五级专项训练一(小学五年级上册复习)

1.小学五年级上册复习

1、首先要梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。 2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。

速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。

如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 3、要学会整合知识点。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

这样能够促进理解，加深记忆。 4、做题练习：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。

做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。 复习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

2.小学五年级数学练习题

五年级题目A1. 20 的 是多少 2. 沙田在青衣的东北方，那麽，青衣在沙田的哪方 西南方3. 铅笔 元一枝，一打铅笔的售价是多少元 15 元4. 87,91,101中，哪一个是质数 1015. 平行四边形上底长 8 cm，下底是上底的一半，高是 3 cm，面积是多少 6. 1 小时的 是几分钟 分钟7. 小芬在小明的西北方，问小明在小芬的哪一方 东南方8. 橙汁 升，喝去 升，余下多少升 升9. 85 和 95 之间，有哪些质数 8910. 三角形面积是 ，高是 4 cm，底是多少cm 8 cm11. 一包糖，吃了 4 粒后，还有 18 粒，这包糖原多少粒 18 + 4 = 22 粒12. 小文在早上的时候面向太阳而立，他的右方是那一方 南方13. 公斤白菜售 12 元，问白菜每公斤卖几元 16 元14. 最接近 200 的质数是哪个数 19915. 有个长方形花圃，长 6 米，濶是长的二分之一，求花圃的面积是多少.18 平方米16. 计算梯形面积的公式是17. 咏昌日出时面向太阳，他的左方是那一方 北方18. 1 米是 8 米的几分之几 19. 111 , 113 , 133 哪个是质数 11320. 一三角形高 13cm，底是高的 2倍，求面积.169 平方厘米21. 2722. 20023. 糖 24 粒，吃去 ，余下多少粒 粒24. 哪一个质数是偶数 225. 梯形上底 8 cm，下底 10cm，高 7 cm，面积是多少 63 平方厘米26. 4027. 28. 有红绿豆共 500 粒，红豆占 ，问红豆有几粒 粒29. 质数与质数相乘的积是否质数 不是质数30. 梯形上底 6 cm，下底 10cm，高 8 cm，面积是多少 64 平方厘米31. 32. 3033. 花园有花 72 朵，红花占 ，问红花有多少朵 朵34. 哪一个质数最接近 100 10135. 梯形上底 4 cm，下底 8cm，高 6 cm，面积是多少 36 平方厘米36. 37. 38. 橙 200 个，其 中是变坏了，变坏了多少个 个39. 最大的两位质数和最小的两位质数相差多少 8640. 梯形上底 3 cm，下底 4cm，高 5 cm，面积是多少 17.5 平方厘米41. 399642. 三角形底长12cm，高是底的 ，面积是多少 43. 一正方形的周界为60 cm，它的边长是多少 15 cm44. 最接近 100 的质数.10145. 求 14 , 28 , 32 的最大公因数.246. 两个相等三角形拼成了一个长为 6cm，濶 3cm 的长方形，问三角形的面积是多少 47. 请读出 80 – 90 之间的质数.83 , 8948. 最大的五位奇数和最小的五位偶数相差多少 99999-10000 = 8999949. 小明家的东方是公园，公园的北方是学校，请问学校位於小明家的何方 东北方50. 约简是多少 51. 5 * 99999 = 49999552. 一个三角形最多有几条高 3条53. 54. 1 至 10 ，有多少个 质数 4 个 （ 2 , 3 , 5 , 7） 55. 求4 , 12 , 18 的 L.C.M.（最小公倍数）.3656. 陈先生上月薪金 8000 元，本月薪金增加了 ，问本月薪金是多少 12000 元57. 68 至少要加上多少才成为质数 358. 枱面上有 4 个月饼，小明每个月饼都吃去 ，问小明吃去月饼几多个 1 个59. 手工纸 52 张，取去 13 张，余下的占手工纸的几分之几 60. 最大的两位质数和最小两位质数之和是多少 97 + 11 = 10861. 161 是哪一个数的倍数 （不包括 1 和 161）7 或 2362. 50 至 60 之间，有多少个质数 两个 （ 53 , 59 ） 63. 把一个蛋糕分成一半后，再分一半，一份是整个蛋糕的几分之几 64. 大明有 40 元，用去 y 元，余下多少 （40 – y）元65. 三角形的高是5cm，底是高的3倍，它的面积是多少 15 *5 2 = 37.566. 丝带长2米，姐姐用了即用了多少厘米 100厘米67. 一笼虾饺有4件，我吃了y笼，即吃了几件 4y 件68. 69. 大强上午 10:30 a.m. 乘飞机到台湾， 3 小时后到达，到达时间是何时 13:30或下午1时30分70. 油每公斤$3.5，现买 4 公斤，要付多少元 4 * 3.5 = 14元71. 下列各数哪些是合成数 53 , 57 , 67 , 121 57 , 12172. 平行四边形的底是 12cm， 高是 4cm，面积是多少73. 平行四边形的底是 12cm， 高是 8cm，面积是多少74. 三角形的底是 10cm，高 5cm，面积是多少 75. 蛋糕每件a元，妈妈买了半打，应付多少元 6a 元76. 三角形的底是 8cm，高 5cm，面积是多少 77. 199 11= (200-1) 11=218978. 78 * 99 = 78 * (100-1) = 7800 – 78 = 772279. 雪梨每个 2.4 元，妹妹有 40 元，可买多少个 16 个80. 梯形上底长 5cm，下底是上底的两倍，高也是上底的两倍，求梯形面积.80. 平行四边形面积是 ，底长 4cm，高长多少 5cm可以吗。

