错误是我们成长600字作文开头(以在错误中成长600字作文)

1.以在错误中成长600字作文

在错误中成长 从我们”惊天动地”来到这个世界，我们就开始犯错误，在一个又一个错误中，我们逐渐让这个陌生的世界，成为我们熟悉而又温馨的家园.错误中，我们会跌跌撞撞走路； 错误中我们会伊伊呀呀说话；错误中，我们会用稚嫩的双手，写字画画； 错误中，我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀。

我们是在错误中成长，在错误中改正，在错误中变得更完美. 在一个阳光明媚，风和日丽的一天我高高兴兴地去上学，可是不小心在半路上摔伤了膝盖，我强忍着伤痛来到学校.放学了，恰好今天是我清洁教室，我清洁了一会儿，拿起木板准备清洁时，突然膝盖一阵剧痛，我连忙把木板丢下，捂着膝盖坐下来.再仔细一看，木板被摔成一半.我惊慌失措，心里想：怎么办，怎么办呀？明天肯定要给老师责骂了.于是我不管三七二十一，把木板放在那里，就急忙地走回家. 走在回家的路上，听见小鸟叽叽的声音，它好像在说：”黄香不是一个好孩子，做错了事情不敢承认.”汽车发出嘟嘟的声音，好像也在说：”做错事情不敢承认，不是个诚实的孩子.”好像所有的事物都在嘲笑我.回到家里心里更是忐忑不安. 第二天，我又买了一块木板，我把旧大木板丢了，换上了新的木板.正好老师看见了，老师在课堂上当着同学们表扬我，说：”黄香真是个好孩子.”听了老师的话，我的心好像被无数颗针扎了似的，更痛了.我慢慢地站起来说：”老师，对不起，是我把木板弄坏的”这时，老师态度转变，立刻批评了我.今天我的心却轻松多了. 雨果曾经说过：尽可能少犯错误，这是人的准则，不犯错误，那是天使的梦想.尘世上的一切都是免不了错误的.所以我们每个人都是在错误中成长，都在错误中改正.。

2.作文 成长的错误 开头 结尾

从我们”惊天动地”来到这个世界，我们就开始犯错误，在一个又一个错误中，我们逐渐让这个陌生的世界，成为我们熟悉而又温馨的家园.错误中，我们会跌跌撞撞走路； 错误中我们会伊伊呀呀说话；错误中，我们会用稚嫩的双手，写字画画； 错误中，我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀。。我们是在错误中成长，在错误中改正，在错误中变得更完美. （开头）

雨果曾经说过：尽可能少犯错误，这是人的准则，不犯错误，那是天使的梦想.尘世上的一切都是免不了错误的.所以我们每个人都是在错误中成长，都在错误中改正.。（结尾）

可以吗，望采纳！

3.错误伴我成长作文

几乎每一个人都期望在人生的路途上一帆风顺，在成长的道路上勇往直前。许多人都说过：“成长的道路上，即使没有莺歌燕舞，没有撑开的鲜花，那最好也没有风雨，没有挫折。但是我觉得：没有挫折的生活不是真正的生活，没有荆棘的成长不会使人真正地成长。

在上学期的一次月考中，我因为没有重视月考的卷子，导致我的地理和英语成绩下滑到了60分多一点的成绩，看着那试卷上一个个血红的错号，我受到了很大的打击。我好好地反省了自己，努力寻找自身的不足与缺点。

但是，我应该怎么面对挫折，是回避？是沉沦？都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被挫折所屈服。我重新站了起来，正视自己的错误，并脚踏实地改进错误，在下一次的考试中，我战胜了挫折，再一次接近了成功。

不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中每一面的精彩。失败了没有关系，重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。我坚信，风雨之后的彩虹永远都是最美的

挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念，任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是俨然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师？！

挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量？我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友？！

挫折伴我成长，我会以谦逊作底线，这样才不会丢弃人格。人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。不以谦逊为准则，纵使真有一身本领也会因为自大、顽固而白白流失。我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母？！

