育儿理念作文开头(家长育儿理念50字)
1.家长育儿理念50字
1、合理健康的饮食，做好孩子健康守护神，什么时候该吃，什么能吃，什么不能吃，这些要严格控制，有了健康的体魄才会有条件进行其他教育。
2、用心，育儿理念需要用心学习，孩子需要用心对待；3、耐心，孩子不会像大人事情讲一遍就懂了，很多事情要重复讲，有时候孩子难免不听话，更需要有耐心，我们要学会控制自己的情绪，这一点有时候很难，但你会发现控制脾气跟孩子好好沟通比发一通脾气来的效果好，而且发过脾气大人往往也会后悔不迭。4、言传身教、最好的教育是父母的影响力，父母的言行会成为孩子的榜样。
5、多带孩子出去走动，见多识广同样适用于孩子。
2.鲁迅的儿童教育观念作文300字
尊重儿童的观念
鲁迅的童年时代存在着长幼之间很不平等的封建秩序，鲁迅对这不平等是极其愤恨的，现在回想起来还深深的自责。《风筝》里刻画了“我”的小兄弟深受“我”的精神 “虐杀”却毫无怨言。作品中的“我”向来不爱放风筝，并且也不准自己的小兄弟放，有一次还粗暴的毁坏了小兄弟苦心做好的风筝。“论长幼，论力气，他是敌不过我的”，可见“我”的粗暴行径是以武力为基础的。这种行为缺乏对于儿童起码的尊重，完全是建立在弱肉强食的基础上。鲁迅在这里运用了一个反面的事例论证了我们应该去尊重孩子，而不是棒杀他们，哪怕是扼杀天性。
鲁迅曾愤慨地说：“对于孩子，我们所施展的什么式的教育呢，连小小的角也不能有，则大难临头，唯有兔子似的逃跑而已。自然，就是逃也不见得安稳。” 也正是在这种观念的指引下，我们批判了自己的教育，因为教育的指导思想本身就是有问题的，鲁迅所受的教育是建立在被动的基础上，一点儿童的主动性都没有。这样教育出的只能是奴才而不是人才。
鲁迅在《卢梭和胃口》中说：“人格是一个抽象名词，是一个人的身心各方面的特点的总和。人的身心各方面的特点既有差别，实即人格上亦有差别。所谓侮辱人格的，即是不承认一个人特有的人格，卢梭承认女子有女子的人格，所以卢梭正是尊重女子的人格。抹杀女子所特有之特性者，才是侮辱女子人格。”这足见鲁迅对于受教育者人格的尊重，而这种受教育者正式儿童。
鲁迅发现：“中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种方法。其一，是任其跋扈，一点也不管，骂人不可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚而至于扑打，使其萎缩不前仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰：‘听话’，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”显然，这两种方式都没有尊重儿童，现在的课堂中提倡的“以学生为主体”才避免了这种思想的延续。
3.鲁迅的儿童教育观念作文六百字
我原有一个幸福美满的家，可是因为一场车祸，这一切的一切都变了，妈妈没了，只留下我和爸爸。但是，爸爸为我有一个乐观的心态读书，就特意去城里住。不过这并不是我想的那么好……
爸爸没什么本事，就在一家工地里做工，我也跟随爸爸一起住在了一间小板房里，雨淋日晒。并且我在的那个学校，同学们都是大城市里的小公子、小公主，穿着漂亮的衣服，用着好看的文具，我可别提有多羡慕了，不过我没有那个条件，只得靠自己，我的成绩很优异，年年都是全校第一名，当上了少先队大队长，学生会主席，家境不好又怎么样，我的成绩好，冷给爸爸争光就行，这才是最重要的。
