计算机教学目的(计算机基础中的教学目的怎么写)
1.计算机基础中的教学目的怎么写
一般来说，大学生的综合素质是指其所具有的学习 能力、适应能力、交往能力、表达能力、解决问题能力 以及组织管理能力等，既涉及专业素质，也涉及非专业 的人文素质等。
对于大学的教育目标，联合国教科文组 织国际 21 世纪教育委员会提出了大学要教学生“四会”， 即学会认知（ learn to know ）、学会做事（ learn to do ）、学会做人（ learn to be ）、学会共处（ learn to live together ）。 因此，大学教育最主要的目标还是学生综合素质与能力 的培养。
计算机基础教学在实现大学教育目标方面起着非常 重要的作用。表现在：计算机不仅为解决专业领域问题 提供有效的方法和手段，而且提供了一种独特的处理问 题的思维方式；计算机及互联网有了极其丰富的信息和 知识资源，为终生学习提供了广阔的空间以及良好的学 习工具；善于使用互联网和办公软件是培养良好的交流 表达能力和团队合作能力的重要基础；在信息社会里， 计算机使用者的道德规范与社会责任是培养良好道德情 操和社会责任感的重要内容。
因此，教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会 提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标 [1] : ( 1 )对计算机的认知能力。掌握计算机、网络及其 他相关信息技术的基本知识和原理；理解计算机分析、解决问题的基本方法；具备在实际应用中综合应用这些 知识的能力，具有判断和选择计算机工具与方法的能力。
（ 2 ）应用计算机解决问题的能力。能有效地掌握并 应用计算机工具、技术和方法，解决专业领域中的问题。
（ 3 ）基于网络的学习能力。熟练掌握与运用计算机 与网络技术，能够有效地对信息进行获取、分析、评价 和吸收。
（ 4 ）依托信息技术的共处能力。掌握与运用计算机 与网络技术，能够有效地表达思想，彼此传播信息、沟通 知识和经验；掌握基于信息技术的团队协作方式；充分认 识互联网的参与性、广泛性和自律性，自觉遵循并接受信 息社会道德规范的约束，并自觉承担相应的社会责任。
从这些目标中可以看出，计算机基础教学不仅是大 学通识教育的重要组成部分，更在大学生全面素质教育 和能力培养中承担着重要的职责。
2.学电脑的目的
以下文字仅供参考 首先要做的是电脑的入门。
用电脑娱乐当然是最好的方法了，比如可以玩游戏，看影碟或上网，这些基本的使用只要别人在旁边指点一下就行了，不需要专门借一本电脑书看着做。我们可以从中了解到Windows的一些基本操作，增加对电脑的感性认识。
总之，电脑入门关键在于多实践。 我要说的是学电脑，如果你用电脑只是用来娱乐休闲，那就偏离了我的初衷。
对于初学者，最好学的当然是文字排版了，不但要会打字，还要会排版，那么就可以做一些文字出版工作了，比如做杂志。要学的软件嘛，有微软的word2000,XP，金山的wps office，但前者用的较多。
如果你嫌上述工作太简单的话，图形编辑正适合你。此工作入门简单，但可以做得很深入，很专业。
许多平面设计公司和广告公司就是靠这个吃饭的。可以学的软件也比较多，老牌的有Adobe的photoshop 6.0,illustrator 9.0,coral的coraldraw 10。
还有macromedia的fireworks 4,freehand 10以及比较流行的flash 5。后三种软件都是软件新秀，和网页制作结合得不错，也比较“傻瓜”，功能却不弱，比较适合初学者。
特别值得一提的是flash，现在网上的flash正热火朝天，用它可以做动画短片、网站甚至游戏。不过不花费许多精力的是做不出来的哦。
