）发 衍（ yǎn ） 咎（jiù） 永垂不 xiǔ（朽） 洗 jié（劫） 翩 ）Shè影（ 摄 ） 蔷薇 着 依 bàng（ ) 傍 ） ） ） ） ）qiángwēi（ ) 池 zhǎo（ 沼 ） qìng（ 磬 zhuó眼（ ） ） áo 头（ 鳌 ）休 qì（ 憩 ）然 pán 龙 （ 蟠 ） wéi 幕（ 帷 ） yùn（孕 ）育 销声 nì（ 匿 ）迹 连 qiáo（ 翘 ） mé 繁 cì（次）第 shuāi（衰 ）草连天 chú） 蟾蜍（ chán ）（ 陌（mò）生 褶 zhě） （ 皱 潮 （Xī） 汐 ） （ 追溯（sù） 归 藩（fān）篱 张 huáng（皇）失措 骸（haí）骨 劫难（jié）（nàn） 陨（yǔn）石 斑斓（bānlán） 扼（è）杀 尘āi（ 埃） yǎo（舀）出 精 pí（疲）力 jié（竭） 闪 shuò（烁） Jū gōng（鞠 ）（躬） 眼花 liáo（缭）乱 zāng（赃）物 荒 miù（谬） zhuì（缀） 晨 xī（曦） 制 cái（裁） zhuì（坠）落 暗 hú（ 弧） （二） 、给加下划线的汉字注音（略） piē（瞥）见 二、理解性默写。

理解性默写。 恍 hū（惚） 1、国破山河在，城春草木深 2、会当凌绝顶，一览众山小 3、晨兴理荒秽，带月荷锄归 4、少壮不努力，老大徒伤悲。

dàng（荡）然无存 wān yán（蜿蜒） 肃 mù（穆） 高 liáng（粱） 颤 wēiwēi（巍巍） púfú（匍匐） lǔ qù shū jí qǔ ） chóu chú ） sù sù nián xìng ） （ 黏性 轻蔑 gān gà ）（ 尴尬 ） 5、东皋薄暮望，徒倚欲何依。 6、木落雁南度，北风江上寒。

7、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （ 掳去 ） （ 书籍 ） （ 踌躇 wèijiè （慰 藉 （ 取缔 （ 簌簌 dì qióng kǔ liáo dǎo qīng miè ） （ 穷苦潦倒 ） （ ） 8、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9、此地一为别，孤蓬万里征。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

chuāng bā （ pán shān ） kū lóu ） （ 骷髅 ） （ qiào 撬开 kāi ） 疮疤 ） （ 蹒跚 yì （翳 ） zuàn （ 攥 11、适与野情惬，千山高复低。 12、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 三、修改病句 pī lì （ 霹雳 è hào diào yàn ）（噩耗 ） （吊唁 ） huāng pì ） （ 荒僻 ） 1、【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分残缺”或 缺宾语（中心语）③将“发展”和“传承”调换位置（每空 1 分） lián shēng nuò nuò （连声诺诺 wēi bù zú dào jiāo zhuó ） （焦灼 fán zào （微不足道 ） （烦躁 jǔ ） zhù suǒ ） （琐屑 xiè ） 2、答案：（1）第①处删去“的局面”或删去“格局的”（只删“格 局”也可）。

（2）第②处应将“源流”改为“源泉” 。（3）第③处应 在句末添加“的活动” 。

（4）第④处应将“发展”和“传承”调 换位置。 jiāo xiè 卸 ） 透视：这是一道在语段中修改病句的试题。

整个语段有四处加 线的句子有语病，命题者在文段后列出常见的四种病因，让考 生分别进行修改。由于试题中分别列出了病因，在一定程度上 降低了修改的难度。

因此，解答此题，考生只要根据病因，逐 题进行修改就可以了。 huáng kǒng yiān yǐn （惶恐 fù xián ） ） （烟瘾 jīng sǒng （惊悚 ） kě （渴慕 yǎo ） ） （ 舀米 mù ） ） （ 举箸 hài （ 骇 ） （赋闲 móu （谋死 biē （憋住 sǐ ） chù mù shāng huái （触 目 伤 怀 ）（ 交 zhù mǐ zhǒng zhàng （肿胀 ） ） yān 没（ 湮 ） 推 chóng（ 崇 ） 铺 qì（砌） wéimiàowéixiào（ 惟妙惟肖 3、答案：B 分析：这是一道选择题，要求考生选出没有语 病的一项。

