我为老师喝彩 打开童年的木匣,里面有许许多多的装饰品,老师您就是那闪闪发光的一颗。
老师,是您教会了我“虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花”,是您教会了我“海纳百川 有容乃大”,是您那么悉心照料我们而不求回报。 如果说,我是花儿,那老师就是衬托花儿的绿叶;如果说,我是月亮,那么老师就是天边闪亮的星星;如果说,我是小树,那么老师就是修剪枝叶的园丁。
您是春蚕,无怨无悔地吐丝,只为结出造福天下的茧;您是雨伞,义无返顾地被雨水打湿,只为保护千万被您悉心呵护的桃李;您是知识的船浆,心甘情愿地辅佐架船人,只为带领心灵的旅客通往美好的远方…… 记得刚进小学时,我还是一个害羞的小孩子,规规矩矩地坐在位置,一言不发,就像是做错事的小孩一样不敢说话。上课了,老师提出了问题,我把头埋得低低的,生怕老师点我回答问题。
真是不巧,老师偏偏点了我的名字,让我回答,我吓得话都不会说了,慌慌张张的站起来,不知道要说什么,脸就像是刷了一层油漆,通红通红的。心想:这下完蛋了,老师肯定会批评我的,泪水不禁在眼眶里打转。
您好像看穿了我的心思:“没关系,慢慢说,说错了也没事,我不会批评你的。”有了老师的话当勇气,我用蚊子般的声音回答了问题,尽管我答得并不完整,但您带头的鼓起掌来,表扬我回答得很好。
从那以后,我不再像以前那样胆小。有了老师的鼓励,“胆小”已离我而去,这都要谢谢您,亲爱的老师。
老师,每当我意志消沉时,都是您陪在我的身边;每当我屡屡受挫时,您都尽心的开导我。老师,您就像一个慈爱的母亲,陪伴着我读书,陪伴着我玩耍。
无论多苦多累您从不怨言。 老师——请让我为您喝彩吧! 望采纳!!~。
我为老师喝彩 打开童年的木匣,里面有许许多多的装饰品,老师您就是那闪闪发光的一颗。
老师,是您教会了我“虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花”,是您教会了我“海纳百川 有容乃大”,是您那么悉心照料我们而不求回报。 如果说,我是花儿,那老师就是衬托花儿的绿叶;如果说,我是月亮,那么老师就是天边闪亮的星星;如果说,我是小树,那么老师就是修剪枝叶的园丁。
您是春蚕,无怨无悔地吐丝,只为结出造福天下的茧;您是雨伞,义无返顾地被雨水打湿,只为保护千万被您悉心呵护的桃李;您是知识的船浆,心甘情愿地辅佐架船人,只为带领心灵的旅客通往美好的远方…… 记得刚进小学时,我还是一个害羞的小孩子,规规矩矩地坐在位置,一言不发,就像是做错事的小孩一样不敢说话。上课了,老师提出了问题,我把头埋得低低的,生怕老师点我回答问题。
真是不巧,老师偏偏点了我的名字,让我回答,我吓得话都不会说了,慌慌张张的站起来,不知道要说什么,脸就像是刷了一层油漆,通红通红的。心想:这下完蛋了,老师肯定会批评我的,泪水不禁在眼眶里打转。
您好像看穿了我的心思:“没关系,慢慢说,说错了也没事,我不会批评你的。”有了老师的话当勇气,我用蚊子般的声音回答了问题,尽管我答得并不完整,但您带头的鼓起掌来,表扬我回答得很好。
从那以后,我不再像以前那样胆小。有了老师的鼓励,“胆小”已离我而去,这都要谢谢您,亲爱的老师。
老师,每当我意志消沉时,都是您陪在我的身边;每当我屡屡受挫时,您都尽心的开导我。老师,您就像一个慈爱的母亲,陪伴着我读书,陪伴着我玩耍。
无论多苦多累您从不怨言。老师——请让我为您喝彩吧! 望采纳!!~。
X老师,我为您喝彩!为您崇高的品质喝彩;为您的敬业喝彩!更为您无私奉献的精神而喝彩!
在小学既漫长又短暂的6年里,出现过一幅幅X老师辛勤劳动的画面:夜幕降临,X老师办公室的台灯还亮着;考试前的前夕,X老师放弃了休息时间,为我们复习,这些都让我们感动,不过,最让我值得为X老师喝彩的,还是上学期的一件小事:在一个烈日炎炎的中午,操场上空无一人,教室里热烘烘的,这鬼天气热得同学们都放弃了嬉戏。我改正完语文练习册,拿到X老师办公室去批,这时,我也正想趁着批本子,进有空调的房间舒服一下。
X老师,我为您喝彩!为您崇高的品质喝彩;为您的敬业喝彩!更为您无私奉献的精神而喝彩!在小学既漫长又短暂的6年里,出现过一幅幅X老师辛勤劳动的画面:夜幕降临,X老师办公室的台灯还亮着;考试前的前夕,X老师放弃了休息时间,为我们复习,这些都让我们感动,不过,最让我值得为X老师喝彩的,还是上学期的一件小事:在一个烈日炎炎的中午,操场上空无一人,教室里热烘烘的,这鬼天气热得同学们都放弃了嬉戏。
我改正完语文练习册,拿到X老师办公室去批,这时,我也正想趁着批本子,进有空调的房间舒服一下。
X老师,我为您喝彩!为您崇高的品质喝彩;为您的敬业喝彩!更为您无私奉献的精神而喝彩!
