开门见山法
开门见山,就是直截了当的落笔扣题,总领全篇,纲举目张。
如:朱自清《背影》一文开头:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”。
又如:学生习作《生活需要笑声》开头:“笑一笑,十年少”,生活需要欢乐,生活需要笑声……
两篇文章直截了当的开头,直接进入主题,就更容易使中心突出,读者读起来也容易抓住要领,掌握内容,深刻了解主题。
景物描写开头法
用景物描写可渲染气氛,推动情节发展;可以铺垫情节,导出下文。
如:《驿路梨花》中开头描写了自然环境:“山,好大的山!起伏的青山,一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。
《金黄的大斗笠》中开头:“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头”,此处写景暗示有雨将至,为下文送伞作了很好的铺垫。
诗词、歌词、格言等引用开头法
巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼,读来令人亲切,吸引读者。
如:学生习作《人生需要挫折》开头:“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少。
学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”……
这里小作者巧妙引用歌词,诗词开头既增添了文章的生动性,也起到了文眼的作用。
抒情式开头法
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中,也常常运用许多修辞手法。
如:《春》一文开头中“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。
又如:学生习作《我爱秋天》开头:“一年四季,春的姹紫嫣红,夏的绿满枝头,秋的丰盈充实,冬的银装素裹,都宛如一幅幅画卷,但我更钟情于秋天”,这样开头既写出四季特点,又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
吸引读者设问法
作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读下文。
如:《秋魂》中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”秋色篇中开头:“秋是什么颜色?”
学生习作《美》开头也写到“美是什么?”
这样的设问式开头,简洁、明快,下文顺理成章,从不同角度进行表达,既拓展了思路,又吸引了读者。
随着时间的流逝,我慢慢长大了,由一个伢伢学语的孩童成长到一个中学生,由无知走向成熟,成长的道路是快乐?还是烦恼?小时候,我总认为长大了,就显得成熟自由,会很快乐;大一点,我开始认为长大了是烦恼多多,作多了,学习负担重了,现在,我则认为成长是喜乐交织的。
随着我的成长,我踏入了中学校门。小马过河,河之深浅需自己的尝试。虽然我听过许多人哭诉初中生活的苦,可是,难道就没有快乐吗? 我的成长,使曾经幼稚的脸上多了几分成熟,几分忧愁,我开始寻一个挚友,我开始理解老师,从老师的批评中领略到了他们的和蔼,他们的无可奈何,我为理解这一切而快乐,我开始有自己的思想,我第一次对人生有了感悟,不再像小绵羊似的偎依在父母身边,虽然我并不是真正成熟,但这却是属于我的。 长大了,比小时候多了一些“自由”,妈妈不再像以前那样“唠叨”,她尊重我的选择,有时候,心情忧郁时,我会独自一人躺在草地上,望那蓝蓝的天,白白的云,呼吸一下新鲜空气,心情好多了;有时候,觉得孤独时,戴上耳机,听会MP3,一首首歌为我解闷,自己能做主了,也算是成长中的一件乐事吧。 在中学,学习竞争很激烈,但这仍使我感到高兴,虽然自己有些“鸡立鹤群,”有那么多高手,使我有一种学习的动力,因为不努力就要落下来,为了面子,咱也得努力一把,竞争让我快乐。 成长不可能都是快乐,快乐之余,也会有一种烦恼,我认为快乐和烦恼是相互依托的中,有快乐就会有烦恼,烦恼之余也会有快乐……烦恼?唉!真让我烦恼!
成长中的一件事
成长中的趣事多得像天上的星星,数不完,道不尽。尽管时光飞逝,日子像流水那样一去不复返,可是那点点滴滴的快乐就像深海里的珍珠一样永远闪烁着动人的光泽,在我的记忆中永不褪色。接下来,就请你掰开这枚贝壳,来听听这颗珍珠的故事。
妈妈爱摆弄花花草草,所以阳台上有许多的瓶瓶罐罐。因此,我也对植物产生了浓厚的兴趣。我问妈妈:“只要把种子埋入土中,就能开花结果吗?”“这还不够呢。”妈妈回答说,“还要每天浇水,细心照料,种子才能发芽。”
我一眼瞟到了桌上的一元硬币,心想:要是我把硬币种起来,等它长大后,不就变成了一颗摇钱树了吗?到时候,我可要发大财了!我因为这个想法而欣喜若狂,立刻找来了一个漂亮的花盆,添上了泥土,还找来了一枚
崭新的硬币,小心翼翼地挖了个坑,满怀期待地把这小小的硬币种了下去。之后,我便细心照料着硬币种子:看完书,吃完饭,做好作业,上完厕所,我都会去看看泥土有没有干,干了,就浇浇水;下雨了,就搬到屋里来,避避雨,有阳光,就搬到阳台上,晒晒太阳。一次,我们出去时,突然下起了大雨,我说什么也要让妈妈回去。回到家,我立刻把小花盆拿进了屋里。
可是,无论我怎么细心照料,种子都不肯发芽。一个星期过去了,两个星期过去了,一个月过去了……种子依旧还是老样子。当爸爸妈妈问起我时,我便装作神秘的样子,说:“到时候你们就知道啦!”