命题从三个方面设置语病，要求考生进行辨析。A 【参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自 句搭配不当， “茂名”不是“季节” ，应改为“茂名的盛夏（时节） 2、生活是多么惬意呀！ /参考示例二： 人生路上常遇艰难险阻， 是个收获的季节” 句成分残缺，没有主语，应去掉“通过” 由， 。

C 凭着坚韧的意志， 扬鞭策马不停步， 或“使” 句否定不当，应去掉“并非”或将“不无”改为“没 我们只有倔强地迎难而上， 。D 有” 。

考生如果不清楚病句的病因，就可能因错选而失分。 才能闯出海阔天空的新天地。

】 （三）略 4、【答案】C (A 项搭配不当，改“季节”为“地方” 项 ；B 成分残缺，在“伟大祖国”后补“六十华诞”或“的盛大节日” ； D 项语序不当， “境外指挥”应在“境内行动”之前， “有预谋” 应在“有组织”之前) 5、C 6、D 7、C 8、D 四、综合性学习 （一）示例：1. (1)观看有关贫困地区人们艰苦生活的录像。 （2） 寻找我们什么需要帮助的人。

（3） 谈谈活动感受。 2. 示 例：捐出一周零用钱，表达一份关爱情。

3.示例：同学们，我 们是幸福的人。因为，在我们的中国，还有无数贫穷挨饿的人， 他们吃不饱，穿不暖，连基本的生活也难保证。

大家。

2.初二上学期语文试题及答案

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初中试题部分，各科都有，还有各单元的练习.

2007-11-19 人教版语文八年级（上）语文期末复习

语文（人教版）八年级语文上期末复习语言积累与运用（27%） 1，给下列加点字注音，或根据拼音写汉字.（4%） 面颊（ ） 锐不可当（ ） 繁yǎn 销声nì 迹 2，古诗文默写.（12%） ⑴感时花溅泪， . ⑵月下飞天镜， .

2007-11-19 苏教版八年级语文（上）期末练习卷

苏教版八年级语文上学期期末练习卷 常州市西藏民族中学 庄留平一，积累与运用（共27分） 得分评卷人 （一）积累（共11分） 1，根据拼音写汉字.（2分） 村边的小河边成里傣家人的乐园.孩子们整日里泡在河里玩shuǎ，……酷爱清洁的女人们就会来到河里洗澡，平日里穿……

2007-11-19 2007届八年级语文（上）期末模拟考试卷

绵阳一中初2007级语文八年级（上）期末模拟考试卷基础知识（12分，每小题2分） 1，根据语言环境，选出注音错误的一项 A，.我问："这个寒假（jià）你有什么安排 "他不假（jiǎ）思索地说道："去北京旅游." B，他一脚踹（chuài）开门，两手揣（chuāi）在怀里，气喘（chuǎi）吁吁地从外面跑进来. C，乌珠迸（bènɡ）出，也似开了个彩……

2007-11-16 浙江地区八年级语文上期末试题卷

浙江地区八年级语文上学期期末试题卷一， 语文知识积累和运用.（共26分） 1.给加点字注音，按拼音写汉字.（4分） 桥结构匀称（ ），和四周景色配合得十分和xié（ ）.桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声nì（ ）迹.到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接……

3.初二上册语文卷子答案

人教版八年级上册期末检测题 一、基础知识积累与运用（本题满分为10分，共5道小题，每小题2分） 1.给加点的字注音。

归咎（ ） 连翘（ ） 荷锄（ ） 琐屑（ ） 2.依据拼音写汉字。 惟妙惟xiào（ ) 销声nì（ ）迹 荒miù（ ） 污huì（ ） 3.解释加点词的原义和在句子中的实际意思。

（1）专家们把原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。 _____________________________________________________________________ （2）于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

______________________________________________________ 4.依照下列句式仿写一句话。 在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的蜡烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

_____________________________________________________________ 5.将下列句子中重读的词语用着重号标出。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。 二、古诗文阅读（本题满分为15分，共5道小题，第6、7小题每题3分，第8小题4分，第9小题5分） 6.默写。

①其间千二百里，__________________，不以疾也。 ②青林翠竹，__________________ ③__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

