四级上册语文第78单元(四年级人教版语文上册第七,八单元复习知识点有哪些)

1.四年级人教版语文上册第七,八单元复习知识点有哪些

第七单元复习提纲25、为中华之崛起而读书1、这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向.2、周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？答：12岁的周恩来听伯父说“中华不振”，这使他疑惑不解；接着周恩来在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的“中华不振”的含义；他经过深思熟虑，在修身课上，立下了要“为中华之崛起而读书”的志向.3、课文写了三件事，中间有两次过渡.第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟.”第二次是过渡段，即课文的第9自然段.“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么.”4、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同？答：其他同学“为明理、为做官、为挣钱、为吃饭”而读书，都是为了满足自己的生活需求；周恩来“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来.在这样的对比中，显示出少年周恩来的博大胸怀和远大抱负.5、理解重点词语：耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风.得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足.铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏.胸怀：胸襟.这里指少年周恩来博大宽广的内心世界.6、“为中华之崛起而读书”是什么意思？答：“崛起”是兴起的意思.“为中华之崛起而读书”的意思是：为中国的振兴而读书.7、读课文，体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程.周恩来在修身课上的发言是经过深思熟虑的，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇.8、“同学们常常看到周恩来一个人在沉思”，结合“中华不振”的现实和他在修身课上铿锵有力的话语等内容，想象一下周恩来在沉思什么？要点：不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗.9、“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ.；“巡”字中的三个“撇点”，不能写成半圆；“嚷、惩、铿、锵”是后鼻音.10、建议两则周总理的故事《飞机遇险的时候》和《周总理的睡衣》，小仲马的故事《真实的高度》.11、《大江歌罢掉头东》注释：大江：宋代文学家苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之句.“大江”在这里泛指气势豪迈的歌曲.邃密：深入、细致，这里是精研的意思.群科：即社会科学.一说是各种科学.济世穷：挽救国家的危亡.济，拯救，变革；世，社会，国家；穷，濒临绝境，危亡.面壁：面对墙壁坐着.据《五灯会元》记载，达摩大师住在嵩山少林寺，“面壁而坐，终日默然”，人们不知道他在干什么，都说是在看墙壁.这里用来形容刻苦钻研.破壁：据《名画记》记载，南北朝著名画家张僧繇在金陵（今南京）安乐寺，画了四条没有眼睛的龙.他说：如果点了眼睛，龙就要飞走.别人认为这话说得荒唐，他于是点了龙的眼睛，不一会儿雷电大作，轰毁了墙壁，巨龙乘云飞去，而没有点眼睛的龙还在.这个具有神话色彩的故事，是形容张僧繇画技的高超.“画龙点睛”和“破壁”两个词语都是来源于此.这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业.难酬蹈海亦英雄：难酬，难以实现，目的达不到.蹈海，投海.这句话的意思是说，即使理想无法实现，投海殉国也是英雄.这里借用了一个典故，据《史记》记载：鲁仲连善于出谋划策，秦军围赵都邯郸，曾以利害说赵、魏大臣，鲁仲连劝阻尊秦昭王为帝.他说：“彼即肆然而为帝，过而为政于天下，则连有蹈东海而死耳，吾不忍为之民也.”大意是，秦昭王妄图称帝，用错误的政策统治天下，那我将投东海而死，也不愿作秦国的百姓.12、近义词：耀武扬威——得意扬扬 左顾右盼——东张西望 果真——果然风和日丽——风柔日暖 踊跃——积极 惩处——惩戒驱使——促使13、反义词：繁华——荒凉 热闹——冷清 清晰——模糊 坚定——软弱训斥——表扬 欺凌——保护 得意扬扬——垂头丧气疑惑不解——豁然开朗 耀武扬威——平易近人26、那片绿绿的爬山虎1、这篇课文是作家肖复兴回忆叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品.2、课文写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情（借景抒情）.3、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着.”这句话与题目呼应，写出了15岁那个夏天的事情一直留在“我”的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”前。

2.现在去西安旅游有什么好玩点的景点吗?