两个星期过去了,老天仍旧不领我的情,我只好满怀失望地把种子挖出来,一看,硬币早已生锈了。啊,我的发财梦破灭了!
当我想起这件成长趣事时,都会不由自主地、开心地笑起来。我的成长趣事像一只装满珍珠的木匣,每一颗珍珠都记录着我的成长趣事。我觉得,这颗珍珠是木匣中,最大、最璀璨的一颗!
其实 一声鸟鸣,就是一首诗 几声蛙叫,就是一首歌 一阵清风,就能成就无数浮萍的爱情 几滴雨水,就能成为延续生命的河 ——所以 一只小手,照样能拯救巨人 一株小草,照样能开出花朵 一个拥抱,也许能融化心中的坚冰 一句话语,也许能铲平世途的坎坷 平凡与卑微 其实不算什么 其实 住着洋房,开着跑车 并不算什么 握着大权,管着众人 也不算什么 名利双收,春风得意 也没有什么 永远别把自己当神 当你威风八面顾盼生辉时 上帝带着许多人,像在看一出滑稽剧 正蒙着嘴偷乐 所以 高贵与“伟大” 其实也不算什么 其实 永远别认为自己什么都不行 也永远别认为自己什么都行 有了一颗淡定的心 生活,可以是一首快乐的歌!2.新的一年??还没有来得用微笑和祝福迎接的时候??岁月就这样??把今天变成了昨天????多想拥有一双飞翔的翅膀??阅览绿水青山??多想用勤奋在人生的舞台上??浇灌出美丽的花朵??我是那么的渴望??开启成功的大门??又是那么的需要??梦想实现那一刻的眷顾??现实却用最微小的尺寸??定格了所有的空间和思维????在忧郁和恍惚中??我把许多个今天和明天变成了历史????当2008的第一缕阳光照耀在身上的时候??暖暖的释放着所有的疲惫??此刻拥有阳光是快乐的????拥有春天??就可以在春风里传唱悠扬的歌??拥有夏天??就可以在月光下铺展青春的情愫??拥有秋天??就可以闻到紫罗兰的芳香??拥有冬天??就可以和雪花对白??原来只要拥有就很快乐????品一铭飘香的奶茶??听一首舒缓的歌??咀嚼着文字的味道??拥有这一刻??很快乐 我还有一篇,参考一下 1.?快乐,是个满世界讨人喜欢的甜蜜幽灵,也是让人为之终生苦苦追求的蓝色幽灵,更是让人为之痴迷且颠狂的妖魔幽灵。
快乐幽灵并不神秘稀缺,它们成群结队,无时无刻都在人间游荡,犹如雨后的阳光洒满大地。????人们所津津乐道的快乐,通常泛指当人某种生理或精神方面的欲望,获得实现或得到完全满足时,其身心便会兴奋愉悦,并由带来身心的惬意快感。
人类有万千种欲望,便孕育催生了万千种快乐。乞丐自有乞丐的快乐,国王自有国王的快乐,百姓自有百姓的快乐,画家自有画家的快乐,恋人自有恋人的快乐,苦行僧自有苦行僧的快乐。
?快乐,是人类生理或精神方面的感觉,一种人生感受,一种生命的常规体验。??快乐是幸福的基础,是孕育幸福的沃土,是阳光是雨露,是幸福的摇篮;快乐并不等同于幸福,幸福是快乐的浓缩与升华,幸福是更高精神层面的心理感受,幸福是从快乐金矿中提纯的金。
快乐与痛苦永远是对孪生姊妹,上帝将快乐、痛苦同时赐予了人类。品尝过痛苦的艰辛与苦涩,方能体悟出快乐的酣畅惬意与甘美。
快乐与快活,虽然仅一字之差,在品质上却有着天壤之别,快乐更侧重与精神方面的感受,快活则更注重于身体感官的刺激和愉悦。????一个人获得一时的短暂快乐,并不难,难的是身心快乐一生。
一个人收获快乐的多寡,除与外部外界因素有关外,还主要与自身的性格、内在素质有关。人生许多烦恼都是自找的,常常自我划地为牢,用过高的甚至贪婪的欲望追求来囚禁自我,自己将自己推入痛苦的沼泽,深陷其中而不能自拔。
由此,先哲们便发出了振耳发聩的感叹:进一步刀山火海,退一步海阔天空。????快乐是杯美酒,品位美酒亦应有度,一旦终日嗜酒成性,便沦为贪图享乐的瘾君子,成为被生理欲望所支配的一具游走的躯壳,沦为欲望的奴。
快乐是剂毒品,快乐无时无刻都在为人创造酣畅淋漓的快感境界,令人流连、迷醉其中而不能自拔,过度吸食快乐毒品,贪图享乐,追乐丧志,平民百姓有之,为此而丢了江山社稷的皇帝,也不乏其人。三国时代乐不思蜀的阿斗,便是此类皇族中典型的享乐皇帝。
快乐是笔财富,每个人的童年时代,都曾是腰缠万贯的阔少;到了步入婚姻殿堂的青年时代,摇身一变,顿时成为富可敌国的亿万富翁;当人生脚步蹒跚着步入耄耋年代,一步步挪向生命终点时,老人们大多早已万金耗尽,沦为贫者甚至乞丐,应验了那句古训:“两手空空的来,两手空空的走”。????追求快乐,是人类与生俱来的天性与原始本能。
人类追求快乐,常见两种类型,一是利己,二是利他。健康地追求利己的良性快乐,是每个人拥有的权力,它的惟一前提,此种追求应建立在不会对他人造成痛苦的基础之上。