④土地平旷，屋舍俨然，__________________。 ⑤__________________，老木苍波无限悲。

⑥__________________，家书抵万金。 7.解释加点的词。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 一：___________ ②既而渐近，玉城雪岭际天而来。

际天：_________ ③未复能有与其奇者。 与：_________ ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

溯：_________ ⑤故人不独亲其亲，不独子其子。 亲：_________ ⑥通计一舟，为人五。

为：_________ 8.将下列文言文译成现代汉语。 ①常有高猿长啸，属引凄异。

_____________________________________________ ②出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 ______________________________________________________ ③其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

______________________________________________________ ④货恶其弃于地，不必藏于己。 _______________________________________________________________ 9.选答题（以下两道小题可任选一题作答，如两题都做，以第一题为准）。

①简答题 《三峡》一文中描写了夏天水流湍急的景象，但描写的角度与众不同。 试举例加以说明。

__________________________________________________________________________________________________________________ ②赏析题 谈谈诗歌《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意境。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 三、课内阅读（本题满分为15分，共5道小题，每小题3分） 阅读下段文字，完成10~14小题。

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，。

4.语文基础训练答案八年级上册《核舟记》人教版

一，注音这么easy应该不用了吧（略）

二.1.有通又2.诎通屈3.衡通横

三.奇（奇妙；余数）可（大约；可以）端（右端；端正）木（木头；树林）

四翻译1.他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶种中

2.可是计算它的长度竟不满一寸，原来是挑选长而窄的桃核刻成的

五张潮；虞初新志；魏学洢；明；说明。

六B

七八略

九A

十AEC

十一细致的刻画了核舟上的人物姿态神情。突出雕刻者的技艺精湛

十四略

十五C

十六上下；0不知0；大开

十七B

5.人教版八年级上册语文测试题

八年级语文上册期末考试题 友情提示：亲爱的同学们，如果这份试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这份试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马；如果这份试卷是宽阔的大海，你就是那击波逐浪的游鱼。

只要你放松、自信、沉着，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快，比鱼游得更远！ 积累与运用 1.给下列加点字注音，并改正句中的错别字。 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆搏击惊涛骇浪；假如生命是水，不要故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地投奔江海；假如生命是草，不要自惭形秽，要豪不吝惜地向世界奉献自己的一点绿色。

①自惭形秽（ ） ② 改为 2.仔细观察下面2008年北京奥运会吉祥物“福娃”全家福 ，用简洁的文字说明其含义。 3.按要求填空。

①表达矢志不移的坚定信念，引用〈〈归园田居〉〉（其三）中的诗句最合适的是 ， ；引用〈〈望岳〉〉中的诗句表达应该是 ， 。 ②〈〈使至塞上〉〉中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是 ， 。

③苏轼〈〈浣溪沙〉〉中劝他人要老当益壮，珍惜时间的句子是 ， ！ ④古诗词中有很多咏秋之作，请写出你熟悉的两句。 ， 。

古诗文阅读 阅读下面的古诗文，完成4—9题。 （一）渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。 4.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被 人称道。

请简要分析“随”字好在何处。 5.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ （二） （甲）湖心亭看雪 张 岱 崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （乙）西湖游记一则 袁宏道 从武林门而西，望保亻叔 塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。

花色如娥②，花光如颊，温风如酒，波纹如绫③，方一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神④时也。

余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （注）①昭庆：寺名，在西湖东北岸上。

②娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。 ③如绫：形容极细软平滑。

④东阿王梦中初遇洛神：东阿王，三国时曹植，封东阿王，文学家。他作过一篇《洛神赋》，说他从京都洛阳回封地，路过洛水，精神恍惚时忽见水边有个美女，是洛河之神。

于是用大量华丽文字形容洛神的美及自己的爱慕之情。原文没有说是梦。

6.解释下列句中加点的词。 ① 湖中人鸟声俱绝 俱： ② 余拿一小船 拿： ③ 问其姓氏，是金陵人，客此 客： ④ 茶毕，即棹小舟入湖 棹： 7.翻译下面的句子。

① 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ② 方一举头，已不觉目酣神醉。

8.甲文写道：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”作者选择此时“独往湖心亭看雪”，表现了他什么样的心态？ 9.同是写西湖美景，甲乙两文各有特色，请选择其中一文作简要评析。

现代文阅读 阅读下列文段，完成文后的问题。 （一） 当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。

但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长：山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成生态系统的严重失衡。

如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。

当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。

由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。

来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。 “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极。