对网络世界是不是很感兴趣？你也可以自学作网页！不过这需要有以上几点的基础，即文字排版和美术编辑，然后再学点网络知识，就可以编织你的“梦幻网页”了，可用的软件首推macromedia的dreamweaver 4。如果你习惯word就可以用frontpage，不过它比前者逊色不少，习惯photoshop的可以选go live。
如果你认为以上这些都是小菜一碟，那你要学的就是电脑的高级应用了，比如编程，做动态网页，3ds max、autocad等高级应用或学网络管理。当然你的精力是有限的，能精通以上高级应用中的一种就不错了。
最后再谈谈学电脑需要的一些条件棱攻迟纪侏慌虫苇矗俩。自己有一台电脑当然是最好了，如果没有，也可以到机房上网。
我校实验楼里有四个机房，其中网一、网二、网五的电脑较好，上面也有许多必要的软件，比较适合学电脑，当让如果你有联通或电信的账号，就可以通过设置代理服务器后上网，那里的收费标准是一课时一元钱，上网流量费另计。图书馆也有一个机房，机上没有什么软件，那儿是专门上网的，上机费是一小时一元，流量费另计。
方便的上网处还有外面的网吧，速度也不错。再说上网账号吧，我校有电信和联通的两种，价格都是50元300M,30元100M。
可以在社区（3号楼）或图书馆购买。 就介绍这些吧，要学好电脑首先需要自己的努力，比如在图书馆借些电脑书啦，多上机实践，希望大家都能学到一手实用的电脑技术。
学电脑的“四忌”与“四要” 学习电脑有“四忌”，一忌好高骛远，要打好基础。对于初学者首先应该掌握Windows的基本操作。
学电脑的目的在于应用，因此，学会和掌握一种文字处理软件是必要的。二忌纸上谈兵，要勤于实践。
计算机有很强的操作性。因此对初学者来讲一定要利用好各种时间进行上机训练，将理论转化为实际操作，这样才能真正地消化吸收。
不少人认为自己缺乏英语基础，学电脑很困难。其实现在操作系统和很多软件都是汉化版，不懂外语一样能上计算机。
三忌浅尝辄止，要精益求精。学习电脑知识除：了选择好自己适用的教材，还要阅读一些有关的杂志和报纸，拓宽自己的知识面。
四忌见异思迁，要持之以恒。 学以致用最重要 谭浩强教授的《计算机普及教育中的一个误区》写得太好了，我也认为学习的目标不同，在学习内容和方法上就应该有所区别，学以致用最为重要。
我是个主任医师，年纪一大把才开始学计算机，目的也仅仅应用。我就是从计算机原理和BASIC语言开始学习的。
一开始兴趣蛮大，可是越学越费劲，学也没有学好，电脑的基本操作还是没有学会。我学电脑实在是事倍功半。
一些老作家都学会了电脑，用电脑写了好几本书了，我还在理论的牛角尖里怎么也钻不出来。白费了不少力气。
我开始怀疑自己是不是学计算机的料了。后来，我才明白，学电脑主要在于个人的需要和兴趣，不能照搬学校的那一套。
恰恰是学校必修的某些脱离实际和落后的课程学生们最不喜欢，不少人考完就丢。第16期“读者信箱”里安徽读者胡越说：他所在的学校里，所用的还多是DOS平台下的WPS和UCDOS。
实际上现在大家用的都是Windows，工作中大都使用Windows平台下的Office和WPS，我们的教育和实际应用的脱节之大可见一斑。“尽信书不如无书”，学习电脑还是应当自己的爱好和需要学起，学以致用。
弄清用电脑的目的和目标 计算机入门不难。我们希望把计算机当成工具，而不是自己当程序员。
我们只想用计算机提高设计速度和准确性，提高工作效率，减轻手工劳动的负担，这才是我们使用计算机想要达到的目的和追求的目标。 找准自己的位置 学习时首先要找准自己的位置。
要把计算机看成一种工具、一种技能，而不要被书本上那些难懂的知识以及抽象的理论概念吓倒。其次要把自己感兴趣的地方当成着眼点、突破口。
其三，贵在动手这一点非常重要。最后，选择适合。
3.计算机基础知识大纲