不过我能读上书全靠爸爸，他天天早出晚归，勤恳的工作，为我赚取了学费，还要送我去补习班，是要我全面发展。我感谢他，他就是我心中最伟大的爸爸，也是全天下最伟大的爸爸。
那年中秋，我和爸爸走在回家的路上，爸爸递给了我一个月饼，脸上露出了久违的笑容：“吃个月饼吧，以后的日子会越过越甜。”我接过来，咬着月饼，甜在心里。
那天不知是怎么回事，同学们和老师竟知道我的情况了，纷纷嚷着要给我捐东西，我婉言谢绝了，因为我什么都不缺，我有一个好爸爸！
在这里我要借助这作文网感谢我的爸爸，他独自抚养我，早出晚归地工作，无微不至地关心我，承当起一个当爹又当妈的职责！爸爸，谢谢您！我永远爱您！！！
4.我的家庭教育观800字作文
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我的家庭教育观
传统的家庭文化历经了数千年传承，已经成为文化宝库中的遗产。由于地理环境、历史背景、发展过程等因素的不同，家庭教育呈现出巨大的差异。不同的文化心理孕育了不同的家庭教育思想，家庭教育是一切教育的基础。现代的家庭教育围着一切为了孩子，苦也不能苦孩子的教育思想开展，害了不少孩子，使不少家庭的希望化为泡影。孩子需要家庭培养他聪明的才智，但同时他也需要您为他树立起爱心、自信心、独立精神、责任感、对美的感悟等一系列的情操品质，不仅仅让孩子成为一个才华出众的人，他同时要拥有健康而美丽的心灵世界，有力量、有爱心，要使孩子成为一个平衡的优胜者，这才是我们教育的真正目的。为此，我们应当批判地继承家庭教育，也为学习吸收当代先进的教育理念的提供了支撑，具有重要的理论意义和实际意义。
一、家庭教育应重视教育多样性
家庭关心的是“别人怎么看”，因而常常会用普遍认可的道德行为规范自觉约束自己的言行，来获得群体的认同。在思考问题和处理实际事务时，中国传统一向强调求同性，儒家的“和而不同”、“求同存异”即是具体的表现。这种求同的群体文化意识必然会投射在教育思想上，内在地决定了家庭教育排斥“多样”性，注重“同一”性。教育毫无生气的雷同窒息着孩子个性的发展。此外，学校整齐划一的教学形式貌似规范、紧凑，实则缺乏内在感染力。家庭和学校均过于追求同一性和规范性的教育不利
5.请为我喝彩 写一篇关于教育理念的作文
一路坎坷的走来，经历了风雨的洗涤，有过攀登的失败，也享受过阳光的挚爱，所以不再奢望，人生那豪华的舞台.勇敢的檫去了满身的尘埃，心灵激荡起的是合手赞声，高呼喝彩！
童年的稚爱，少年的狂拜，青春的豪迈----却为我涂抹了那人生的无奈.用尽身心的怒力----仍收获的是失败；拼搏的路程，又回到了起步的所在；心血换获得又是梦的空来，情和爱的微笑---留下的是苦苦的等待！虽然这样还是请为我喝彩，因为摔倒的我，又高傲的站起来！
坚定的信念，也有过风霜的伤害，给的慰籍是驱散无奈的喝彩，让阳光照耀，让春风重来，让希望乘着收获的帆，驶出那失败的海，再铸造那座成功的舞台！
那冬天要送赠一份幸运来，我欲摘下那娇丽的红梅，为我盛开.却被晶莹的冰凌高高的摔下来，我没有倒下，又幸福的站起来，因为收获的甘甜，掩盖了失去的无奈.
这个夏日我要去登船搏海，汹涌的波浪，把我漏水的小舟打回来，岸边的心潮澎湃，感受的失败，也让我多了人生的感慨，实现了一份愿望，就是生活的多彩------我能笑着看海！
现在我不想虚伪的存在，把一切看得平淡，让我真实的感受着生命的可爱.所以我只想自己活得实实在在，就如我的祈求的那样：不求什么辉煌澎湃，而一切都平凡的对待.
