语文书知乎(有关于高中语文的书哪一种比较好)

1.有关于高中语文基础知识的书哪一种比较好

《QQ教辅·高中语文基础知识一本全（第4次修订 新课标）》根据新课标编写，适合各种版本教材。

名师精心编写，紧扣新教材。注重能力培养，解决疑难点。

编辑推荐《QQ教辅·高中语文基础知识一本全（第4次修订 新课标）》：基础知识 全析全解 两基训练 精彩课堂目录语言文字运用 第一部分 语音 一、基本知识（一）语言（二）现代汉语（三）普通话（四）方言（五）语音（六）音节（七）音素（八）元音（九）辅音（十）声母（十一）韵母（十二）声调（十三）平仄（十四）合辙（十五）轻声（十六）儿化 二、《汉语拼音方案}（一）《汉语拼音方案》的组成和作用（二）《汉语拼音方案》的内容 三、相关知识解说（一）有关汉语拼音的知识（二）有关拼音书写的问题（三）有关普通话朗读的问题 四、考点透析——识记现代汉语普通话的字音（一）考点解读（二）备考方略（三）解题要诀（四）知识宝囊（五）真题解析 第二部分 汉字 一、基本知识（一）汉字（二）汉字的特点（三）汉字形体的演变（四）汉字的造字法——六书（五）汉字的笔画和笔顺（六）汉字的偏旁和部首（七）汉字的结构（八）多音字和同音字（九）多义字和形似字（十）简化字和繁体字 二、考点透析——识记现代汉字的字形（一）考点解读（二）备考方略（三）解题要诀（四）知识宝囊（五）真题解析 第三部分 标点符号 一、基本知识（一）标点符号的作用（二）标点符号的种类（三）标点符号的用法 二、考点透析——正确使用标点符号（一）考点解读（二）备考方略（三）解题要诀（四）知识宝囊（五）真题解析 第四部分 词语 一、基本知识（一）关于词的概论（二）词的构成形式（三）词义（四）词的色彩（五）熟语（六）新词新语（七）词的语法分类 二、考点透析——正确使用词语（一）考点解读（二）备考方略（三）解题要诀（四）知识宝囊（五）真题解析 第五部分 句子 一、基本知识（一）词类的划分（二）短语（三）句子 二、考点透析——辨析并修改病句（一）考点解读（二）备考方略（三）解题要诀（四）知识宝囊（五）真题解析 三、考点透析——扩展语句、压缩语段（一）考点解读（二）备考方略（三）解题要诀（四）知识宝囊（五）真题解析 四、考点透析——选用、仿用、变换旬式（一）考点解读（二）备考方略（三）解题要诀（四）知识宝囊（五）真题解析 五、考点透析——语言表达简明，连贯，得体（一）考点解读（二）备考方略（三）解题要诀（四）知识宝囊（五）真题解析 第六部分 修辞 一、基本知识（一）修辞的含义（二）修辞的基本原则（三）修辞同语音、词汇、语法的关系（四）八种必须掌握的修辞格（五）其他常见修辞格（六）修辞格的综合运用（七）修辞格使用不当 二、考点透析——正确运用常见的修辞方法（一）考点解读（二）备考方略（三）解题要诀（四）知识宝囊（五）真题解析 文学常识和名句名篇 第一部分 文学常识 一、基本知识（一）作家作品（二）文学体裁（三）文学思潮、文学流派、文学社团 二、考点透析——识记文学常识（一）考点解读 …… 第二部分 名句名篇 古代诗文阅读 第一部分 文字 第二部分 文言词语 第三部分 文言句式 第四部分 文言文标点及翻译 第五部分 古代诗歌鉴赏 现代文阅读 第一部分 基础知识 第二部分 考点透析 表达与交流 第一部分 基础知识 第二部分 基本文章的写作 第三部分 改制型作文的写作 第四部分 高考命题面面观 第五部分 高考作文训练示例文摘插图：纵观世界，“平衡”造词很多，平衡的自然、平衡的心态、平衡的知识、平衡的砝码、平衡的运动等等。生活中处处离不开平衡。

如果生态失去平衡，人类就会遭到自然界的惩罚；如果营养失去平衡，新陈代谢失调，就会产生疾病；如果心态不平衡，就会受压抑，生嫉妒；如果国家发展不平衡，就会出现以强凌弱……那么，我们如何做到平衡呢？这样一联想，思维发散了，思路打开了，切人点就找到了。通过你的文章可尽情讲故事，抒感想，发议论；等等。

2.化大为小、化虚为实，选择小的切人 生态的平衡、心理的平衡、知识结构的平衡等都可以作为我们行文的切人点，范围虽然受到限制，但如就此议论，泛泛而谈，很难写出新颖别致的文章。不妨进一步缩小话题的范围，利用独特的视角写。