满意答案好评率： 0% 《计算机基础》教学大纲 （一）课程基本情况 课程编号： 修课方式：必修 适用专业：计算机及非计算机专业 考核方式：考试 总 学 时：90 考试形式：笔试、上机 教 材：《计算机公共基础》 主编 郝建春 科学出版社 教学参考书：《全国计算机等级考试一级教程》《全国计算机等级考试上机指导》 （二）课程的性质和开设目的 本课程是面向高校所有专业学生的一门必修的公共基础课，具有很强的基础性和实践性，其任务是使学生掌握信息化社会所必须的信息基础知识，计算机基本知识和网络基本知识，培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能，使学生具有用计算机获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力。
使学生熟悉信息化社会中的网络环境，为他们的自主学习、终生学习、以及适应未来工作环境奠定良好基础。本课程使用现代化教学手段，引导学生在学习计算机科学与技术的前沿知识的同时，更加注重对计算机实际应用能力的培养，从而达到培养学生和提高学生素质的目的。
（三）课程内容和课时分配 序号 主要内容 学时 小计 理论 实训 1 计算机基础知识 10 8 2 2 Windows2000 14 6 8 3 Word 2000 16 6 10 4 Excel 2000 16 6 10 5 PowerPoint2000 12 4 8 6 计算机网络基础与应用 14 6 8 7 Frontpage2000 8 4 4 总计 90 40 50 （四）课程教学 《计算机基础》是承德旅游职业学院各专业开设的一门必修的公共基础课。本课程采用模块化结构，共有：“计算机的基础知识”，“Windows 2000”,“Word 2000”“Excel 2000”,“PowerPoint2000”，“计算机网络基础与应用”和“Frontpage2000”等七个模块组成。
通过学习本课程使学生掌握如下内容： 1、了解信息技术基本知识，掌握计算机的基本知识。 2、掌握WINDOWS平台的基本知识和基本操作，能够熟练地用Windows操纵和管理计算机。
3、掌握WINDOWS平台下中文字处理软件的使用，熟练使用Word 2000进行文字信息处理。 4、掌握WINDOWS平台下电子表格软件的使用，能够用Excel 2000进行数据的一般处理。
5、掌握WINDOWS平台下演示文稿软件的使用，能够用PowerPoint2000制作较简单的电子演示文稿。 6、熟悉计算机网络的基本知识，掌握因特网（internet）主要服务项目的操作，对计算机网络有一个基本的了解和应用。
7、会用FrontPage 制作、编辑网页，建立网站。 对于非计算机专业学生来说，学习使用计算机是为了适应将来本专业工作的需要，因此要更多地从应用角度出发，学习有关原理、概念和基本操作。
计算机基础课程的教育坚持广度原则，突出计算机对人类文明发展的巨大作用。从实用角度出发提高学生的学习兴趣，强化学习目的，真正使计算机成为必不可少的工具。
教学内容： 模块一：计算机基础知识和基本操作 教学目的与要求：通过学习使学生 重点掌握 ：计算机的特点及应用领域；计算机系统的组成；二进制数与十进制数、八进制数、十六进制数的等值转换。 掌握： 微计算机及微计算机操作系统；计算机病毒及其防范。
了解： 信息技术基础知识；计算机中的数值型数据和字符型数据；计算机的发展和多媒体技术。 教学建议：利用课件，联系当今计算机行业的发展，讲解本章内容。
第1章 信息技术基础知识 1.1 信息与信息技术 1.2 计算机基础知识 （重点） 1.3 信息的表示及编码基础知识 （难点） 1.4 信息存储的基础知识 1.5 多媒体信息处理基础知识 1.6 信息安全基础知识 第2章 微型计算机系统基础知识 2.1 微型计算机系统的基本组成 （重点） 2.2 微型计算机的硬件系统 （重点） 2.3 微型计算机的软件系统 （重点） 2.4 微型计算机的分类与主要性能指标 2.5 多媒体计算机基本知识 2.6 计算机病毒基本知识 模块二：Windows 2000操作系统 教学目的与要求：通过学习，使学生 重点掌握 ：中文Windows2000的启动与退出；中文Windows2000的桌面组成和基本操作；窗口组成及分类；窗口的基本操作；菜单及其操作；对话框及其基本操作；文件和文件夹的概念；资源管理器的组成及基本操作；文件和文件夹的查找、复制、移动、删除、重命名及属性的设置等操作；回收站及其基本操作；快捷方式的概念及其建立的方法；任务栏和“开始”菜单的设置；控制面板的功能。 了解 ：Windows的发展历程、功能与特点；文件夹的“常规”选项设置和“查看”选项设置；桌面背景和屏幕保护程序的设置；鼠标、键盘、系统日期/时间的设置；添加/删除程序的方法；改变窗口外观等操作。
