关于老师启迪学生的作文开头(关于老师对我们启迪的作文)
1.关于老师对我们启迪的作文
“无论什么时候，别人小看咱，咱可不能小看自己……”近30年来，在我日臻成熟的人生道路上，我的启蒙老师张静云这么一句简单朴实的话无时无刻不在激励着我、影响着我，催我奋进，让我自强。
命运之神和我这个不幸的孩子开了个不小的玩笑，半岁时的一场高烧使我右腿残疾。然而幸运的是，我遇到了一位令我终生难忘的好老师。
入小学时，站在校门口迎接我们的是一位50多岁、戴着眼镜的女老师，她头发花白，精神矍铄，面容慈祥。她叫张静云，是村小学唯一的公办教师，也是全县有名的优秀教师，平时就住在学校里。她对我这个身有残疾的孩子非但没有丝毫歧视，反而在学习上和生活上给予我无微不至的关怀和帮助，使我时刻都能够感受到慈母般的温暖。
有一次，我和同学们一起在校园里玩，无意中踩着了高年级一个孩子的脚，他张口就骂我是不长眼的铁拐李，惹得周围的孩子都笑了。我哭着跑回了家，发誓再也不上学了。张老师知道事情的真相后教育了那个孩子一番，亲自领着他来我家道歉，劝我上学去。可我一个劲儿地哭闹，就是不听张老师的话。张老师没办法，回到学校又领着全班同学来请我，呼啦啦地站了一院子。父亲气得要打我，被张老师拦住了，她亲切地开导我：“你看，全班同学都来请你上学呢。无论什么时候，别人小看咱，咱可不能小看自己呀！只有自强、自立，将来才能更好地立足于社会……”在张老师的鼓励和教诲下，我逐渐树立起面对生活的信心，成绩一直名列前茅。
有天下午，突然下起了瓢泼大雨。放学的时候，雨稍微小了些，我呆呆地望着教室外面的雨点发愣：从家里到学校一路上爬沟过坎的，一场大雨使本来就不大好走的道路变得更加泥泞。父亲不在家，母亲的身体又不好，让家里人来接自己是没有指望了……张老师目送完除我之外的最后一名学生走出教室，亲切地对我说：“路不好，你一个人回家可不成。你等会儿，我送你回家！”一会儿工夫，张老师拿着一把蒲扇回来了，笑着说：“雨伞被别的老师拿走了。好在雨小了，咱们用这把扇子将就着遮挡一下吧。”说着，张老师已经蹲下身子，说：“来，让我背着你！”我有些不知所措：张老师年纪那么大了，怎能让她背我呢？张老师笑了：“咋，还不好意思？再不回去，家里人要着急的！”没办法，我只好趴在张老师的背上。张老师把扇子递给我，背着我冲进了雨中。
道路泥泞，张老师每抬一次脚，我的心都要随之颤动一下。我把扇子遮在张老师头上，她却嗔怪地对我说：“听话，把扇子顶在你头上，不然，老师可要生气了！”可是，一把小小的蒲扇又能遮挡多少雨水呢？雨水滴在身上，我却没有感到丝毫的凉意。我知道，是张老师那滚烫火热的心和慈母般的爱在温暖着我。因为淋了雨，第二天张老师竟发起烧来，可她坚持带病给我们上课……
张老师对我的关怀和帮助从没间断过，即便是退休后回到城里生活，她还经常写信教育我，勉励我。是张老师的谆谆教诲，把我领进知识的殿堂；是张老师的言传身教，使我明白了许多做人的道理。当我通过自己的不懈努力拿到大学毕业证书的时候，当我被政府部门破格录用的时候，当我因工作成绩突出赢得领导和同志们好评的时候，我都会在内心深处道一声：“谢谢您，敬爱的张老师！”
自己改改吧！
2.老师关爱学生的作文的开头结尾
——给老师的一封信 最亲爱的某老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。
在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！ 老师，您是幽默的。 记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。
一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。
老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！ 老师，您是善良的。 记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。
回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。
老师，您是专注的。 老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。
仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。
因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。 老师，您是神奇的。
当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。
老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。
老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲！ 老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福。
3.关于老师对我们启迪的作文
“无论什么时候，别人小看咱，咱可不能小看自己……”近30年来，在我日臻成熟的人生道路上，我的启蒙老师张静云这么一句简单朴实的话无时无刻不在激励着我、影响着我，催我奋进，让我自强。
命运之神和我这个不幸的孩子开了个不小的玩笑，半岁时的一场高烧使我右腿残疾。然而幸运的是，我遇到了一位令我终生难忘的好老师。
入小学时，站在校门口迎接我们的是一位50多岁、戴着眼镜的女老师，她头发花白，精神矍铄，面容慈祥。她叫张静云，是村小学唯一的公办教师，也是全县有名的优秀教师，平时就住在学校里。
她对我这个身有残疾的孩子非但没有丝毫歧视，反而在学习上和生活上给予我无微不至的关怀和帮助，使我时刻都能够感受到慈母般的温暖。 有一次，我和同学们一起在校园里玩，无意中踩着了高年级一个孩子的脚，他张口就骂我是不长眼的铁拐李，惹得周围的孩子都笑了。