3.五年级小数加减乘除练习题300道

4。

8÷40= 53÷100= 5。1 2。

3= 1。25*80= 0。

78÷10= 0。52 0。

4= 7*1。2= 0。

25*100= 3。 4-2。

8= 0。6-0。

37= 0。052*10= 10 0。

08= 1-0。75= 0。

5*1000= 7。82 0。

3= 13。5 6。

5= 3。05*100= 1。

2-0。8= 21。

6-12。6= 63÷100= 0。

83-0。5= 0。

76 0。14= 80÷1000= 2。

7 0。4= 0。

72-0。42= 0*10。

5= 0。92-0。

2= 3。5 4。

8= 3。5 2。

4= 5 0。07= 1-0。

61= 0。47 0。

23= 0。25 0。

75= 3。7 0。

33= 0。 51 0。

33= 1-0。6= 8-4。

6= 5。8-3。

6= 0。52 0。

4= 6。45 5。

5= 4。5-1。

3= 3。4-2。

8= 9。 53-1。

53= 8。8-6。

7= 10 0。08= 9。

5-7。3= 7。

2 0。8= 7。

82 0。3= 8。

8-6。7= 1-0。

95= 小数加减乘除法口算练习题（3） 3。 4-2。

8= 0。96-0。

35= 9。53-1。

53= 0。25 0。

75= 1。2-0。

8= 0。83-0。

5= 2。7 0。

4= 0。77÷11= 3。

56*10= 0。9*7= 30。

5÷5= 8*0。04+3= 5。

3*0。1= 41。

2+21= 5。66÷0。

2= 8。4÷0。

7= 501-98= 0。 1*9。

02= 110÷100= 1。01*9= 3。

1*10= 125*7+125= 0。65*5= 0。

1*7= 32。5÷0。

5= 2。58÷0。

2= 0。 7+7。

32= 480+199= 63÷0。7= 4*1。

8= 0。3+4。

44= 2。01*7= 10÷8= 0。

8+7。62= 0。

12*8= 4。 2÷0。

1= 1。6*3= 1。

2*0。6= 100÷200= 6。

2*0。3= 0。

6*0。7= 2。

8÷70= 0。9*0。

4= 2。1÷7÷0。

1= 5*2。1= 2。

5*4*0。5= 50*0。

04 = 3。4÷0。

1= 6。9÷3= 100*2。

5*0。4= 小数加减乘除法口算练习题（4） 1。

26+0。74= 2。

34-1。34= 6。

3÷9= 1。5+2。

5)*0。11= 8。

2÷1。9= 1。

26+0。74= 9÷5= 1-0。

25-0。75= 1。

6-0。9= 3。

44+0。56= 1。

2÷4= 3。1+2。

5+0。9= 6。

8-2。9= 4。

2-0。8= 7。

34÷2= 9。7*2+0。

3*2= 125*4= 0。6*9= 5。

4÷1。8= 38*0。

01+0。02= 2。

7÷30= 1。01*5= 510÷100= (1。

2+0。 6)*0。

1= 7。 4-2。

4= 3。7+4。

2= 2。4*3= 34*567*0= 3。

2÷0。04= 0。

54÷0。9= 0。

4*2。5= 3。

6+5。8+4。

2= 0。15÷0。

3= 3。18*100= 41*0。

4= 0。86÷0。

2= 0。08+5= 1。

8*30= 80*0。4= 0。

03÷0。01+0。

3= 1。2÷6= 6。

4÷4= 3。6÷40= (1。

5+0。5)÷2= 3。

2÷1。6= 7-0。

16= 9。 9÷3= 9。

8-2。9-3。

1= 8*20÷5= 0。8*1。

25*15= 小数加减乘除法口算练习题（5） 4-3。2= 1-0。

99= 4。1+4。

14= 0。 6+0。

8= 0。81÷0。

9= 1÷0。01= 0。

9÷0。45= 0。

48÷0。24= 1。

8+0。9= 0。

28+0。2= 6。

5-5。6= 9。

65-5= 1。6÷0。

04= 0。24*0。

5= 1。85*0。

1= 1。2*0。