再来，失去的梦想和得到的希望同在，不放弃生命，爱会随着春风而来，我相信自己的未来，是那晶莹的世界，因为那里的红梅为我而开！因为多次倒下的我，又重新站起来，所以请为我喝彩！失败和不幸没有让我的人生悲哀，能真实的活着就是生命的可爱.请为我留给世界的绿色和点缀喝彩！请为我的生命喝彩！
6.教师职业理念作文开头结尾
结合自身实际谈谈当代教师如何加强教师自我修养教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”做为一名小学教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的师德修养。
小学教师的道德修养是必须热爱小学教育教事业，热爱儿童，尊重儿童，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们小学教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是儿童最基本的需要之一。
作为一名新世纪的教师，加强自身的道德修养首先就要做到爱岗敬业，喜欢自己的选择，热爱自己的职业和学生。作为一名一线的小学教师的我来结合自己的工作实际，谈一谈如何加强自身的道德修养，我认为应该做到以下几点：一、加强理论学习，丰富专业知识。
作为一名教师，不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，对于我们教师来说，终身学习是我们最好的发展形式之一。教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。
俗话说：“刀不磨要生锈，人不学要落后”。二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。
教师要在平时的教育教学工作中，以高度的责任感、事业心；以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务，积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶。三、勇于实践，增强情感体验。
教师道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师实践也是教师道德修养的目的和归宿。
教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。
在琐碎的日常教学中，需要老师用耐心和信心来教育学生，给孩子们燃起希望的火苗，鼓励孩子的进步，细心的发现学生的思想和行为的动态。在生理和心理上了解学生的发展规律，找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。
四、对待学生，要有一颗不厌其烦的包容心，给予学生细致入微的关心体贴。作为教育工作者，首先要时刻关注学生的一言一行，不要因为学生的调皮而失去对学生的关爱。
教学中这是难免的事情。对于正在成长的学生，他们的身心发育特点决定了他们的言行。
教师与学生之间的关系需要教师给予必要的包容，不要因为学生的不理解与故意为难而导致师生之间关系的僵化。因此，教师要具有一颗包容的心，对待犯错误的学生要给予必要的帮助，尤其是那些别人认为调皮的学生，更需要我们体育教师来正确引导他们，在练习的过程中，给他们更多的表现机会，使他们也有向其他同学展示的舞台，不要因为人云亦云而扼杀他们的信心。
五、要始终保持一颗学习的心，团结协作。学习对教师来说至关重要。
随着教育教学改革的不断发展与知识结构的日益更新作为教师只有时刻保持学习的心态学习其他教师的经验心得学习先进的教育教学理论学习专业的理论思想与技能这样才能不断提高自己的专业理论水平、课堂教学水平，才能够认清自己与别人的差距与不足之处。从而发现问题，找出问题存在的症结，根据自己的实际情况进行积极有益的改进，最终使自己的综合素质得到整体提高。
正如俗语所说：“活到老，学到老”。只有保持一颗学习的心，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新才会不断提高自己的业务水平，永远站在一个崭新的高度上审时度势，时刻地准备着。
虚心向优秀教师学习。优秀教师的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的特点，是教师道德理论的具体化。
《中小学教师职业道德规范》要求教师加强团结协作，这点是十分必要的。教师之间的团结合作，也是师德修养的一个好方法，是学生学习的榜样，只有这样，才能打破师生间的隔阂和距离，师生关系和谐、民主，真正的把师德修压落实到实处。
总之，教师要想具备良好的道德修养，就必须明确教师职业道德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择。科学技术的发展也对教师道德品质提出了新的要求，要求教师具有敬业精神，要培养责任感、义务感，要求教师具有团结协作精神，并不断进步，吸收新知识和具有开拓创新精神。
只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师. 教师应当如何修养自己的职业良心“教师这份工作是良心活！”这是我们教师经常说的一句话。它说的就是我们做教师的职业良心。
所谓教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。作为一个从事小学教育的教师，修养自己的职业良心，提高道德修养至关重要。
一、修养自己的职业良心，要有高度的责任心。教师的职业就是育人工程，是为社会培养合格的公民。