教学建议：本章节内容以学生上机练习为主，教师讲解为辅的方法，让学生能更熟练基本的windows操作。 第4章 中文Windows2000操作系统 4.1 Windows2000概述 4.2 Windows2000基本操作 （重点） 4.3 信息资源管理 （重点）（难点） 4.4 系统管理 4.5 操作环境定制 4.6 多媒体应用 模块三：Word 2000文字处理软件 教学目的与要求：通过学习，使学生 重点掌握 ：中文Word 2000的启动与退出； Word 2000工作窗口的组成；文档的建立、打开、保存和关闭。
文档的录入规则和文档的基本编辑，如：撤消和重复操作、插入或删除、。
4.计算机组成原理学习的目的
我就是学计算机科学与技术专业的，大三的时候学习这门课的时候实在很痛苦，老师又讲得稀里糊涂，本身电子电路数字电路的基础课程又没学好，学起来非常痛苦，好在最后能及格。这门课是让我们掌握计算机单处理机系统的组成和工作原理，建立起计算机系统的整机概念，为其他课程奠定基础。其实呢这门课主要是偏向硬件方向拉，如果你想往这方向发展的话就要学习好啦，而且考计算机的研的时候也是重点内容哦。不过如果你是偏软方向的，如编程，网络等等的，说真的这门课的确没什么用处，不过为了能顺利毕业，还是尽可能努力学学吧。大学成绩没有看的那么重要，最重要的是自己要有目的，有方向有针对性的学习。
Good Luck啦
5.计算机基础知识
硬件：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备
软件：系统软件 应用软件
第一台：ENIAC 埃尼阿克1946 美国
计算机能直接识别执行的程序是 机器语言 没错
音频文件的类型：MP3 .RM SWF WMA ASF WAV AAC。
获取数字化信息的方法：百度 谷歌
磁盘操作：格式化、卷标名
打开我的电脑，选择磁盘名 右击 选择格式化
某个菜单项后面跟有“…” 说明单击该菜单项会出现对话框
PrintScreen 按PrintScreen键 截取整个屏幕 alt+PrintScreen截取当前窗口
其他什么创建文件什么之类的我真的不知道该怎么说
不好意思
6.【实验内容】计算机组装以及计算机软硬件基础知识 【实验目的】理解
计算机基础知识1、按信息的表示和处理方式分：数字电子计算机，模拟电子计算机2、信息技术包括微电子技术、感测技术（传感和测量）计算机技术、通信技术、控制技术、智能技术等3、计算机实质上是对数字化信息进行处理的机器计算机的信息分成两大类：数据、程序。
数据是被处理的对象，程序是指示计算机工作，处理数据的一连串指令。4、计算机信息处理指的是计算机对信息的编码、存储、转换、传输、检测等5、计算机的工作原理可以概括为：存储程序，逐条执行。
这个设计思想由美籍匈牙利数学家冯。诺依曼明确提出并付诸实现，数据和程序用二进制形式表示。
6、差分机，1822年巴贝奇设计的计算工具。分析机，1834年他设计一台更完善的通用计算工具。
重要的是他的设计具备五个基本部分：输入装置、处理装置、存储装置、控制装置输出装置。7、计算机的分类：按信息的表示和处理方式；按计算机的用途；按规模与性能划分—巨型机、大型机、中型机、小型机与微型机。