4.错误作文600字

题目分析：错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。例文： @@活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。正如一辈子不离开地面，自然避开溺水的危险。但只有经历呛水和疲惫，才能领略另类生活的风采和快乐。 @@保留错误也是一种美. @@在漫漫人生旅途中，很多时候，我们是在错误中成长，在成长时犯错.错误，在某种意义上讲，是成就人生的必然因素. 从我们"惊天动地"来到这个世界，我们就开始犯错，在一个又一个错误中，我们逐渐让这个陌生的世界成为我们所熟悉而温馨的家园.错误中，我们会跌跌撞撞走路；错误中，我们会咿咿呀呀说话；错误中，我们用稚嫩的双手，写字画画；错误中，我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀；错误中，我们便会用手指敲打键盘，我们可以用我们的腿脚博得阵阵喝彩；错误中，我们学会用属于自己的知识步入竞争的行列. 我们都在被纠正错误中长大，懂事，成熟.可是生活中，保留一些错误却可以创造生活的美好. @@身为劳动农民的父亲，在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得，孩子不服气.当父亲把那些英文字母乱说一气的时候，孩子咯咯地大笑.父亲的错误成为了逗乐孩子的方式，这难道不也是另一种爱的表达方式吗？ @@孩子一天为自己准备了一个大红苹果，而当父亲看到时，却"自做多情"地说："这个苹果是给爸爸准备的吗？真懂事！"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说："是的，爸爸.你吃吧！"这又是一个错误，却是一个美丽的错误.这错误，铸就了美丽真挚的亲情.谁能说，这错误需要纠正呢？相信，在以后，孩子想到就不仅仅是自己而已了. @@不是错误都要纠正，不是纠正了就是正确的.有时候，错误也是幸福与美丽的一种特殊路标.保留下某些错误的痕迹吧，那是另一种美丽的所在！ @@错误也是一种美分类. @@一个学生因迟到被老师叫到办公厅罚站，这在教育中看来是再普通不过的事，但在我看来，这不是解决问题的最好方式.得人心者得教育，青春时期的孩子逆反心理很强，作为老师，需要的是因势利导，循循善诱，让学生自己去发现错误，而后去改正错误.如果是一味地强调师者的威严，那我想，我们得到的不是学生的心悦诚服，而更多的是学生心口不一的空头承诺. 其实错误也是一种美，关键在于当事者以什么样的心态去面对它.爱迪生发明电灯的故事大家耳熟能详，我在赞美爱迪生成功的同时，也在欣赏他在发明过程中的一次又一次的错误.因为有了这无数次的错误，爱迪生最后带给人类的灯光才显得更加耀眼夺目.大海都有潮汐，人生又怎能没有起伏呢？我现在觉得，人生中的错误是可以原谅的，而且有时还觉得它们很可爱.因为有了它们，这人生才不会变的死气沉沉，完全"正确". @@"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"，北宋的苏轼几百年前对于人生都有这样的发现，今天的我们又何苦去孜孜以求那象梦一样的完美呢？给别人多一点宽容，这世界就会多一份美好；给错误多一点欣赏，这世界就会多一点可爱.身为凡人的我们，请在为那些安安静静的学生鼓掌的同时，也别忘了给那些"调皮捣蛋"生几许温柔的目光.因为只要我们的心有多大，教育的舞台就有多大. （注：@@为另一段的开头）

5.在错误中成长作文

[在错误中成长作文]