（1）有关心理平衡方面的 可以讲述亲身经历的事，或编写故事来行文，化虚为实。可写成书信体，也可写成小说。

（2）有关生态平衡方面的 如去空发议论大谈如何保护生态平衡，生态平衡如果遭到破坏的危害性，会犯千篇一律的毛病。不妨通过独特的视角去写，可通过童话故事，用拟人的手法去表达对生态平衡的看法。

还有从知识结构是否平衡人手，切入点也很新颖。（3）好题共赏 选择好切人点以后，拟个亮丽的标题也很重要，下面几则标题可供参考：1.给友情立个支点2.打造心灵的天平3.寻找自己的支点4.生命天平5.保持一颗平常心。

2.语文知识书籍推荐

1、工具书的应用：所谓的工具书，指的是字典、辞典、成语典或网络资源等。

平常在阅来读的过程中，若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难，又能增加对该字词的认识，进而加深印象，永难忘怀。

2、广泛的阅读：有人说：多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量，就不会有源一定的质量。

3、勤于写作：文字不单要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作（作文或造句）当中，比死记死背要来得好，如此不单可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾驭文字的功力也会增强。

4、阅读各种书籍或书报是绝对的必要；否则只学习课本，就想让语文能力增强，就想要拥有好成绩，那实在是非常困难zd了。所以能够养成好的阅读的习惯，增进语文的能力，实在是让语文能力提高的好法。

补充一些课外的文章及学生自发性的阅读课外书籍，才是让语文能力增强的关键。

3.高考语文基础知识手册哪一本好啊 是薛金星

薛金星这套书的目录结构是按内容整理分类的，适合高三进行总结性复习，不太适合高一高二的学生。但是这套书的排版太差劲，大量文字都是剩下2个字3个字占一行，目录和内容都这样。化学的目录没有按照教材的结构来，是全面总结性整理，把相似的放一起，有些会把后面的知识点提到前面来！但是生物又跟教材一样，这就奇怪了。如果你是高一买，想一边看一边听课，翻目录对不上很麻烦！还有数学和物理，某些地方文字特别少，整整一大段全是数字和符号，却不分段。都这样了，为什么不列表呢？为什么不弄成一行一行呢？就为了省几张纸？

曲一线的知识清单目录是跟教材一样的，想找顺序比较容易。内容排版不错，比薛金星的好。表格排得很整齐，重点用黄色标出来，看起来很清楚，尤其是穿插了很多风趣幽默的插图，可以很好地理解基础概念。但是这本书缺点同样也是表格占比太多，没有必要列表的也给列表了。有些知识点用过于简单的文字介绍一两句话，尤其是化学和生物，讲解的文字少，就好像应该用100个字讲解，只用了50个字，所以读的时候要多看几遍，搞不好还要再看看其他书参考一下。知识清单的主要结构就是：前面讲基础知识，这部分不错。后面讲知识1+例题；接下来知识2+例题；知识点3+例题……总体来说，这套书还是不错的，比薛金星的好，难度适中。

绿卡的知识大全我觉得最好，每本多了100页，基础知识最全！从目录上看，大的章节跟教材一样，小节标题分为知识详单和方法详单两部分，相当于总结归纳了。重要的知识点还带有提醒或者点拨提示，内容排版更像是大学课本，非常规范。由于文字密度太大，我觉得都可以替换课本了。这套书中探究的题都比较难，缺了一点由浅入深的感觉，接近大学考题的风格，有些比高考最后几题还要难。另外绿卡还有一本数理化生知识大全，推荐一起买！

如果能把知识大全的文字，配上曲一线知识清单的表格和插图，多加一道简单例题，这样更完美一点。如果不差钱可以两套一起买，如果只打算买一套，买曲一线或者绿卡的知识大全都可以，买了一本就不用买另一本了。当你把知识点都学会了，最终还是要靠做题来巩固的。

4.如何学习语文基础知识

语文基础知识的学习强调积累。

积累的意义在于丰富知识储备，使你的脑袋里有更多的材料，以便于在以后语言实践中能信手拈来，运用得心应手。积累有两种方法：集中识记和在阅读中分散积累。

集中识记可以使我们在短时间内获得较多的基础知识，但是这样的积累有时是生吞活剥的，和应用到语言实践还有一定的差距。在阅读中积累的语文基础知识是从语言实践中获得的，能更好地运用到语言实践中去，但知识的系统性差一些，积累的速度较慢。