我哭着跑回了家，发誓再也不上学了。张老师知道事情的真相后教育了那个孩子一番，亲自领着他来我家道歉，劝我上学去。
可我一个劲儿地哭闹，就是不听张老师的话。张老师没办法，回到学校又领着全班同学来请我，呼啦啦地站了一院子。
父亲气得要打我，被张老师拦住了，她亲切地开导我：“你看，全班同学都来请你上学呢。无论什么时候，别人小看咱，咱可不能小看自己呀！只有自强、自立，将来才能更好地立足于社会……”在张老师的鼓励和教诲下，我逐渐树立起面对生活的信心，成绩一直名列前茅。
有天下午，突然下起了瓢泼大雨。放学的时候，雨稍微小了些，我呆呆地望着教室外面的雨点发愣：从家里到学校一路上爬沟过坎的，一场大雨使本来就不大好走的道路变得更加泥泞。
父亲不在家，母亲的身体又不好，让家里人来接自己是没有指望了……张老师目送完除我之外的最后一名学生走出教室，亲切地对我说：“路不好，你一个人回家可不成。你等会儿，我送你回家！”一会儿工夫，张老师拿着一把蒲扇回来了，笑着说：“雨伞被别的老师拿走了。
好在雨小了，咱们用这把扇子将就着遮挡一下吧。”说着，张老师已经蹲下身子，说：“来，让我背着你！”我有些不知所措：张老师年纪那么大了，怎能让她背我呢？张老师笑了：“咋，还不好意思？再不回去，家里人要着急的！”没办法，我只好趴在张老师的背上。
张老师把扇子递给我，背着我冲进了雨中。 道路泥泞，张老师每抬一次脚，我的心都要随之颤动一下。
我把扇子遮在张老师头上，她却嗔怪地对我说：“听话，把扇子顶在你头上，不然，老师可要生气了！”可是，一把小小的蒲扇又能遮挡多少雨水呢？雨水滴在身上，我却没有感到丝毫的凉意。我知道，是张老师那滚烫火热的心和慈母般的爱在温暖着我。
因为淋了雨，第二天张老师竟发起烧来，可她坚持带病给我们上课…… 张老师对我的关怀和帮助从没间断过，即便是退休后回到城里生活，她还经常写信教育我，勉励我。是张老师的谆谆教诲，把我领进知识的殿堂；是张老师的言传身教，使我明白了许多做人的道理。
当我通过自己的不懈努力拿到大学毕业证书的时候，当我被政府部门破格录用的时候，当我因工作成绩突出赢得领导和同志们好评的时候，我都会在内心深处道一声：“谢谢您，敬爱的张老师！”自己改改吧。
4.老师的作文开头结尾
[老师的作文开头结尾]
一、要学习，先立志，老师的作文开头结尾。定目标，找动力。就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么？也就是说，我们的孩子为什么而学？恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦？我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了小大人，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取小儿科时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：你为什么不学习？我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作，中学生作文《老师的作文开头结尾》。在家里营造一种学习的氛围。有关专家有这样的看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来说高考就不成问题。如今，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增加了几何，英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度，我对她说：大家都同样地遭遇困难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的斜坡，鼓足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理准备，又在学习中注意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在斜坡上费劲。去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：哎，做学生真累呀！刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有一种消极情绪。我意识到有问题了，我对女儿说：解决这个问题的办法有两条：一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选择吧！女儿当然选择了后者，她说：我只是说说嘛！我说：这种抱怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说：啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的希望！如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果肯定不一样。周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：孩子应该在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进步，口头表扬为主，物质鼓励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金，极大地鼓励了孩子的学习积极性。我这样做的目的，主要是让孩子明白，要得到最好的，必须付出自己最大的努力，一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品，同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力。平时利用一切机会与孩子交流沟通，了解孩子的真实想法和愿望，也真