在小学既漫长又短暂的6年里,出现过一幅幅X老师辛勤劳动的画面:夜幕降临,X老师办公室的台灯还亮着;考试前的前夕,X老师放弃了休息时间,为我们复习,这些都让我们感动,不过,最让我值得为X老师喝彩的,还是上学期的一件小事:在一个烈日炎炎的中午,操场上空无一人,教室里热烘烘的,这鬼天气热得同学们都放弃了嬉戏。我改正完语文练习册,拿到X老师办公室去批,这时,我也正想趁着批本子,进有空调的房间舒服一下。我来到X老师办公室,一进去,哇!一阵凉意向我扑来,实在太舒服,就一个字:“爽”!办公室里和外面简直是两个完全不同的世界。正当我想在这儿多呆一会儿时,只见X老师看着作业本上的错题,眉头皱了起来,紧接着,TA拍了拍桌子,毫不犹豫地说:“不行,这道题我得给班上同学集体评讲一下。”说完,X老师赶紧走出了凉爽惬意的办公室,大踏步地来到火炉似的教室,可观察X教师的神情,TA似乎没感觉到温度的变化一样。X教师站在讲台旁,绘声绘色地给我们讲解,而我们也聚精会神地听着,好像这时教室里已不再那么炎热。由于我们都太投入了,一晃30分钟就过去了,只见,X教师背上的衣服湿了一大片,脸上全是汗珠,TA也顾不上去擦,汗水使TA原来蓬蓬的流海贴在了额上。
X老师完全可以坐在天堂般的办公室里休息,可TA为什么放弃了舒适?因为TA有着强烈的责任感!
虽然这只是件小事,但我认为这一件小事中饱含着X老师的一颗金灿灿的敬业心,为了培养我们这些祖国的花朵TA到底牺牲了多少?这样的好老师,我们能不为TA那兢兢业业、勤勤恳恳无私奉献的精神喝彩吗
有人问一班主任:“你的职业是什么?”他自豪地说:“我是一名班主任。”
那人继续问:“作为班主任,你最深的感受是什么?”班主任由衷地说:“累并快乐着。”不错,做班主任的感受就是:累并快乐着。
虽然班主任是天下职权最小的主任,班主任工作却是繁杂、琐碎而又劳累的。班主任一天的工作紧张又忙碌:每天来到学校顾不得放下手中的行囊,首先进教室看看学生是否到齐、卫生是否打扫干净、晨读是否有序、还有哪个调皮鬼在嬉戏。
然后再准备自己今天要上的新课,课间操、保健操、课外活动要跟班,看那个学生在没有为自己锻炼,另外还要随时处理学生中的突发事件。只有当全部学生离校后,才能静下心来舒缓紧绷的神经,只有当自己离开学校时,才知道带回家的是一身倦意。
因为班主任的责任是最大的,班主任的工作对象是处在花季的正在成长的鲜活的生命。花季,需要百般呵护;成长,带来无限希冀;鲜活,需要真情培植,每个学生都是一份沉甸甸的责任。
班主任,就这样在劳累与责任中周而复始。劳累的工作为班主任带来的是无处不在的快乐:在班主任与学生的努力下,流动红旗一次次在教室的墙壁上挂起,学生们在健康快乐的成长;在班主任与学生的真诚交流中,学生快乐的谈笑,把班主任当成最好的朋友,知心话悄悄的说;在班主任的帮助下调皮、不上进的孩子变了,家长打来电话说孩子变的懂事了,爱学习了;尤其是学生把班主任当成崇拜的对象,作为班主任,音容笑貌令学生感染,言谈举止被学生模仿,片言只语也被学生当作圣旨和令箭,正如家长所说,老师一句话顶家长一百句!这就是崇拜,这就是教育的力量,班主任快乐的源泉!每个学生都将是一棵开花的树,如果我们给与学生足够的阳光雨露,他们都将长得枝繁叶茂,开的花团锦簇。
作为班主任,在劳累的工作同时,能有幸聆听花开的声音,感悟生命的拔节,何其乐哉。
老师是一位园丁,辛勤的养育着祖国的花朵,老师是一盏明灯,照亮了我们前进的路途,老师是一位母亲,使我们从懵懂的孩子变成了一位位充满知识的学子。老师为我们付出了多少,她就如我们的母亲一般伟大,难道我们不该为他们喝彩?!