可以看出，这两种积累的方式各有利弊。因此我们要把两种方式结合起来，克服其弊端，发挥各自优势。

这样，学好语文基础知识也不是难事了。 集中积累，较为枯燥，我们在学习的过程中，一定要有计划性、目标性，强调任务的完成。

比如，我们在这次集中学习语文基础知识中，就有一个非常明确的学习目标，有数量的要求，也有质量的要求，还有每天、每节课应完成的指标要求。要求每天完成的事一定完成，也就是说，我们每个同学都要养成一个好习惯——“当日事当日毕”，不等来日，先做好自己应做的事，再做自己喜欢做的事。

学好语文基础知识还需要另外一个好习惯——学会持之以恒。贝多芬曾说过：涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。

学问是苦根上长出的甜果，没有持之以恒、勤学苦练是难以成正果的。学习语文尤其需要冬练三九、夏练三伏的持之以恒的学习精神和顽强的毅力。

因为就语言来讲，它是一个日积月累循序渐进的过程，任何人都不能奢望一夜之间语言能力会有一个质的飞跃，语言学习必须要有足够的积累和经过大量的实践才会渐入佳境。 学好语文基础知识需要的第三个好习惯是抓住课堂。

由于同学们处在青春期，在心理上既向往独立又未能独立，处在一个叛逆期，对权威敢于提了怀疑和挑战。所以，可能觉得语文课，特别是语文基础知识课比较浅显，老师讲的内容也没有什么听头，还慢吞吞的，不如自学。

须知，老师毕竟是过来人，也经历过你们这样的年龄和学习经历，并且还是学习上的佼佼者，再加上后来读大学经过了专业训练，又有较丰富的教学经验，可以帮助你少走很多弯路的。再者，由于老师讲课，把一节课分成了几个板块，如练习、讨论、讲解……也可调节注意力，少一点枯燥。

学好语文基础知识需要的第四个好习惯是要对自己的学习进程进行记录和评价。古人云：“吾日三省吾身”。

在学习中，我们难免产生惰性，克服惰性的最好方法就是时刻检查自己，把自己行为和目标对照比较。在这本资料中，我们为同学们设计了一个计划与评价表，大家每天要把自己的学习情况记录下来，进行评价，同时也要自觉接受老师的检查和监督。

学好语文基础知识需要的第四个好习惯是要有一个错题集，把自己容易犯的错误知识内容记录下来，并在以后经常翻阅它，以达到逐步消灭错误的目的。 我们在编写本资料时，注意了讲练结合，注意了更多的趣味性、计划性，落实了学习的几个环节。

我们把学习分成了下边几个环节： 课前练一练 让大家对所学的知识有一个预习，同时也积累一些感性知识。 课堂学一学 这是我们安排的重点。

我们深知，只有一个设计科学的课堂，才可能有一个好的学习效果。 课堂学一学中，我们安排了如下几步： 1、知识精要 对所学习的内容进行条理清晰的概括，教给同学习学习方法和技巧，适当举例。

在这一部分中，我们希望同学们动动笔，把老师的讲义记一记。我们没有把老师的讲义完全印出来，而是给你们留下空白，要你们动起手来，把注意力集中在老师的讲课上，努力记下老师的讲义。

这是我们这本资料和别的资料不同的地方，虽然我们要把老师的讲义印出来，并不是难事。但是印出来后，就会剥夺了你们动笔的机会，也让你们失去了听讲的兴趣。

须知读书要做到——眼到、手到、耳到、口到、心到，只要这“五到”都做到了，才能学得更好。作笔记可以加深学习印象，并且可以集中注意力。

2、课堂读一读 由于我们所学的内容是语文基础知识，在能力层级上属于较低的层次。我们的大量任务是要识记。

要识记，当然要读。要读，还是在课堂上读效果好。

既然这样，那就放声地读吧，读时也要用用心哟。 3、课堂练一练 仅仅读当然也不够，还得动动手，动动脑，和老师同学来点合作学习，比如竞赛呀，互相抽问呀之类的，还可以交流一下学习方法，编一编顺口溜之类的。

课后练一练 课后的练习有两个作用：巩固复习和延伸学习。学了的知识当然需要及时巩固，才能不至于遗忘过多，记得更牢。

学习不仅是课堂上的事，还得在课后多加练习，俗话说：“师傅带进门，修行靠个人”。要想在学业上比别人更胜一筹，靠的是什么？——勤奋。

因此，我们还为同学们准备了下一个环节。 课外拓展 对于学有余力的同学（其实是有上进心的同学——只要有上进心，就是学有余力的），我们为你们准备还多的免费午餐，你可以安排一下，什么时候吃，每次吃多少，以什么方式吃。

好好计划一下。千万不要嫌多，吃不了会兜着走。

在做之前想得太多是个坏毛病，想得太多了，做的时间就会少了，还会影响。