一堂有趣的作文课开头结尾(一堂有趣的课开头结尾)
1.一堂有趣的课开头结尾
这个题目其实就围绕那个趣字，为什么有趣，肯定是和以前的不一样，或者幽默，或者有互动，能让同学们都积极踊跃参与的，有意义的，能学到东西的。如果你曾经遇到一个这样的老师有上过这样的课，这个就如实描述就行，如果没有，那就得发挥下想象，可以假想一个新来的老师，或者别的老师代课之类的。
开头可以欲扬先抑。举例说化学课吧，开头你就可以这样： 每次化学课到来，同学们都无精打采的，虽然每个人还是端正的坐着，但心思不知道飞到哪里去了。老师说的津津有味，我们听的昏昏欲睡。
然后正文就可以写这次的化学课不一样的地方，比如老师带来了实验器材，这节课做实验，等等。化学实验有些是很奇妙的，这样可以激起大家的求知欲。
结尾的话，自然就可以说，这真是一堂有趣的课。
写命题作文就是抓住题目最关键的那个词，然后发挥想象力。因为不一定所有的事，都是我们经历过的。我们可以联想，借用。
2.有趣的一节课作文四年级开头结尾
今天刚上课，老师就拿出一个黑黑的塑料袋，在大家面前晃了晃，压低声音神秘地说：“你们知道这是什么东西吗？”同学们都摸了摸，争先恐后地大声喊，有的说是外星人，有的说是铁甲小宝，还有的说是海绵宝宝，真是众说纷纭。
可是老师一直在那卖关子，渐渐的我们都觉得这东西肯定非常可怕。 紧张的时刻终于到了，马上就要揭晓黑袋子的庐山真面目了。
同学们都非常的紧张害怕。罗有成把头缩进了衣服里。
刘鹏飞两手紧紧捂住眼睛，两腿发抖，吓得好像马上就要冲出教室。孟一婷和赵雨欣早就紧紧的抱在了一起。
我也是吓得两腿打颤。当老师打开袋子的那一刻，全班尖叫起来，真有排山倒海的阵势。
呀！原来是一只唐老鸭呀，我们都被老师骗了，全班炸开了锅，纷纷声讨老师的虚张声势。 看到可爱的唐老鸭，同学们很快就忘了刚才的紧张害怕。
只见唐老鸭戴着有绒绒球的帽子。两只大眼睛还会变魔术，喜怒哀乐表演的有声有色。
它肯定是个贪吃的家伙，不信你看它的肚子都快撑成了大皮球的样子。 这节课真是像坐过山车一样刺激，不仅如此，我还学到了观察事物的顺序：从上到下，从前到后。
3.有趣的一节课
一
开头：
今天，我们上了一节有趣的课。
上课了，只见*老师笑容满面地直上了讲台，我想，今天一定有什么喜事吧。正当我在胡思乱想的时候，。
结尾：
这真是一节有趣的课呀！
二
开头：
清脆的上课铃声响了，同学门呼的一下涌进教室，回到自己的座位上，等待着老师来上课。
结尾：
“哈哈——”又是一阵欢笑，就在这欢笑声中，清脆的下课铃声响了，我们结束了这节有趣的**课。
4.一堂语文课,好的作文开头与结尾
在各项科目中，我最喜欢的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣，后来，由于一堂课，使我渐渐的被语文的魅力吸引了。
老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来，我在心里小声地嘀咕：“真够狠的，连下课都不放过我们。”谁知，老师一走进来就说：“今天写作文，不过我们先游戏后作文。”我想：“又有什么新花样了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”可是，师命难违，大家都照老师的话去做了，只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿，各组的选手都选出来了，大家都一个个精神抖擞，像一头头牛犊，虎视眈眈，这会儿，我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。
首先，一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来比赛，他们俩都是重量级人物，实力相当，不知谁能拿下这冠军，大家的心都揪紧了。老师一声令下，大家都奋力拼搏。由于没有准备充分，申浩然的手一开始就被黄薛康的手压下去了，差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油，为自己组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油，申浩然决定背水一战。他憋红了脸，用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了，便放松了警惕，一副胜券在握的样子。申浩然见时机已成熟，就乘他不备猛一用力，就把黄薛康的手压下去了，反败为胜。大家看到这样戏剧化的结果，愣了一下。申浩然做了一个胜利的姿势，冲下去拥抱他的组员们，二组的同学高兴得载歌载舞，而一组的同学们互相埋怨，这也许是他们失败的原因吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢！老师见我们高兴的样子，自己也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢！
“叮铃铃……”下课了，大家都抱怨这节课太短了，同时，一篇篇生动有趣的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。
这真是一堂难忘的语文课。在那以后，每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。
5.难忘的一堂课作文开头结尾
难忘的一节课
在我六年小学生涯中，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、也有讨厌的，但我最难忘的还是那节课.
那是一个下午的第三节课，搞怪的老师让我们每个同学都带上科学用具，然后神秘地将我们带进了试验室；对我们说：“同学们，我们这节课不上课，让我来教你们该如何去做一个小小发电机，好了，废话少说，让我们开始吧.”
老师先让我们从科学袋里取出电池盒、电线、铜片、进行第一步连接电线.我小心翼翼地把电线剪开，然后把它系在电池盒上，老师又让我们剪开另外一头把它系在铜片上，系好后，我又立刻拿出了灯泡座，把铜片插在灯泡座上.刚开始还好好的，可这会儿就惨了，我忘了事先把铜片折弯，而这回再来折，真是犹如在折一段大铁块，怎么扭也扭不下来.真在我抓耳挠腮时，“救星”老师出现了，他看了看我一副一筹莫展的样子，便对我说：“为什么愣着？不管遇到了什么困难，我们都要想法设法地去解决，而不是坐在这儿冥思苦想，应主动的去请教其他的同学.”说完后.老师看了看我的灯泡座，只是调换了一下方向，再一折就好了.我迷惑不解地问老师：“老师，为什么你只是这样一下子就行了呢？”老师说：“凡事都不要太过于死老筋，要学会万事都换一个角度去想，从另外一个角度去看.”听了老师的话，我恍然大悟，我想：我们在学习上也正是如此，只要遇到不懂的问题就应该去请教别人，做什么题目都不要只往一方面想，要换个角度来想.我又看了看灯泡座，原来是我制作时把它们弄反了.我按照老师教的方法，终于将这个小小发电机做好了.
这节课，虽然不像以前那样生动、有趣，却让我明白了一个道理.正是因为这样，所以令我难忘