倘若一个人所追求的快乐,损害他人利益,甚至给他人带来痛苦,那就不是健康快乐的追求,而是一种病态的利己自私的甚至是犯罪的追求。利他,助人为乐,则是一种高尚的精神层面的快乐追求,这种利他追求,对他人,是阳光雨露,是春风佛面,对己则是一种心灵的滋润。
中国古代知识分子曾将此类最高境界的快乐诠释为:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。??在青藏高原上,每每见到那些千里迢迢,一步步跪拜着前往拉萨布达拉宫朝圣的藏民圣徒们,那情景确实令人感到心灵的震撼,他们虽然清困,但他们那虔诚、安详、自信的古铜色脸颊上,却写满了发自肺腑的由衷快乐。
由此感悟。
开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。
结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。
团结
开头:每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻
结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。
宽容
开头:
宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
有人问快乐在那里?快乐是什么?其实快乐是一个无形的东西,可它无时无刻不在你身边。
快乐好比是一只可爱的小狗,它会给你带来欢乐;快乐好比是妈妈亲手织的一件毛衣,它会给你带来温暖;快乐好比是老师提醒自己的一句话,它会给你带来进步。 在一个早上,小红很早就起来了,由于要参加省里的一个朗诵比赛,所以她每天都很早起床朗诵,可是小红很苦恼,虽然她的学习成绩很优越,可是她觉得她没有快乐,好象快乐离她很遥远,学校的一些比赛,还有爸妈怕我有一点松懈成绩就会退步,所以一有时间就给我报这个补习班那个补习班,不让我有一点休息的时间只让我读书,所以小红觉得她没有快乐,她只有读书学习。
小红背起书包就往学校走,可脑子里还在想着那件事,这时班主任走了过来看见小红这么苦脑得样子,就问她:“怎么啦小红?是遇到什么问题,还是身体有哪里不舒服?有什么事一定和老师讲知道吗,还有你不能因为比赛而累坏了自己身体,身体是最重要了!”小红听完老师的话突然感到好快乐好温鑫,她终于明白快乐其实并不复杂,它就象一句关心的话一样简单。小红笑着对老师说:“老师我没事,谢谢老师的关心,老师再见,小红开心的走了,老师也点了点头走了。
其实快乐就这么简单,小红也明白了:没有人没有快乐,只有人不会珍惜快乐!。
成长,是一个值得细细品味的人生岁月,它充满了酸、甜、苦、辣。
它像一块记忆的石碑,记录着我的烦恼,但镌刻得更多的是我的快乐。 ——幼年之稚 小时候,我心里充满了令大人们哭笑不得的想法:看见别人踩草会流泪,幼年的理由是小草会疼;从来不喝牛奶,幼稚的理论是不想与牛宝宝争一个好妈妈;不知为什么天上会掉小水点,自作聪明的结论是安琪儿感冒而打下的喷嚏;想破头脑也想不出和尚为什么会秃头,小鱼为什么不会被水呛死…… 一个个幼稚的想法,伴随我度过整个幼年,那是如歌的岁月,给我带来了无穷的欢乐。
——童年之趣 随着岁月的流失,我到了入学的年龄。我背上书包,系着红领巾,兴冲冲地跑进了教室。
在知识的熏陶下,我渐渐失去了幼稚,解答了一个小时候的难题,没了幼时的困惑,获得了不少属于自己的绿洲与海洋。我有了属于自己的人生理想,登高望远,心中涌起“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志凌云。
我体会到了人间的真情,与朋友分别时,低呤“但愿人长久,千里共婵娟。”我有了起码的良知,读到暴君杨广残杀兄弟,胸中燃起怒米:“本是同根生,相煎何太急?”听到祖国申办奥运会成功的消息后,心中豪迈之情油然而生:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着自己的祖国与人民!” 知识让我像小鸟一样,在自己的天空中翱翔,也让我这个稚气未脱的孩子走向成熟,那是舒心愉悦的幸福,心中别有一番滋味:“成长是如此地快乐!” 我即将告别童年,走向少年时代。
虽然曾经有过泪水,有过悲伤,但唯一不变的是那一份淡淡的快乐。我衷心地感谢成长,是它给我带来了无穷的快乐。
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