安市的旅游线路有： 1：华山 五岳之中以险著称的西岳，海拔2154。

9米，到处都是悬崖绝壁，所以有“自古华山一条道”之说。北临坦荡的渭河平原和咆哮的黄河，南依秦岭，是秦岭支脉分水脊的北侧的一座花岗岩山。

凭借大自然风云变换的装扮，华山的千姿万态被有声有色的勾画出来，是国家级风景名胜区 2： 华清池 “华清池” 由唐代富丽堂皇的“华清宫”而得名，从烽火戏诸侯的周幽王到与《长恨歌》的男女主人公，都曾在此大兴土木，是“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时”的诗歌描述地。

4 兵马俑 兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健美、洗练。

如果仔细观察，脸型、发型、体态、神韵均有差异。所有这些秦始皇兵马俑都富有感染人的艺术魅力，体现了我国古代人民智慧的结晶。

景点很多，西安市旅游，不错的选择，景点咨询电话4OO···接着是··828···后面是···8883 。

3.人教版小学四年级上册语文知识要点有那些

义务教育课程标准实验教科书（人教版） 四年级语文上册教学知识点 一、汉语拼音：（一）多音字1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）18课：几（88页） 19课：乘（94页） （二）易错字1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴25课：嚷 30课：捷 二、汉字：1、会读会写生字表（二）中的200个生字。

2、会认生字表（一）中的200个生字。3、能正确规范地书写汉字。

1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜31课：顿、吨、盈、敏、捷 三、词语：1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个） 第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个） 第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个） 第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个） 第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个） 第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个） 第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个） 第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思 （145页）体会带点词意思4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别5、日积月累：（79页）16个6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语 四、句子部分：1、积累佳句：（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）;(P27)第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。2、名言警句：（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）;20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）;98页：日积月累“风景名胜”对联；（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）;(3):102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）;(4)关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）2、理解句子的意思：（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）

（1）联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）;70页：小泡泡；（2）抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）; 44页：课后练习（抄写句子） （4）体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）;90页：课后练习描写景物的不同方法；4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）6、体会引号的作用：五、阅读：1、理解课文内容：（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法 （2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。

(3)抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31） (4)顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90） (5)联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144） (6)有条理地复述：第31课第二题（P151）2、体会文章的思想感情：（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）;(2)联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）;(3)展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）;(4)联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108） (5)结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145） (6)领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）;149页：小泡泡“点睛之笔”3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；4、阅读积累：背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课，《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》 （2）选段背诵：第1课《观潮》。

4.急需四年级上册（第7册）第8单元《麻雀》的课文

我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

5.语文四年级上册第七单元的词语盘点和第八单元的词语盘点的拼音,

gǎi guān chéng dù yī lài jì tuō huàn xiǎng dòng chá

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lián xì kǒng lóng xiōng měng gē zi miáo huì qīng yíng

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mǐn jié yuán zǐ hé yīn tè wǎng zhé xué jiā hū fēng huàn yǔ

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chū hū yì liào nóng gēng shè huì téng yún jià wù

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chéng kòng diàn huà guī gēn dào dǐ xīn xǐ ruò kuáng

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xíng tài gè yì

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shù jù qīng sōng yuè ěr cāng kù chǔ cún shì fàn

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pēng tiáo pēng chǎo yù yuē zōng hé pàn duàn tí gòng

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chí dùn lì rú shāi xuǎn fú shè táo tài yán jiǎn

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táng niào bìng yuǎn yáng chuán bó yòng wǔ zhī dì

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měi wèi jiā yáo

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6.小学四年级语文上册第七单元作文成长故事怎么写

1。

在我的成长道路中，有许许多多地故事，今天我就给大家讲讲吧。“咚咚‘‘我的牙又开始晃起来，痛得我直叫，我躲在房里偷偷地哭，心想：算了，我忍了那么久，还是去告诉妈妈吧。

当天早上，我把牙晃的事告诉妈妈，妈妈一听说：“快，快去医院拔牙。‘‘我了害怕及了说：“不，不，我不去。

‘‘妈妈一听火了，硬把我拉到了医院，我看着医生拿着大钳子，哭着跑了出来，妈妈看到此景，生气的把我带回了家。晚上，我不高兴的吃饭，用力一咬，这时，我觉得牙没那么痛，觉得硬梆梆地东西在嘴里，我用手摸了摸，牙脱了肉，我松了一口气，说：“妈，我的牙掉了。