我为老师带病上课的那种精神儿喝彩。
那是一个大冬天,窗外寒风呼啸,整个天空阴沉沉的,没有一朵白云,看起来可怕极了。刚一走出家门,就出乎意料的打了个喷嚏,走在路上,脸儿冻得通红,手和脚都冻僵了,一阵阵冷风吹的我直哆嗦。唉!这鬼天气,真是冷啊!我从口袋里拿出手,哈了一口气,使劲搓了搓,这才暖和了一点儿。我赶紧加快步伐赶往教室。
一到教室,果然暖和了许多,走到座位上,跟好多同学一样,把书包一丢,就懒洋洋的靠在桌子上,一动不动,舒服极了。等班长来了,催我们读书,我们这才慢吞吞的拿出书开始读。过了好一会儿,班上同学都来齐了,可老师却连个影子都没有,我的心中充满了疑惑:诶?老师怎么还没来呢?她不是平时来的最早么,今天是怎么了?熟悉的铃子打响了,一个熟悉的身影也随之进了教室,走上讲台,老师站在讲台上,双手放在两边的口袋里,在微微颤抖,不时吸着鼻子,满脸通红。她用异常沙哑的嗓子组织我们大家读课文。我心中疑惑更多了。我拿起书,装模作样的读着,眼睛直盯着老师看,老师一手拿书,一手放在胸口上,不停的在咳嗽,好不容易停下来,她拿起写字笔,手不停颤抖着,一不小心,在白板上画出了一条长长的竖线,大家都停下读书,担心的看着老师,老师摆摆手,不好意思的对我们说:“同学们,对不起啊,咳,咳咳,这几天我有点发烧,但我又不能请假,咳咳咳,因为你们马上就要期末考试了。我想让你们学好,这样才能考出好成绩,咳咳。”说着说着,老师眼角冒出了几滴晶莹的泪花。我们好多同学都哭出了声,我强忍住眼泪,大声的读着这篇课文,同学们也纷纷读起来,我们的读书声传遍了整个校园。
我为老师喝彩
我不知道如何来诠释我的老师,因为在和老师谈谈简单的学习生活中,常常跳动着不一样的生活脉搏。
在我们的学习生活就有这样一位老师——XX。她有一副朴实的眼镜却修饰了她那温柔美丽的眼睛,显得格外地爽朗,她有一颗慈爱的心,就像幼儿园的阿姨对小朋友一样。王老师对工作一丝不苟,勤勤恳恳,早晨总是比值日生来得早,会帮同学们一起做,每天午饭后她也都会去寝室看一看,会和同学们聊天、谈心,就像朋友似的。
处在花季雨季中的我们性格叛逆、冲动、做事不思后果。冲动是魔鬼,这句话会时常在我们耳边响起,偏偏就有人受“魔鬼”的指使变得很冲动。记得有一次,我班有2个同学为了王老师发的一张纸而大大出手,把同学之间的关系弄得很矛盾。这都是他们气血旺盛太冲动了,而王老师在这件事情上首先是自我检讨,她说:“如果我不发那张纸也许就不会发生。”王老师,她不会一味的去责怪学生,而是自己好好的检讨,以免再发生类似的事。2个同学打架难免会受伤,她看着受伤的同学时她的眼神会从一位严师转变成慈母,她的眼神看起来是那么地心痛,那么地关心。
几度风雨,几度春秋,我们一起共同度过,您关切的语言时常围绕在我们耳边。
我们谁也不知道当我们进入梦乡时,您是否还在办公桌前批改我们的作业,还深深地记挂着我们,但我们却可以从您说话的字里行间里寻找到踪迹。好像在您的意识里为我们服务是一种快乐,我们会铭记,我们会用最努力地学习、用最优秀的成绩回报您的。
因为您,我们才在这个大家庭里活得更精彩。
如若向你提起那精心育人的老师,你一定深有感触吧。
2008年5月12日,举世震惊的512大地震,一名叫做谭千秋的的老师在地震发生时,用身体护住了三名孩子。后来,当人们发现他时,当人们发现在他身下那三名毫发无损的孩子时,人们的眼眶湿润了……究竟是什么?究竟是什么使这位老师奋不顾身的去保护那三名孩子?难道仅仅是因为师生情吗?还是有一股更加强大的力量在召唤他?是他,是这位老师给了那三个孩子活下去的希望! 回过头来再仔细想想看,在你身边一直呵护你,在你考试后因为没有取得理想的成绩所以哭泣时,又是谁,在你身旁安慰你,开导你?那个一直默默无闻,不求回报的付出着的人,是老师啊!那个在深夜仍点着灯为你批改卷纸的人还是你的老师啊!还有那个在你们毕业时用深切的目光望着你们的人仍然是老师啊!也许你认为母爱是伟大的,可传授给我们知识的老师又何尝不是伟大的呢? 在这里,我忠心的祝愿天下的所有老师永远平安!也在这为汶川大地震中死去的老师哀悼…… 老师,加油!不要放弃!回头看看,还有我……。
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