一个夏天的双休日，我独自走在大街上，一边踢着脚下的树叶，一边哼着小曲，在错误中成长作文。 突然，我听见有人大声喊：快来套圈啊，大圈一元3个！小圈的一元8个！套着什么给什么。天上掉陷饼！天大的便宜。顺着声音望过去，我看见一个中年男子正摆弄着地上的物品：有烟，玩具……还有一瓶诱人的可乐。这时正是炎热难熬的夏日，在加上我十分口渴，这会儿，别说一瓶可乐，就是两瓶、三瓶我也能马上喝完。可商店里的饮料太贵，这儿只要一元说不准就能套中好几瓶，于是我便向围满人的地摊走去。 有一个青年禁不住香烟的诱惑，一下子买了30个大圈。他满怀希望的去投，结果一个也没投中。我想：这人真笨！大圈不好投中，我就用小圈吧，投中了可乐我就赚了。那个生意人似乎看穿了我的心思，笑咪咪的对我说：小朋友，套一个吧！我考虑了一会儿，从口袋里掏出平时节约的一元钱给了他，换了8个圈儿。我拿着圈，向着我的目标——可乐抛了出去，谁知那圈儿像着了魔似的不听我的使唤，轻飘飘地总是落在空地上。1个、2个……总是重复着相同的命运。最后，我两手空空的回家了，不仅可乐没得到还损失了一元钱，真是偷鸡不成倒失一把米呀！ 回家后，我没有心思做作业，套圈的事又浮现在我的眼前，我前思后想，终于明白了：世上哪有免费的午餐呀！都是我一时贪便宜才中了圈套，真是糊涂呀！ 唉！原来套圈其实就是圈套啊！ 从我们惊天动地来到这个世界，我们就开始犯错误，在一个又一个错误中，我们逐渐让这个陌生的世界，成为我们熟悉而又温馨的家园.错误中，我们会跌跌撞撞走路； 错误中我们会伊伊呀呀说话；错误中，我们会用稚嫩的双手，写字画画； 错误中，我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀。。我们是在错误中成长，在错误中改正，在错误中变得更完美. 在一个阳光明媚，风和日丽的一天我高高兴兴地去上学，可是不小心在半路上摔伤了膝盖，我强忍着伤痛来到学校.放学了，恰好今天是我清洁教室，我清洁了一会儿，拿起木板准备清洁时，突然膝盖一阵剧痛，我连忙把木板丢下，捂着膝盖坐下来.再仔细一看，木板被摔成一半.我惊慌失措，心里想：怎么办，怎么办呀？明天肯定要给老师责骂了.于是我不管三七二十一，把木板放在那里，就急忙地走回家. 走在回家的路上，听见小鸟叽叽的声音，它好像在说：黄香不是一个好孩子，做错了事情不敢承认.汽车发出嘟嘟的声音，好像也在说：做错事情不敢承认，不是个诚实的孩子.好像所有的事物都在嘲笑我.回到家里心里更是忐忑不安. 第二天，我又买了一块木板，我把旧大木板丢了，换上了新的木板.正好老师看见了，老师在课堂上当着同学们表扬我，说：黄香真是个好孩子.听了老师的话，我的心好像被无数颗针扎了似的，更痛了.我慢慢地站起来说：老师，对不起，是我把木板弄坏的这时，老师态度转变，立刻批评了我.今天我的心却轻松多了. 雨果曾经说过：尽可能少犯错误，这是人的准则，不犯错误，那是天使的梦想.尘世上的一切都是免不了错误的.所以我们每个人都是在错误中成长，都在错误中改正.人不可能永远都是成功者，人也不可能永远都是失败者，中学生作文《在错误中成长作文》。面对失败，我们要从中吸取教训，为下一次成功打下基础，在积累经验中不断成长。 要明白失败算不了什么，应该当成是吸取人生经验的一课。这种情况之下，我们不应只是抱着消极的态度面对。人生遇到挫折比得到成功更能磨练出坚强个性。失败迫使我们自我反省，以免重蹈覆辙。如果人生路上没摔过跤，我们会自视过高，自以为是，最后更可能会一败涂地。要知道，人总有一天会犯错误，你应视障碍为人生的绊脚古籍，更应该把它视为重新起跑的助跑器。 失败后，只懂得归咎自己运气不好的失败者才是真正的失败，这样不思进取于事无补，已经失去的永远也追不回来，往事已矣，应一心一意把它抛在脑后，努力向前，开创美好明天。 失败乃成功之母，它可以激励人们去努力，去探索。如果失败指出了成功的方向，我们甚至可将其视为成功。正如一位作家说的那样：我最近修改了一些名言，其中之一便是将‘一右成功，事事顺利’改为‘一事成功，事事失败’，因为我们从成功中学不到任何东西。惟一给我们以教益的便是失败。成功仅仅坚定我们的信念。 失败并不意味着我们是失败者，它只意味着我们尚未取得成功；失败并不意味着我们愚味，它只意味着我们的智慧有待提高；失败并不意味着我们应该退却，它只意味着我们要有更顽强的毅力。 在失败中，我们得到了很多教训，积累了许多经验，让我们更明确成功的方向。在无数失败中，我们的智慧得到了提高，见识也增广了。让我们不再畏惧失败，从容面对。这时我们在不断成长。