‘‘妈妈一看乐了：“你运气真好，连嘴也帮你忙。‘‘一天傍晚，我们全家都坐在一起吃鱼火锅，我饿及了，只故大口大口地吃，一不小心，鱼刺卡在了脖子里，我忙喝水，可鱼刺像跟我做对一样，就是不肯下去，爸爸带我到医院，可就是拔不出来，那时以是很晚，我就睡觉了。

到了第二天，我醒来，发现家里没人，我的肚子饿得鼓鼓叫，看见桌上有一个包子，不过是前天放的很干，我不管三七二十一，就大口吃起来。吃完后，我发现鱼刺不在了，回想刚才，原来是我吃得太快，连同刺一起下去了。

2。在我的成长故事中，有着许多后悔的事：做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵架了，很后悔；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……数不尽的后悔事，大多已经变成了灰色的记忆，隐隐的躲在心中阴暗的角落里，终不见得光日，可能已经忘记了，忘记了；但，那一件成长的故事，却永远，永远的在我心中烙下深深的印。

记得三年级的时候，在一个美丽和谐的春天，周末，我正帮着忙碌而去工作的妈妈擦着家里布满灰尘的瓷器，心中不禁乐滋滋地想着：等爸爸妈妈回来，肯定会夸我是“小大人”。于是，我心里乐开了花，边勤奋地擦着手中的瓷器边快乐地哼着歌儿。

在擦一只漂亮的花瓶时，由于我太自以为是#p#分页标题#e#而粗心大意，“啪”的一声，糟糕，妈妈最心爱的花瓶似乎为了惩罚我一时的松弛与疏忽，而“牺牲”了！我急得就像热锅上的蚂蚁，团团转，心想：咋办咋办咋办呀！妈妈回来肯定二话不说摊起手掌打我的。 怎么办呀！我急得眼泪都快掉下来了。

于是，我手忙脚乱地清理了花瓶的“坠落现场”。没过多久，“叮咚”一声，开了大门一看，妈妈回来了。

妈妈往四周看了看，这使我全身紧崩。“真干净，不愧是我的好儿子！”妈妈含笑说，并没有发现什么。

我苦笑着，揪着心想：怎么办？待会儿妈妈发现了的话，肯定会“晴天霹雳”，狠狠地让我挨一顿饱骂。果真，过了一会儿，妈妈发现花瓶“失踪”了。

于是，响起了她的问话：“花瓶去哪儿了？” “花瓶……花瓶……”我结结巴巴，半天吐不出话儿来。 “花瓶到底怎么了？快说呀！”妈妈有些着急了。

我望着妈妈那张着急又似乎有些可怕的脸颊，心中产生了恐惧。情急之下，我撒了一个天真的谎：“花瓶……花瓶被老师借用了！” “被借用了吗？”妈妈似乎有些将信将疑。

“是的！”我用快速而用虚假的口吻坚定地回答。 暂时逃过了一劫“。

但我还是心情沉重的回到了自己的“小窝”，屁股轻轻地垫在椅子上，心静静地想着：“我撒谎了，真的撒谎了！这是铁定的事时，可妈妈……妈妈曾不顾一切地来照顾、来疼爱弱小而稚嫩的我啊！可我却如此的撒谎！”向着向着，脑子里浮现了妈妈对我的关心和爱护……突然，我有了去对妈妈说出事实的念头。 可是，说着简单，做时难，我始终无法向房门踏出一步。

窗外，春风丝丝，花草在春风的召唤下，舒展了久久未动的身子，在阳光的沐浴下，路出灿烂的笑容。我望着窗外，望着它们。

他们似乎对我微笑，鼓励着我说：“快去，快去做个诚实的孩子！”这时，我全身涌出一股力量，勇敢地来到妈妈面前，说：“花瓶是被我打碎的！” “那你当时为什么不承认，为什么？”妈妈责备道。 “我……因为害怕。”

我有些紧张。 “得了，就因为害怕。

作为一个男孩子，更要勇敢、坚强，下不为例！” 后悔，这一段成长故事至今仍然不可磨灭地留在我的心中，依然是灰色的记忆，依然在阴暗的角落。 那时的后悔，那时的教训，画成了心中所领悟的一个道理：做任何事情，都得认认真真，仔仔细细，不可粗心大意，马马虎虎。

即使犯了错，也要勇敢地去承认，去面对。 我写了两篇。