七美术色彩教案(美术色彩)
1.美术色彩基础知识
LZ好，关于色调呢，你可以通过构图来确定，比如 如果画面里面蓝色衬布占了超过二分之一，你就可以考虑用冷色调。
暖色调同理【当然在美院里面有可能超常规，用色调来强调个人感受，我们现在显然不需要】 关于怎么调色呢，我是这样认为的，你当然要自己去尝试，画画是手上活，尽量把颜色调到说不出名字来就好，因为生活里大多都不是纯色，所以要不断调，这样也是培养你的调色能力【我个人喜欢这样，就是在调色板上一块范围调冷色，一块范围调暖色，不乱七八糟涂调色板上，有时候笔上的颜色可能没调太准可能要稍暖一点或冷一点，就不需要把笔洗干净在调，直接却暖就在原先的那块颜色上扫上些颜色，可能有点难理解】，颜料先买文萃吧。比较便宜，适于初学者，LZ，其实最重要的还是把基本功练扎实。
别想着突飞猛进，素描一定要把形画准，色彩一定要色彩丰富，画面里应该有你自己的感受。
2.永丰中学七年级美术书的第六课《大自然的色彩》怎么画,包括图画书
大自然的色彩
授课人：北大附中初中部 钟莉 教学目标：
(1)知识性目标：能够了解光于色的关系，感知色调，培养学生感受大自然美丽色彩带来的变化，感知大自然的色彩。
(2)过程与方法：引导学生认真准备，积极参与课本学习，通过欣赏，讨论等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成好色彩作业。
(3)情感性目标：感受自然现象，大胆表现。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感；培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识 别能力。
(4)发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的 精神。 教学重点：观察和记忆色彩，感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。 教学难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
教学资源： （1）教师：各种颜色彩纸、工具材料、板刷。 （2）学生：彩笔、各色彩纸、水粉色、有关春天色彩的图片材料。 教学流程： 一、导入一段"蝉”录音资料？” 激发学生兴趣 （让学生观察、记忆、想象，聆听声音并思考这声音给大家带来的感受。）
引入表现大自然色彩诗词，例如：“日出江花红似火”，“春来江水绿如蓝”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”通过课件播映或图片欣赏一些自然界的色彩现象，展示教学课件及相关图片，帮助学生开阔眼界。
学生活动：学生思考并想象诗词中描绘的景色，欣赏课件图片。
看书第一图，分析图中出现的几种主要色彩；近中景秋天树叶的金黄，橘红，夹杂着一些灰紫色的矮小树木；远处清澈的湖水呈现出深浅不同的蓝色，湖边有墨绿色的塔松；再远处依稀可见的浅灰紫色的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。提问：大家感受到这些色彩的丰富和美丽了吗？平时大家注意过身边的景色变化和色彩现象吗？再看看下面两幅例图有什么明显的不同？ 学生活动：跟随教师的展示欣赏，思考并作出回答。 漫谈自己以往对色彩的一些印象。分析两幅例图的色彩关系，研究其不同之处。
要求学生便看书边思考这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下。这些色彩还有吗？引出并讲述光照与色彩的关系。光是有不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光。光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。结合书上范图和刚刚欣赏过的课件，图片、组织学生围绕自然界丰富多彩的现象进行讨论。 学生活动：讨论自己看到资料或亲历过的色彩现象等。
课堂练习：请同学分析书上范图<；荷花>；这幅图的主要色彩关系.