6.跪求 初中作文 《在错误中成长》大约600多字 要议论文,不要记叙文

在错误中成长

在我们生活中经常可以看到这样的情景：当孩子一旦出现错误时，往往用打骂、呵斥的方式让他们刻骨铭心，或者在孩子没有犯错误之前就提醒孩子不要犯错误，这样孩子为了不出错，只好收敛幻想，自我约束，缩手缩脚，或者导致像玲玲那样产生心理反向行为，使得她在一遇到有可能碰到她的地方就会产生紧张，大脑一片空白，造成了动作不协调，往往担心碰到的地方又给碰过去了。

我们成人在禁止孩子出错的同时，也使孩子失去了通向正确、通向成功的机会。相反，在对孩子的教育过程中，如果鼓励孩子犯“错误”，孩子无论是玩还是学习，就会很放松，很勇敢，精神也会特别足。

一个星期天的下午，阳光明媚，在银川市李跃儿美术素质教育中心，许多学生在做泥塑。“做什么呀？”“老师，我们怎么塑呀？”……孩子们都眼巴巴地看着老师，等待着答案。李跃儿老师说：“今天是自由创造，塑什么都行，想怎么塑就怎么塑。”“孩子们，今天能不能痛快痛快，放开胆子做？！”“能”，孩子们齐声答道，然后欢呼雀跃地投入到制作中去了。

很快，孩子们的作品就一个个出炉了，让人感到十分惊讶的是，那些泥土竟在孩子们的手中活了，五花八门的题材，形态各异，极具动感……这一切都折射出了一个个心灵的影像，似乎有一只无形的手解开了无形的绳索，释放了他们那稚拙纯真但又深不见底的想象力！

看到这里，我就有了想实验一下的冲动！我就想带孩子们到院子里去玩，我跟孩子们拿着体育器械“小猪”：两个方便面盒子粘贴在一起，我叫它“小猪”，还有用挂历纸卷起的小棍；来到院子里，孩子们非常兴奋，刚开始，我教他们用小棍“赶小猪”，在小棍的驱赶下，“小猪”在地上滚过来滚过去。但孩子们掌握不了它的方向，所以，大多数小猪不会走正道！不一会，孩子们就不想这样玩了。我看时机一到，就说：“你们自己玩吧，想怎么玩，就怎么玩，但不准把小猪弄坏了！”孩子们听完后，就开始了自己的探索：有的把小猪顶到头上当帽子带；有的拿着小猪往上扔，然后再接住；有的用手滚小猪；有的还用好几个小猪排成一列火车……孩子们玩得非常尽兴！不一会，头上都冒汗了，我看运动量差不多了，就赶紧整队回教室了。

通过以上活动，我验证了这样的理论：我们今天的素质教育就是要培养孩子的观察力、想象力、创造力，以及大胆进取、独立思考、合作精神、参与意识等等方面的能力。可是，我们的家长往往在家中不让孩子破坏玩具，因为心疼钱，在学校里，我们的老师大多没有让孩子在尝试中去学习，每做一件事似乎非要给个规定不可，如此下去，孩子什么时候才能建构起主动、进取的精神。