7= 0。09÷3= 4。

9÷7= 0。86-0。

6= 0。58-0。

41= 4。2*2= 1。

1*3= 0。32+0。

21= 7。2+2。

8= 10*0。35= 0。

06*100= 0。57-0。

27= 0。86-0。

4= 0。74 0。

54= 0。32 0。

21= 12。 3÷10= 6。

53÷100= 12÷100= 0。16÷10= 1-0。

42= 5。2+3。

5= 0。61-0。

3= 0。8-0。

08= 3。6÷6= 8。

4÷4= 0。64÷8= 0。

6*8= 2。4÷8= 0。

06÷3= 20*0。5= 1000*0。

09= 6。6+1。

4= 3。9-2= 0。

837-0。837= 7。

3+1。7= 小数加减乘除法口算练习题（6） 0。

35÷7= 2。8*4= 0。

5*0。5= 2。

5*10= 0。06*0。

9= 0。05*1。

6= 0。5*0。

05= 0。3*0。

03= 3。6÷0。

3= 0。54÷0。

6= 0。12÷0。

4= 0。45÷0。

5= 0。25*4= 2。

5*0。4= 1。

25*0。8= 12。

5*0。8= 8。

5-2。9= 4。

8-4= 3。8+4。

02= 3。42+0。

48= 3。7÷0。

1= 2÷0。2= 1。

2÷0。03= 0÷1。

8= 1。08-0。

8= 2-0。01= 7。

51+1。49= 4。

6+3= 0。8*0。

25= 110*0。1= 15÷0。

5= 0。 32÷0。

004= 8。1÷0。

3= 0。92*0= 0。

1*0。001= 0。

8÷0。02= 3。

6÷2。4= 0。

2*1。8= 4-2。

56= 1。57 4。

02= 9。94-5。

83= 2。4*3= 24*0。

03= 5。6 0。

24= 14。7+3。

89-4。7= 4。

56+9。1+0。

44= 4。2-3。

5= 1。76+2。

83+0。24= 6。

26-3。65-1。

35= 1。74 3。

26=。

4.五年级数学一个数的小数倍数是多少教学反思

引用“影歌0252”回答：

一个数除以小数是在小数除以整数的基础上教学的，小数除以整数这一部分学生掌握好了，一个数除以小数的教学就容易很多.学生在这个部分学习的重点是理解把除数转化成整数是根据商不变的性质，只有学生理解这个性质，学生在把除数变成整数时才会有意识的把被除数扩大相同的倍数.另外在学习竖式计算时要让学生学会正确的书写格式.在上过这一课时时，我班主要出现以下问题：

1.部分学生不理解为什么要把除数变成整数，导致在计算中生硬地模仿例题，例题除数是一位小数，扩大十倍变成整数，在练习中学生遇到除数是两位小数的也是扩大十倍，然后计算.

2.有的学生对商不变性质理解不够，错误地认为遇到除数是小数的除法只要把除数变成整数就可以了，不注意把被除数扩大相同的倍数.

3.还有的学生知道被除数和除数扩大相同的倍数，但在计算时认为小数点对齐，就是和原来的小数点对齐，不知道和扩大后的小数点对齐.

4.在要求学生用乘法验算时，学生搞不明白到底被除数和除数是扩大后的还是扩大前的，在验算中用商乘扩大后的除数.

5.遇到被除数是一位小数，除数是一位或两位小数时，除数扩大后，被除数位数不够时，需要补零时，学生受不够除时补零这种情况影响，只补零，不去小数点，导致补零后数的大小和原来大小相等，没有与除数扩大相同的倍数.

6.商中间有零的除法在整数除法中经常出错，在小数除法中依然有很多学生不知道在不够商一时商零占位.

一个数除以小数是除法计算中综合性最强的计算，包含了商不变的性质、小数的基本性质、试商的方法，还有商中间有零的除法、商末尾有零的除法.另外小数的除法计算算理的讲解比较抽象，比如1.2÷3先用1除以3，不够商1，个位商0，在把一变成10个十分之一和十分位上的2合起来，就是把12个十分之一平均分成3份，每份是4个十分之一，所以在十分位上写4等等.学生在学习中出现各种问题是不可避免的，学生在接受这个综合性较强的新知识需要一个循序渐进的过程.我认为在这部分教学中不能急于求成，要不断的向学生渗透算理，在练习中针对突出问题重点分析，让学生在理解的基础上加上细心计算，不断提高计算正确率.