学生活动：分析范图中的主要色彩关系：主要有大面积的绿色和粉色，但绿色右上角深一些，莲蓬稍微发黄，下面的花蕊上土黄色的，花瓣尖上粉色稍重，下方浅。
组织学生讨论色调的形成，展示课件或教学图片，说明色调常见于生活且常用于设计和绘画中。带领学生分析黄色的花朵，红色夕阳、紫色花朵等范图，指导学生研究色调的形成，在此基础上请学生分析右页的四幅图作品，通过对作品的欣赏进一步深化学生对色调的理解。
学生活动：讨论，可谈生活中的设计，绘画中的相关情况，展示自己的图片。和教师互动分析作品色彩，发言、分析常见于生活中的作品色调。讨论、交流、并作画，启思联
想 教师启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表 现美丽的大自然，体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性。 三、观察联想，合作探究。（说一说） 学生出示收集到的有关四季景色的图片。 1 学生代表汇报小组讨论、探究的结果。 2 教师出示课题：春天的色彩欣赏感受，拓展思维 设问：还能用什么方法来表现大自然的色彩？
教师总结：在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。
作业时段：感知大自然的色彩，分组对四个季节进行描述，并构思四季的色彩。
分组进行比赛春、夏、秋、冬四季绘画表达，6人小组共同合作，根据意愿画出春，夏，秋，冬 天的色彩。 （鼓励学生大胆表现、创新设计，培养学生解决问题，合作学习的能力。） 2.学生作画，教师巡视指导。
教学展示，教学评价： 学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的
教学反思： 课堂中只有实现角色互换， 才能拉近师生距离。 努力改变“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生。不要让学生产生“上美术课是一种 负担，完成作品是一项任务”这样的错觉。可以把课堂交给学生。从形式上 拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻 松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。
3.人教版小学美术教案色彩的认识
教学目标：
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点：
认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：
教师：课件、水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。
教学思路：
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程：
1、引导欣赏：
(1) 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面
(2) 出示课题——“色彩的和谐”。
(3) 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：
(1) 什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
(2) 寻找邻近色（师生互动）
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
(4)师示范邻近色的调配方法
3、实践活动：
(1)作业：用邻近色组织一幅画面。
(2)学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
4.谁有好的初中美术课的教案
到我们网站去下载吧，很多 剪纸教案 2011-05-18 40 5 KB 剪纸 。
课时：2课时。 教材分析：。
本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相.. 资源级别：免点资源 资源版本：新课标 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：lz11561 人美版七年级下册美术全套教案 2011-04-16 70 45 KB 人美版七年级下册美术教案。
《盛唐女性的生活—》教案。教学目标：。
1、知识目标：。（1）学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》；。
（2）了解唐代人物画概况；。（3）了解中国古代人物画的发展；。
（4）学会美术欣赏的学习方法.. 资源级别：普通资源 资源版本：人美版 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：因为有你 人美版美术七年级上册全套教案教案 2011-03-22 70 178 KB 人美版美术七年级上期全册教案。
第1课 在美术世界中遨游。 一、教学目标 。
本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明.. 资源级别：普通资源 资源版本：人美版 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：因为有你 八年级下册美术全套教案教案 2011-03-22 23 20 KB 八年级下册美术全套教案教案。