5.老师作文的开头和结尾
我们走进学校，成为一名学生的时候，老师在我们心中已刻上深深的印记，如一轮初升的太阳：给我们温暖、给我们力量、给我们指明前进的方向。老师教我们学习知识，给我们讲做人道理，在阳光的照耀下，我们健康地成长。
当我们遇到挫折心灰意冷的时候，老师那慈祥的脸孔，那淳淳的教诲，如太阳般温暖我们的心房，使我们能勇敢地面对挫折与困难，并想方设法战胜困难而取得胜利。
当我们成绩不理想时，老师总是对我们不离不弃，不管学习成绩有多差，老师总会不断地帮助我们，鼓励我们，一直到成绩赶上来；当我们成绩优秀时，老师为我们的成绩而欣喜，但不会放松对我们的严格要求，也不会对我们偏向、袒护。老师，如一缕阳光，孕育着我们这些幼苗的成长。
6.老师给我启迪为题写一篇不少于500字的记叙文
老师给我启迪
在学校的这六年时光里，我的启蒙老师李老师的那句话使我受益匪浅，她让我从失败中爬起来，继续挑战困难。
那一天，老师要我们考试。我看着试卷上的题目，心里不禁沾沾自喜，这都是我掌握的考题，对我来说不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了试卷，心想：这一次肯定胜券在握了。可是，当试卷发下来时，我的心碎了，我居然考了67分，排名21。我屈服于失败，气馁地扒到桌子上。这时，老师走过来说："小钦，到我的办公室来！"我不禁心里一惊，老师不是想教训我吧，这可惨了！可是，她却微笑地让我明白失败的原因，我的心里不禁一震，老师对我这么好，我这么能辜负她呢？最后，老师送我一句话："失败了并不可怕，重要的是你要重新站起来战胜困难。"因为这句话，我重抬信心，在下一次考试中得了第一名。以后面对困难从不退缩，而是迎难而上，战胜了不少困难，因为在我的脑海里早就刻下了这句话和老师的笑容。老师看到了我的改变，露出了笑容。
是啊！人生一路不会一帆风顺，难免会遇到挫折，只要你面对困难不退缩，向前而进，失败了并不可怕，一定要重新站起来，就一定能成功，成功就在你前面。
7.关于老师的作文开头
[关于老师的作文开头]老师，有人说您像蜡烛一样，点燃自己照亮别人；老师，有人说您是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌一草一木，关于老师的作文开头。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠，小学生优秀作文《关于老师的作文开头》。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影老师，您那么辛苦，像蜡烛一样，默默地燃烧自己，直到耗尽自己毕生的心血，您对教育事业，对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话。 在教师节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您一样的老师道一声：老师，您辛苦了。
同时把这首《感恩的心》送给您：感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有通气做我自己…… 秋风送爽，桃李芬芳，九月，带着款款的深情朝我们走来。每年这个时候，总能带给我们许多的感慨与怀念。
对于每一个人来说，从懵懂无知的少年到风华正茂的青年，老师无疑是令我们最尊敬和感恩的人老师——人类灵魂工程师，曾被比喻为阳光下最光辉最伟大的职业。泰戈尔诗中写到：我的心，在你的眼里找到了天空。
的确，老师的心，在学生们求知的眼中找到了一片神圣的天空！他们言传身教，用自己的知识和独特的人格魅力培养并影响了一代又一代优秀的学生，不仅传授知识，还教会我们做人的道理。 〔关于老师的作文开头〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
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8.师生之间作文开头
老师是蜡烛，默默燃烧，为我们迷茫的心指引方向。
老师是甘露，静静滴落，为我们干渴的心灌输养分。
老师是路标，长久贮守，为我们指明未来的方向。
我们和老师之间，有欢笑，有抱怨，有敬佩，而我的脑海里却始终不忘这几幅画面。
在语文课上，语文老师尽心、尽力、尽职责的为我们讲课；课下，她又成了我们最好的倾
诉的朋友，她更像我们的妈妈一样，关心我们。她总会在我们无聊时，陪我们玩耍；在我们
孤单时，陪我们谈心；在我们骄傲时，给予我们压力；在我们迷途时，敲响警钟。学习上，
她又是一位严师，总会严格要求我们。她也好似我们肚子里的蛔虫，我们心中有一丁点儿心
思，都会被她猜透，真不愧是我们最贴心的好朋友！
数学课上，数学老师给我们带来的不只是无穷无尽的知识，还给我们带来了乐趣。他会在
我们学习乏味的时候，用他自己独特的方式和幽默的语言，让我们在学习的同时，也能体会
到学习的乐趣。难道这样的方法不是两全其美吗？难道这样的老师我们不喜欢吗？英语课
上，老师的嗓子经常被喊哑。课堂上，尽管只有极少部分同学在认真听课，但老师也会一丝
不苟的讲解着每一个语法点。
烈日炎炎，连树枝也耷下了脑袋，鸟儿都飞进了林荫下，唯有我们的体育老师，为了提高
我们的身体素质，不厌其烦的为我们示范着标准的动作。他也顶着烈日，陪我们一起跑完这
难熬的1000米。我们的感恩老师，虽然年纪很大，但我们对她也怀着一颗敬重的心。她让我
懂得了感恩，她说过的一句话，让我深有感触——“不会感恩的人，就算不上一位成功的人
士！”这句话度我启发很大，不仅如此，我还从他的一言一举中学会了感恩。这就是感恩老
师的功劳！
师生之间，像朋友，充满无限的关爱，弥漫着互助的气息。不管时间如何流逝，我都会永
远铭记老师的关爱，永远！