我们许多教育者都明白失败是成功之母的道理，可有多少教育者让孩子经历过由自己做主探索——失败——再探索，直到成功？有多少孩子饱尝过过程之后的欣喜，以及欣喜所带来的无穷的动力？因此，当家长在埋怨孩子为什么这么胆小，为什么不爱学习，对什么都没有兴趣的时候，是否考虑到正是自己的“无错误”教育剥夺了孩子的这些特质。

7.在错误中成长500字作文

面对成长中的错误 “人非圣贤，熟能无过”在成长过程中犯错误那是正常的事情，但关键在于能否改正错误，将它去掉，吸取教训。 我在学习方面犯过一次错，那一次令我后悔不已。 那一次，星期天，老师布置的数学作业：一张试纸和数学书上的三个小题目，我回家后，很快就把作业写好了，但是，我漏写了数学书上的三个小题目，星期天根本就没有检查出来，星期一到了学校，看到全班同学桌上都放着一张纸，我一下子想起来数学书上的三个小题怎么办？我没写，被数学老师发现我还不被罚死。 我一下子拿出一张数学纸，我十分紧张，不知从哪儿下笔，这时，一个坏念头划过我的脑海：抄！我瞄了一眼王佳艺的作业，“哗，哗，哗”地抄了起来，而且每写一题，就环视一下四周，生怕被其他同学发现，老师来了，大事不妙，我又加快了速度，写好了！老师开始收作业了，收到我的作业时，我心中忐忑不安[注： 忐忑：心神不定。心神极为不安。]，后悔不已，刚想伸手从组长手中拿回作业本，向老师道歉，可又收回我的右手，我心情紧张无比…… 俗话说：“失败乃成功之母，错误也是成功之母。”人生经历了错误的考验，改正错误，吸取教训，人生才会完美，才会一步步走向成功。

记得采纳啊

8.成长中的错误 作文

人类的发展是在不断犯错误、不断改正错误中行进的，人的成长同样是在不断犯错误、不断吸取教训中行进的。

也许我们曾经在幼儿时都发生过这样的故事：餐桌上，幼小的我们突然发现一位大哥哥或大姐姐正用汤匙吃饭，便会好奇地盯着，当那位大哥哥或大姐姐发现我们的好奇眼神，就惊讶地问我们；“你为什么这样看着我呀？”这时，我们一定会说：“大人是用筷子吃饭的，汤匙是小孩子才用的。”

在幼小的时候，我们的经验告诉我们：小孩用汤匙吃饭是对的，大人用筷子吃饭是对的。然而当我们长大以后，就会明白幼时的经验，其实是一种错误。

我们一定都清楚自己的知识是这样增长起来的：老师在课堂上把知识仔细地讲解了，然后要我们做对应的练习，可是我们有时却理解偏了，练习中出现了错误，于是老师再耐心地给我们分析，最后我们掌握了这个知识。

谁也不会否认，知识的获取是在学习——犯错——再学习的反复中进行的，可以说，知识就是在错误的不断产生、不断消逝中增长起来的。

我们也一定曾经遭遇过父母这样的错误：要求我们好好读书，说是考到班级第几名就给我们多少多少钱的奖励，可是极大多数情况是我们没能达到要求，即使有时得到了奖励，多数也是巧合。因为我们学习成绩一旦落后了，几块钱已是不可能有回天的魔力的。所以，父母往往是经过几次尝试，最后明白这种激励其实是一种错误，于是放弃了这种激励方式。

做父母的要懂得教育孩子，可目前中国对家长还没有相应的培训工作，家长对子女的教育也就往往在错误中学会。

也许我们还会看到这样的情景：一位老人坐在路边向邻居哭诉，说儿子如何不孝，并反复讲着自己当年是如何宠爱儿子，如今后悔已晚。

是的，一位古稀老人，当他丧失了很多方面的能力以后，所受到的待遇发生相应的变化了，这时他会明白以前一些做法的错误。虽然为时已晚，可他的认识不仅是一种进步，而且是一笔财富——给他人以借鉴。

人总难免要犯错误，而经历错误之后，人必然会成长起来。