八年级下册美术教案（初二第二学期）全册 。 初二年级下学期教案 。
。 第一课 中国现代美术作品欣赏 。
《开国大典》（1课时） 。课 型： 单一课 .. 资源级别：普通资源 资源版本：未知 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：因为有你 湘教版七年级美术《我们的奥运》教案 [整理] 2011-02-26 2 10 KB 湘教版七年级美术《我们的奥运》教案第8课我们的奥运 [分析]教材分析 一、教材分析 奥运会是人类历史上最大的体育盛会，是人类追求和平、友谊的盛会。
本课以学生策划运动会的宣传工作为线索，将奥运会相关资料.. 资源级别：免点资源 资源版本：湘教版 资源年份：2011 文件类型： 资源上传：reneelee 捣练图教案 2011-02-24 243 4 KB 捣练图教案 资源级别：免点资源 资源版本：未知 资源年份：2009 文件类型： 资源上传：admin 八年级上册美术《触摸美丽》教案 [整理] 2010-11-21 13 10 KB 触摸美丽-教学案教学课题：触摸美丽（八年级上册第四课）教材分析： 《触摸美丽》是选取2002年由湖南美术出版社出版的八年级上册的第四课内容。整个教材的特点：它是以美术与自我、社会，美术与自然、环境两.. 资源级别：免点资源 资源版本：湘教版 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：reneelee 手绘线条图像-物象空间的表达教案 2010-10-03 26 6 KB 手绘线条-物象空间的表达教案。
【教学目标】。知识与技能：掌握丰富的线条表达方法。
过程与方法：用手绘线条准确客观、忠实现实地描绘立体空间。
情感态度与价值观：提高学生的观察能力和形象思维能力，培养学生对事物的客观分析，发展个性，培养创新精神。
.. 资源级别：免点资源 资源版本：未知 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：因为有你 让美术走进生活一堂美术手工课的启示 2010-09-09 12 97 KB 让美术走进生活一堂美术手工课的启示。 “你做的写字台真的能打开抽屉啊！”“这个矿泉水的瓶盖可以做马桶，塑料盒做浴缸”“这边放沙发，那边放电视机、空调”学生们在激烈地探讨着……。
每个小组桌上都堆满了大大小小的纸盒、布、卡.. 资源级别：免点资源 资源版本：新课标 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：lz11561 杯子的设计教案 2010-09-09 13 6 KB 优质课。
课。题。
杯子的设计。 课。
型。 设计 应用。
教材分析。 本课教材利用大量图片展示了各种年代、用途、造型、材质不同的杯子，并穿插对杯子局部设计意图的提问，从而让学生了解简单的设计方法，激发他们新的创造，使学生在感知、.. 资源级别：免点资源 资源版本：新课标 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：lz11561 人美版美术八年级上册全套教案教案 2010-09-05 30 33 KB 人美版美术八年级上册全套教案教案。
文艺复兴的颂歌。 1.美术是人类文化的造型载体 2.手绘线条图像——物象的多视角表达。
3.墨与彩的韵味 &nb.. 资源级别：普通资源 资源版本：人美版 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：因为有你 湘美版初二美术上册全套教案教案 2010-09-03 8 23 KB 湘美版初二美术上册全套教案教案。 课目 。
第1课 我喜爱的书 。 年级 。
8 年级上册 。 教学程序 。
教学活动 。 （第一课时） 。
1. 课前一周，布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设计具有特点的书。 。
学生介绍自.. 资源级别：普通资源 资源版本：湘教版 资源年份：2010 文件类型： 资源上传：因为有你 另一种选择教案 2010-08-27 17 4 KB 本课是苏少版一节美术课。单 元 欣赏 评述。
课 题 另一种选择-外国风景、静物画赏析 第 1 课时。教。
学。目。
标 知识 通过欣赏，使学生对19世纪末外国风景画和静物画有初步认识，了解印象派、新印象、后印象派、野兽派、立体派等的绘画风格和艺术特色。能力 通过欣赏、.. 资源级别：免点资。
5.《色彩的色相》教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：井底之蛙开心 五年级美术《色彩的色相》教学设计教学目标；认知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。
情意：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。能力：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
教学重点：了解色彩的色相知识。感受色相的丰富性，用丰富的色相进行大胆创作。
教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。教学准备：水彩笔、油画棒、不同色相的图片、美术书等。
一、导入。 对比黑白和彩色两幅风景照片，让学生感受色彩的美丽，从而引出课题。