微型机以微处理器、结构紧凑为途、为特征字长可达到64位，主存储器256MB~4GB字节，时钟频率3GHz以上。Apple和Macintosh不兼容8、1946年美国宾夕法尼亚大学诞生世界上第一台电子计算机取名电子数字积分计算器ENIAC它用了18000多个电子管、6000余个开关、7000个电阻、10000个电容器、、、运算速度5000次加法每秒9、第一代（1946~1957）电子管逻辑元件，第二代（1958~1964）晶体管逻辑元件，第三代（1965~1971）集成电路为主要功能器件第四代1972年至今计算机将CPU、存储器和I/O接口集成在大规模集成电路和超大规模集成电路芯片上10、计算机特点： 运算速度快、精确度高、具有记忆存储功能 、具有逻辑判断功能、高度自动化与灵活性1、计算机系统的组成 计算机系统的组成包括硬件系统和软件系 硬件系统包括：主机—内存储器和统中央处理器（中央处理器即CPU包括运算器和控制器） 外部设备，如输入、输出设备，外存储器。
软件系统包括：应用软件和系统软件，其中系统软件包括：操作系统、网络软件、编译软件、诊断软件、系统服务软件、程序设计程序2、计算机内部同时存在两股信息在流动，一股是数据流，是各种原始数据、中间结果等；一股是控制流，是由各种控制指令构成的。3、依照冯诺依曼体系结构，电子计算机系统由五部分组成：运算器、控制器、存储器（这三样成为计算机的主机）输入设备、输出设备（成为计算机的外部设备。）
1、运算器对二进制编码进行运算。（算术运算和逻辑运算）。
运算器和控制器合在一起做成一块半导体集成电路成为中央处理器即CPU 2、存储器，功能是存储程序和数据。计算机存储器通常有两种：内部和外部存储器。
外部存储器称为内存、主存储器，主要存放当前执行的程序和相关数据，存、取的速度快。造价高，所以容量一般比外部存储器小。
外部存储器称为外存、辅助存储器。主要存放大量计算机暂时不执行的程序以及目前尚不需处理的数据，它的造价低、容量大、速度慢。
CPU存、外部存储器的数据时候，都必须将数据先调入内部存储器。内部存储器是计算机的数据交换中心。
3、内部存储器采用半导体存储器，可以分两类，一类只能读不能写，成为只读存储器即ROM，保存的是计算机最终要的程序和数据，无法修改。另一类是既可以读又可以写的随机存储器RAM，关闭计算机后，随机存储器的数据和程序就被清除，主存储器或内存一般是指随机存储器。
4、输入设备是指计算机输入信息的设备。它的任务是向计算机提供原始数据，输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、手写笔、触摸屏、条形码输入设备、数字化仪。
输出设备是指计算机中输出人可以识别的信息的设备，输出设备有显示器、打印机、绘图仪和扬声器等。4系统软件是指计算机的基本软件，为了使用和管理计算机而编写的各种应用程序。
系统软件包括监控程序、操作系统、汇编程序、解释程序、编译程序和诊断程序等。1、了解计算机的基本配置可以从以下项目考虑，制造商、型号、机箱样式、CPU型号、内存、主板、显示卡、硬盘、光驱、声效卡、网卡、鼠标、键盘等2、PC机的主机板叫母板或底板，是主机的核心部件，它包含中央处理器CPU、书值协助处理器（插座）、只读存储器ROM、随机存取存储器RAM，还有扩展槽和各种接口3、外存储器1、软盘驱动器简称软驱2、硬盘驱动器在技术上的几项重要指标：容量，容量越大越好。
平均寻道时间，时间越短越好。主轴转速，一般是5400~~7200转每分钟。
3、光盘驱动器CD-ROM DVD-ROM。它有容量大、速度快、兼容性强、盘片成本低等特点。
4、闪存CompactFlash、SmartMedia、MemoryStick、和优盘.它们的作用都是相同的：保存数据和转移数据。使用非易失性存储技术，体积少，容量大，但是成本高4、输入设备，有键盘，有101键和104键；鼠标可分为机械鼠标和光学球鼠标和轨迹球鼠标三大类。
；扫描仪，是一种图像输入设备，通过扫描，把信息输入电脑中。数字化仪是一种图形输入设备把图形的形式转换成相应的计算机可识别的数字信号。