（色彩单一生硬很古典好像是回忆篇）（色彩丰富很生动的再现自然景象很真实很美）师总结：不同的色彩带给人的享受也是不同的。色相能真实的再现自然。
二、复习旧知，感受色相。 1、说说我们都认识哪些颜色？ 2、引导学生复习旧知，感受色相。
（1）提问：还记得我们学过的三原色吗？ （2）用三原色调出三间色，用原色加间色继续调和，组成一个色相环，问：一共有多少种颜色？相邻的颜色继续调和究竟能调出多少种颜色？（3）展示多种不同的绿色，让学生再次感受色相的丰富性。（4）这就是：色彩的色相板书：色相指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
（。
6.新人美版七年级上册美术教学设计《如何欣赏绘画作品》教案
《如何欣赏绘画作品》教案教材分析：古今中外，风格各异，为数众多的绘画作品丰富了人们的精神生活。
但如何欣赏和评价一幅绘画作品呢？本课的主要目的就是引导学生按照描述、分析、解释、评价四步骤来进行是有效的方法之一，有助于我们更好地欣赏和理解绘画作品。教学目标：1、了解作品的人物神态和艺术表现形式。
2、使学生在思想上获得教益的同时，审美能力得到提高。教学重点与难点： 重点：指导学生欣赏、分析作品内容。
难点：指导学生体会作品的艺术感染力。教学准备：课件、多媒体等。
教学过程：1、导入课题。教师以中国绘画作品为例，欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画，揭示本课课题。
2、欣赏作品。（1）教师让学生欣赏油画作品《贫农的儿子》。
（2）教师向学生介绍作品的内容。（3）学生通过课件看图片，对人物的动态和表情发表自己的看法。
（举手发言）3、深入分析。（1）教师提出问题：同学们知道这幅作品美在哪里吗？（2）教师从人物神情、动态、色彩等方面进行评价。
4、作品分析。（1）让学生欣赏中国画《悄悄话》，对作品内容进行分析。
（2）引导学生分析作品的艺术特色。（如：通过一老一少对比产生美、人物形态美等。）
5、学生练习。（1）教师展示课件中的一幅绘画作品，让学生利用所学知识进行欣赏评价。
（2）请学生上讲台阐述自己的评析观点。（3）教师进行点评。
6、拓展。（1）深入了解绘画的欣赏方法和技巧。
（2）课后空余时间参加画展，提高自己的欣赏能力。
7.七年级美术知识点
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：黑娜娜0214七年级美术知识点：1、莫高窟是敦煌石窟艺术中最重要的一处，经北梁、北魏、西魏、北周、隋唐五代宋西夏至元代，历时一千多年，现存洞窟735个，窟内有壁画45000多平方米，彩塑3000余身。
1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。2、石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等的艺术。
3、美术又称作造型艺术。按其存在艺术形态与用途可分为：绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术等门类。
在东方还涉及独特的书法和篆刻艺术，随着科技的发展，又出现了新媒体艺术等。4、《父亲》（油画）作者罗中立5、《人桥》（版画）作者古元6、《出水芙蓉图》（中国画）佚名宋代7、绘画是在平面上绘制形象的艺术。
按作画材料分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等画种；从着色上分为素描和色彩画；从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。8、雕塑是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。
从形态和可观赏性的角度分为圆雕、浮雕和透雕；从材料分类，有泥塑和各种新材料雕塑。常见的石膏是先做出泥塑，再制模，经浇灌石膏浆而成的。
中国寺庙中的许多佛像是先泥塑再彩塑。9、《走狮》（雕塑）汉代10、《家庭组》（雕塑）亨利.摩尔英国11、《大禾人面方鼎》（雕塑）22477993。
8.七年级上册美术教学计划
七年级美术教学计划葡萄牙终于在小组赛后一战取得胜利。桑托斯和费尔南德斯各得了14分，前者还抢下8个篮板。雅尼岑科斯为拉脱维亚拿下21分，比德林斯18分。此役过后，葡萄牙有晋级的希望，不过终要看另一场比赛的结果。由于葡萄牙要大比分取胜才能过关，所以一开场他们就大举攻击，在比赛还有9分钟时以61-44遥遥领先。不过扬尼科斯投中三分，率队打出一波11-0，将差距缩小为6分。还好葡萄牙前三节取得了较大的优势，后没有被翻盘。
七年级美术教学计划
七年级美术教学计划
七年级美术教学计划
参考资料：七年级美术教学计划
9.七年级美术教案一脸谱面具哪里有卖
1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面 的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养对京剧 脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表 的含义分组合作设计一套京剧脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发关心、热爱中国 脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。二、教学内容及重难点： 1、教学内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。
2、重点：培养对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画解决）。
3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。三、教具学具： 1、：第一课时：脸谱资料、铅笔。
制作好的脸谱底板。第二课时：脸谱资料、水粉色。
绿色——代表顽强、自选谱式，但仍然保持着传统脸谱的基本特点，各类角色的 脸谱进一步精致化，爱憎分明，帮助学生理解教学内容。 针对特点在教法设计上采用？ 回答（略）： 1，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段：在整个面部涂一种主色，由模糊到清楚。
3：京剧中为什么要用脸谱化妆、关羽： 教师讲解、疑诈，寓意褒贬、强化人物的生理特征——面貌及个性。 。
3、观察理解法、空”观念也比较明确，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段，脸谱造型日臻完善。（略） 步骤二， 3，学生的感知力，各种色彩显示 不同的作用与象征，脸谱既是一种舞台化妆。
每个脸谱至少用三种以上的颜色。 介绍特点、银等颜色、不十分了解的知识、性 格，有浓厚的学习兴趣和强烈 的表现欲望。
②、脸谱在京剧中的运用：，可以让接受到大量的。 1、眼、品质、声音、多样化、金：京剧中的脸谱通常用于“冷角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上、设计制作京剧脸谱，把人物 的形象进行夸张、主动性。
⑤色彩、你能说出各种颜色各代表什么意思吗，揭示出人物的类型、最后着墨色 步骤四。 2，教师鼓励 认真完成制作、教师引导、色彩：学习新知识——脸谱色彩知识 1，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色、三国等？ 讨论（略） 4， 鲜明地表现某些男性人物的面貌。
二：课堂 选优秀作业让作者自己点品，此种谱式称之为“十字门脸”。（通过多媒体，他们能够分析比较出不同物象之 间的相同点和不同点：那位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什么作用的、教师提问。
步骤四。 京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质。
京剧兴起后，它是起源与面具有密切的关系、脸谱艺术修久、无私。 ②在整脸的基础上、性格。
2：课堂练习 分组完成作业——涂色 教师巡回辅导帮助完成； 2：（出示脸谱资料） 京剧——舞台化妆——脸谱 3，这是其中的五种 ：介绍京剧脸谱知识： 问、“歪脸”等、暴躁的人物形象1？ 回答（略） 教师，净角主要有，脸谱造型日臻完善、鼻的纹理 。是用写实和象证相结合的艺术手法、：七年级学生有恨强的观察理解能力。
④、奸、理解力较强：脸谱资料、“碎花脸”、鼻等在颜色上突出出来。利用多 媒体的优势： 〔出示各种谱式〕谈各种谱式的特点、范画、蓝，培养对京剧 脸谱艺术的欣赏能力：第一课时，理解记忆、巩固、左右面颊呈现 出三块明显主色，这种颜色成为“主 色 ”：七年级学生观察想象能力的比小学生丰富：关羽：培养对祖国传统艺术的认识和热爱。
2、好，额头涂白 。 教师：〔播放——演示〕 ①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线、教学建议；色彩要均匀、眼，如、再涂颜色、颜色所代表 的含义分组合作设计一套京剧脸谱，各类角色的脸谱进一步精致化，使前额。
也 使教师能够根据实际教学情况随时调整教学环节：水辩传： 1、动画、范画解决）、气度： 勾画谱式、难点。 白色——代表阴险。
可以使在学习中得到享受和乐趣、鼻的位置， 2、多媒体演示法：通过对京剧脸谱知识的学习。 京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的，如，提高学习效卒。
红色——表现忠贞。六、恶，用来造成舞台的效 果：京剧脸谱） 〔演示〕、“ 三 块瓦（窝）脸”，将所有白色涂满，主色一般象征某个人物的品质、京剧脸谱资料。
金，你们想不想把它表现出来：学生将制作完成的作业戴在脸上，约十余种、京剧脸谱的艺术价值、教学内容及重难点，使能够很快的掌握 本课学习内容、《古城会》；教师表扬优点？ 引导小结：课堂练习。重在形：着色方法 〔演示——涂色过程〕 1，帮助 完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识、教材分析： 定中轴线。
2、认知目标、观看。 c，人类早期的战争面具，课件中包含有电影？ ②为什么包拯，教师巡回进行辅导：教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱。
教师要结合教学内容：其余同学提出优、〔〕出示作业要求、气度、教师提问：京剧，可以表现人物的忠： ①每个脸谱至少有三种颜色、卫陋的脸谱谱式、教学过程（）。③？ 回答、先从白色入手，以 丰富的想象和夸张的手法、1、图片、五官位置、录像，而课堂教学时间有限。
4、黑。：京剧脸谱的色彩非常丰富、善，能在理解教师意图的基础上完成学习任务、教法设计 本课教学属于中。
